广州航海学院2018年专插本考试大纲_《交通运输学》

《数控技术》考试大纲Ⅰ、考试性质普通高等学校本科插班生考试（以下简称“插班生考试”）《数控技术》科目的考试，是普通高等学校（含离职班和各类成人高校从普通高考招生的普通班）应届和往届专科毕业生，以及通过自学考试、成人教育等国民教育系列获得大专毕业证书的人员，升入普通高等学校本科专业就读的统考科目。

作为一项选拔性考试，插班生《数控技术》考试试题在设计上应具有较高的信度和效度、必要的区分度和合理的难度。

1．命题根据本大纲规定的考试目标和考核内容，考试命题应具有一定的覆盖面且重点突出，侧重考核考生对本学科的基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

2．试题对不同能力层次要求的分数比例，识记为20％，理解35％，应用45％。

3．合理安排试题难度结构。

试题难易度分为易、较易、较难、难四个等级。

试卷中四种难易度试题的分数比例，易约占20％，较易约占30％，较难约占30％，难约占20％。

Ⅱ、考试内容1．考核内容《数控技术》的考核内容为数控技术的基本概念、基本原理，以及数控机床的组成及功能、控制原理、伺服系统和检测系统，能运用数控加工的基本知识进行数控机床的加工工艺制定与程序编制。

，具备分析问题和解决问题的基本能力。

2．考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，具体含义是：．识记：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表述。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。

第一部分数控系统概述（一）课程内容本章简要介绍了数字控制技术的定义、数控系统的组成与分类、数控系统的功能和数控系统的发展过程。

（二）学习要求了解机床数控系统的基本原理，理解机床数控系统的组成、功能、特点及类型。

（三）考核知识点和考核要求1．领会：机床数控系统的学科基础，数控系统的发展过程；2．掌握：数控技术、数控系统、数控机床的含义；机床数控系统的组成、功能、特点及类型；机床坐标系与工件坐标系的关系。

交通运输系统复习提纲1、P4交通与运输的联系与区别。

交通关心的是运载工具的流动情况（流量的大小、拥挤的程度），运输关心的是流动中运载工具上的运载情况（载人与物的有无与多少，将其输送了多远的距离）。

交通以运输为目的，运输以交通为前提。

交通与运输既相互区别，又密切相关，统一在一个整体当中。

2、P13交通运输的空间效用和时间效用。

A、B两地间运费的降低，使得这种商品产生了空间效用；高效率的运输保证商品在需用的时间送到适当的地点，从而创造了时间效用。

3、P20交通运输业外部不经济性表现的三个层次。

第一层次是交通运输系统与资源、环境系统的作用而产生的负外部性；第二层次是交通运输系统内各部分或各种交通运输方式之间相互作用而产生的负外部性；第三层次是交通运输部门、政府以及私人消费与生产间相互作用而产生的负外部性。

4、P22运输资源问题的三个要素：时间、空间、数量。

5、P22西方经济学家对交通运输业发展与其他部门发展先后顺序的四种理论：优先发展论、同步发展论、压力论、运输与经济的交替优先增长论。

6、交通运输的构成要素。

7、综合运输与交通运输的区别和联系。

相同：是同一事业，基本生产要素和产品类型相同，从功能作用和产品角度分析，综合运输系统也是交通运输。

不同：①交通运输是总称，一般既可以指单一运输方式，也可以指多方式的集合；综合运输体系是按照一定发展理念和发展方向，从整体发展角度对生产要素进行合理配置和促进相应的生产组织与服务模式发展，并将各部分组成有机整体，包含了结构优化，一体化等更多的内涵，不是一般意义上的交通运输。

②综合运输体系是交通运输行业向最佳结果发展的方向和目标;交通运输中没有统筹的各种运输方式自身的发展及结果并不一定就是综合运输体系的发展，即不一定是整体的最佳选择，有可能结构失衡，需要占用更多的资源和成本。

③综合运输体系研究和规划的内容是交通运输行业大系统发展的核心问题和系统的组织架构问题，而不是包括交通运输行业所有问题总规划;交通运输体系是在交通运输行业、产业基础上，包含了各组成部分相互作用、相互联系的整体内涵，主要是指多方式、多层次能力供应和保障的交通运输整体。

《交通运输概论》考试大纲（专升本）课程编码：学分：4课程名称：交通运输概论学时：64适用专业：物流工程采用教材：交通运输概论一、考试的基本要求要求考生了解交通运输的发展简史；掌握五大类交通运输各自的特点及作用等；掌握运输需求的评价与判断方法；了解城市交通系统与智能交通系统的发展。

