福建省福州市五校联考2015-2016学年高二(下)期中生物试卷(解析版)

2015-2016学年福建福州八中高二下学期期中考试生物试卷（带解析）1．下列不属于达尔文自然选择学说的内容的是A. 可遗传变异是生物进化的基础B. 生存斗争是生物进化的动力C. 生物进化的实质是种群基因频率改变D. 选择是物种形成所必需的条件【答案】C【解析】达尔文自然选择学说的内容主要有：可遗传变异是生物进化的基础、生存斗争是生物进化的动力、自然选择导致新物种的形成，而生物进化的实质是种群基因频率改变是现代生物进化理论的观点，C错误。

【考点定位】生物进化理论。

【名师点睛】解答本题的关键是区分达尔文自然选择学说以及现代生物进化理论的内容，后者对前者的一些错误观点进行了修正，同时也补充了一些新的观点。

2．蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。

在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55％，无条纹个体占15％，若蜗牛间进行自由交配得到F l，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是A．30％，2l％ B．30％，42％C．70％，2l％ D．70％，42％【答案】D【解析】由题意可知，AA占55%，aa占15%，则Aa占30%，故A的基因频率为55%＋1/2×30%＝70%；自由交配后，种群的基因频率不发生改变，故F1中Aa的基因型频率为2×70%×30%＝42%，D正确。

【考点定位】基因频率的计算。

【名师点睛】两个非常大的某种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用，则两个种群均属于理想种群，所以自由交配的后代中基因频率保持不变。

3．有关生物进化的叙述,正确的是A. 隔离与新物种形成是达尔文自然选择学说的主要内容之一B. 突变、基因重组和生殖隔离是新物种形成的三个基本环节C. 共同进化是指同种生物之间和不同种生物之间相互选择共同发展的过程D. 种群基因频率发生了定向改变, 一定发生了生物进化,但不一定产生了新物种【答案】D【解析】隔离与新物种形成是现代生物进化理论的主要内容之一，A错误；突变、基因重组和隔离是新物种形成的三个基本环节，B错误；共同进化是指生物与生物之间以及生物与环境之间相互选择共同发展的过程，C错误；种群进化的标志是种群基因频率的改变，而物种形成的标志则是生殖隔离的形成，故种群基因频率发生了定向改变，但不一定产生了新物种，D正确。

(完卷100分钟满分100分）一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分）1.在对欧洲某学校的学生（男：女=1：1）进行遗传调查时发现，血友病患者占0.7%（男：女=2：1）；血友病携带者占5%，那么，这个种群中的X b的频率是（）A．2.97%B．4.45%C．3.96%D．3.2%【答案】C【考点定位】基因频率的变化【名师点睛】（1）利用种群中一对等位基因组成的各基因型个体数求基因频率的计算方法：基因频率=(种群中该基因的总数)÷（种群中该等位基因的总数）×100%。

（2）男性每人1个X H（X h）基因，女性每人2个X H（X h）基因。

2.下列有关生物变异与进化的叙述，正确的是（)A．通过共同进化的过程可导致生物多样性B．自然环境改变可导致物种的基因频率发生定向改变C．染色体加倍可导致多倍体高度不育D．姐妹染色单体交叉亙换会导致基因结构改变【答案】A【解析】共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，因而导致了生物多样性，A正确；自然环境改变可导致种群的基因频率发生定向改变，B错误；染色体加倍形成的多倍体是可育的，可育性降低，C错误；姐妹染色单体交叉亙换会导致基因重组，但是基因结构没有改变，D错误。

【考点定位】遗传变异和生物进化【名师点睛】现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变．②突变和基因重组产生进化的原材料．③自然选择决定生物进化的方向．④隔离导致物种形成。

3. 下列说法正确的是（）A．在证明DNA进行半保留复制的实验中，对提取的DNA进行差速离心，记录离心后试管中DNA的位置。

B．判断生物是否进化是根据种群的基因型频率是否改变。

C．Aabb(黄皱〕×aaBb（绿圆），后代表现型及比例为黄圆:：绿皱：黄皱：绿圆=1:1:1:1则说明控制黄圆绿皱的基因遵循基因的自由组合定律。

D．当某种氨基酸使用的频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。

福州教育学院第二附属中学2015~2016学年第二学期期中考高二年级生物（文科）试卷考试时间：90分钟 满分：100分 出卷人：高二生物集备组 审核人：付于合 一、选择题(本大题共30小题，每小题2分。

共60分。

每小题只有一个正确答案) 1．19世纪，施莱登(M ．J ．Schleiden)和施旺(T ．Schwann)为主的科学家建立了（ ） A ．细胞学说 B ．DNA 双螺旋结构模型 C ．自然选择学说 D ．生物膜的流动镶嵌模型 2．下列属于真核生物的是（ ）A ．细菌B ．青蛙C ．蓝藻D ．病毒3．取少量豆浆，加入适量双缩脲试剂摇匀，混合液呈紫色，说明豆浆中含有（ ） A ．淀粉 B ．脂肪 C ．还原糖 D ．蛋白质4．糖类又称为“碳水化合物”，其化学元素组成是（ ）A ．H 、O 、NB ．C 、H 、O C ．C 、H 、O 、ND ．C 、H 、O 、N 、P 5．加酶洗衣粉在温水中比在冷水中洗涤效果更佳，这主要是由于（ ）A 酶具有专一性B 酶的活性受pH 影响C 酶具有高效性D 酶的活性受温度影响6．下列材料中，最适合进行“绿叶中色素的提取和分离”实验的是（ ） A ．花生子叶 B ．小麦种子 C ．洋葱鳞片叶 D ．新鲜菠菜叶7、下图是某物质跨膜运输的示意图，该物质可能是（ ） A ．H 20 B ．C02 C ．K +D ．O 28．植物细胞有丝分裂过程中，观察染色体形态的最佳时期是（ ）A ．前期B ．中期C ．后期D 末期9．人体剧烈运动容易使肌细胞进行无氧呼吸，产生的某种物质大量积累使肌肉酸胀乏力该物质为（ ）A ．二氧化碳B ．乳酸C ．酒精D 丙酮酸10．2011年日本福岛大地震引发了核泄漏，导致周围环境中某些放射性物质严重超标。

