十三岁的际遇

十三岁的际遇作文1十三岁的际遇童年是什么？童年如一朵朵浪花，最耀眼的是那朵最纯洁的；童年似一弯明月，无穷地变换着姿态；童年如一摊沙粒，更璀璨的深藏其中。

我现在已经上初一了，已经从小学生变成了中学生，离开了童年时期的小学，我还是忘不了那在童年的事情。

我的母校很美，春天百鸟争鸣，书声琅琅；夏天树木茂盛，争分夺秒；秋天秋色宜人，落叶遍地；冬天白雪一片，依旧美丽。

我爱我的母校，也爱我的班级，但最忘不了我的同学。

同窗六年，给我留下了太多的回忆，最让我忘不了的是同学在路上对我的陪伴。

我家离学校比较远，有一次放学比较迟，天色已黑，我收拾书包正准备回家，突然班上有个同学主动提出要和我一起走，我当时很奇怪，心想，他不是和我相反的方向吗？怎么会和我一起走呢？他看出了我的疑惑便连忙解释道“那个，我今天去我奶奶家，正好顺路。

”“哦”我听了很开心，心想终于不用自己走那条荒无人烟的道路了。

一路上，我们说说笑笑，下了车，他很奇怪的问我“你是不是每天都走这条路啊？”“恩”我点点头。

他皱皱眉，“怎么了？”我对他的行为很不解，他却说“没什么”“哦”我信了他的话，这条路很是“干净”路上一个人都没有，只能听见我们的笑声。

不知不觉我已经到家了，他和我说，他还要往前走，于是我们彼此说了“再见”。

就这样我们连续好几天这样走，让我不觉得害怕，直到有一天我揭穿了他善意的谎言，那天我去小区外买东西，路过车站，突然发现一个熟悉的背影和声音有个老奶奶问他：“刚刚见你下车，这下怎么又上这辆车了？”“其实我家不住这，我是看同学一个人回家，挺危险的，所以我每天都陪她走。

”他细细说道。

“那那个同学知道吗？”那个奶奶问。

他又答道“不，她不知道，她平安就好。

”我听了之后觉得我的视线模糊了，脸颊湿润了，我回到家，在网上看到他ＱＱ在线，于是问他：“你到家啦？”他回答“恩，早到了”我知道，其实他还在骗我，但是我并没有揭穿他。

第二天来到学校，我对他说：“感谢你为我所做的事，我都知道了，你不用陪我回家，我能战胜我自己，你也得让我自己锻炼一下吧！”他一惊，继而笑了笑说“哦，没事，大家都是同学嘛。

田晓菲《十三岁的际遇》阅读练习及答案阅读文章《十三岁的际遇》，完成15－20题。

（18分）十三岁的际遇田晓菲⑴第一次知道这世界上存在着一个北大，是在我七岁的时候。

那天，偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片，上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。