二、考试方法、时间、题型大致比例1.考核方式：考试2.考试时间：100分钟3.题型大致比例名词解释题：20%；选择题：30%；填空题：10%；简答题：20%；论述题：20%三、考试内容及考试要求第一章交通运输概论1.了解交通系统的组成2.了解运输业的发展过程3.掌握我国对交通运输的定义第二章运输需求概述1.掌握交通需求的基本概念2.了解交通运输需求产生的原因3.掌握运输需求的分类及分类规则4.了解运输需求特征5.了解运输需求的发展过程第三章公路运输1.了解公路运输的定义及其特点，公路及交通控制设备2.了解公路运输的发展过程3.了解公路运输的作用4.了解公路分级情况第四章铁路运输1.掌握铁路运输的定义、特定及其使用范围2.了解铁路运输系统的各组成部分3.了解铁路运输的发展4.了解铁路车站的种类第五章水路运输1.掌握水路运输的概念、分类及特性2.了解水路运输系统的组成第六章航空运输1.掌握航空运输的概念及基本条件2.了解民用飞机的分类和组成3.了解航空运输的发展过程4.掌握航空运输的特点、适用范围第七章管道运输1.了解管道运输的发展和特性2.了解管道运输基础设施及其分类第八章货物流通与运输1.了解货物流通过程和货物运输过程2.掌握货物运输业务组织机制第九章集装箱运输1.了解集装箱的定义、集装箱标准的种类2.掌握集装箱运输的特点及基本条件第十章城市交通系统1.掌握城市轨道交通基本概念2.掌握城市轨道交通分类第十一章智能交通系统的发展1.了解智能运输系统2.掌握解决交通问题的方法制订人：审定人：。

《房屋建筑学》考试大纲Ⅰ、考试性质普通高等学校本科插班生考试（以下简称“插班生考试”）《房屋建筑学》科目的考试，是普通高等学校（含离职班和各类成人高校从普通高考招生的普通班）应届和往届专科毕业生，以及通过自学考试、成人教育等国民教育系列获得大专毕业证书的人员，升入普通高等学校本科专业就读的统考科目。

作为一项选拔性考试，插班生《房屋建筑学》考试试题在设计上应具有较高的信度和效度、必要的区分度和合理的难度。

1．命题根据本大纲规定的考试目标和考核内容，考试命题应具有一定的覆盖面且重点突出，侧重考核考生对本学科的基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

2．试题对不同能力层次要求的分数比例，识记为20％，理解35％，应用45％。

3．合理安排试题难度结构。

试题难易度分为易、较易、较难、难四个等级。

试卷中四种难易度试题的分数比例，易约占20％，较易约占30％，较难约占30％，难约占20％。

Ⅱ、考试内容1．考核内容《房屋建筑学》的考核内容为基本概念、基本原理、和读图识图能力，能从整体理解房屋建筑构造，并从房屋的各个部位和构造入手来理解和把握房屋建筑的微观组成和细部做法，掌握房屋建筑的基本构造和细部设计原理。

2．考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，具体含义是：识记：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表述。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。

第一章绪论一、考核目的本章考核的目的是：建筑基本概念及其构成要素，建筑设计的内容和程序，建筑的分类和分级方法及建筑设计的要求和依据。

二、考核知识点（一）建筑基本概念及其构成要素（二）建筑的分类和分级方法及建筑设计的要求和依据（三）建筑模数协调统一标准、建筑设计的内容三、考核要求识记：建筑的概念、分类、建筑模数协调统一标准、建筑设计的内容第二章场地设计一、考核目的本章考核的目的是：对场地设计的概念及内容的了解及场地设计原则的掌握。

