1.一起长大的玩具

一起长大的玩具二年级阅读版内容从前，有一个小朋友叫小明，他的房间里有一堆玩具。

说真的，玩具多得跟山一样高，各种各样的，有毛绒熊、塑料车、还有会发声的恐龙。

这些玩具就像小明的好朋友，天天陪着他玩耍。

他们一起经历了很多有趣的事情，真是热闹得不得了。

每当小明回到家，第一件事就是扑向那些玩具，像一只小狗扑向主人似的，开心得不得了。

小明最喜欢的玩具是一个叫“皮皮”的小熊。

皮皮毛茸茸的，脸上总是挂着微笑，眼睛闪闪发亮，特别讨人喜欢。

小明每晚都要抱着皮皮入睡，甚至跟皮皮讲故事。

哎呀，真是好笑，小明有时候还会问皮皮问题，“皮皮，你觉得星星是什么？”皮皮是不会回答的，但小明自己会想象出各种各样的答案，有时候竟然说星星是小精灵的眼睛，听起来可有趣了。

有一天，小明的妈妈告诉他，玩具也有自己的情感。

小明一听，呦，这可把他吓到了。

他开始认真地观察每个玩具，想知道它们到底在想什么。

小汽车是不是想飞得更快，还是小恐龙希望能变得更强壮呢？小明的想象力就像放飞的风筝，越飞越高，越飞越远。

于是，他决定给每个玩具起个名字，还特地写了一个“玩具日记”，记录他们的“心情”。

小明的玩具们可不简单，他们常常会开“秘密会议”。

这个会议在晚上，小明睡着之后悄悄进行。

小汽车会说：“我觉得我能开得更快！”毛绒熊皮皮则会摇摇头：“你得休息一下，要不然明天没力气了。

”他们像一群小伙伴，争吵着、讨论着，时而哈哈大笑，时而又认真得像小大人。

每次早上小明醒来，他都会发现玩具们的“会议”留下的小变化，比如汽车的轮子竟然转得更灵活了，仿佛真的开得更快了！就这样，小明的玩具们陪着他度过了许多个快乐的日子。

有一天，小明突然发现，皮皮的脸上有点灰尘。

他拿起玩具清洁剂，仔细地给皮皮擦拭，轻轻地说：“皮皮，你也要干干净净，才能更开心哦！”擦完之后，小明满意地看着干净的皮皮，心里像喝了蜜一样甜。

他觉得照顾玩具就像照顾朋友一样重要，得让他们开心，才能自己快乐。

小明还会和玩具们一起演小戏。

一起长大的玩具读后感教师评语1. 这篇《一起长大的玩具》读后感写得超棒！就像打开了一扇通往童年回忆的大门。

小作者提到铁环时，那描述仿佛让我看到他和小伙伴们在巷子里欢快追逐的场景，“你听，那铁环滚动的声音，不就像我们童年的笑声在回荡吗？”真的很有画面感。

2. 读后感很感人呢！感觉作者像是一位带着我们穿梭时光的小导游。

在讲到泥泥狗的时候，他说那是家乡的味道，“你看，这泥泥狗身上的每一道纹路，不就像家乡的小路一样，弯弯曲曲却充满故事？”这种比喻太妙了。

3. 我很欣赏这篇读后感。

