小学信息技术河北大学版第一册第1课《生活和学习中的好帮手—计算机》优质课教案公开课教师面试试讲教案

小学信息技术教案生活和学习中的好帮手计算机信息技术在现代社会中扮演着非常重要的角色，它已经渗透到我们生活的方方面面。

尤其对于小学生而言，信息技术是一把好帮手，它能够在他们的学习和生活中发挥巨大的作用。

本文将围绕这一主题展开，介绍小学生如何利用计算机来提高学习效果和丰富生活经验。

首先，在学习方面，计算机可以帮助学生获取大量的信息资源，这有助于他们的知识储备和学习深度。

通过使用计算机，小学生可以轻松地浏览互联网上的各种学习资料，从维基百科到在线教育平台，都有助于他们的学习。

此外，通过计算机软件和应用程序，小学生可以进行各种学科的在线学习，例如数学、语文、英语等等。

这些学习资源不仅可以提供具体的知识，还可以通过多媒体的方式呈现，激发学生的学习兴趣和创造力。

其次，计算机可以帮助小学生提高学习效率。

通过计算机，学生可以使用各种办公软件和应用程序来完成作业和学习任务。

例如，使用文字处理软件可以提高写作和编辑的效率，使用电子表格软件可以进行数学计算和数据处理，使用演示文稿软件可以制作精美的展示作品。

这些工具不仅使学习变得更加高效，还可以培养学生的信息处理能力和创新思维。

此外，计算机还可以为小学生提供丰富多样的学习体验。

通过在线教育平台和虚拟实境技术，学生可以参与到各种虚拟实验、模拟活动和互动游戏中。

例如，在学习科学知识时，他们可以通过虚拟实验室进行各种实验操作，观察和分析实验结果。

在学习地理知识时，他们可以通过虚拟地球仪进行全球旅行，了解各个地方的文化和地理特点。

这些丰富多样的学习体验不仅可以提高学习的趣味性，还可以培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

除了学习，计算机在日常生活中也是小学生的好伙伴。

计算机可以帮助他们更好地管理时间，例如使用日历软件来安排和提醒重要的事务和活动。

计算机还可以提供各种娱乐和休闲方式，例如播放音乐、观看电影、玩游戏等等。

虽然这些娱乐活动需要适度控制，但它们可以给小学生带来放松和快乐的时刻。

河北大学出版社（主编苗逢春）信息技术第一册全册教案第1课生活和学习中的好帮手——计算机教学目标：知识技能目标：1、让学生理解“信息技术”的概念2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。

情感体验目标：培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。

教学重难点：理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。

应用教具（学具）、软件：互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH作品教学过程：第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”）一、准备铺垫：问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？教师调查学生们希望老师帮助查找什么资料。

如：1、你最喜欢的卡通片是什么？2、你最喜欢的诗人是谁？3、你最喜欢的球星是谁？4、你最喜欢哪位演员？5、你最喜欢哪位歌星？6、你还有其他的爱好和兴趣吗？学生填写课本第3页的喜好调查请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。

那么老师来帮你们查找一些关于这些人物的资料：二、教师演示查找（多媒体广播软件广播查找过程）1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查找学生需要的相关资料。

2、在查资料的过程中，填写第4页的“资料检索记录”。

三、学生思考讨论：1、除了利用计算机查找资料外，你还用哪些方式查找资料？2、用计算机查找资料，与其他方法相比，哪一种比较好？为什么？（你对利用计算机查找资料有什么感受？）四、知识点睛：教师结合实际或者操作演示，具体讲解每个知识点的概念1、关键词：输入到计算机里让它帮你查资料的词叫“关键词”。

（提问学生如果要找和“太空”有关的资料应该查哪些“关键词”）2、信息：通过文字、图片、声音、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”。

（提问：你大多是从哪些方面来得到信息资料的？）3、因特网：英文名称（Internet）。

三年级信息技术教案杜土完全小学第一单元时刻在你身边——信息与信息技术第1课生活和学习中的好帮手——信息技术教学目的：让学生理解“信息技术”的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。

