we love animals 教案

《We Love Animals》教案范文一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。

首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。

下面就是本文库给大家带来的《We Love Animals》教案，希望能帮助到大家!《We Love Animals》教案(一)教学目标1. 能力目标能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。

能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

2. 情感目标培养学生爱护动物、保护动物的意识。

教学重难点能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英语介绍这些小动物。

能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

教学工具ppt课件教学过程1.Warm-up(1)Free talk(1分钟)a. ---- Good afternoon, Fangfang.---- Good afternoon, Lanlan.b. ---- Hello, Xiaoling. How are you?---- Hi, I’m fine, thank you. And you?---- Very well, thank you.(2)播放歌曲 Teddy Bear(要求学生边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛。

)(1分钟)(3)大小声游戏：rabbit, monkey, panda, zoo(1分钟)教师轻声说一个单词，学生则需大声朗读。

教师大声说，学生则轻声说。

(设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态，并帮助学生巩固了上节课的单词。

)2.Presentation教师课前在黑板上用彩色粉笔画一个动物园的图案。

(1)教学ducka.教师画一个duck的简笔画，微笑着问学生：Hello, boys and girls. What’s this? Do you know? 你们认识它吗?它的叫声是怎样的呢?b.课件出现duck的画面及叫声T: Look at my mouth. d-u-c-k, d-u-c-k (注意元音字母u的发音)然后把图片鸭子贴在黑板上。

Unit 4 We love animals第1 课时【教学目标】1.听、说、认读单词:duck,bear,dog。

2.在创设的情景中,能用What’s this? It’s a…进行对话练习。

【教学重难点】1.能听懂、会说并理解句子What’s this? It’s a…2.在创设的情景中,能熟练运用What’s this? It’s a…进行询问和回答。

3.通过做手影游戏培养学生浓厚的学习兴趣。

【教学方法】1.情景教学法:教师利用简笔画或图片或手影和学生一起学习:What’s this? It’s a duck/dog/bear.在情景中学习动物名称,图文并茂,有利于学生掌握单词。

2.模仿动物表演法:教师根据动物的特征,用动作和声音模仿小动物,问:What’s this? 学生回答:It’s a duck/dog.不断熟悉单词和句型。

教学过程教师批注Step 1:Warm-up1.教师利用图片展示36、37页内容,问学生:What can yousee? 引导学生回答。

2.根据图片猜一猜单词elephant,bear,cool的汉语意思。

3.教师引导学生理解名词短语an elephant,a bear的意思。

4.游戏:Show me your…(学生使用自己准备好的文具实物)教师先示范说单词,如:pencil,教师说Show me your pencils.学生出示铅笔,又快又正确的学生为小组赢得一分。

用同样的方法找学生说其他文具单词的口令,继续游戏。

(注意:教师应参加学生的游戏,与学生一起展示文具)Step 2:Presentation1.教师举起自己的钢笔说:Look! What’s this? 学生回答:It’s a pen.教师重复:Yes.It’s a pen.用其他文具再次重复,以此让学生了解What’s this? It’s a…的意思。