作者写陀螺的时候，那种兴奋劲儿就像自己又站在了战斗的舞台上。

“要是你没玩过陀螺，那你可就错过了一场男孩子之间的‘世界大战’啦！”这样的表述特别能引起共鸣。

4. 这篇读后感真不错！从文字里能感受到作者对那些玩具满满的爱。

他说起兔儿爷的时候，“兔儿爷就像一位来自童话世界的老爷爷，默默守护着他的童年，你难道不觉得这样的童年充满奇幻色彩吗？”很有想象力。

5. 哇塞，这篇读后感写得太走心了！作者描述拨浪鼓的时候，好像那拨浪鼓就在我耳边响起来了。

“那拨浪鼓的声音，就像是妈妈的摇篮曲，一下一下，摇着他的童年入睡，你能想象那种温馨吗？”写得真好。

6. 这读后感写得很出色。

当读到作者写风筝的时候，我仿佛看到他在田野里奔跑着放风筝的样子。

“风筝在天空中飞着，就像我们的梦想在翱翔，你有没有过这样放飞梦想的时刻呢？”很有感染力。

7. 我特别喜欢这篇读后感。

作者写鸡毛毽子的时候，那种快乐就像要从字里行间蹦出来。

“鸡毛毽子在脚间上下飞舞，就像一只欢快的小鸟，你难道不想加入到这个快乐的游戏中吗？”真的很生动。

8. 这篇读后感很棒！作者写竹蜻蜓的时候，把那种奇妙的感觉写得淋漓尽致。

“竹蜻蜓一飞起来，就像带着他的幻想冲向了蓝天，你不觉得这是最棒的魔法吗？”让人忍不住点头。

9. 这读后感写得相当好。

在描述弹弓的时候，我能感受到男孩子那种调皮捣蛋的劲儿。

“弹弓就像他的秘密武器，随时准备向‘敌人’发起进攻，你小时候有没有这样的‘秘密装备’呢？”很有趣。

课外阅读《一起长大的玩具》练习题【附答案】一、选择题。

1.《一起长大的玩具》作者是（）。

A严文井B金波C汤素兰2.“杨柳活，抽陀螺”。

说的是（）时节，孩子们玩的一种游戏。

A初春B立夏C秋天3.陀螺是一种（）。

A游戏B玩具C泥塑4.每年中秋节，孩子们感兴趣的是（）。

A灶王爷B财神爷C兔儿爷5.1945年抗战胜利后，不知是谁，把“抽陀螺改叫（）。

A抽鬼子B抽滚珠C抽汉奸6.兔儿爷”的穿着打扮很奇特，以下哪种是它没有的穿着打扮？（）A穿着大红袍B披着甲胃C背插令旗D穿着旗袍7.下列说法符合文章内容的一项是（）A抽陀螺印象最深的是在冰上玩B对兔儿爷的喜爱只是缘于生活中真实小白兔的温情C我最喜欢兔儿爷是骑着狮子形态的D大人们不肯给猪油的原因是那够炒一个菜了8.在众多兔儿爷中我最喜欢的是（）A骑着老虎的B骑着狮子的C呱哒呱哒嘴的9.制作猪蹄儿灯不需要下面那些物品？（）A猪蹄儿壳B猪油C灯布D棉捻儿10.在制作“猪蹄儿灯”最后一道工序中，要找一根（）劈开一段，把猪蹄儿灯夹紧，才算大功告成。