教学重点：1、认识因特网。

2、在因特网上查找资料。

教学难点：学会在因特网上查找资料教学过程：（一）、跟老师在网上“冲冲浪”观察老师利用计算机查找资料的过程，记录老师查找资料的结果，比较用计算机查找资料与用其他方式查找资料的区别。

学习心得：要想很快查到有用的资料，你必须明确地“告诉”计算机你需要哪些方面的资料（也就是输入的主题），甚至具体到某个人、某个地方、某个时间或者某件具体的事情。

你输入到计算机里并让它帮你查资料的词叫“关键词”。

知识链接：1、无处不在，形态各异的信息我们获得关于某一方面的知识，这种通过文字、图片、声音、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”（Information）。

信息无处不在，而且，在我们的学习、生活和工作中，一刻都离不开信息，信息在我们的学习、生活和工作中变得越来越重要，所以，有人把我们生活的这个时代称为“信息时代”。

要想在信息时代很好地生活、学习，并在将来的工作中取得成功，就必须掌握搜集、加工和处理信息的本领。

2、因特网——信息的海洋老师是从哪里找到这么多资料的呢？其实，通过计算机为我们提供这么多资料的地方叫“因特网”，英文是Internet。

因特网是将全世界数以亿计的计算机连接在一起构成的全球性的网络，因特网上存储了大量各种各样的信息，任何一个人都可以从世界上任何一个地方通过联网的计算机来查找资料。

（二）、跟老师一起参加计算机作品我们已经请老师利用计算机帮助我们查到了很多精彩的文字、精美的图片、五彩缤纷的动画，其至还有一些引人入胜的影片。

其实，这些都是利用计算机软件制作面成的作品。

现在，就跟随老师一起欣赏高年级同学制作的计算机作品吧。

（三）、将惊喜“寄”给远方的朋友电子邮件：通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件（E—mail）。

《信息技术》教案三年级2016.09第1课生活和学习中的好帮手——计算机教学目标：知识技能目标：1、让学生理解“信息技术”的概念2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。

情感体验目标：培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。

教学重难点：理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。

应用教具（学具）、软件：互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT 动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH作品教学过程：第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”）一、准备铺垫：问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？教师调查学生们希望老师帮助查找什么资料。

如：1、你最喜欢的卡通片是什么？2、你最喜欢的诗人是谁？3、你最喜欢的球星是谁？4、你最喜欢哪位演员？5、你最喜欢哪位歌星？6、你还有其他的爱好和兴趣吗？学生填写课本第3页的喜好调查请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。

那么老师来帮你们查找一些关于这些人物的资料：二、教师演示查找（多媒体广播软件广播查找过程）1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查找学生需要的相关资料。

2、在查资料的过程中，填写第4页的“资料检索记录”。

三、学生思考讨论：1、除了利用计算机查找资料外，你还用哪些方式查找资料？2、用计算机查找资料，与其他方法相比，哪一种比较好？为什么？（你对利用计算机查找资料有什么感受？）四、知识点睛：教师结合实际或者操作演示，具体讲解每个知识点的概念1、关键词：输入到计算机里让它帮你查资料的词叫“关键词”。

（提问学生如果要找和“太空”有关的资料应该查哪些“关键词”）2、信息：通过文字、图片、声音、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”。

（提问：你大多是从哪些方面来得到信息资料的？）3、因特网：英文名称（Internet）。

小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—信息技术教案河
大版
小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—
信息技术教案河大版
1、知识目标：初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、能力目标：认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件，学会媒体播放机的使用方法。

3、情感目标：增加学习信息技术的信心。

教学重点：学会使用媒体播放机。

教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。

教学过程：
一、新课引入多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

二、学习新课多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。

每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多
媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。