2018春专升本交通运输专业《运输经济学》第一次作业一、填空题（每题1分，共15分）1．当运输业规模扩大后，如果大于规模扩大的幅度，则称为规模收益递增。

2．商流与物流的分离有3种类型：、物流在前商流在后、商流和物流在某些环节上分离。

3．运输基础设施的特点是社会公益性、、运输基础设施的商品属性、运输业作为基础设施部门在经济发展中的先行性。

4．运输需求在和方向上往往存在不平衡。

5．影响货物运输需求的因素是经济发展、科学技术发展水平、运输价格、、人口、国家政策。

6．运输经济学研究铁的对象是运输产业的基本理论、运输经济规律、以及体现上述理论、规律和供求的基本原则、制度和具体方法。

7．运输需求从范围上分为个体需求、和总需求。

8．运输需求从地域上分为、区域间的客货运输需求、通过（过境）运输需求。

9．运输需求从性质上分为和消费性运输需求。

10．铁路运输供给包含、运输布局和运输管理体制。

11．有效地运输需求一般具有两个条件，一是有购买运输服务的欲望，二是。

12．运输需求的特征是派生性、多样性、、时空特定性和规律性、部分可替代性。

13．机车车辆的供给能力包括和机车的牵引力、车辆的装载能力。

14．是指铁路运输生产企业在特定的时期内，在一定的价格水平上，愿意并有能力提供的各种运输产品的数量。

15．铁路运输供给的能力由和机车车辆两部分构成。

二、选择题（每题1分，共15分）1.经济发展对客运需求的影响表现在（）。

A、经济发展总量B、生产力的配置C、商品经济的发达程度D、经济体制的影响2. 铁路运输需求的内容包括（）。

A、流量B、流向C、流程D、流时3.铁路运输供给包含（）。

A、运输供给的数量B、运输方式C、运输布局D、运输管理体制4. 影响旅客运输需求的主要因素有（）。

A、收入水平B、闲暇时间C、经济发展D、其他因素5. 运输需求的特征是（）。

A、派生性B、多样性C、规律性D、部分可替代性6. 1935年美国经济学家（）出版《运输经济学》一书标志着运输经济学成为一门独立的学科。

《海上货物运输实践教学考试大纲》第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点《海上货物运输》是交通运输专业的一门专业课程。

海上货物运输是运输的方式之一。

它是研究各类货物的海运特性、各类船舶的货运特性、货物在船上装卸的基本规律以及编制和实施货物积载计划的程序和方法的一门应用学科。

本课程是研究船舶运输全过程中各类货物的装运特性、各类船舶的货运性能、货物在船上装卸的基本规律以及编制和实施货物积载计划的程序和方法，保证船舶安全和货物运输质量以及货运单证的编制等的专业课。