接触过量的放射线易诱发癌症，该放射线属于（ ）A 物理致癌因子B 化学致癌因子C 病毒致癌因子D 以上三者都不是 11．下图所示的细胞生命历程是（ ） A ．细胞生长 B ．细胞凋亡 C ．细胞衰老 D ．细胞的增殖和分化12．孟德尔豌豆杂交实验中，用F1高茎豌豆(Dd)自交，F2植株中高茎与矮茎的数量比接近（ ）A ．1：1B ．2：1C ．3：1 D4：l 13．华南虎的遗传物质是（ ） A ．蛋白质 B 糖类、 C ．RNAD DNA14．某DNA 分子中含有2000个碱基，其中胸腺嘧啶(T)占碱基总数的30％，则鸟嘌呤(G)含有的个数为（ ）班 级 姓 名 座号………………………………………………………………………………………………………………………………………A．200 B．300 C．400 D．60015．具有遗传效应的DNA片段称为（）A．基因 B．密码子 C．染色体 D．核苷酸16．下图所示过程是（）A．转录 B．翻译C．DNA复制 D．基因突变17．下列表示纯合子基因型的是（）A．YyRr B．YYRr C．yyRr D．YYrr18．杂交育种所依据的原理是（）A．基因突变 B．基因重组 c．染色体变异 D．不可遗传变异19．下列性状中，属于相对性状的是（）A．人的黑发与卷发 B．人的双眼皮与单眼皮C．猫的白毛与蓝眼 D．兔的长毛与白毛20．下列不属于人类遗传病的是（）A．猫叫综合征 B．红绿色盲 C．非典型性肺炎 D．21三体综合征21．有关现代生物进化理论的说法，错误的是（）A．种群是生物进化的基本单位 B．突变和基因重组产生进化的原材料C．地理隔离一定导致新物种的形成 D．自然选择决定生物进化的方向22.下列不属于基因突变特点的是（）A.随机发生B.普遍存在C.自然状态下突变率很低D.突变都是有利的23.现代生物进化理论认为，决定生物进化方向的是（）A.基因突变B.基因重组C.生殖隔离D.自然选择24.下图为雄性果蝇体细胞的染色体图解，其染色体组数为（）A.一B.二C.三D.四25.在基因工程操作中，基因的“剪刀”指的是（）A. RNA聚合酶B. DNA连接酶C.解旋酶D.限制酶26.高茎豌豆(Dd )自交产生的F1中，不同类型个体数目的比例，理论上应是（）A. DD:Dd:dd=1:1:1B. Dd:dd = 3:1C.高茎:矮茎=3:1D.高茎:矮茎=1:127.以氨基酸为基本组成单位的化合物是（）A.性激素B.胰岛素C.乳糖D.核酸28.一个四分体含有的DNA分子数为（）A.1个 B .2个 C. 4个 D.8个29.与无氧呼吸相比，有氧呼吸（）A.生成少量ATPB.只在细胞质基质中进行C.产物有水生成D.对有机物的氧化分解不彻底30.孟德尔发现遗传基本规律所运用的科学方法是（）A模型建构法 B.类比推理法C.假说一演绎法D.同位素标记法二、非选择题(本大题共8题，每个答案l分)31．下图是高等动物细胞亚显微结构模式图，请据图回答。

注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、座号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题（1-25每题1分;25-30每题2分）1．生物在正常减数分裂的第一次分裂后期与第二次分裂后期细胞中具有相同的( )A．染色体数 B．同源染色体数 C．姐妹染色单体数 D．DNA分子数【答案】 A【解析】生物在正常减数分裂的第一次分裂后期与第二次分裂后期细胞中具有相同的染色体数.【考点定位】减数分裂2．下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是( )A.高茎×高茎→高茎B.高茎×高茎→高茎、矮茎C.矮茎×矮茎→矮茎D.高茎×矮茎→高茎、矮茎【答案】 B【考点定位】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【名师点睛】要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状．3．下列属于一对相对性状的是A．狗的卷毛与白毛B．豌豆的红花与桃树的白花C．人的单眼皮与卷发 D．大麦的高秆与矮秆【答案】 D【解析】狗的长毛与狗的卷毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；豌豆的红花与桃的白花不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，B错误；人的单眼皮与卷发不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；大麦的高秆与矮秆属于相对性状，D正确．【考点定位】生物的性状与相对性状4.下列概念图中错误的是( )A．①④⑤B．①③④C．⑤⑧D．⑦⑧【答案】 C【考点定位】有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；受精作用【名师点睛】基因分离规律实质是减数第一次分裂后期的等位基因分离；基因自由组合规律的实质在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．5.孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律．下列关于孟德尔遗传学实验过程的叙述，正确的是( )A．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌、雄花的发育程度B．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合C．F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子D.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型【答案】C【考点定位】孟德尔遗传实验【名师点睛】豌豆是自花闭花授粉植物，在自然条件下只能进行自交，要进行杂交实验，需要进行人工异花授粉，其过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．6.有同学翻阅资料后做了如图的性状分离比模拟实验，准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因，实验室需要分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母，以下关于此实验的要求及实验操作模拟的过程的描述中，正确的是( )①甲中D基因和d基因数量必须相等，乙中也是②甲中的D基因和乙中的D基因数量必须相等，d基因也是③实验模拟等位基因的分离④实验模拟非等位基因的自由组合⑤实验模拟同源染色体的联会⑥实验模拟雌雄配子的随机结合．A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥【答案】A【解析】①甲、乙中的棋子分别代表雌雄配子，在雌雄配子中，D基因和d基因数量必须相等，即1：1，①正确；②甲、乙中的棋子分别代表雌雄配子，而雌雄配子的数量不一定相等，所以甲中的D基因和乙中的D基因数量不一定相等，d基因也是，②错误；③由于甲、乙中都有D、d，所以分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，只能获得D或d中的一个，说明等位基因的分离，③正确；④实验中只有一对基因，不可能发生非等位基因的自由组合，④错误；⑤同源染色体的联会是指在减数第一次分裂前期，同源染色体之间的配对，所以随机抓取一枚棋子没有体现同源染色体的联会，⑤错误；⑥分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，不同字母的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合，⑥正确．【考点定位】植物或动物性状分离的杂交实验【名师点睛】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用两个小袋分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．7.已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼W、白眼w），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。

福建省福州市第八中学2015-2016学年高二下学期期中考试一、单选题（每题2分，共40分）1. 下列不属于达尔文自然选择学说的内容的是A. 可遗传变异是生物进化的基础B. 生存斗争是生物进化的动力C. 生物进化的实质是种群基因频率改变D. 选择是物种形成所必需的条件2．蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。