2.教师拿出准备好的袋子,袋子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck 等动物玩具。

We Love Animals 教案：萌宠学英语第一章：认识动物教学目标：1. 学生能够认识并说出常见动物的英文名称。

2. 学生能够用英文描述动物的外貌特征。

教学内容：1. 教学动物词汇：dog, cat, fish, bird, mouse, elephant, tiger, lion, bear, panda。

2. 教学动物外貌描述词汇：big, small, tall, short, fat, thin, black, white, colorful。

教学活动：1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的英文名称。

2. 教师展示动物图片，引导学生用英文描述动物的外貌特征。

3. 学生分组，每组选择一种动物，用英文编写一段描述动物外貌的短文。

第二章：动物的生活环境教学目标：1. 学生能够用英文描述动物的生活环境。

2. 学生能够用英文表达动物的生活习性。

教学内容：1. 教学动物生活环境词汇：forest, ocean, mountn, grassland, desert。

2. 教学动物生活习性词汇：swim, fly, run, climb, eat, sleep。

教学活动：1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的生活环境。

2. 教师展示动物图片，引导学生用英文描述动物的生活习性。

3. 学生分组，每组选择一种动物，用英文编写一段描述动物生活环境和习性的短文。

第三章：动物的繁殖教学目标：1. 学生能够用英文描述动物的繁殖方式。

2. 学生能够用英文表达动物的亲子关系。

教学内容：1. 教学动物繁殖方式词汇：lay eggs, give birth, breastfeed, adopt。

2. 教学动物亲子关系词汇：mother, father, ba, family。

教学活动：1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的繁殖方式。

2. 教师展示动物图片，引导学生用英文描述动物的亲子关系。

3. 学生分组，每组选择一种动物，用英文编写一段描述动物繁殖方式和亲子关系的短文。

《 We love animals 》教案一、教学目标1、知识目标学生能够听懂、会说、认读常见动物的单词：cat（猫）、dog （狗）、duck（鸭子）、pig（猪）、bear（熊）。

学生能够理解并运用句型：“I have a”（我有一个）来表达自己拥有某种动物。

2、能力目标学生能够在实际情境中准确地运用所学单词和句型描述动物。

培养学生的观察能力和模仿能力，能够模仿动物的叫声和动作。

3、情感目标激发学生对动物的热爱之情，培养学生保护动物的意识。

二、教学重难点1、教学重点掌握五个动物单词的发音和拼写。

能够熟练运用句型“I have a”进行表达。

2、教学难点单词“duck”和“pig”的发音。

让学生理解并区分不同动物的特征和习性。

三、教学方法1、情景教学法通过创设生动的动物场景，让学生身临其境，感受学习的乐趣。

2、游戏教学法采用多种有趣的游戏，如猜动物、模仿秀等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

3、歌曲教学法利用欢快的动物主题歌曲，帮助学生巩固所学知识，增强记忆。

四、教学过程1、热身（Warming up）（1）播放一首欢快的英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让学生跟着歌曲的节奏一起唱，同时做一些简单的动作，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的学习氛围。

（2）通过简单的问答，如“How are you today?” “What’s the weather like?”等，与学生进行互动，拉近师生距离。

2、导入（Leadin）（1）展示一些动物的图片，如大象、狮子、猴子等，问学生：“Do you like animals?”引导学生回答“Yes, I do”或“No, I don’t”（2）然后说：“Today, we are going to learn some new animals Let’s see what they are”从而引出本节课的主题“We love animals”。

小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文5篇人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文，供大家阅读参考。

小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文一教学目标：1.知识目标：学生能够借助图片，听懂并准确说出、认读单词: zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能够准确运用句型What’s that? 并用It’s a .... 回答。

2.能力目标:能用在图片的帮助或情景中运用所学单词和句型询问并回答动物的名称。

3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱动物、保护动物的意识。

能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。

教学重点：能够在图片或情景的帮助下运用所学单词和句型询问并回答各种动物的名称。

教学难点: 培养保护动物的意识。

教学工具:教材，歌谣视频，多媒体课件，单词卡片。

教学过程:Step1：Lead-inChant：教师教学生哼唱有关动物的歌谣，如播放The animal sounds song，学生跟随哼唱并感知各种小动物的叫声，同时可以利用TPR 教学法，让学生边唱边做动作，营造良好的英语氛围，激发英语学习兴趣。

Step2：Presentation and Practice教师一边用语言描述动物的外貌特征、一边用声音或动作展示动物的特点，依次呈现5个动物单词bird，panda，tiger，monkey，elephant，让学生猜测相对应的动物是什么。