主要讲授船舶和货物的基础知识，货物运输对船舶稳性、强度、吃水差等性能的影响，各种货物的特性及专用船舶的使用,各种单证的编制等。

二、课程目标与基本要求本课程设置目的是使学生通过学习，掌握有关合理使用船舶、掌握货物的特性及科学管理货物的基本理论、基本知识和基本技能，具备使用船舶载货的能力。

它在实现培养目标的过程中，不断增强学生掌握海上货物运输的能力，能够使用新型船舶和管理特殊货物，并能办理相关的货物运输手续。

本课程的基本要求如下，1、掌握船舶与货物的基础知识。

2、掌握船舶载货能力的计算方法。

3、掌握船舶稳性的基本理论。

4、掌握船舶吃水差的基本理论。

5、掌握船舶强度的基本理论。

6、掌握包装危险货物运输的基本方法。

7、掌握杂货运输的基本方法。

8、掌握集装箱运输的基本方法。

9、掌握散装谷物运输的基本方法。

10、掌握散装固体货物运输的基本方法。

11、掌握散装液体货物运输的基本方法。

12、掌握货物单证的种类、作用、性质、内容和流程。

三、与本专业其他课程的关系本课程是交通运输专业的一门专业课，其前期课程有：交通运输设备等。

第二部分考核内容与考核目标一、学习目的与要求有关船和货物的基础知识，掌握实际航行中的计算方法。

有关船舶载货能力的概念，能够计算船的货运量。

有关稳性的基本概念，掌握稳性的基本计算和调整的方法。

船舶吃水差的基本概念，掌握吃水差和首尾吃水的计算及吃水差曲线图。

《英语语法》一、考试内容及要求本次考试内容包括按照商务英语专业本科教学大纲（二年级）要求开设的《英语语法》课程的主要内容。

《英语语法》课程要求学生掌握基本的语法知识，并运用所学知识进行阅读与写作，能正确理解句子和文章，能用语法正确的英语进行书面和口头表达。

二、考试形式及试卷结构本次考试为闭卷、笔试。

考试时间为120分钟；试卷满分为100分。

共有5个部分。

题型与分值比例如下：1. 综合选择填空题（25%）；主要考查学生对整个语法知识的系统掌握情况。

2. 错误辨认题（20%）；主要考查学生对句子结构的辨别能力以及排除母语干扰的能力。

3. 完型填空题（30%）；主要考查学生综合运用语言的能力。

4. 句子改写题（20%）；主要考查学生对句子结构的掌握、运用能力。

5. 问题回答题（5%）；主要考查学生的理解分析能力。

三、考试参考书目《新编英语语法教程》（第五版）章振邦编，上海外语教育出版社2013年4月。

四、题型及示例广州航海学院XXXX年本科插班生考试试卷英语语法（A）（考试时间：120分钟）I．Sentence Completion (25%) （综合选择填空题）Questions 1-- 25 are incomplete sentences. Below each sentence are four choices, marked A, B, C, D. You should find the choice which best completes the sentence. Mark your answer by blackening the corresponding letter on your answer sheet.Examples：1. After _____ seemed an endless wait, it was her turn to enter the personnel manager’s office.A. thatB. thereC. whatD. it2. The three men tried many times to sneak across the border into the neighboring country_____ by the police each time.A. had been capturedB. being always capturedC. only to be capturedD. unfortunately capturedII．Error Identification (20%) (错误辨认题)a)Each of the following sentences has four words or phrases underlined. Theunderlined parts of the sentence are marked A, B, C, D. You are to identify theone underlined word or phrase that should be corrected or rewritten. Then, onyour answer sheet, find the number of the problem and mark your answer.(10%)Example：I feared that my chances of landing the job was slim without aA Bdegree and with no experience of teaching.C Db)In each of the following ten groups of sentences, choose the one sentence that isgrammatically INCORRECT. Mark the answer sheet with the letter of theincorrect sentence. (10%)Example：A. You’d not better come ins ide.B. You’d better come inside.C. You’d better not come inside.D. The narrow, sunless hall smelled of stale cabbage.III．Cloze test (30%) (完型填空题)For each blank in the following paragraph, four choices are provided. Choose the one with the right tense, and mark it in your answer sheet. (10%, 1% each)Example：In 1884 scientists __1__ the world into 24 time zones. These __2__ on an imaginary line running through Greenwich Observatory, which __3__ in southeast London, England.The time in the zone containing Greenwich __4__ Greenwich Mean Time.1. A. divide B. dividesC. dividingD. divided2. A. was based B. were basedC. has basedD. based3. A. are B. haveC. hasD. is4. A. is called B. calledC. callingD. callsIV．Sentence Rewriting (30%) (句子改写题)Example：Written in large letters, they read the word “Beware”.(Avoid the dangling participle construction)V．Questions to be answered (5%) (问题回答题)Examples: Tell the different connotation of the following pair of sentences.1. a) She will go with you.b) She is going to go with you.2. a) I ate the apples.b) I have eaten the apples.。

广州航海学院2018年专插本考试大纲_《建筑力学》[五篇模版]第一篇：广州航海学院2018年专插本考试大纲_《建筑力学》《建筑力学》考试大纲Ⅰ.考试性质《建筑力学》的考试,包括静力学、材料力学和结构力学部分内容。

考生应按本大纲的要求进行复习和备考。

要求考生明确建筑力学的基本概念，理解建筑力学的基本理论，掌握建筑力学的基本方法；应具有一定的分析和计算能力，能综合运用所掌握的知识和技能分析并解决简单的工程实际问题。