在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55％，无条纹个体占15％，若蜗牛间进行自由交配得到F l，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是A．30％，2l％B．30％，42％C．70％，2l％D．70％，42％3.有关生物进化的叙述,正确的是A. 隔离与新物种形成是达尔文自然选择学说的主要内容之一B. 突变、基因重组和生殖隔离是新物种形成的三个基本环节C. 共同进化是指同种生物之间和不同种生物之间相互选择共同发展的过程D. 种群基因频率发生了定向改变, 一定发生了生物进化,但不一定产生了新物种4.下列关于物种的叙述,不正确的是A. 同一物种的个体可以组成一个或多个种群B. 新物种形成意味着生物能以新的方式利用环境条件C. 共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的D. 新物种形成的标志是生殖隔离5．下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B．同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件6．下列有关“多样性”的叙述不正确的是A．DNA的多样性决定了蛋白质的多样性B．生态系统多样性包括生物多样性C．物种的多样性有利于生态系统的相对稳定D．生物多样性与自然选择有关7.下列表述中哪一项不是拉马克的观点A. 生物的种类是随着时间的推移而变化的B. 生物的种类从古到今是一样的C. 环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代D．生物的某一器官必达与否取决于用与不用8.青霉素是一种抗菌素类，几十年来长期用于临床医疗，但某些细菌对青霉素的抗药性越来越强。

福建师大附中2015-2016学年高二下学期期中考试第I卷（选择题）一、选择题（1-25每题1分;25-30每题2分）1．生物在正常减数分裂的第一次分裂后期与第二次分裂后期细胞中具有相同的( ) A．染色体数B．同源染色体数C．姐妹染色单体数D．DNA分子数2．下面四组杂交实验中，可以确定相对性状间显隐性关系的是( )A.高茎×高茎→高茎B.高茎×高茎→高茎、矮茎C.矮茎×矮茎→矮茎D.高茎×矮茎→高茎、矮茎3．下列属于一对相对性状的是A．狗的卷毛与白毛B．豌豆的红花与桃树的白花C．人的单眼皮与卷发D．大麦的高秆与矮秆4.下列概念图中错误的是( )A．①④⑤B．①③④C．⑤⑧D．⑦⑧5.孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律．下列关于孟德尔遗传学实验过程的叙述，正确的是( )A．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌、雄花的发育程度B．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合C．F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子D.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型6.有同学翻阅资料后做了如图的性状分离比模拟实验，准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因，实验室需要分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母，以下关于此实验的要求及实验操作模拟的过程的描述中，正确的是( )①甲中D基因和d基因数量必须相等，乙中也是②甲中的D基因和乙中的D基因数量必须相等，d基因也是③实验模拟等位基因的分离④实验模拟非等位基因的自由组合⑤实验模拟同源染色体的联会⑥实验模拟雌雄配子的随机结合．A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥7.已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼W、白眼w），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。

现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇，某实验小组欲用一次交配实验证明这对基因位于何种染色体上。

下列相关叙述中，错误的是( )A．若子代中雌果蝇全部为红眼，雄果蝇全部为白眼，则这对基因位于X染色体上B．若子代中雌雄果蝇全部为红眼，则这对基因位于常染色体或X、Y染色体的同源区段上C．若子代中雌雄果蝇均既有红眼又有白眼，则这对基因位于常染色体上D．这对基因也有可能只位于Y染色体上8．对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是( )A．甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为B．若乙图细胞处于有丝分裂后期，该生物的正常配子中染色体数为2条C．丙图家系中男性患者多于女性患者，该病最有可能是伴X染色体隐性遗传病D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AX W、aX W两种9．下图甲表示某高等动物（假设其基因型为AaBb,2N＝4）的细胞分裂过程中染色体数量变化曲线，乙图中a、b、c、d、e 分别表示分裂过程中的某时期染色体行为的示意图。