并板书动物单词。

趣味读：带领学生朗读单词，可以采用多种形式朗读。

如男女生分别读，小组读，全班读等等。

再通过其他一些趣味方式朗读单词，如高低音读，Bomb game 等继续练习朗读单词，感知并学习单词的正确发音。

游戏：Act like an animal. 组织学生模仿动物做动作，并上台展示。

2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》一、教学目标•能听懂、认读单词：dog（狗）、cat（猫）、rabbit（兔子）、bird （鸟）、fish（鱼）•能唱一首与动物相关的英文儿歌并能跟着节奏齐唱•能用英文描述几只常见动物的外貌特征和生活习性二、教学准备•卡片：分别印有dog、cat、rabbit、bird、fish五个单词的卡片•彩色图书：《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》等涵盖多种动物形象的绘本•CD播放器：准备好包括《Old MacDonald Had a Farm》等多首关于动物的英文儿歌音乐CD•展板：用于展示动物图片并带领学生学习单词三、教学活动1. Warm-up（5分钟）•环节：Morning Greeting•内容：老师与学生互相问候，引入今天的主题2. Presentation（15分钟）•环节：Introduce Animals•内容：老师出示动物卡片，说出单词并让学生重复，介绍每种动物的特征和喜好3. Song Time（15分钟）•环节：Sing Along•内容：播放动物相关的英文儿歌，老师带领学生跟着节奏跟唱歌曲4. Story Time（20分钟）•环节：Read a Story•内容：用彩色图书《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》展示各种动物形象，让学生了解更多不同动物5. Activities（30分钟）•环节：Make Animal Masks•内容：学生使用彩色纸、颜料等材料，制作各种动物的面具，激发创造力和动手能力6. Review and Closing（10分钟）•环节：Reinforce Vocabulary•内容：老师通过问答等形式，复习当天学习的动物单词，并进行总结、结束今天的英语活动四、教学反思•本节英语活动以“We love animals”为主题，结合音乐、绘本、手工等多种教学手段，激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的英语听说能力，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。

2024年《We Love Animals》教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够掌握动物的名称和特征。

（3）学生能够运用所学知识介绍自己喜欢的动物。

2. 能力目标：（1）学生能够通过图片、视频等资源，提高自己的观察力和表达能力。

（2）学生能够通过小组合作，提高自己的团队合作能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对动物的喜爱和保护意识。

（2）培养学生关爱他人的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够掌握动物的名称和特征。

2. 教学难点：（1）学生能够运用所学知识介绍自己喜欢的动物。

（2）学生能够通过小组合作，提高自己的团队合作能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中学习英语。

2. 互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生的互动，激发学生的学习兴趣。

3. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的团队合作能力。

四、教学准备1. 教学资源：教材、课件、图片、视频等。

2. 教学工具：多媒体设备、投影仪、音响等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领学生唱一首关于动物的歌曲，激发学生的学习兴趣。

（2）学生自由交谈，分享自己喜欢的动物。

2. 课堂导入（10分钟）（1）教师出示动物的图片，引导学生说出动物的名称。

（2）教师提问，引导学生回答动物的特征。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示教材中的生词和句子，引导学生跟读。

（2）教师通过举例和情景模拟，让学生理解生词和句子的用法。

4. 课堂活动（10分钟）（1）学生分成小组，每组选择一种动物，用英语介绍动物的名称和特征。

（2）教师评价学生的介绍，给予鼓励和指导。

5. 总结与作业（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课所学内容。

（2）学生回家后，用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

《we love animals》教案《we love animals》教案《we love animals》教案1 一、教学目的。

1、知识目的。

〔1〕能听、说、读、写本单元的动物类单词。

〔2〕进一步稳固句型：Do you like...？Yes，I do.／No，I dont.以及I like...和I dont like...2、才能目的。

可以用几句连接的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。

3、情感目的。

使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而树立应该保护自然、保护动物的意识。

二、教学重点。

可以听、说、读、写本课的动物类单词。

三、教学难点。

较纯熟地在情景中运用几句连接英文向别人介绍自己的动物朋友。

四、教学准备。

多媒体课件、动物实物、假设干动物"名片"。

五、学情分析^p 。

学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓重，已具备交流简单个人信息的才能。

活泼爱玩，好表现自己是他们的天性。

We love animals这一单元的主题是他们既熟悉又喜欢的动物，该课中的大局部动物单词学生已经学过，句型学生已纯熟掌握，所以说学习这一课对于他们来说是件轻松愉快的事情。