这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。

小学信息技术生活和学习中的好帮手计算机教案计算机教育在现代社会中具有重要的角色，尤其对于小学生来说，计算机已经成为了他们生活和学习中的好帮手。

通过计算机教育，小学生可以更好地掌握信息技术的知识和技能，提高他们的学习效率和学习质量。

本文将重点介绍小学生在生活和学习中如何利用计算机的教学案例。

一、生活中的好帮手1. 电子阅读器电子阅读器是小学生生活中的好帮手之一。

随着科技的发展，纸质图书逐渐被电子书所取代。

小学生可以通过电子阅读器阅读各种各样的书籍，无论是教科书、故事书还是百科全书，都可以通过电子阅读器随时随地进行阅读。

不仅如此，电子阅读器还具有便携性强、电子书籍容量大等优点，可以极大地丰富小学生的阅读生活。

2. 学习工具软件计算机上的学习工具软件也是小学生生活中的好帮手之一。

对于小学生来说，学习知识是他们日常生活中的重要任务。

通过学习软件，小学生可以通过互动的方式学习各个学科的知识，加深对知识的理解和记忆。

学习软件还能够提供个性化的学习计划，根据小学生的学习情况提供相应的学习建议和提醒，帮助小学生更好地完成学习任务。

3. 娱乐和休闲除了学习，计算机还可以为小学生提供丰富的娱乐和休闲活动。

比如，小学生可以通过计算机玩各种各样的游戏，既可以放松身心，又能够培养他们的观察力、思维能力和反应能力。

此外，计算机还可以帮助小学生进行一些创作，比如绘画、写作、制作视频等，激发他们的创造力和想象力。

二、学习中的好帮手1. 多媒体教学计算机可以通过多媒体教学方式使得学习更加生动有趣。

教师可以通过计算机展示各种图片、音频、视频等多媒体素材，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

比如，通过演示软件可以直观地展示科学实验过程，通过教育游戏可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。