2015-2016学年福建省八县一中高二（下）期中生物试卷一、选择题（第1--30题每题1分，第31--40题每题2分，共50分）1．下列各组植物激素中，其生理作用全是促进植物生长发育的是（）A．赤霉素和细胞分裂素B．细胞分裂素和脱落酸C．高浓度的生长素和赤霉素D．低浓度的生长素和脱落酸2．下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（）A．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根B．处理未受精的番茄花蕾，获得无籽果实C．处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长3．在生态系统中，信息传递发生在（）A．种群和种群之间B．种群内部个体和个体之间C．生物和环境之间D．以上三项都有4．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长．下列叙述正确的是（）A．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长B．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输C．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸D．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响5．下列叙述中符合种群密度概念的是（）A．一亩水稻的年产量B．每平方米草地杂草的数量C．某地区灰仓鼠每年新增的个体数D．某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量6．下列直接决定动物密度变化的是（）A．性别比例和出生率、死亡率B．性别比例和年龄组成C．出生率、死亡率和迁入率、迁出率D．年龄组成和出生率、死亡率7．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中（）A．水稻害虫密度将下降B．物种多样性上升C．水稻固定的太阳能增加D．能量流动的营养级数减少8．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述，错误的是（）A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度D．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度9．下列调查活动或实验中，错误的是（）A．调查土壤小动物丰富度时，统计方法有记名计算法和样方法B．对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯诱捕法调查它们的种群密度C．制作生态缸需要采用透明的材料如玻璃缸，并放置于散射光环境观察D．探究培养液中酵母菌种群数量变化时，从试管中吸出培养液前要先震荡试管10．若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则背光面的生长素浓度为（）A．小于2mB．大于m，小于2mC．大于2mD．无法确定11．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（）A．标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落B．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样D．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体12．具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分析属于（）A．物理信息B．化学信息C．生物信息D．行为信息13．下列有关土壤中小动物类群丰富度的研究的叙述，正确的是（）A．土壤中的小动物的分布与盐碱度无关B．同一地点任何时间段的丰富度都相同C．土城小动物种间关系主要是互利共生D．需要调查样本中小动物的种类和数量14．下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（）A．生态系统的成分越复杂自我调节的能力越小B．抵抗力稳定性越低的生态系统，其恢复力稳定性就越高C．“野火烧不尽，春风吹又生”说明生态系统具有抵抗力稳定性D．增加生态系统内各营养级生物的种类可提高区域生态系统自我调节能力15．如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线．若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述正确的是（）①改善空间和资源条件有望使K值提高②bc段种群增长速率逐渐上升③bc段出生率小于死亡率④比较曲线Y与曲线X表明，自然状态下种群数量无法超出理想状态．A．①④B．②③C．③④D．①②16．一只羊在一年内吃100kg的草，排出20kg的粪，长了10kg的肉（不考虑其他散失），下列有关说法不正确的是（）A．该羊一年的同化量是80kgB．该羊一年的呼吸量是70kgC．20 kg的粪中的能量属于羊未同化的能量D．第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10%17．科学家曾用柑桔雌果蝇的性外激素涂在纸片上，挂在柑桔园里诱得大量雄性柑桔果蝇并加以消灭，这种对有害动物控制的方法属于（）A．机械防治B．生物防治C．化学防治D．物理防治18．关于生态系统的成分和代谢类型描述正确的是（）A．动物都是消费者，同化作用类型只有异养型B．植物都是生产者，代谢类型是自养需氧型C．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型D．生产者都是自养型生物，是生态系统中最基本的成分19．如图A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况．据此判断下列选项中正确的是（）A．A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构B．影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分C．C处植物的分层现象主要是因为光照的影响D．温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素20．如图，一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光．如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转．一段时间后，幼苗的生长状况分别是（）A．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长B．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生C．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长D．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长21．如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述错误的是（）A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C．丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期D．种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和样方法等22．从光祼的岩地上演替出森林的过程中，由草本植物阶段演替到灌木阶段所需的时间相对较短，其原因是（）①草本植物阶段，土壤中有机物较丰富，通气性好②灌木根系发达，吸水能力强③灌木更高大，具有更强的获得阳光的能力④灌木阶段，群落内竞争激烈．A．①②③B．②③C．③④D．①②③④23．下列有关生物多样性的叙述，正确的是（）A．森林能调节气候属于生物多样性的直接价值B．保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区C．保护生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次的内容D．四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于就地保护24．农业科技人员对草原鼠害进行调查时，在1公顷范围内随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置又放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记鼠有12只．下列有关说法中错误的（）A．草原上鼠与牛、羊是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业的发展B．如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果则是不准确的C．该调查方法为样方法，蚜虫、跳蝻的种群密度的调查同样适合这种方法D．该区域中鼠的种群密度较大，约为306只/公顷，必须积极防治25．下列食物链能成立的是（）A．阳光→草→兔→狐B．田鼠→蛇→山鹰C．植物→鹿→羚羊D．植物→鼠→蛇→山鹰26．下列与激素调节相关的叙述中正确的是（）A．利用鱼垂体的提取物可促使雌鱼排卵，是因为垂体含有促性腺激素B．田间喷洒2，4﹣D可杀死杂草，这说明生长素在植物竞争中发挥重要作用C．产生顶端优势现象的主要原因是顶芽能产生生长素，侧芽不能产生生长素D．2，4﹣D的生产和使用，有效地解决了某些温室作物果实的发育、成熟问题27．如图为生态系统中碳循环的模式图．下列相关叙述正确的是（）A．1代表生产者，5可以代表化能合成作用B．在食物链中，含有碳元素最多的营养级可能是1C．碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递D．1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在生物群落和无机环境之间循环28．如表为某河流生态系统的全部四个营养级的能量．其中属于次级消费者的是（）营养级 a b c d能量（×105J•m﹣2）141.10 15.91 871.27 0.88A．aB．bC．cD．d29．如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长，下列分析正确的是（）A．种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后B．当种群数量达到E点后，种群数量增长速率为0C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D．若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值为40030．如图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是（）A．图1的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同B．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲C．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少D．图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素具有两重性31．在某自然保护区中，A物种与B物种的种群数量变化如图所示，下列叙述不正确的是（）A．A与B之间的信息传递方向为：A→BB．A物种和B物种各自种群内均会出现种内斗争C．A物种与B物种的相互关系是捕食关系，B为捕食者，A为被捕食者D．物种种群数量变化受出生率和死亡率的影响，还受迁入和迁出等的影响32．有一食物网如图所示．如果能量传递效率为10%，各条食物链传递到庚的能量相等，则庚增加1kJ的能量，丙含多少能量（）A．550kJB．500kJC．400kJD．100kJ33．研究人员调查南方一个稻田群落，发现近30年来随着环境污染的加剧，发生了一些显著变化：原来种群密度较高的青蛙，现在已经很少；原来有大量的泥鳅、鳝鱼、田螺等动物现在几乎绝迹．下列叙述中正确的是（）A．稻田群落中的有害昆虫将呈”J”型曲线增长B．稻田群落近30年来的变化是群落自然演替的结果C．近30年来稻田生态系统的抵抗力稳定性有所降低D．信息传递在维持稻田生态系统的稳定中不发挥作用34．如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是（）A．在该食物网中，共有5条食物链存在B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化35．图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程，图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况，下列说法正确的是（）A．图1中，B位于食物链的第四营养级B．图1中过程1只代表光合作用，2、3、4、5过程是呼吸作用C．在图2中③和④是兔同化量的一部分D．在图2中，兔子和狼的数量都能维持相对稳定，是通过负反馈调节实现的36．