理性之光

第14课理性之光【课标要求】了解欧洲启蒙运动的特点、掌握孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的主要观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展【学习目标】了解启蒙运动的代表人物及主张，认识到社会存在决定社会意识同时社会意识反作用于社会存在【重难点】重点：启蒙运动的代表人物及主张难点：启蒙运动对人文主义思想的发展【知识梳理】一、启蒙运动：（17-18世纪）1、含义：启蒙运动是指发生在17-18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建，反教会的思想文化运动。

是继文艺复兴后的又一次思想解放运动。

其核心思想是“理性崇拜”。

这次运动有力批判了封建专制主义、宗教愚昧及特权主义，宣传了自由，民主和平等的思想。

为欧洲资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传。

兴起于英国，在法国声势最为浩大，代表人物有英国的培根、霍布斯、洛克，法国的伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗、卢梭，德国的莱布尼茨和莱辛、康德等。

2、兴起背景：①经济和阶级基础：②政治现状：封建制度和天主教会仍严重阻碍资本主义发展；③思想基础：文艺复兴和宗教改革的推动；④认识基础：自然科学进步使越来越多的人开始摆脱封建迷信的束缚。

3、特点（内容）：①高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱②提倡理性主义（思想核心）理性：人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。

③批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系④主张法治二、18世纪的启蒙思想家：人非工具，其实质是强调：天赋人权，自由平等同时强调自律的重要性三、启蒙运动意义：性质：的高度，为资本主义政治民主建设勾画了基本蓝图，为欧美资产阶级革命与改革做了舆论准备；（2）经济：促进资本主义经济的发展；（3）思想：启蒙思想家阐释的等思想，丰富和发展了人文主义精神内涵，促使人们进一步摆脱宗教神学的束缚，促进了思想解放；（4）科教：促进了欧洲近代自然科学和各国文化教育事业的发展；（5）对世界：推动了亚非拉地区的民族解放斗争。

四、启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？1、批判对象（斗争矛头）：文艺复兴把斗争矛头指向天主教会的神学世界观启蒙运动则直指整个封建专制制度、专制王权2、批判形式：文艺复兴提倡人性而启蒙运动提倡理性3、内容：文艺复兴：反宗教神学，提倡人性启蒙运动：提倡自由、平等、人权、民主、法治和三权分立等思想，反对封建专制制度，建立理性王国五、概括人文主义思想的作用？促进思想解放；推进民主进程；促进经济发展；推动科技创新【自主构建知识体系】【合作探究】感受理性之光——启蒙运动内容1、孟德斯鸠的政治设想材料一政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。

为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。

——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》归纳材料一的核心思想，并指出这一思想的历史影响。

2、领袖伏尔泰的思想材料一教皇是“两足禽兽”，基督教传教士是文明的恶棍，宗教裁判所的罪恶甚于拦路抢劫的强盗，强盗只要金钱，而宗教裁判所则要剥夺人们的一切，包括思想和生命。

材料二教会制定的法律，非经政府明白批准，不应有丝毫效力。

……教士不能以违反神律的罪名剥夺一个公民的权利……教士和官吏、劳动者既然都同样隶属于国家，便应同样地交纳交纳租税。

（1）根据材料一、二，说明伏尔泰将批判的矛头指向了什么？材料三难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。

……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

……我不同你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。

（2）根据材料三，归纳伏尔泰的主张？有何进步意义？材料四伏尔泰：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商、又很开明的国家的首领。

一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。

”（3）材料四伏尔泰主张怎样的国家政体？材料五：“在我们这个不幸的星球上，生活在社会里面的人们不可能不分成两个阶级，一个是支配人的富人阶级，另一个是服侍人的穷人阶级。

”自由就是“试着去做你的意志绝对必然要求的事情的那种权力”，……对劳动群众来说，自由只在于“他们将自由地把自己的劳动出卖给出价最高的人”。

（4）根据材料五说明伏尔泰极力维护的是谁的自由平等？材料六启蒙思想家伏尔泰说：“在这个地球上曾有过得最幸福的、并且人们最值得尊敬的时代，那就是人们遵从孔子法规的时代。

”……以儒家思想文化为武器，抨击基督教的专制。

在他心目中，奉行儒家的中国是开明的专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，佛教、道教、喇嘛教都可以自由传道，大家相安无事，政府只管社会风化，从不规定民间的宗教信仰。

他还说中国人是“所有人中最有理性的人”。

……伏尔泰还看到，孔子和西方古代贤哲一样有“己所不欲，勿施于人”或“己欲立而立人，己欲达而达人”的信条……显然，这就是“博爱”的本义，因而也就和“自由”与“平等”的信条息息相通了。