多媒体教学还可以提供丰富的学习资源，让学生在视听上得到更全面的信息。

2. 信息检索与论文写作在小学阶段，信息的获取和整理对学生的学习至关重要。

学生可以利用计算机通过搜索引擎快速准确地找到自己需要的信息。

河大版小学信息技术第一册教案教材名称：河大版小学信息技术第一册教学目标：1. 理解计算机的基本概念，掌握其操作界面及基本操作方法。

2. 学习使用Windows操作系统的基本功能，如创建文件夹、复制、删除、格式化磁盘等。

3. 掌握互联网的概念和基本使用方法，在互联网上查阅资料、发送电子邮件等操作。

4. 熟练掌握文字处理软件Word的基本功能，如打开、新建、编辑、保存、复制、粘贴等。

5. 了解数字音乐和图片的基本概念，掌握MP3播放器的使用方法，使用简单的图像处理工具处理图片。

6. 强化信息技术安全意识，掌握信息技术安全知识，建立对网络安全的正确认识。

教学内容及教学方法：第一课：计算机的概念和分类1. 讲解计算机的概念和分类。

2. 通过图片、视频等形式，展示不同种类的计算机，让学生了解计算机的多样性。

3. 教师在黑板上画出计算机的主要组成部分，让学生明白计算机是由硬件和软件两部分组成。

第二课：计算机的操作基础1. 讲解计算机的基本操作方法，包括开机、关机、重启、登陆、退出等。

2. 介绍Windows操作系统的基本功能，如使用鼠标、键盘进行操作、创建文件夹、复制、删除、格式化磁盘等。

第三课：网络基础知识1. 讲解互联网的概念和基本使用方法。

2. 通过视频、图片、网站等形式，展示互联网的应用领域，让学生了解互联网的重要性。

3. 让学生掌握互联网上查阅资料、发送电子邮件等基本操作方法。

第四课：Word的基础知识1. 介绍文字处理软件Word的基础知识，包括打开、新建、编辑、保存、复制和粘贴等。

2. 通过案例展示文字处理软件的应用，让学生了解文字处理软件的实际用途。

第五课：MP3音乐的基础知识1. 讲解数字音乐的基础知识。

2. 教师让学生了解MP3播放器的使用方法，如开机、关机、播放、暂停、设置音量等。

第六课：基础图片处理1. 介绍简单的图像处理工具，让学生了解图像处理的基本方法。

2. 让学生使用简单的图像处理工具处理图片，如裁剪、调整大小等。

小学信息技术教案生活和学习中的好帮手信息技术信息技术在现代社会中扮演着重要的角色。

它不仅影响我们的日常生活，而且在教育领域中也具有巨大的潜力。

作为一名小学信息技术教师，我们有责任开发适合小学生的教案，帮助他们理解信息技术对他们的生活和学习的重要性。

本文将回顾信息技术在生活和学习中的应用，并提供一个小学信息技术教案的设计。

随着科技的进步，信息技术渗透到我们的日常生活中的方方面面。

例如，智能手机和电子设备成为人们交流和获取信息的主要渠道。

在社交媒体上，人们可以分享照片、视频和想法，与朋友和家人保持联系。

同时，信息技术也改变了我们的消费习惯。

电子商务极大地方便了我们购物的方式，我们可以在线浏览商品，进行比较，并且可以在家中享受购物的便利。

在教育领域中，信息技术为学生提供了丰富多样的学习资源。

互联网上的在线课程和教育平台，为学生提供了随时随地学习的机会。

学生可以通过电子书和电子课本获取知识，并且可以使用在线练习和测验来巩固所学内容。

信息技术还为教师提供了更好的教学工具和资源。

例如，教师可以使用交互式白板展示课堂内容，让学生更加参与课堂互动。

此外，信息技术还可以为学生提供个性化的学习体验，根据学生的学习风格和能力提供定制化的学习资源。

基于以上分析，我们可以设计一个小学信息技术教案，以帮助学生理解信息技术在生活和学习中的重要性。

以下是教案的一般框架：1. 教学目标- 让学生了解信息技术对日常生活的影响。

- 培养学生使用信息技术进行学习和解决问题的能力。

- 引导学生明确信息技术在个人发展和职业发展中的价值。

2. 教学内容- 信息技术在日常生活中的应用：介绍智能手机、电子设备、社交媒体和电子商务的功能和作用。

- 信息技术在学习中的应用：说明在线学习资源的使用方法，并展示交互式白板的操作。

- 信息技术对个人发展和职业发展的影响：讨论信息技术对未来职业的要求和机会。

3. 教学方法- 探究式学习：学生通过小组合作或个人探索的方式了解信息技术应用的实际情况，例如使用智能手机或电子设备查找相关信息，或参观有关信息技术的企业。

小学三年级信息技术教案第1课、生活和学习中的好帮手——计算机认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点掌握什么是信息教学难点了解因特网器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。

教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。

教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：// 打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。

二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。

）跟老师一起欣赏作品。

教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。

三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。

教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。

教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。

四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。

）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。

六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。

第1课生活和学习中的好帮手教学目标1.让学生知道计算机在学习生活中的广泛应用。

2.让学生掌握用计算机查找资料的方法。

3.激发学生学习信息技术的兴趣。

学情分析如今电脑在家庭已经普及,三年级学生都已经对电脑的简单应用比较熟悉。

教师可以通过提问的方式,让学生回答出他们以前对电脑的各种应用,并对这些应用进行归纳总结。

引导学生进行资料的搜索,解决日常的实际问题。

理解搜索中关键词的重要性。

重点难点教学重点:学习使用计算机正确快速的查找资料。

教学难点:关键词的掌握。

教学过程活动1【导入】导入新课从三年级开始,我们将学习一门新的课程——信息技术。

(展示课本)那么它到底是怎样的一门课程呢?其实同学们对它并不陌生,它就在你的身边,还经常为你的生活和学习提供帮助呢?下面老师问一个问题,哪位同学家里有电脑请举手。

