八年级政治上册 第3课诚实为本教案 北师大版

北师大版思想品德八年级上册《诚实待人》说课稿各位评委、老师：你们好！我的说课课题是北师大版思想品德八年级上册第二单元第三课第二站——《诚实待人》。

我将围绕“教材分析”、“教法设计”、“学法指导”、“教学程序”、“板书设计”、“教学反思”这六个环节进行说课。

一、教材分析1、地位和作用:《思想品德新课程标准》围绕“成长中的我”、“我与他人”、“我与集体、国家和社会”三部分整合内容。

强调以学生为本，强调与学生生活经验和社会实践的联系。

第二单元讲的是人与人之间的交往问题。

学会交往、懂得交往是一个人走向成熟、走向社会的关键。

而养成良好的交往品德则是与人交往的最基本的要求。

因此，《诚实待人》这站内容十分重要。

2、教学目标：⑴知识目标：明白诚实做人的基本要求、知道诚信要讲策略；⑵能力目标：能信守承诺、能实事求是、善于改正错误、能把握诚实的策略；⑶情感、态度、价值观目标：树立诚实待人的意识，在行动中养成诚实的品德，做到诚实待人。

3、教学重、难点：⑴教学重点：让学生掌握做一个诚实的人应学会做到哪些方面；⑵教学难点：①履行承诺的问题；②做诚实的人应讲究策略；二、教法设计1、教学工具：多媒体课件。

2、教学方法：根据课改要求，新课堂教学必须以学生为本，以学生的发展为终极目标，充分体现学生的主体地位，调动学生参与课堂，营造和谐、平等、互动的课堂氛围。

因此我采取以下教法：①小组讨论法②情境教学法③案例分析法④典故品析法⑤活动教学法三、学法指导1、学情分析：八年级的学生已基本进入青春期，身心日益成熟，成人意识增强。

交往范围扩大，与社会接触更多。

通过前站内容—《诚实的意义》的学习及日常与人交往的实践，学生明白诚实对与人交往的重要。

但社会还处于转型期，存在着不少不良的社会风气，人们的思想价值观多样化，学生多少受到一些不良影响。

因此，学生在实际行动中做到诚实待人，培养诚实的品德，有一定的难度。

在交往中，学生往往承诺了但做不到，说假话，包庇错误，做了错事不愿承认，不愿改正，更谈不上讲究诚实的策略。

第1站诚实最好学科：八年级政治第2单元第3课主备人：高亮课时 3 审核人：【教学目标】知识目标：充分认识诚实的意义。

能力目标：认识在交往的品德中最首要的是诚实。

情感态度价值观目标：体验和认识诚实的意义，在生活中诚实地对待人和事。

【教学过程】一、自主学习（1）诚实最大的好处是什么？对个人成长有什么影响？（2）诚实对建立良好的人际关系有什么作用？（3）诚实的重要意义有哪些？二、课堂练习（一）、单项选择1．下列关于诚信的说法正确的是（）①诚信不仅是企业经营之道，还是为人之本②诚信的缺失是造成人际冲突的重要原因③诚信是个人走向未来的通行证④大事才需讲诚信，小事可以不计较A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④2．据对美国1300名百万富翁进行的“您怎样获得成功”的调查显示，没有一个人把成功归因于自己的才能，绝大多数人认为成功的秘诀在于诚实。

这说明了（）A．成功者可以无才能 B．才能的重要性C．诚实的重要性 D．金钱的重要性3．“有借有还，再借不难。

”这句话告诉我们（）①诚信是一种财富②诚信可以使人与人的关系变得和谐③多借多还就是讲诚信④诚信是无价的，同时，诚信又是有价值的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4、在一次考试中，当你看到同桌在作弊时，你应采取的正确做法是A．提醒同桌应讲诚信，不要作弊（）B．也寻机作弊C．维护同桌的尊严，视而不见D．事后将同桌考试作弊的消息在同学中宣扬5、某地盛产花椒，全国闻名，花椒也是当地人的重要经济来源。