如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是（）A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示B．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系C．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示D．图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧37．如图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列有关叙述中正确的是（）A．如乙为农作物害虫，t4时间点防治最好B．t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同C．t2～t3时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率D．甲、乙两种群肯定为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度由强→弱38．演替是一个漫长的过程，当群落演替到与环境条件处于平衡状态时，演替就不再进行了，此时所达到的最终平衡状态就叫顶极群落，顶极群落主要由平均温度和年降水量决定．以下对顶极群落的理解有误的是（）A．群落演替的终点是顶级群落B．形成哪种顶级群落主要取决于气候条件C．若没有外力干扰，顶极群落将保持相对稳定状态D．达到顶级群落时的生态系统比演替早期时的恢复力稳定性强39．如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树同化的总能量为N，方框中字母代表能量．下列叙述不正确的是（）A．D是指呼吸作用消耗的能量B．该图解中A=B+C+D+EC．C是第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量D．从麻风树输入下一营养级的能量传递效率为40．假设图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（）A．f＞a=b=d=e＞g＞cB．a=f＞d=e＞b=g＞cC．c＞a=f＞d=e＞b=gD．c＞f=d＞a=b＞e=g二、非选择题41．回答下列植物生命活动调节的相关问题．Ⅰ．如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有两重性，即浓度促进生长，浓度抑制生长（填“高”或“低”）．（2）图中代表双子叶杂草的曲线是（填序号）．（3）除草剂所用的生长素类似物的浓度最好在图中点左右（用字母表示）．（4）当生长素类似物的浓度在B时，其对曲线①②所代表的植物的作用是．（5）对于同一种植物来说，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是．Ⅱ．以下是科学家以绿色向日葵下胚轴为材料对植物向光性的探究，请回答下列问题．生长素百分比黄质醛百分比弯曲的角度向光侧背地侧向光侧背地侧]用单侧光照射前50.1 49.9 49.9 50 直立生长用单侧光照射后50 50 65.5 35.5 弯向光源15.1°（1）黄质醛的生理功能是（促进/抑制）植物生长．（2）根据上述生物实验事实，给出合理解释：单侧光导致了黄质醛分布不均，向光侧比背光侧含量，生长缓慢．（3）为了验证你的结论，可以重新设计实验，在（有/无）单侧光照射下，对绿色向日葵下胚轴的一侧外施蒸馏水，另一侧施加黄质醛．如果出现的结果，说明你的结论是正确的．42．如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网．图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向．请据图回答：（1）图甲中雪兔和狼之间明显的种间关系是．（2）图乙中C代表的生态系统中的成分是．（3）下表表示图乙生态系统的能量流动情况．同化总量储存能量呼吸消耗A 900 200 700B 100 15 85C 15 2 13D 18 60 12分析上表可知，流入该生态系统的总能量为．第三营养级不能得到第二营养级的全部能量，原因除了一部分能量被分解者利用之外，还有①，②．43．甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网，如图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对平衡状态．请据图回答：（1）每个水池生态系统中有条食物链．（2）为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡．水草死亡的最主要原因是缺少，轮虫死亡的主要原因是缺少．此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网．．（3）为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少．不久，绿藻也大量死亡，水体发臭，导致水体发臭的生物属于生态系统中的成分．44．将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗（28株/m2）和3种杂草（均为1株/m2），随机向不同小区引入不同密度的福寿螺（取食水生植物），一段时间后，测得各物种日均密度增长率如图所示．（1）本实验的自变量是，用样方法调查水花生种群密度时，常用的取样方法有．（2）稻田生态系统中的福寿螺属于，它和鸭舌草之间构成关系．（3）实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率死亡率，高密度处理小区的水花生种群数量呈型增长．（4）若实验结果后停止人工管理，低密度处理小区将经历演替，时间足够长，最可能演替为以为主的水生植物群落．（5）若实验结束后除去福寿螺和杂草，该生态系统的稳定性将降低．2015-2016学年福建省八县一中高二（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（第1--30题每题1分，第31--40题每题2分，共50分）1．下列各组植物激素中，其生理作用全是促进植物生长发育的是（）A．赤霉素和细胞分裂素B．细胞分裂素和脱落酸C．高浓度的生长素和赤霉素D．低浓度的生长素和脱落酸【考点】植物激素的作用．【分析】植物激素包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸，生长素的作用是促进生长、促进果实发育、促进插条生根，生长素作用具有两重性；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，增加细胞数目；赤霉素的作用是促进植株生长、解除种子休眠、促进种子萌发；脱落酸的作用是促进果实和叶片的衰老和脱落；乙烯的作用是促进果实成熟．【解答】解：A、由分析可知，赤霉素和细胞分裂素都能促进植物生长发育，A正确；B、脱落酸不能促进植物生长发育，B错误；C、高浓度生长素会抑制植物生长，C错误；D、脱落酸不能促进植物生长发育，D错误．故选：A．2．下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（）A．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根B．处理未受精的番茄花蕾，获得无籽果实C．处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长【考点】植物激素的作用．【分析】生长素的作用：促进植物生长，促进子房发育成果实，促进插条生根．【解答】解：A、生长素具有促进插条生根的作用，因此用吲哚乙酸处理扦插的月季枝条，可以促使其加快生根，A错误；B、生长素能促进子房发育成果实，因此用吲哚乙酸处理未受精的番茄花蕾，可以获得无籽果实，B错误；C、生香蕉转变为黄色是香蕉成熟过程，要用乙烯处理，不能用吲哚乙酸，C正确；D、生长素具有促进生长的作用，因此用吲哚乙酸处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，可以使其继续生长，D 错误．故选：C．3．在生态系统中，信息传递发生在（）A．种群和种群之间B．种群内部个体和个体之间C．生物和环境之间D．以上三项都有【考点】生态系统中的信息传递．【分析】关于生态系统的信息传递，从以下几方面把握：（1）信息传递：生态系统中的各种信息在生态系统的各成员之间和各成员内部的交换流动．（2）信息传递的特点：双向的．（3）基本过程：信源→发送器官→信道→接收器官→信宿．（4）注意事项：信息传递存在于生态系统的各种成分之间，不仅仅存在于生物成分之间，也存在于生物与无机环境之间．【解答】解：生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的信息传递，而是指种群内部个体之间、种群与种群之间、生物与环境之间的传递．故选：D．4．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长．下列叙述正确的是（）A．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长B．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输C．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸D．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响【考点】生长素的产生、分布和运输情况．【分析】实验过程：把胚芽鞘的尖端切下，然后将其放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧，在黑暗中一段时间后，发现胚芽鞘都弯曲生长，且向放置尖端的对侧弯曲．实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的．【解答】解：A、拜尔的实验没有设置空白对照组，A错误；B、该实验能说明生长素可从形态学的上端运输到形态学的下端，但不能说明生长素不能反过来运输，B错误；C、拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的，但不能证明该物质是吲哚乙酸，C错误；D、因为胚芽鞘尖端是感光部位，所以该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响，D正确．故选：D．5．下列叙述中符合种群密度概念的是（）A．一亩水稻的年产量B．每平方米草地杂草的数量C．某地区灰仓鼠每年新增的个体数D．某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量【考点】种群的特征．【分析】在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群．种群的特征有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例；种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数．不同的种群密度差异很大，同一种群密度在不同条件下也有差异．【解答】解：A、一亩水稻的年产量不是种群密度，A错误；B、杂草不是一个种群，B错误；C、某地区灰仓鼠每年新增的个体数不是种群密度，C错误；D、某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量为种群密度，D正确．故选：D．6．下列直接决定动物密度变化的是（）A．性别比例和出生率、死亡率B．性别比例和年龄组成C．出生率、死亡率和迁入率、迁出率D．年龄组成和出生率、死亡率【考点】种群的特征．【分析】种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例．其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构和性别比例影响种群密度．【解答】解：A、性别比例能影响出生率进而影响种群密度，A错误；B、年龄结构和性别比例影响种群密度，B错误；C、出生率、死亡率和迁入、迁出能直接影响种群密度，当出生率大于死亡率，种群密度增加，当出生率小于死亡率，种群密度减小，当出生率等于死亡率，种群密度基本不变，C正确；D、年龄组成包括增长型、稳定型和衰退型，能影响出生率和死亡率进而影响种群密度，D错误．故选：C．7．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中（）A．水稻害虫密度将下降B．物种多样性上升C．水稻固定的太阳能增加D．能量流动的营养级数减少【考点】种间关系．【分析】将水稻田里的杂草全部清除，减少杂草对阳光的争夺，使水稻获得更多的阳光，水稻固定的太阳能增加．【解答】解：A、水稻田里杂草和水稻是竞争关系，杂草全部清除掉，水稻数量增加，则害虫密度将上升，A 错误；B、杂草全部清除掉，则物种多样性下降，B错误；C、杂草全部清除掉，能量流向水稻，则水稻固定的太阳能增加，C正确；D、水稻和杂草都属于生产者，位于第一营养级，D错误．故选：C．8．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述，错误的是（）A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度D．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．。