同学们再说一说你以前用电脑做过哪些事。

老师可归纳出:游戏、聊天、购物、学习等,这些生活和学习中对计算机的使用都属于信息技术的应用。

然后让学生填写学习卡片。

活动2【讲授】导学新课下面老师再提几个问题,请同学们想一想再回答。

1.出示问题,让学生回答。

(1)你喜欢的作家是谁?(2)你喜欢的诗人是谁?(3)你喜欢的书法家是谁?(4)你喜欢的球星是谁?(5)你喜欢的音乐家或歌星是谁?2.根据学生回答,找出学生不会的问题。

然后和学生一起学习在百度中进行资料的搜索。

搜索过程中让学生同时完成学习卡片的填写。

最后尝试不同词语的搜索,让学生理解关键词的重要性。

3.、学生思考讨论:(1)除了利用计算机查找资料外,你还用哪些方式查找资料?(2)用计算机查找资料,与其他方法相比,哪一种比较好?为什么?4.学生完成学习卡片的填写。

甚至具体到某个人、某个地方、某个时间或者某件具体的事情。

你输入到计算机里并让它帮你查资料的词叫“关键词”,如果你用的关键词不够具体,计算机查找出的资料中可能有很多是你不需要的,影响你查找的效率。

我们要注意一下哟?活动4【活动】展示学生课堂作业教师巡视指导学生完成学习单的练习,择优在课堂上展示并奖励,以激发学生努力学习上进心。

小学信息技术河北大学版第一册第1课《生活和学习中的好帮手—计算机》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范
课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、学生对“信息”这个名称有一个初步的感性认识,能够举例说明什么是信息
2、使学生们重视信息技术的学习
2学情分析
本单元是学生第一次接触信息技术这门学科,对他们来说是陌生的,神秘的,可信息技术就在我们身边。

在我们的学习和生活中,处处都有信息技术的影子。

信息技术已经使我们的生活和学习发生了很大的改变,学好信息技术不但能给现在的学习和生活提供帮助,而且会让我们一生都受益无穷!所以,要求学生装重视信息技术的学习。

在学习信息技术时,要积极主动地思考,理解课堂和课本上的内容,要结合课本上的讲解和练习,多动手做一做,试一试,在动手做的过程中,要善于总结使用信息技术的一般规律,掌握学习信息技术的方法。

本单元以多看,多动为主,以了解为主,掌握什么是软件?计算机的组成及各部分的功能,提高学习的兴趣。

3重点难点
知道信息技术就在你身边和它神通
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、导入新课
提问:同学们如果查找资料会选用哪几种方法?
教师演示,查找资料
学生观察并体验利用。

河大版小学信息技术第一册教案
教材名称：河大版小学信息技术第一册
教案编写人：XXX
时间：20xx年xx月xx日
课程主题：认识计算机
教学目标：
1. 了解计算机的基本概念和发展历程；
2. 学习计算机的常用硬件及其作用；
3. 掌握计算机的开机、关机和操作流程。

教学重点：
1. 计算机的基本概念和发展历程；
2. 计算机的常用硬件及其作用。

教学难点：
1. 计算机的发展历程；
2. 计算机的操作流程。

教学准备：
1. 教师准备：PPT课件、计算机、投影仪、教材；
2. 学生准备：课本、笔记本电脑。

教学过程：
步骤一：引入（5分钟）
引导学生回想日常生活中计算机的使用，并围绕以下问题展开讨论：你用过计算机吗？你知道计算机是如何工作的吗？计算机可以帮助我们做什么？
步骤二：讲授（20分钟）
1. 讲解计算机的基本概念和发展历程；
2. 介绍计算机的常用硬件及其作用。