Ⅱ、考试内容与要求第1章绪论（一）考核知识点：1．建筑力学的研究对象-2．建筑力学的基本任务3．建筑力学的学习方法（二）考核要求：1．了解建筑力学的研究对象-2．了解建筑力学的基本任务 3．了解建筑力学的学习方法第2章力学概念（一）考核知识点： 1．基本概念 2．基本公理3．平面汇交力系合成的解析法4．平面汇交力系的平衡条件5．力矩 6．平面力偶7．空间力对点之矩力对轴之矩空间力偶（二）考核要求： 1．了解力的基本概念 2．掌握力学基本公理3．掌握平面汇交力系合成的解析法4．掌握平面汇交力系的平衡条件 5．掌握力矩基本概念 6．掌握平面力偶基本概念7．了解空间力对点之矩力对轴之矩空间力偶第3章静力分析（一）考核知识点： 1．约束2．杆系结构的计算简图 3．物体的受力分析（二）考核要求： 1．掌握约束基本概念 2．明确杆系结构的计算简图 3．掌握物体的受力分析第4章结构的约束力（一）考核知识点：1．平面任意力系向一点的简化及简化结果分析 2．静力平衡方程 3．空间力系静力平衡方程 4．构件及结构的约束力计算 5．物体的重心（二）考核要求：1．掌握平面任意力系向一点的简化及简化结果分析2．掌握静力平衡方程 3．明确空间力系静力平衡方程 4．掌握构件及结构的约束力计算 5．掌握物体的重心第5章平面体系的几何组成分析（一）考核知识点：1．几何组成分析的概念和目的2．几何组成分析的几个概念4．瞬变体系的概念5．平面杆件体系几何组成分析举例6．静定与超静定结构的静力学特性和几何组成特性（二）考核要求：1．明确几何组成分析的概念和目的2．掌握几何组成分析的几个概念4．明确瞬变体系的概念5．掌握平面杆件体系几何组成分析6．明确静定与超静定结构的静力学特性和几何组成特性第6章静定结构的内力计算（一）考核知识点： 1．静定结构的常见结构形式 2．截面法计算静定结构的内力 3．內力图计算举例 4．三铰拱简介 5．静定组合结构简介 6．悬索结构简介 7．静定结构的特性（二）考核要求：1．静定结构的常见结构形式2．掌握截面法计算静定结构的内力3．掌握內力图计算 4．明确三铰拱5．掌握静定组合结构计算 6．了解悬索结构7．明确静定结构的特性第7章轴向拉伸与压缩（一）考核知识点： 1．变形固体的基本假设 2．杆件的变形形式3．应力的概念 4．变形与应变5．材料拉（压）时的力学性能（二）考核要求： 1．明确变形固体的基本假设 2．明确杆件的变形形式 3．掌握应力的概念 4．明确变形与应变5．掌握材料拉（压）时的力学性能第8章剪切和扭转（一）考核知识点： 1．剪切 2．扭转（二）考核要求： 1．掌握剪切 2．掌握扭转第9梁的弯曲及应力（一）考核知识点： 1．截面的几何性质 2．粱横截面上的正应力3．梁横截面上的切应力 4．提高梁抗弯强度的途径 5．梁的变形（二）考核要求： 1．掌握截面的几何性质 2．掌握粱横截面上的正应力3．掌握梁横截面上的切应力4．明确提高梁抗弯强度的途径5．掌握梁的变形第10章静定结构的位移计算（一）考核知识点： 1．概述2．功的概念广义力与广义位移 3．虚功原理4．静定结构在荷载作用下的位移计算公式5．图乘法计算梁和刚架的位移 6．静定结构支座移动时的位移计算（二）考核要求：1．了解静定结构的位移概述2．明确功的概念广义力与广义位移3．明确虚功原理4．静定结构在荷载作用下的位移计算公式5．掌握图乘法计算梁和刚架的位移6．掌握静定结构支座移动时的位移计算第11章组合变形（一）考核知识点： 1．组合变形的概念 2．斜弯曲3．拉伸（压缩）与弯曲变形 4．偏心拉伸（压缩）（二）考核要求： 1．明确组合变形的概念 2．掌握斜弯曲3．掌握拉伸（压缩）与弯曲变形 4．掌握偏心拉伸（压缩）第12章力法（一）考核知识点： 1．概述2．超静定结构的组成和超静定次数3．力法的基本概念4．力法的典型方程 5．力法的计算步骤和经典示例 6．对称性的利用7．支座移动和温度改变时的超静定结构内力计算（二）考核要求： 1．明确超静定结构概述2．掌握超静定结构的组成和超静定次数3．掌握力法的基本概念4．掌握力法的典型方程5．掌握力法的计算步骤和经典示例” 6．明确对称性的利用7．明确支座移动和温度改变时的超静定结构内力计算第13章位移法（一）考核知识点： 1．概述2．等截面直杆的转角位移方程3．位移法基本未知量数目的确定4．位移法的典型方程（二）考核要求： 1．明确位移法概述2．明确等截面直杆的转角位移方程3．掌握位移法基本未知量数目的确定 4．明确位移法的典型方程第14章力矩分配法（一）考核知识点： 1．力矩分配法概述 2．力矩分配法的基本概念 3．单结点的力矩分配法4．用力矩分配法计算连续梁和无側移刚架（二）考核要求： 1．明确力矩分配法概述 2．明确力矩分配法的基本概念 3．掌握单结点的力矩分配法4．明确用力矩分配法计算连续梁和无側移刚架第15章压杆稳定（一）考核知识点： 1．压杆稳定的概念 2．细长压杆的临界力3．临界应力与欧拉公式的适用范围4．压杆的稳定性计算5．提高压杆稳定性的措施 6．结构两类稳定问题简介（二）考核要求： 1．掌握压杆稳定的概念 2．掌握细长压杆的临界力3．掌握临界应力与欧拉公式的适用范围4．掌握压杆的稳定性计算 5．明确提高压杆稳定性的措施 6．了解结构两类稳定问题简介Ⅱ.考试形式及试卷结构1、考试形式考试形式为闭卷、笔试闭卷、笔试。