A高粱杆儿B竹子C橡木D苹果树枝11. 为了让陀螺转得更快，我们常到（）去玩儿。

A院子里B马路上C冰上答案：BABCCDDCCAC二、判断题。

1. 抽陀螺大人小孩儿都可以玩。

（）2.抽陀螺的游戏必须一下一下地去抽打他,它才转;稍一怠慢,他就会停转歪倒。

（）3.“兔儿爷”的外貌很奇怪,人脸儿,兔身子。

（）4.“兔儿爷”最大的有三四尺高。

（）5.最值得骄傲的是，我们的猪蹄儿灯是我们自己做的。

（）答案：√√××√四、简答题。

1、在《一起长大的玩具》里，作者最喜欢哪三个玩具？说说为什么？答：作者最喜欢猪蹄儿灯、抽陀螺和兔儿爷。

因为猪蹄儿灯是自己做的；抽陀螺这种游戏很有刺激性；对生活中真实小白兔的温情，还有兔儿爷多了几分童话色彩。

2、为什么作者对它们有如此深厚的感情，到了成年都难以忘怀？答：作者怀念的是纯洁的童心，是成长的感悟，是中国灿烂文化。

一起长大的玩具》阅读测试题及答案1.小时候，XXX最大的乐趣是(A)点“猪蹄儿”。

2.“我”家的枣红马是(B)站着睡觉的。

3.猪蹄儿灯里的油是(B)猪油。

4.泥泥狗身上都带着一个(C)哨子。

5.农历七月十五是(B)中元节。

6.抽陀螺有什么歌谣。

(B)杨柳活，抽陀螺。

7.“XXX活，抽陀螺。

”说的是(A)时节孩子们玩的一种游戏，初春。

8.陀螺是一种(B)玩具。

9.在众多兔儿爷中，作者最喜欢叫(A)呱嗒呱嗒嘴的兔儿爷。

10.(B)兔子黄狗喜鹊跟踪白鹅。

11.松鼠爸爸找到了(C)棉手套给松鼠妈妈。

12.抽陀螺的另外一个名字，是什么。

(D)抽汉奸。

13.每年中秋节，孩子们感兴趣的是(A)兔儿爷。

14.“老鸹”是指(×)凶猛的动物。

15.小狗汪汪用积木搭起了(B)一座城堡。

16.白鹅大婶走进绿草地(D)孵宝宝。

17.松鼠妈妈(C)，松鼠爸爸急着找树洞。

18.(B)夹竹桃是有毒的。

19.XXXXXX哭着说自己被大怪物吃了，(D)大山是大怪物。

20.水浮莲生长在(B)水里。

21.(B)壁虎的尾巴特别容易断。

22.小黄鸟被野猫追得逃来逃去时，它看见了(B)一片绿草地。

23.小红鞋害怕天黑，(C)小老鼠帮助了它。

24.小胖熊爬楼梯时，发现(B)楼梯会发出琴声秘密，告诉其他动物。

25.《会飞的枯叶》中“枯叶”其实是指什么(A)蛱蝶。

连一连：猪蹄儿油 - 灯泥泥狗 - 哨子抽陀螺 - 游戏兔爷儿 - 玩具中秋节 - 兔儿爷大年三十晚上 - 庙会初春时节 - XXX活判断对错：1.我们对XXX格外敬畏，很惧怕它。

- 错（应为作者最喜欢叫呱嗒呱嗒嘴的兔儿爷）2.为了制作“猪蹄儿油”，我需要用压岁钱像大人们一样购买一块猪油。

3.抽陀螺是一种适合大人和小孩玩的玩具。

4.泥泥狗只有一种状态，无法变化。

6.XXX熊害怕走进大山。

8.壁虎可以捕食害虫。

9.小蜜蜂喜欢采集小草花上的花蜜。

11.“兔爷儿”最高可达二三尺。

13.XXX听从奶奶的指示，释放了相思鸟。

金波《一起长大的玩具》原文全文阅读金波《一起长大的玩具》原文全文阅读作者:金波加入日期：09-07-171．一起长大的玩具金波猪蹄儿灯小时候过年，最大的乐趣莫过于三十晚上点燃“猪蹄儿灯”。

那是一种自制的灯盏，点燃以后，高举过头，就像一支小小的火把。

其实，玩猪蹄儿灯，最大的乐趣，还缘于它的制作过程。

早在腊月二十几，不少人家就开始宰猪了。

我们小孩子家对于宰猪吃肉，当然有兴趣，但也早就巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，觊觎着一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯。

被宰了的大肥猪，浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。

我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一勾，就把猪蹄儿壳勾了下来。

大人们很慷慨，尽管你去勾，反正对他们来说也没用。

但是，想要一块猪油可就难了。

没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。

所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。

而他们又总是说，这样一块猪油，够炒一个菜的了。

我们说，宁肯少吃一个菜，也愿得到一块猪油。

快过年了，大人们也不愿拂了孩子们的面子，所以最后总是能满足我们的要求，割下一块猪油送给我们。

有了猪油，再去找妈妈要一根棉捻儿，裹在猪油里，塞进猪蹄儿壳里，一盏灯就算做成了。

最后一道工序简单多了，找一根高粱秆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成。

到了三十晚上，把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一齐走到街上来。

街上已有好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。

他们的灯只能提着，低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照得很高很远。

最值得骄傲的是，我们的灯是自己做的。

抽陀螺“杨柳活，抽陀螺。

”这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。

陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。

找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。

玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。

二年级一起长大的玩具作文二年级一起长大的玩具作文二年级一起长大的玩具作文（精选16篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的二年级一起长大的玩具作文（精选16篇），希望能够帮助到大家。

二年级一起长大的玩具作文1爱玩是孩子的天性，我也不例外。

早在牙牙学语时，我就和玩具结下了不解之缘。

每一次去超市购物，我都会直奔玩具区，挑几个心仪的玩具。

每每忆及童年玩耍的经历，我的心中就会涌起愉悦之情。

它就像一卷多姿多彩的画卷，记载我成长的点点滴滴。

大概受了日本动漫《奥特曼》的影响，年少的我对奥特曼情有独钟。

迪迦奥特曼、赛文奥特曼……家里买的大大小小的奥特曼堆成了小山。

有时，我把它们摆成了作战的姿势；有时一手拿奥特曼，一手拿怪兽，让它们进行殊死的搏斗；有时我也会心血来潮，将它们进行“截体换肢手术”，凭自己的创意想创设出魔法更为强大的奥特曼，但结果往往事与愿违，玩具变得支离破碎，不堪入目。