可是，当地一些商贩在花椒里掺椒枝和椒籽出售。

结果，该地花椒的声誉受到了严重损害，花椒价格也随之下跌。

这主要说明（）A．商贩掺杂使假是难免的B．无商不奸C．市场经济令人难以捉摸D．诚信是有价值的，不讲诚信害人害己6、莎士比亚说：“对自己忠实，才不会对别人欺诈。

”这说明（）A．表里如一，恪守诚信，才能做到真诚待人B．可以欺骗自己，但不能欺骗他人C．可以欺骗他人，但不能欺骗自己D．是否欺骗他人和自己，要看具体情况而定7、下列行为违背诚信原则的是（）①隐瞒他人的犯罪事实②通过适当方式指出同桌的错误③把自己的小秘密告诉好朋友④为假冒伪劣产品做广告A．①② B．②③ C．③④ D．①④（二）材料分析材料一：一位成绩优异的大学毕业生总是找不到工作，因为他的档案袋里有两次逃票的记录。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 北师大版思品八年级上册《诚实为本》精品教案第 2 站诚实待人【教学目标】知识目标：1、我们要真诚待人；2、学会做诚实的人。

能力目标：学会如何诚实待人，在行动中养成诚实的品德。

情感态度价值观目标：体验生活中应真诚待人。

【教学重、难点】 1、掌握做一个诚实的人应该学会做到哪些方面； 2、做一个诚实的人就必须履行承诺；3、做诚实的人也要讲究策略。

【教学过程】一、目标导学 1、创设情景，导入新课： 37 年坚守诺言的陈健上海知青陈健用 37 年的光阴，书写着中华民族信守诺言的大德大义。

1969 年 8 月 15日， 20 岁的上海知青金训华为抢救国家财产英勇献身。

来到黑龙江逊克插队的近 5000 名上海知青陆续返城了，只留下了一位默默的守墓人、当年跟金训华一同跳入洪水中的陈健。

陈健不是不想回上海，也不是没有机会。

一次生命的交换，让他内心留下了永远的歉疚：有金训华的牺牲才有我今天的活着。

金训华留在了逊克这片土地上，我一个活着的人为什么不可1 / 8以陪伴他呢？我们坐一趟火车来的，住在同一个宿舍，一起在煤油灯下学《毛泽东选集》，我无法用生命去报答他，我对我所做的一切，昨天没后悔，今天不后悔，明天也不会后悔，我始终珍惜我的诺言，走我的路，历史也不该把金训华遗忘。

30 多年里，无论刮风下雪，陈健每年要到金训华墓地祭扫。

他信守着当年战友下葬时自己心底默默许下的一个诺言：一辈子留在此地，陪伴这位长眠黑土地、再也不能还乡的战友。

2005 年感动中国颁奖词一一个生者对死者的承诺，只是良心的自我约束，但是他却为此坚守 37 年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。

淡去火红的时代背景，他身上有古典义士的风范。

初二上册政治诚实为本说课稿怎么写（北大师版）
我们要振作精神，下苦功学习。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

小编准备了初二上册政治诚实为本说课稿，希望能帮助到大家。

 一、说教材分析
 《诚信为本》是师大版《品德与社会》六年级下册第一单元第一课的教学内容。

本课是在中年级诚实守信的理解基础上，对教育内容的深化和拓宽。

学习本课是对以前所学知识的延续，也是对如何做一个高尚的人这一单元主题所作的铺垫。

 二、说教学目标
 根据课标要求、教材特点和学生实际，我拟定了如下教学目标：
 认知目标：知道诚信的基本要求。

懂得诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信的人。

 情感目标：愿意做诚信的人，以诚信为荣，失信为耻。

 行为目标：努力做到说话做事实实在在，不弄虚作假，言必行，行必果。

 
 三、说教学重、难点。

八年级政治上册《诚实守信》教案八年级政治上册《诚实守信》教案（精选10篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的八年级政治上册《诚实守信》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级政治上册《诚实守信》教案篇1教学目标1、学会处理诚实与隐私的关系2、了解社会生活中诚实的复杂性3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操教学重点难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系教学过程一、导入新课，学生诚信调查二、讲授新课1、谎言的根源及危害教师提问：为什么有的人要说谎？因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。

比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。

提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。

这种想法正确吗？为什么？教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。

如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。

一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。

那么，讲承诺有什么重要性呢？诚实就要讲究信用。

“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。

守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。

2、诚实、隐私与“善意的谎言”诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。

然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。

这就意味着做人既需要老实，还需要智慧。

教师归纳：诚实并不意味着放弃自己的隐私，同时也应尊重他人的隐私，我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。

在某些情况下，出于善意的目的，需要对真实加以掩饰。

这种掩饰是为了别人，而且不损害社会上其他人的利益。

这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的，是美德的表现。

3、坚守诚信的绿洲通过引导学生自学，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。