八年级政治上册 6.1 网络上的人际交往教案 新人教版

6.1 网络上的人际交往教学目标：教学过程：一、复习导入：提问：为什么说“网络交往是一把锋利的双刃剑”？（网络交往具有两面性。

网络的优势在于快捷、方便、更快地被人们利用，实现自身价值等。

网络的负面影响在于欺骗诱惑、丧失公德、违法违纪行为的蔓延等。

）我们青少年要养成良好的上网习惯，兴利驱弊，享受健康的网络交往。

板书课题：（二）享受健康的网络交往二、讲授新课：活动一：梅平的故事（教材P72页）想一想：①梅平能与天马见面吗？为什么？（会有两种意见。

能，网上沟通的好，网下也能做朋友。

不会所有的网友都是坏人，与人交往总是要从陌生开始的。

不能，梅平只是八年级的女学生，假如见到的是比自己大得多的坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。

不能因为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，到时后悔都来不及。

）②梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？(梅平会见天马，可能有三种结果。

好的结果：遇到一个好人，成为生活中的知心朋友，成为一段佳话。

坏的结果：网友是不法之徒，对梅平进行了身心伤害，给梅平今后的生活留下了阴影。

很失望：网友外貌猥琐，气质与网上所感觉的不一样，自然分手，从此不再相信网络奇缘，注重现实朋友，发展真实的人际关系。

)③梅平在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？（梅平可以向父母、师长；向身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。

）教师总结：梅平的故事告诉我们，在网络交往中我们一定要学会自我保护。

①小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？（身心受到伤害、学习受到严重干扰，正常的生活受到影响。

处理不好，甚至还会走上犯罪的道路。

）②小齐如果想了解科学的性知识，由哪些正当的渠道？(认真上好健康课；找正规出版社出版的生理卫生书籍；以及青少年心理健康书籍。

)③小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？（了解青春期性生理、性心理发育的特点。

不穿紧身内裤，远离与性有关的书籍与画面。

转移注意力，通过强度较大的体育运动释放过多的能量。

网络上的人际交往教学目标：1、知识与技能目标：了解网络交往的两大特点（无限性和两面性），网络交往的规则。

2、过程与方法目标：能够增强对网络交往的优势与陷阱的分辨能力，在生活中更好地利用网络。

3、情感、态度和价值观目标：感受网络为现代生活带来的巨大便利，产生向往、探索、了解的愿望；通过分析网络的负面作用，了解只有心理健康、道德健康的人才能真正享受现代文明，激发自我完善、自我约束的愿望。

教学重点：认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑教学难点：理解网络是把双刃剑教学方法：情境讨论法、合作探究法教学工具：多媒体教学过程：导入：1、展示“中国未成年人网脉工程南京行”在我校挂牌的照片。

2、出示一系列的网络标志，提问“你熟悉这些标志吗？”新课：一、网络上的人际交往1、网络沟通无极限活动：各抒己见请你结合实际，谈谈我们可以利用互联网做些什么？看新闻、查资料、网上求教、下载音乐电影、结交朋友、招聘求职、网上求诊、寻亲、网络生活的丰富性展示教材P67的相关链接（2）网络交往扩大了交往空间教材P66小梅的故事（3）网络交往扩大了交往的领域、对象小华英语基础差,他网上的美国朋友正在帮他学英语。

2、网络交往——一把锋利的双刃剑（1）网络的应用有利有弊活动：犹豫不决求帮助小梅在QQ聊天时收到网友发来的不明网址：靓妹你好，偶是漂亮GG，欢迎点击,内容刺激，精彩无限。

可以点击么？为什么？（2）利用网络的优势阅读P68 小恒的故事：小恒利用互联网克服了现实交往中的什么弱点？答：性格懦弱，不善言辞，不善与人交往的弱点资料：张明和小陈都是电脑方面的高手。

然而张明利用他的电脑技术破解他人的QQ，偷看他人的聊天信息，还窃取他人网上银行帐户，转移他人的钱财……小陈利用自己的技术创建了一个网络平台，把自己电脑方面的知识经验与其他人分享，并且还开设网上学习班，教人如何制作动画……问：都是利用电脑，谁的做法值得我们学习，谁的做法会被人唾弃？我们要善于利用网络技术解决工作学习生活中的问题；帮助他人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。

课题名称：第六课第一框网络上的人际交往
课时：1
【教学目标】
1.了解网络的特点，认识到网络的应用是一把双刃剑；
2.知道网络的优势，并懂得要充分利用网络的优势，认识到网瘾的危害；
【教学重、难点】
网络对我们有哪些影响？
【教学方法】：
案例分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法。

【教学准备】：
教材、多媒体、教辅资料（百分导学）。

【教学过程】
1、出示课题、出示学习目标。

学法指导：阅读课文P66—71。

2、先学：学生自学，教师巡视督促。

①完成《百分导学》P31课前预习部分，组内交流答案。

（6分钟）
②演练单项选择题。

3、后教：合作探究，突破重点和难点。

（15分钟）
核对单项选择答案，错题重点讲解。

课件配套讲解重难点知识。

如：网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊。

4、巩固记忆。

（10分钟）
知识点：
网络对我们有哪些影响？
①网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验；为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。

②网络信息良莠不齐，沉迷于网络危害身心健康，容易导致荒废学业，甚至走上违法的道路。

5、当堂训练，及时反馈。

（9分钟）
独立完成辨析题。

6、作业布置。

复习本课知识，并提前预习下节课内容。

【教学后记】。

《网络上的人际交往》一、教学目标了解网络交往的两大特点：无限性与两面性；能够正确使用网络，使之为学习和生活服务；既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。

二、教学重难点重点：网络交往的两面性，了解网络多种正面功能的同时也要分析网络的负面影响。

难点：清楚意识到网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。

三、课时安排1课时四、教学方法运用多媒体教学，采用案例分析法、经验交流法、讨论法等教学方法，引导学生通过对一些典型问题的讨论，提升认识、升华情感、坚定行为。

五、教学过程（一）预习交流 1. 网络交往的作用？2．网络的负面作用？3我们如何发挥网络优势？4．网络交往对象特征？5．哪些人最易上网成瘾？6．怎样做到文明上网？（二）合作探究活动一：你的上网经验。

出示幻灯片“关于网络交往的调查”：1、你有网友吗？2、你心目中的网友是什么样子？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？3、谈谈你与网友交往的有趣故事？4、除了交网友，你上网还做哪些事？学生讨论回答。

教师最后出示一组幻灯片，我们可以利用网络阅读新闻、查询信息、收发、聊天讨论、展示自我、玩游戏、看杂志、购物、下载音乐影视等。

（小结）什么事都可求助于网络，可见网络生活的确很丰富。

大家也都有了一定的网络交往经验。

那有没有想过网络交往与传统交往有何不同？活动二：议一议。

出示幻灯片“网络交往与网下交往的不同”。

学生结合书本内容思考回答。

教师在黑板上作适当记录（交往对象、领域扩大，交往方式改变）。

（小结）网络生活内容丰富多样，网络交往对象、领域无限扩大，这都让我们感受到了网络的无极限，那么网络无极限好吗？学生思考回答。

小结：刚刚有人说好有人说不好，其实我们应该辨证地看待任何问题，网络沟通无极限有利也有弊，我们先来看看“利”。

活动三：回首往事，幻灯片展示2003年非典的案例。

在抗击“非典”的战役中，网络起到了哪些作用？——网络的正面优势。