随着年龄的增大，我玩的东西越来越多，范围也越来越广，《三国杀》卡片、陀螺、悠悠球……我都玩得不亦乐乎。

那时，班里风靡悠悠球，同学们一下课就疯玩起来。

我也从一个生手变成一个高手，小狗回家、登月弹射、大风车等招式，在我手中可以说是达到了炉火纯青的地步。

现在，这些玩具早已不入我的法眼，而高智能的PSP却引起了我极大的兴趣。

我常常玩得忘了时间，忘了作业。

可这与爸爸妈妈对我的学习要求是背道而驰的。

因此，我也收到了“限制令”。

但我哪里抵挡得住玩具对我的诱惑，于是，猫和老鼠的故事就在我家常常上演。

一次，我以做作业为借口，以书本为掩护，玩起了PSP，一关，两关，三关……我越闯越带劲，什么作业早就弃之脑后了，完全沉浸在游戏的快乐中。

“你就是这样糊弄我？就是这样写作业的？”我的耳边平地响起了一阵吼声，紧接着，PSP也从我的手中被缴获了。

《一起长大的玩具》教案《一起长大的玩具》教案（通用3篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《一起长大的玩具》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《一起长大的玩具》教案1教学目的：1、研读文章内容，感受作者在选材上的匠心独具。

2、品味文章语言，体会其中所包含的情感。

3、体会作者感情，感悟游戏与玩具对孩子成长的作用。

教学重点：合作完成课文研读与文本质疑。

教学难点：体会玩具所体现出来的鲜明的时代感。

教学安排：1、课前交流作者及他生活的时代的有关资料。

2、分小组完成课文研读和文本探究。

3、结合个人的生活经验谈玩具与时代的变迁的关系。

教学步骤：一、导入新课：有很多东西是具有很强的时代性的。

例如：红宝书、红袖章、毛主席像章……这是生活在我们的爸爸妈妈的那个时代的每个人都熟悉的东西，可今天的我们却只能偶尔从爸妈的嘴中听说这些名词。

我们生活中还有很多这样的例子，你能举几个吗？学生自由举例，老师适当拓展，并引导学生认识到这些东西因为他们强烈的时代性，从而代表了他们所在的那个时代的特性，对于生活在那个时代的人而言，回忆这些东西其实就是对那段生活的怀念，从而导入新课。

二、初读课文，整体感知。

1、师生交流自己所查到的金波及其生活的时代的相关资料。

金波：1935年生于北京，祖籍河北冀县。

1957年考入北进师范学院中文系。

读书期间开始发表作品，作品多为儿童文学作品。

（让学生查找金波及他童年时的生活的相关资料，是为了让学生在后面文本探究质疑中能更深入地研读课文，真正体会文章中作者的情感态度，从而产生情感上的共鸣。

）2、速读课文，说说给你留下深刻印象的玩具是什么？为什么它会给你留下深刻印象。

可结合课文内容谈原因，也可以结合自己的生活经验来谈。

三、再读课文，合作探究。

1、分组研读课文。

学生分组研读课文的三个部分，各组确定研读的方向，并作出研读笔记，在全班交流。

1⼀起长⼤的玩具完美版1．⼀起长⼤的玩具【教学构想】玩具是孩⼦们喜欢的东西，许多⼈成年之后对玩具仍然情有独钟久久不能忘怀，那么玩具已不是简单意义上的玩具，⽽是演化为⼀段难忘的经历，⼀段难以割舍的情感，⼀段萦绕于⼼的感悟。