一、选择题1、若某动物的体细胞内有两对同源染色体，分别用A和a、B和b表示。

下列各组精子的染色体组成中，哪一组可能是由同一个精原细胞经减数分裂形成的？（）A、 AB、ab、ab、AB B、 AB、aB、aB、ABC、AB、Ab、aB、abD、 aB、aB、ab、ab【答案】A【考点定位】细胞的减数分裂【名师点睛】配子来源的确定方法(1)若两个精细胞中染色体组成完全相同，则它们可能来自同一个次级精母细胞。

(2)若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。

(3)若两个精细胞中的染色体有的相同，有的互补，只能判定可能来自同一生物不同精原细胞的减数分裂过程。

2、某男学生在体检时发现是红绿色盲患者，医生在询问该家族病史时得悉该生的母亲既是色盲又是血友病患者，而父亲性状正常。

医生在未对该生作任何检查情况下就在体检单上记录了患有血友病，这是因为（）A、血友病为X染色体上的隐性基因控制B、血友病由X染色体上的显性基因控制C、父亲是血友病基因携带者D、血友病由常染色体上的显性基因控制【答案】A【解析】血友病与红绿色盲病一样，都是伴X染色体隐性遗传病，设致病基因为a，母亲是血友病患者，基因型为X a X a，其所生的儿子基因型一定为X a Y，为血友病患者，故A项正确，B、C、D项错误。

【考点定位】伴性遗传【名师点睛】伴性遗传的类型及特点3、用32P和35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，然后进行测试，在子代噬菌体的化学成分中，可测到A、有32PB、有35SC、有35S和32PD、有35S或32P【答案】A【考点定位】噬菌体侵染细菌实验【名师点睛】1、噬菌体的结构：蛋白质（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。

2、噬菌体侵染细菌的侵染特点及过程：①进入细菌体内的是噬菌体的DNA，噬菌体的蛋白质外壳留在外面不起作用。

②噬菌体侵染细菌要经过吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放五个过程。

福建省福州市五校联考2015-2016学年高一下学期期中考试一、单项选择题（1-20题每题1分，21-40每题2分．共60分）1．癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）A．细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系B．原癌基因只存在原癌细胞中C．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移D．亚硝酸盐可通过诱导基因的结构改变而致癌2．下列关于细胞分化的叙述中，错误的是（）A．细胞分化发生在多细胞生物的整个生命过程中B．细胞分化过程中遗传物质发生了改变C．细胞分化使多细胞生物体中的细胞功能趋向专门化D．细胞分化是由细胞内遗传信息执行情况不同导致的3．某同学检测一植物组织细胞时，发现其分解有机物缓慢，酶的催化效率很低．说明该细胞正在（）A．分化B．分裂C．癌变D．衰老4．下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，正确的（）A．两者都可引起细胞死亡现象B．两者对机体都有积极的生物学意义C．两者都是病理现象，对机体都有害D．两者都会伤及周围其他细胞5．在细胞有丝分裂过程中，DNA分子的复制和分离发生在（）A．间期和末期B．前期和后期C．间期和中期D．间期和后期6．人体细胞有丝分裂后期时，染色体数是（）A．46B．23C．92D．07．动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别主要发生在（）A．间期和前期B．中期和后期C．后期和末期D．前期和末期8．克隆羊“多利”的培育成功证明了动物细胞的（）A．再生能力B．分化能力C．全能性D．细胞核的全能性9．老鼠的胚胎发育过程中，指间是有蹼存在的，但生出的幼鼠指间无蹼，这些蹼消失的原因是（）A．细胞分化B．细胞凋亡C．细胞分裂D．细胞癌变10．有关原癌基因与抑癌基因的叙述，正确的是（）A．原癌基因是细胞内多余的基因B．抑癌基因可阻止细胞的不正常增殖C．正常细胞中缺乏抑癌基因D．原癌基因仅存在于癌变的细胞中11．假说-演绎法的一般程序是（）A．观察实验、发现问题-分析问题、提出假设-设计实验、验证假说-归纳综合、总结规律B．个案研究-综合比较-提出假设-归纳结论C．发现问题、分析问题-提出假设、设计实验-观察实验、验证假说-归纳综合、总结规律D．个案研究-发现问题-提出假设-归纳综合。