我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。

母亲告诉我：这，就是北大。

十岁，乘汽车从北大校门口经过。

身边的阿姨唤我快看快看，我却固执地扭过头去，口里说着：才不呢！现在若看了，以后再来上学不就不新鲜了吗？⑵我从未怀疑过我要成为北大的学生。

那份稚气十足的自信，似乎预示了一段奇妙的尘线。

只是我没有想到，我会这么快就实现了童年的梦想；而且，在白驹过隙的弹指一瞬，这已是我来到北大的第三个秋天。

⑶蓦然回首，我仿佛认出了两年前的自己：短短的头发，天真的目光，还不满十四岁，完全是个一脑子浪漫念头的小女孩，对什么都充满了兴趣与好奇。

纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一年雪团般四处进溅的清脆笑声。

如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹隆。

落叶遍地，踩上去很柔软，好像此时此刻不胜凉意的心情。

眼看八七级新生穿着军训时领来的绿军衣满校走，我才恍悟到自己已是三年级的老生了。

悄立在朋友般亲切的三十五楼下，不由地感到有些茫然若失……⑷秋天，是成熟的季节了。

我似乎应该对你说点儿什么，北大。

不是已经和你朝夕相处整整两年了吗？不是已经长成停停少女、就要度过自己的十六岁生日了吗？但平时常在嘴边的歌这会儿全都沉默了。

我望着陌生而又熟悉的你，北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来。

⑸才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。

⑹当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。

入学之初那句颇为雄壮的誓言——我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。

我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：四百万册图书！实在难以想象。

十三岁的际遇读后感《十三岁的际遇》是一本让人深受触动的小说，它讲述了一个十三岁少年的成长故事。

在读完这本书之后，我深受感动，对书中的情节和人物也有了更深的理解。

书中的主人公是一个十三岁的少年，他在成长的过程中经历了许多困难和挑战。

他的父母离异，他和母亲相依为命，生活并不富裕。

然而，尽管面临着这些困难，他并没有放弃对生活的希望，而是努力地去面对和克服一切困难。

他热爱学习，努力上进，最终考上了理想的学校。

这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们有勇气和毅力，就一定能够战胜一切。

书中的情节让我深受触动，特别是主人公在面对困难时的坚强和勇敢。

他没有因为家庭的困难而自暴自弃，而是选择了相信自己，努力奋斗。

这让我深受感动，也让我对生活有了更深的理解。

生活中总会有各种各样的困难和挑战，但只要我们有勇气和毅力，就一定能够战胜一切。

这本书让我明白了，困难并不可怕，可怕的是失去勇气和希望。

除此之外，书中的人物形象也给我留下了深刻的印象。

主人公的母亲是一个坚强而乐观的女性，她在困难中依然保持着微笑，给予儿子无尽的鼓励和支持。

这让我深受感动，也让我明白了母爱的伟大。

母亲不管遇到什么困难，都会坚强地面对，给予孩子无尽的爱和支持。

这让我更加珍惜身边的亲人，也让我明白了亲情的可贵。

通过阅读《十三岁的际遇》，我不仅对生活有了更深的理解，也对人性有了更深的认识。

书中的情节和人物形象让我深受触动，也让我对自己的成长有了更深的思考。

我相信，只要我们有勇气和毅力，就一定能够战胜一切困难，迎接更美好的明天。

这本书让我明白了，成长的路上虽然会有风雨，但只要我们坚持不懈，就一定能够迎接阳光。

总的来说，读完《十三岁的际遇》给我留下了深刻的印象，让我对生活有了更深的理解。

书中的情节和人物形象让我深受触动，也让我对自己的成长有了更深的思考。

我相信，只要我们有勇气和毅力，就一定能够战胜一切困难，迎接更美好的明天。

这本书让我明白了，成长的路上虽然会有风雨，但只要我们坚持不懈，就一定能够迎接阳光。

《十三岁的际遇》阅读及参考答案《十三岁的际遇》阅读及参考答案「篇一」① 没有什么使我停留／除了目的／纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾／我是不系之舟。

②不止一次把这些诗句悄悄念给你，北大。

千言万语，有时只能凝聚为这最浓最浓的几行。

是的。

我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。

我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。

③不过，自7岁起便结识便热爱的地方是永远无法忘记的。

“让我俯首感谢所有星球的相助”，它们使我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。

正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。

北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部份，一部分的我。

它珍藏在我内心最柔软的角落里，流淌在我的血液里，和幼稚而美好的少年的回忆一起，永远无法分割开来。

④“啊，也许有一天／意志是我，不系之舟是我／纵然没有智慧／没有绳索和帆桅。

”⑤是的，总有一天，北大，我也会离你而去。

你却永远年轻，微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅我还会回到你的身边来，是梦是真，又有什么相干！只要像当初一样，在朋友般的35号楼下小立片刻，所有逝去的岁月都会它新开花结果，所有往昔的梦幻都会再现，我将不顾头上苍苍的白发，再次像个16岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前1．第②段加粗词“这最浓最浓的几行”具体指什么？____________________________________________________________________ ___2．请看第③段中画线句，明明“北大”是作者的“母校”，却说“不仅仅是”。

请你说一说对“师长”“朋友”“我的一部分”和“一部分的我”的理解，并说一说这样写的好处。

____________________________________________________________________ ___3．这几节文字写北大主要采用第几人称？这种写法对内容的表达起什么作用？____________________________________________________________________ ___参考答案：1．没有什么使我停留／除了目的／纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾／我是不系之舟。

十三岁的际遇阅读题答案在你十三岁的时候，有没有遇到记忆犹新的事情呢?下面是店铺收集整理的《十三岁的际遇》阅读题目及其参考答案以供大家学习。

《十三岁的际遇》阅读原文：喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。

有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情;也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃;更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。

写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上;有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。

严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。

我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。

不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。

哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。

因此，如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光?“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。

”《十三岁的际遇》阅读题目：1.选文的前两段写了北大的人：学生和老师。

请结合文章内容，分别概括出北大学生和老师的特点。

(4分)2.根据文章内容，用恰当的词语填写下表。

(4分)本体喻体特点北大河流船客渴望拥抱未来舵手与船工3.作者在文中写道：“哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。

”请说说“委于我心”的是什么。