《⼀起长⼤的玩具》就是这样⼀篇有着丰富内涵的⽂章。

解读此⽂，理解作者为什么对⼉时的玩具具有着如此情绪的原因是关键。

1．童真、童趣天真、⽆邪、单纯、热情、好奇、⽆忧⽆虑、快乐是⼈的⼀⽣最留恋的情感。

在孩⼦们的眼⾥，过节是快乐的，玩耍是快乐的，有玩具是快乐的，⽽能够亲⼿做⼀样⾃⼰颇为⾃得的玩具更是乐在其中。

猪蹄⼉灯的乐趣在于制作。

⾸先是制作的材料来之不易。

只有过节才杀猪，杀猪才会有猪蹄⼉壳和猪油，盼望、兴致勃勃、觊觎、死乞⽩赖获取的过程和⼼理表现出了孩⼦们的童真、童趣。

其次是制作。

要棉捻、找⾼粱秆，裹、劈、夹紧则表现出孩⼦们的专注、熟练和兴奋。

最后是结果。

提着⾃⼰亲⼿做的⽐别⼈都照得远的灯，那种不加掩饰的成就感，那种⾃得和骄傲确实感染⼈。

抽陀螺的乐趣在于抽打中的征服性和进攻性。

“你必须⼀下⼀下地去抽打，稍⼀怠慢，它就会停转歪倒”“常常是扬鞭猛抽⼀下，让⾃⼰的陀螺以极快转速去撞击别⼈的陀螺”，孩⼦的好胜性格，那种快感和满⾜在陀螺滴溜滴溜转中尽情地表现了出来。

再看兔⼉爷。

兔⼉爷给孩⼦们的是亲切、温顺、可爱，尤其是兔⼉爷⾝上的童话⾊彩。

“温顺的性格”触发了孩⼦们的温情，⽽其童话⾊彩则引发了孩⼦们的浪漫遐想，能够“刮打刮打嘴的”兔⼉爷则以它的⽣动激发了孩⼦们的喜爱。

猪蹄⼉灯、陀螺、兔⼉爷这类玩具所以能够留下深刻的记忆，与它所引发的童真、童趣的情感体验有着密切的关系。

2．思考、感悟玩具总是伴随着游戏留在记忆⾥，这其中不仅仅是情感的体验，同时也有⼀种深深的感悟。

你看，“最值得骄傲的事，我们的灯是⾃⼰做的”，⾃⼰动⼿创造的东西最有价值，不是在制作和结果中感悟到了么？“⼀说抽汉奸，我们的鞭⼦抽得更响，更有⼒，把那些投敌卖国者视作陀螺，⼀鞭⼀鞭抽得它在冰上团团转，很是解⽓。