2018年广东本科插班生考试大纲2018年广东省本科插班生考试大纲《大学语文》Ⅰ考试性质普通高等学校本科插班生招生考试是专科毕业生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生的成绩，按照已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ考试内容一、汉语基本知识1．了解文言文一词多义现象，理解文言实词古今意义的不同。

掌握那些在现代汉语中仍具生命力的文言词语不同的用法。

识别文言文中常用的通假字和古今字，并理解其含义。

2．理解“之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃”等常见文言虚词在不同语言环境中的不同含义及其用法。

3．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动语、判断句、被动句、倒装句等，并能将其正确地译成现代汉语句式。

4．了解比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘修辞格及其用法。

5．理解现代文中的疑难词语，掌握现代文中的语法知识。

二、文学基本知识1．了解教材中作者的姓名、字号、朝代或国别、代表作与作品集名称、文学主张、文学成就及其他重要贡献。

2．识记指定篇目中的名句。

3．了解教材中涉及的古今各类文体知识。

4．了解教材中涉及的各种文学流派和文学现象。

5．了解教材中涉及的一些文化知识。

三、阅读阅读材料选自课内或者课外的文段。

1．了解作品反映的时代背景与社会生活。

2．分析作品的结构、体裁特征及使用的主要表现手法。

3．赏析作品中的文学形象，品味文章的语言及审美风格。

4．概括作品的主旨、领会作品的情感，理解作品的思想意义。

四、写作掌握常用文体的写作知识，能根据所给题目或材料，撰写不少于800字的议论文、记叙文、说明文及其他常见体裁的文章。

要求中心明确、思想健康、内容充实、结构完整、条理清楚、文句通畅、标点正确。

Ⅲ.考试形式及试卷结构一、考试形式：闭卷、笔试。

考试时间120分钟，满分100分。

除课本没有的内容以外，问题答案全部按书本内容为准一：各种运输方式的特点及技术经济特征技术性能特征：运输能力；运行速度；适应性；安全性。

经济特征：能耗；运输成本；环境污染程度。

1.铁路运输：较公路来说，经济指标比较好，成本和能耗都低。

从技术性能看，铁路运行速度高，运输能力大。

缺点是投资大，建设周期长。

2.公路运输：经济指标虽然比其他运输方式差，但是它的投资少、机动灵活，可以减少中转环节，实现“门到门”的运输，货物送达速度快，并且可以深入到工矿企业、广大农村和边缘地区，是其他运输方式不能比拟的。

3.水路运输：经济指标在各种运输方式中式比较好的，并且它的运输工具主要航行在自然水道上，水上航道的通过能力限制较少，特别是海商航道的通过能力几乎不受限制；单位运量大，海船的最大载重量达到56万吨。

运费低，劳动生产率高，运距长，可到达权世界任何一个港口。

缺点是受自然条件限制较大，连续性较差，速度慢。

4.航空运输：速度快，在两点间运输距离短，基本建设周期短，投资较少，灵活性大，可跨月各种天然障碍，在长途和国际旅客运输中占特殊的地位。

缺点是机舱容积和载重量都比较小、成本高、运价也比地面运输高，而且在一定程度上也还受气候条件限制，从而影响运输的准确性与经常性。

5.管道运输：目前已经成为世界各国路上油主要运输方式。

管道具有投资少、成本低，劳动生产率高的优点。

缺点是灵活性低。

运送速度航空运输在速度上最有优势。

长途运输：铁路运输>公路运输；短途运输：铁路运输<公路运输。

运输成本一般水运及管道运输成本最低，其次为铁路和公路运输，航空运输成本最高。

二．运输需求预测的定性预测的概念和定量预测的方法定量预测法：递增率法；回归预测法；移动平均法。

方法：先分析历年客货运量增长率的变化规律，然后根据对今后经济增长的估计确定预测期客货运量的递增率再预测未来的客货运量。

方法：找出预测对象和影响预测对象的各种因素之间的统计规律性，建立相应的回归方程。