六、教学过程。

1、Leading in.T：Just now，we watched "The Lion King"，do you like animals？What can you see？Which animals do you like？Do you like panda？2、Pre—task Preparation.〔1〕Boys and girls，we are in the forest now，lets do some exercises.Listen and act.Hands up.Hands down.Act like a dog／cat／monkey.Fly like a bird.Swim like a fish.Jump like a rabbit.Run like a horse.Walk like an elephant.〔2〕CAI shows pictures of four animals tails.T：Look and guess.What animals are they？S：Its a dog／an elephant／a horse／a monkey.〔3〕CAI shows eight photos of animals.T：Look and say.What do you like？S：I like sheep...〔4〕Lets chant.Ss say the chant with T.《we love animals》教案2 教学目的：1. 听懂会说动物名称单词cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。

三年级英语上册教案Unit 4 We love animals.第一篇：三年级英语上册教案Unit 4 We love animals.三年级英语上册教案Unit 4 We love animals.洛阳市栾川县第四实验小学徐晓月教学目标：1.知识目标：能听说读写本课所学的常见动物单词pig，bird，bear，squirrel等，并运用到句型I have a/an …。

2.能力目标：能用英文介绍这些动物，能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动作。

3.德育情感目标：可爱的小动物是人类的朋友，培养学生爱护动物，热爱生活的情感和学习英语的兴趣。

学情分析：本课的教学重点主要在于掌握几种常见动物单词的音，形，译，并运用到句型I have a/an …。

由于学生年纪小，在教学中运用chant, do and say, group work, act out等活动形式，吸引孩子眼球，培养学习兴趣。

通过本课的学习，帮助学生掌握新单词正确理解和使用句型。

教学重点和难点：能听说读写本课所学的常见动物单词pig，bird，bear，squirrel等，并运用到句型I have a/an …。

教具准备：自制的多媒体课件教学过程：Step1.Warm-up:(1).Greeting and chant:“Look at the…”(2).Let’s do and say.Step2.Presentation:1.PPT show “Unit 4 We love animals.”And write them on the blackboard.2.Look at the PPT（show some pictures about animals.）and learning these words: pig，bird，bear，squirrel and so on.3.Read and spell.ing “I have a/an…” ,and practice.5.Work in groups and then show it on the blackboard.(小组合作并展示，有人黑板上写，其余下面写。

幼儿园《We love animals》中班英语教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解各种动物的英文名称和特点。

培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

1.2 技能目标：能够听懂并正确说出常见动物的英文名称。

能够用简单的英语句子描述动物的特点。

1.3 情感目标：培养幼儿对动物的关爱和保护意识。

培养幼儿的合作精神和团队意识。

第二章：教学内容2.1 主题：We love animals（我们爱动物）2.2 教学动物：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、cow （牛）2.3 教学句型：What's this? It's a/an What does it look like? It looks like第三章：教学方法3.1 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在玩耍中学习动物的英文名称和特点。

3.2 情境教学法：创设各种动物的生活情境，让幼儿在实际操作中学习英语。

3.3 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与老师和同学互动，提高英语表达能力。

第四章：教学步骤4.1 热身活动：唱一首关于动物的英文歌曲，激发幼儿的兴趣。

4.2 引入主题：展示一张动物园的图片，引导幼儿说出自己喜欢的动物。

4.3 教学动物单词：分别展示cat、dog、bird、fish、cow的图片，教幼儿读出它们的英文名称。

4.4 句型练习：用What's this? It's a/an和What does it look like? It looks like句型进行动物特点的描述。

4.5 游戏环节：组织“动物猜猜乐”游戏，让幼儿通过猜谜语的方式巩固所学内容。

第五章：作业布置5.1 家庭作业：让幼儿和家长一起制作动物手工艺品，并拍摄照片，下次上课分享。

5.2 课堂作业：完成一幅关于动物的英语绘画作品，展示自己对动物的认识。

幼儿园《We love animals》中班英语教案第六章：教学评价6.1 评价目标：了解幼儿对动物英文名称和特点的掌握程度。