一起长大的玩具的好词好句摘抄好词摘抄1. 栩栩如生- 小片段：小时候我有一个布娃娃，那模样简直栩栩如生。

每次看到它，就像看到一个真的小伙伴。

我抱着它睡觉，给它讲故事，还对着它的耳朵悄悄说小秘密。

它就静静地陪着我，眼睛像真的会眨动一样。

这么栩栩如生的玩具，就像是从童话世界里跑出来的一样。

我觉得呀，这布娃娃不仅仅是个玩具，更像是我的一个知心朋友呢。

所以说啊，栩栩如生的玩具特别能给孩子带来温暖和陪伴。

2. 玲珑剔透- 小片段：我有一个玻璃弹珠，玲珑剔透的。

在阳光的照耀下，它就像一颗璀璨的小星星。

我和小伙伴们趴在地上，拿着弹珠互相弹射。

每次看到弹珠滚动的时候，那玲珑剔透的样子仿佛里面藏着一个小世界。

我就想啊，这么小小的弹珠怎么能这么好看呢？就像一颗魔法球一样。

这个玲珑剔透的弹珠可是我童年快乐的源泉之一呢，它承载了太多和小伙伴们玩耍的美好回忆。

3. 五颜六色- 小片段：我的那盒积木可是五颜六色的。

每次把它们倒出来，就像打翻了彩虹瓶。

我会用这些五颜六色的积木搭出各种各样的东西，房子、城堡、大桥。

我跟弟弟一起玩的时候，他总是先挑那些最鲜艳的。

我就说：“你看，这些五颜六色的积木就像一群小精灵，咱们得好好安排它们。

”有了这些五颜六色的积木，我们的童年就像被涂上了绚丽的色彩，充满了无限的想象和乐趣。

这五颜六色的积木，真的是童年必不可少的宝贝啊。

好句摘抄4. “那玩具仿佛是时光的钥匙，轻轻一转，就能开启童年那扇满是欢笑与纯真的大门。

”- 小片段：记得我小时候有一个铁皮青蛙，只要拧上几圈，它就会蹦跶起来。

每次看到它蹦跳的样子，就感觉那玩具仿佛是时光的钥匙。

我拿着它，在院子里玩，仿佛一下子就回到了那个无忧无虑的童年。

小伙伴们围过来，我们一起看着青蛙跳，笑声回荡在院子里。

这时候我就想啊，这小小的玩具怎么有这么大的魔力呢？它真的就像一把神奇的钥匙，一转就打开了那扇充满欢笑与纯真的大门。

所以啊，这玩具对我来说意义非凡。

5. “玩具在孩子的手中，如同被赋予了生命，它们是无声的伙伴，却有着无尽的故事。

一起长大的玩具阅读交流课教案《一起长大的玩具》阅读交流课教学目标1. 引导同学们深入交流阅读《一起长大的玩具》的感受和体会，加深对文本的理解。

2. 培养同学们的阅读分析能力和表达交流能力。

3. 激发同学们对童年美好时光的回忆和珍惜之情。

教学重点重点：引导同学们分享自己对书中玩具的感受和理解。

难点：如何让同学们从交流中获得更深刻的阅读感悟。

教学方法小组讨论法、引导启发法、情境创设法教学过程1. 导入同学们，咱们之前一起读了《一起长大的玩具》这本书，相信大家都有很多感受和想法。

今天这节课呀，咱们就来好好聊聊这本书，分享一下咱们的阅读心得。

2. 自由交流让同学们先自由发言，谈谈自己最喜欢书中的哪个玩具，为什么喜欢。

比如说：“我最喜欢那个抽陀螺，感觉特别有趣，能带来好多快乐。

”3. 小组讨论把同学们分成小组，每个小组围绕一个共同感兴趣的玩具展开讨论，讨论内容包括玩具的特点、玩法、给自己带来的启示等。

老师在各小组间巡视，倾听同学们的讨论，适时给予引导和鼓励。

话术：“大家都来说说看，这个玩具还有没有其他好玩的地方呀？”4. 小组汇报每个小组推选一名代表，向全班汇报小组的讨论成果。

5. 深度探讨老师提出一些深入的问题，引导同学们进一步思考，比如：“这些玩具反映了作者怎样的童年生活？”“对比我们现在的玩具，有什么不同和相同之处？”6. 总结分享老师对同学们的交流进行总结，强调阅读的重要性和收获。