福建省福州市2016-2017学年高二生物下学期期中试卷一、单项选择题（1-30每小题1分，31-40每小题1分，共50分）1．在一个生态系统中，对甲、乙两个动物种群的数量进行研究后，得到如图的数据，据图分析，下列叙述正确的是（）A．甲、乙两个种群之间的关系是竞争B．3、4月份甲种群数量下降是由于乙的数量减少C．甲、乙两种群的变化周期是12个月D．人为消灭乙种群，则甲种群数量将不断增加．2．如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（）A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度3．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是（）A．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液D．滴加样液时，采用的是“渗入法”，滴之前，先将盖玻片盖住计数室4．如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析不正确的是（）A．B属于分解者，生物群落中的其他生物均可为它提供物质和能量B．A是消费者，C是生产者，B位于食物链的第三营养级C．对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡D．碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体5．下列有关生态系统的内容叙述，正确的是（）A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量B．当狼捕食兔子并合成为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级C．生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落D．生态系统的能量流动是往复循环的6．关于从裸岩演替至森林的过程，说法错误的是（）A．光照在演替中起重要作用B．土壤中微生物越来越丰富C．地衣将被苔藓取代，在群落中绝迹D．最终群落结构必定比初始复杂，且更为稳定7．下列关于生物多样性的说法正确的是（）A．生物圈内所有的生物及生态系统构成了生物多样性B．外来物种的入侵能够增加生态系统的生物多样性C．湿地蓄洪防旱、调节气候属于生物多样性的间接价值D．保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源8．如图为两种生物种群的生长曲线，以下说法错误的是（）A．一个物种引入新的地区后，开始不一定呈“J”型增长B．甲曲线的数学模型为N t=N0λt，其中λ代表增长率C．按乙曲线增长的种群到a点后种内斗争最为激烈D．按乙曲线类型增长的不同种群在同一环境下，b点时的增长速率不同，但均为最大值9．通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm×1mm×0.1mm方格，由400个小方格组成．若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有（）个．A．2×108B．4×106C．2×104D．2×10510．下列有关群落的叙述，错误的是（）A．研究种群是研究群落的基础B．不同群落的物种数目是不同的C．群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度D．任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的11．如图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是（）A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．该图中C所具有的能量为B的10%～20%C．该图中的A表示流经该生态系统的总能量D．图中所示四个营养级能量的关系为：A≥B+C+D12．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（）A．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实B．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点C．用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α﹣淀粉酶D．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加13．下列关于生态系统的叙述中，正确的是（）A．生态系统的结构包括：生态系统的组成成分；食物链和食物网B．碳在生物群落和无机环境之间的循环是以有机物的形式进行的C．一条食物链的营养级一般不会超过5个，原因是生态系统的能量流动是单向的D．营养结构越复杂的生态系统，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性越强14．如图表示某水生生态系统的能量金字塔，下列叙述中正确的是（）A．此水生生态系统的能量传递效率不足10%B．该生态系统的全部食肉动物构成一个种群C．该生态系统的浮游生物、食草动物、食肉动物构成群落D．该生态系统能量流动和物质循环彼此独立15．下列有关设计并制作生态缸实验的说法，不正确的是（）A．将生态缸置于光线良好的地方，注意避免阳光直射B．生态缸所模拟的生态系统稳定性大小只由缸内物种丰富度决定的C．利用生态缸稳定性观察记录表，可定期记录动植物的生活情况、水质情况及基质变化等，对不同生态缸进行比较，分析生态缸中生态系统稳定性差异的原因D．生态缸可制作成封闭型，但对生态系统的基本成分及其比例有着更严格的要求16．在群落演替中，下列哪一条最不可能发生（）A．群落中物种的组成不断变化B．开始时物种数目增多，然后趋于稳定C．在初始阶段之后，群落中生物物种的总量下降D．群落中有机物总量增多17．下列实例中，属于恢复力稳定性的是（）A．森林遭到持续干旱，树木往往扩展根系的分布空间，保证获得足够水分B．由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害C．乡村有一个池塘，每天都有人到池边洗东西，可池水依然清澈如故D．某池塘由于污染物的排放遭到破坏，停止排放污染物后，逐步恢复原状18．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）A．a B．b C．c D．d19．下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A．生长素相对集中分布在生长旺盛的部位B．其本质是蛋白质C．植物生长素的作用具有两重性D．根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同20．青鲜素是一种植物生长调节剂，可用于防止大蒜等贮藏期间的发芽．研究发现其结构与尿嘧啶非常相似，进入植物体内可替代尿嘧啶的位置，进而引起代谢异常．下列有关说法正确的是（）A．为了人类的健康，应该全面禁止植物生长调节剂的生产和使用B．青鲜素可强烈阻断DNA的复制和转录，进而导致细胞代谢异常C．青鲜素和生长素对植物的芽具有相同的生理作用效果D．可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液，探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度21．向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”．在上述两种植物的开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素．下列关于采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是（）A．两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响B．番茄形成无籽果实产量未受影响；向日葵形成无籽果实产量下降C．两种植物都能形成无籽果实，产量下降D．番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实22．下列有关生物学中几个“率”的叙述错误的是（）A．种群数量增长的“S”型曲线中，种群数量达到K值时增长速率为零B．出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用C．生态农业的建立，提高了营养级间的能量传递效率D．种群数量变化的J型曲线中，种群增长率保持稳定23．据美国国家航空航天局中文微博，2016年1月17日在空间站种下的百日菊开花了，这是首次在太空培育的花朵．下列相关说法正确的是（）A．太空失重状态下植物激素不能极性运输，百日菊的根失去了向地生长的特性B．太空失重状态下植物体内各种激素分布均匀，百日菊的生长不再依赖激素调节C．该百日菊的生长发育，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果D．该百日菊的花瓣无地球上的花朵那样优美的弧度，这是因为该植株发生了基因突变24．当植物受到环境刺激时，图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布）（）A．①④⑥B．②④⑧C．③⑤⑥D．②⑤⑦25．如图是某种昆虫受双因子影响下的种群数量变化曲线图，以下说法错误的是（）A．影响种群数量变化除图中所示的外源性因素（温度和湿度）外，还应该有内源性因素B．据图的温度和湿度范围，可知环境温度越高，该昆虫生活所需要的最适相对湿度也越大C．由图可知影响该昆虫种群数量变化的最适温度可能在32.5℃左右D．该昆虫在湿度为90%和温度为32.5℃的条件下，其种群数量变化按指数方式增长26．下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是（）A．物理信息只来源于无机环境B．信息只能从低营养级向高营养级传递C．信息传递有利于种群繁衍D．行为信息只能向异种生物传递27．在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想．根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（）A．生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准28．关于生态系统的叙述，不正确的是（）A．被有机物轻度污染的流动水体中，参与净化的微生物的代谢类型是异养需氧型．距排污口越近的水体中溶解氧越多，N、P等无机盐也越多B．若要做到生态资源的可持续利用，必须使输入量大于输出量C．城市生态系统和农业生态系统，能量金字塔可倒置；起主导作用的都主要是人D．外来物种入侵有可能破坏生物多样性29．在水库的上游，将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地，通过生物降解、吸收，可以有效的解决城市生活污水和农业生产对水源造成的污染问题，使水库水质得到明显改善，相关说法正确的是（）A．芦苇湿地构成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统B．从废弃的农田到芦苇湿地的变化属于次生演替，该过程体现了人类对群落演替的影响C．湿地中生物种类多样，可利用正反馈调节维持其结构和功能的稳定D．大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机污染物30．下列有关动物丰富度的研究方法，正确的是（）A．调查土壤动物丰富度﹣﹣样方法和标志重捕法B．观察肉眼难识别的小动物﹣﹣高倍显微镜观察C．统计土壤动物丰富度﹣﹣记名计算法和目测估计法D．调查水中小动物类群丰富度﹣﹣生态缸进行培养31．如图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是（）A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C．浮游动物总量锐减后再急升D．浮游植物总量急升后再锐减32．如图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上．A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱．下列说法错误的是（）A．若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长B．若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长C．若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长D．若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长33．如图表示某农田生态系统几种生物的关系，有关说法不正确的是（）A．象草与蛾之间存在能量流动和信息传递B．种植象草和金钱草能提高蛾的环境容纳量C．套种金钱草有利于能量流向对人类最有益的部分D．套种金钱草能减少杀虫剂用量从而减少环境污染34．鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体．某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如图．下列叙述中，不正确的是（）A．可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度B．在富营养化的水体中，鱼鳞藻的适应性最弱C．中营养化水体最有利于能量流向对人类有益的部分D．用脆杆藻能够控制富营养化水体中微囊藻的数量，净化水体35．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式．调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物．目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为（）A．400a•0.8m B．0.8a•400m C．a•320m D．320a m36．下列有关生态系统成分及结构的说法，正确的是（）A．不能进行光合作用的生物一定不是生产者B．营腐生生活的细菌不一定是分解者C．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分D．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分37．如图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是（）A．图中共含有7条食物链B．伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系C．该食物网中最长的食物链含有6个营养级D．食物链中营养级越高的生物体型越大38．近年来研究表明，赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解，DEL阻止SPL蛋白发挥作用，SPL直接激活SOC编码基因的转录，而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件．据此，可判断下列表述错误的是（）A．赤霉素有利于开花B．赤霉素有利于SPL蛋白发挥作用C．DEL是开花的激活因子D．DEL间接抑制SOC编码基因的转录39．如表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况，下列说法正确的是（）项目昆虫摄食量昆虫粪便量昆虫呼吸消耗量昆虫储存在有机物中的能量能量（kJ）410 210 130 70A．昆虫同化的能量中约有14%用于其生长发育和繁殖B．昆虫粪便量属于植物流向分解者能量的一部分C．昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量D．昆虫的前一营养级的能量至少有2050kJ40．为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此实验的结果，不能得出的结论是（）测定指标\处理方式外源生长素 NPA（μmol/L） 0 0.001 0.01 0.1 3弯曲角度α（度） 37 40 31 22 16生长速率（mm/天） 15 17 13 118A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关二、填空题：（4大题，共50分）41．请根据达尔文、拜尔、温特等人的实验并结合自己的理解，完成以下实验设计．（1）验证生长素的横向运输发生在尖端设置三个相同的装置（如下1，其中c为对照组，不作其他处理；a、b组做了一定的处理．一段时间后观察到的现象是装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘向左弯曲生长．请在图中画出a、b装置的处理方法并标明所用材料．（2）验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输实验操作（如图2）实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘生长状况是，B组去掉尖端的胚芽鞘的生长状况是．（3）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验操作：如图3所示（注A盒下侧有开口，可以进光）结果及结论：若，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响．若，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响．42．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答下列问题：（1）由甲图可知，对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是．乙图中a侧生长素浓度大于mol/L．（2）根尖是植株生长素合成的部位，蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长．以上现象说明根也具有现象．（3）在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用法处理插条，此时室内的环境最好是遮阴且，以保持IAA溶液的较低浓度．（4）有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖溶液作为能源，同时设置了空白对照组．他发现在有生长素的根尖培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强．据此实验结果，可推知根向地生长的原因是．43．鼹鼠对人类而言属于害兽．近期科学研究表明，鼹鼠及其堆成的小土堆对生物的多样性来说至关重要．鼹鼠在挖掘洞穴过程中会将常见的植物连根拔起，其间形成的小土堆中各种无机盐含量均很高，这就为新品种提供了生存的条件．假设某草原生态系统中存在甲、乙两种植物种群，它们与鼹鼠的种群数量随时间的变化曲线如图（a）所示．回答下列问题：（1）为了调查生态系统中鼹鼠的种群密度，若调查范围为1公顷，第一次捕获并标记25只鼹鼠，后放掉；一段时间后重新捕获了30只未标记鼹鼠和10只有标记鼹鼠，该鼹鼠种群密度大约为，如果标志物脱落，则调查结果比实际数值偏，这种方法适用于什么生物？．（2）据图（a）判断，鼹鼠的种群数量曲线为（填“A”、“B”或“C”）；甲植物为鼹鼠的食物且较早存在于该生态系统中，则甲植物的种群数量曲线为（填“A”“B”或“C”）．（3）图（b）为乙种群在不同环境中的增长曲线，b曲线所表示的种群数量变化是在自然界总是有限的条件．用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示的个体数量．（4）鼹鼠和植物的数量会在一定范围内波动，说明生态系统具有能力，这种能力主要通过调节机制来实现．从生态系统的结构分析，决定该种能力大小的因素是．（5）鼹鼠在草原生态系统中的重要性体现了它的价值．鼹鼠的生活为其他生物提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是．44．根据下列的碳循环示意图，回答下列问题：（1）碳元素在无机环境和生物群落之间的循环主要依赖于（填生理过程）．（2）碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用，除此之外，某些特殊的生态系统中还可通过进入生物群落．（3）参与过程④的生物，它们与同区域中的动植物共同构成了．（4）由图分析，减少温室效应的最关键措施有哪些？（写出其中一种）．（5）碳循环的进行伴随着能量流动，但由于生物体不能在代谢中利用，因而能量流动具有的特点．（6）若图中②的种群及相互间关系如图2所示，设E种群含碳量为5.8×109kg，B种群含碳量为1.3×108kg，则A种群含碳量的值至少是．2016-2017学年福建省福州市八县一中联考高二（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（1-30每小题1分，31-40每小题1分，共50分）1．在一个生态系统中，对甲、乙两个动物种群的数量进行研究后，得到如图的数据，据图分析，下列叙述正确的是（）A．甲、乙两个种群之间的关系是竞争B．3、4月份甲种群数量下降是由于乙的数量减少C．甲、乙两种群的变化周期是12个月D．人为消灭乙种群，则甲种群数量将不断增加．【考点】F4：种群数量的变化曲线．【分析】从图中曲线代表的种群个体数量变化看，乙增加甲减少，乙减少甲增加，且甲种群数量显著多于乙种群，应为捕食关系，而且甲为被捕食者，乙为捕食者．【解答】解：A、据图分析，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化从变化趋势看，属于捕食关系，A错误；B、在3、4月份乙种群数量的增加，大量捕食甲，使得甲种群数量的下降．B错误；C、据图分析，种群数量变化的周期是12个月．C正确；D、人为消灭乙种群，则甲种群数量短时间内将不断增加．但是由于环境资源有限，不会无限制增加，D错误．故选：C．2．如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（）A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度【考点】F3：估算种群密度的方法．【分析】1、样方法﹣﹣估算种群密度最常用的方法之一（1）概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值．（2）适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等．（3）常用取样：①五点取样法：在总体中按梅花形取5个样方，每个样方要求一致，适用于总体为非长条形．②等距取样法．适用于长条形的总体，先将总体分成若干等份，由抽样比例决定距离或间隔，然后以这一相等的距离或间隔抽取样方．如图所示：（4）计数原则：若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则；即只计数样方相邻两边及其顶角的个数．（5）调查记录样表及计算公式：种群密度=所有样方内种群密度合计/样方数样方X1X2X3X4X5X6X7X8种群密度N1N2N3N4N5N6N7N8（注意：这里的N1、N2指的是样方的种群密度，而不是指样方的个体数量）种群密度=．【解答】解：根据分析可知，种群密度=所有样方内种群密度合计/样方数，故应出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度，C正确．故选：C．3．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是（）A．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液D．滴加样液时，采用的是“渗入法”，滴之前，先将盖玻片盖住计数室【考点】F8：探究培养液中酵母种群数量的动态变化．【分析】本实验的注意事项：（1）由于酵母就是单细胞微生物，因此计数必须在显微镜下进行；显微镜计数时，对于压线的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌．（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡数次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差．（3）每天计算酵母菌数量的时间要固定．。