步骤三：实操（25分钟）
1. 向学生演示计算机的开机、关机和操作流程；
2. 让学生跟随操作，并进行练习。

步骤四：总结（5分钟）
对今天所学内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中多多运用计算机。

教学反思：
本节课是小学信息技术的第一节课，主要是让学生初步认识计算机的基本概念和发展历程，并掌握计算机的操作流程。

在教学中，我采取了引导学生回想和讨论、讲解和实操相结合的方式，使课堂教学更加活跃且有针对性。

同时，我还根据学生的掌握情况及时调整了教学进度，对于学生的问题也给予了耐心解答和引导。

虽然在教学细节和表达方式上还需要改进，但整个教学过程还算顺利。

河北版小学信息技术第一册精品教案全册第一册目录第1单元时刻在你身边——信息与信息技术第1课生活和学习中的好帮手——信息技术第2课无所不在、神通广大——信息技术应用第3课认识计算机——计算机的硬件组成第4课玩“纸牌”游戏——初步认识软件第2单元快乐的小画家——画图篇第5课渔舟唱晚——“铅笔”和“刷子”工具的使用第6课美丽的鱼——“直线”和“曲线”工具的使用第7课缤纷的色彩——“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用第8课农家小院——图形工具的使用第9课圣诞快乐——添加文字第10课长颈鹿——图形的变化第11课中国娃——“橡皮”工具的使用第12课太空娃娃——变形与翻转第13课自由创作第3单元经典改编——图像处理篇第14课我的图册一用看图软件创建图册第15课奇妙的变化——编辑器的使用第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术教学目标：知识技能目标：1、让学生理解“信息技术”的概念2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。

情感体验目标：培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。

教学重难点：理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。

应用教具（学具）、软件：互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH 作品教学过程：第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”）一、准备铺垫：问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？教师调查学生们希望老师帮助查找什么资料。

如：1、你最喜欢的卡通片是什么？2、你最喜欢的诗人是谁？3、你最喜欢的球星是谁？4、你最喜欢哪位演员？5、你最喜欢哪位歌星？6、你还有其他的爱好和兴趣吗？学生填写课本第3页的喜好调查请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。

那么老师来帮你们查找一些关于这些人物的资料：二、教师演示查找（多媒体广播软件广播查找过程）1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查找学生需要的相关资料。

河大版小学信息技术第一册优质教案一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册，具体内容为第三章《计算机的基本操作》第二节《认识桌面》。

通过本节课的学习，学生将了解计算机桌面的基本组成，掌握如何使用鼠标进行桌面操作。

二、教学目标1. 让学生了解计算机桌面的基本组成，知道各个部分的作用。

2. 培养学生使用鼠标进行桌面操作的能力，提高学生的计算机操作水平。

3. 培养学生自主学习、合作交流的意识，提高学生的信息素养。

三、教学难点与重点难点：理解并掌握鼠标的基本操作。

重点：认识计算机桌面，了解其基本组成和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。

2. 学具：学生每人一台计算机、鼠标。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示计算机桌面，引导学生观察并提问：“你们知道计算机桌面有什么作用吗？它是如何组成的呢？”2. 新课讲解（15分钟）（1）计算机桌面的基本组成桌面背景桌面图标任务栏（2）鼠标的基本操作移动单击双击右键3. 例题讲解（10分钟）通过讲解如何使用鼠标进行桌面操作，让学生跟随操作，加深对鼠标操作的理解。

4. 随堂练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行桌面操作练习，巩固所学知识。

5. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己在操作过程中遇到的问题及解决方法。

六、板书设计1. 计算机桌面组成桌面背景桌面图标任务栏2. 鼠标的基本操作移动单击双击右键七、作业设计（1）打开“我的电脑”（2）打开“回收站”（3）将桌面上的一个图标拖动到任务栏2. 答案：（1）双击“我的电脑”图标（2）右键“回收站”图标，选择“打开”（3）按住鼠标左键，将图标拖动到任务栏八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机桌面及鼠标操作的理解程度如何？是否需要加强个别辅导？2. 拓展延伸：引导学生了解计算机的其他基本操作，如窗口的切换、关闭计算机等。

鼓励学生在课后自主探索，提高计算机操作水平。