7. 拓展延伸让同学们想一想，自己童年有没有类似的难忘玩具，写一篇小短文分享。

教材分析《一起长大的玩具》是一本充满童趣和回忆的书籍，作者通过生动的描写和细腻的情感，展现了一系列童年玩具的魅力和价值。

这些玩具不仅是娱乐的工具，更是童年生活的重要组成部分，承载着美好的回忆和成长的感悟。

作业设计1. 完成关于自己童年玩具的小短文。

2. 推荐一本类似主题的书籍给同学，并说明推荐理由。

结语同学们，通过这次阅读交流，咱们对《一起长大的玩具》有了更深入的理解，也让咱们的童年回忆更加丰富和美好。

一起长大的玩具作文（精选9篇）一起长大的玩具篇一有一个带卡槽的塑料盒子，曾放在我的书架底下。

我都要笨重地搬开书架下的大箱小箱，不知几次撞到磕到，把书碰倒，才能摸到这藏在最里头的小箱子。

盒子不大，仅有我书包的一半。

有一双蓝颜色的“耳朵”可以扣住盖子。

记得它是有过广告标签的，一张某某玩具的纸贴在盒子的中央，早被我撕掉了。

我在盒子里装过很多东西，有时是积木，有时是纸片，再有时还是妈妈买给我的零食，我事先藏起来了。

盒中能找到我用断的铅笔，粘在盒上的橡皮筋，和其它小玩意儿。

那是我的百宝箱，有我所爱玩或是已经忘记的东西。

在这个盒子里，我认识了“颜色”。

虽然清洗过好几次，可还至今留有我信手用彩笔绘出的涂鸦。

在这个盒子里，我认识了“数字”那副背着大人从老家牌满分作文网桌上摸来的扑克，被我横竖着摆来摆去。

我知道加减法了。

在这个盒子里，我认识了白雪公主、灰姑娘和丑小鸭。

我总爱搬盒子到床上，拿取我百读不厌的童话。

在这个盒子里，我为花费了数个小时却失手搭毁的多米诺骨牌哭过，为两副七巧板拼凑出的可笑玩意儿笑过；被自己的木头剑打伤过，也把盒子弄坏过。

盒子边角处的裂口，是我用透明胶胶上的。

可时间长了，小学面临的是考试与愈加紧迫的学习。

我不会再像以前那样，头戴盒子去寻觅雾中梦境；也不会学小孩子把盒盖当做盾牌，持剑去挑战我所害怕的黑暗了……搬家时，家里的东西都进行了扫除。

玩具新的也好，旧的也好，统统送给了堂弟。

盒子空了，它成了家里一个普通的、又脏又破的盒子，孤独的被理进了角落。

起长大的玩具作文篇二童年，是人一生中最美好的时光，童年也无忧无虑。

而游戏让童年的记忆更加多彩。

大家喜欢的东西都不同，我却一直有个放不下，丢不去的东西；布偶熊。

记得它是在六年前的一个冬天到我们家来的。

那时我充满了惊喜，看！它多漂亮：黄黄的毛，黑的发亮的大眼睛，短短的四肢，还有胖乎乎的神态。

多可爱啊！从此，它每天夜里都会陪我睡觉，有了它，我晚上都睡得很香，很甜，很踏实。

《一起长大的玩具》阅读题一、单选题1.《一起长大的玩具》的作者是（）。

CA.冰心B.郭沫若C.金波2.抽陀螺游戏中，（）算赢。

BA.陀螺转速快B.撞倒别人的陀螺C.陀螺转得时间长3.在中秋节时，最吸引孩子注意力的玩具是（）。

BA. 怪手杖B.兔儿爷C.快乐鸡毛4.“兔儿爷”中“爷”字的含义是（）。

AA. 敬畏B.年龄大C.亲近5.“老鸹枕头”实际上是（）。

CA. 乌鸦B.枕头C.小石头6.“老鸹枕头”是作者和（）一起玩的游戏。

BA. 妈妈B.外祖母C.外婆7.“老鸹枕头”少了一个的真实原因是（）。

CA. 乌鸦叼走了B.被风刮走了C.外祖母怕“我”失望，拿走了一个8.孙悟空脸谱是由（）制成的。

CA. 橡皮泥B.陶瓷C.黏土9.主人公买到的孙悟空脸谱是一件（）。

AA. 残品B.精品C.普通脸谱10.小朋友们听说（）的鸡毛最有灵气。

BA. 母鸡B.活鸡C.火鸡11.外形和枯黄的落叶极其相似的昆虫是（）。

CA. 螳螂B.蛾子C.枯叶蛱蝶12.主人公家的马是什么样的？（）BA.白龙马B.枣红马C.黑骏马13.枣红马是（）睡觉的？AA.站着B.跪着C.卧着14.放河灯的日子是（）。

AA.中元节B.七夕节C.中秋节15.西瓜灯用什么做的船身？（）BA. 西瓜颜色的纸B.半个西瓜皮C.西瓜形状的篮子16.《花宴》中提到的“花儿世界”在（）的庭院里。

CA. 爷爷B.邻居C.外祖父17.“孙悟空脸谱”一文中，可以看出（）。

BA. 妈妈很小气B.妈妈用另类的方式爱着孩子C.妈妈很大度18.婷婷奶奶在房檐下养的心爱之物是（）。

CA. 燕子B.小麻雀C.相思鸟19.奶奶病重时，又大又圆的柿子变成（）。

AA. 柿子灯B.柿子饼C.落地果20.壁虎能为人们做的好事是（）。

BA. 辟邪B.捕食害虫C.变成美食二、多选题1.以下哪些作品是《一起长大的玩具》中的文章？（）ABCA.《兔儿爷》B.《脸谱》C.《快乐鸡毛》2.《一起长大的玩具》中出现的角色，有（）。