（5）依据材料五分析伏尔泰对儒学的看法及其原因3、激进的民主主义者卢梭材料一人人享有自由平等的权利而不论其出身。

人们应自由订立社会契约，组成国家。

社会中应有“共同意志”，人人遵守。

社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。

这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。

为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。

政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。

随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。

人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。

这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。

——卢梭《社会契约论》据材料一，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？4、启蒙运动对人文主义精神的发展材料一：他们在经济领域中的主要口号是自由放任……国家对自然经济力量的自由发挥作用不得干涉……在宗教方面,伏尔泰说,“如果在英国仅允许有一种宗教,政府很可能会变得专横……但是,当有大量的宗教时,大家都能幸福地生活、和睦相处”。

在政治方面,卢梭在其主要政治著作《社会契约论》(1762年)一书中说,所有公民在建立一个政府的过程中,把他们的个人意志融合成一个共同意志,同意接受这共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人,而是人民的办事员;它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从”。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》根据材料一探究概括该运动对人文主义思想的新发展。

【限时检测】1、在18世纪的启蒙运动中，启蒙思想家宣传自由与平等思想，这实质上反映了（）A.封建专制统治的腐朽和黑暗B.发展商品经济和对自由劳动力的要求C．封建专制统治已经陷入了全面危机 D．封建教会的权威地位发生了严重动摇2、欧洲启蒙运动的主要内容是（）A、复兴希腊、罗马古典文化B、全面否定罗马天主教C、提倡理性精神D、争取实现普选3、伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。

”这表明他（）A．反对君主专制 B．反对教会控制 C．提倡权利平等 D．提倡政治民主4、很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。

下列留言中，不正确的是（）A.“你教导我们走向自由”B.“你使人类懂得，精神应该是自由的”C.“你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人”D.“你所提出的《九十五条论纲》，为启蒙运动的到来做了准备”5、下列有关人物与其代表作的搭配，不正确的是（）A、加尔文——《基督教原理》B、孟德斯鸠——《论法的精神》C、卢梭——《社会契约论》D、康德——《十日谈》6、与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是（）A．要求摆脱天主教神学的束缚 B．具有强烈的宗教色彩C．矛头直指封建专制制度 D．推动自然科学发7、下列对德国启蒙思想家康德的叙述，不正确的是（）A.其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位B. 18世纪是康德的世纪C.认为人应该尊重别人的感受，而不能视他人为便利自己的工具D．康德提出尊重他人的原则，己所不欲，勿施于人8、启蒙学说发展了人文主义，最突出的表现是（）A.反对教权主义和蒙昧主义B.宣传天赋人权C.提倡自由平等 D．主张建立法治社会9、恩格斯说：“18世纪是法国人的世纪。

”他作出上述论断的最主要依据是（）A.对外战争开始征服整个欧洲B.率先进行和完成了工业革命C.启蒙运动达到高潮并影响世界D.人文主义思想广泛地深入人心10、“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。

”这场运动是（）A.实现人类自我觉醒的文艺复兴B.摆脱天主教会控制的宗教改革C.揭开宇宙运行规律的科学革命D.规划人类理性王国的启蒙运动11、东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。

其中贯穿着讲究实际功利精神的是（）①墨家学派的诉求②王阳明心学的主旨③智者学派的主张④百科全书派的共同追求A.①③B.②④C.①②④D.①③④12、孟德斯鸠在《论法的精神》中写道：“在一个有法律的社会里，自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。

”在此，孟德斯鸠旨在说明( )A.自由与他人关系的社会性B.自由是人与生俱来的自然权利C.自由与法律的内在联系D.自由是民主的前提基础13、当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。

”这表明( )A.民主国家难以避免君主专制B.“主权在民”的观念不断强化C.政治精英危害公民基本权利D.政治和官僚精英权力受到制约14、洛克在《政府论》中说：“任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法，是同其他人协议……以谋他们彼此间的舒适、安全和和平的生活，以便安稳地享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯。

无论人数多少都可以这样做，因为它并不损及其余的人的自由，后者仍然像以前一样保有自然状态中的自由。

”材料主要体现了作者的何种思想( )A.自由平等B.社会契约C.天赋人权D.人民主权15、某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。

”引文所想表达的深层含义是 ( )A.理性思考引领社会进步B.哲学意识支配世界繁荣C.近代科学追求王权公平D.启蒙运动倡导阶级平等16、康德在其著作《纯粹理性批判》中说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受批判。