一起长大的玩具的故事内容
《一起长大的玩具》
说起一起长大的玩具，那我的故事可就多啦。

小时候，我有一个特别宝贝的玩具熊，它毛茸茸的，摸起来特别舒服，
我还给它起了个名字叫“毛毛”。

我和毛毛之间可有太多好玩的事儿了。

记得有一次，我和小伙伴们在院子里玩过家家，我就抱着毛毛一起参加。

我们要模拟做饭，我就把毛毛当成我的宝宝，给它喂树叶做的“饭菜”，还一本正经地对它说：“毛毛呀，多吃点才能长大哦。

”小伙伴们看到我这样，都哈哈大笑起来，可我才不管呢，我觉得毛毛就是能听懂我的话。

还有一次晚上，我睡觉的时候不小心把毛毛踢到了床底下。

半夜我突然
惊醒，发现毛毛不在身边，一下子就慌了神儿，没有毛毛我可睡不着呀。

于是我抹黑爬起来，撅着屁股在床底下找呀找，找了好久才找到它，一把抱住它，就像找到了最珍贵的宝贝一样。

抱着毛毛，我才安心地重新入睡。

随着我慢慢长大，毛毛变得有些破旧了，它身上的毛也没有以前那么柔软光滑了，甚至有的地方还开线了。

但是我依旧特别喜欢它，它见证了我的童年时光呀。

现在每次看到毛毛，我都会想起小时候那些天真有趣的事儿，想起和小伙伴们一起玩耍的快乐场景。

虽然现在有了很多新的玩具，但毛毛始终在我心里有着特殊的位置。

它就是我一起长大的玩具，承载着我的回忆和情感，是我永远都不会忘记的好伙伴。

不管时间怎么流转，我都会好好地保存着它，就像保存着我那段美好的童年时光。

一、《一起长大的玩具》概述《一起长大的玩具》是二年级语文下册的一篇散文，内容生动有趣，描绘了一位小女孩和她的玩具熊小熊在一起成长的故事。

文章通过小女孩和小熊之间的互动，表达了对友谊和成长的感悟，教会了孩子们爱护玩具，感恩父母的爱和关怀。

这篇文章也引导着孩子们在阅读中感受亲情和友情的温暖。

二、从简到繁，由浅入深的阐述1. 小女孩与小熊的关系在文章开头，小女孩对小熊表示了很深的感情，并将小熊视为自己的朋友。

小熊也陪伴着小女孩成长，两者之间形成了一种特殊的友谊。

2. 对友情的理解通过小女孩和小熊之间的互动，让孩子们了解到友情的重要性，引导他们向朋友学会爱和体谅。

3. 对成长的感悟散文中也表达了对成长的思考，小女孩在和小熊相处的过程中，学会了珍惜和感恩，明白了爱护他人和珍惜友情的重要性。

三、总结和回顾性的内容通过对《一起长大的玩具》的阅读和分析，不仅可以让孩子们感受到友情的温暖，也能引导他们学会爱护和感恩。

这篇散文寓意深远，通过一件小事，教会了孩子们丰富的人生哲理。

四、个人观点和理解《一起长大的玩具》表达了友情和成长的主题，这种纯真、真挚的情感触动了我。

文章更是通过一种简单的方式，教育了孩子们很多有价值的东西，这种教育方式是浸润式的，给予孩子们积极的影响。

五、知识文章格式六、结语通过阅读《一起长大的玩具》，孩子们可以感受到友情和成长的重要性。

在平凡的日常中，也蕴含着深刻的人生哲理。

希望孩子们在快乐读书的能够从中获得更多的启发和感悟。

《一起长大的玩具》散文中，小女孩和小熊之间情感的呈现让人感动，同时也让人对友情和成长有了更深的感悟。

在这篇散文中，小女孩和小熊的故事并不仅仅是一段简单的童年回忆，它所蕴含的友情、成长以及对亲情的感悟，对孩子们的心灵成长有着深刻的影响。

友情是成长中最宝贵的财富。

小女孩对小熊充满了深情，把小熊当做了自己的朋友。

在日常生活中，小女孩和小熊相互陪伴、相互慰藉，共同度过了成长的每一个阶段。

关于一起长大的玩具作文关于一起长大的玩具作文无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的关于一起长大的玩具作文（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

一起长大的玩具作文1我的书柜上，摆满了大大小小的娃娃，各式各样的，有的沿墙靠着，好像在乘凉；有的躲在另一个娃娃的后面，好像一个害羞的小姑娘；有的半眯着眼，让人有一种扑朔迷离的感觉。

忘记了在哪一年的生日上，好朋友送给我一对可爱的猫咪娃娃，它们穿着雪白的衣服，衣服上还缀着几朵小花，头上的蝴蝶结十分漂亮，乌黑发亮的眼睛炯炯有神，黄色的小鼻子格外俏皮。

看着它们，我心里有一种说不出的喜爱。

还有胖墩墩的大熊，正憨态可掬地坐在我的床上，睡觉时我喜欢抱着它，甜甜地进入梦乡。

这是张正伟姐姐送我的，现在她已经搬走了，我好久都没见到她。

这陪伴我的熊猫，让我时时想起和她的友谊。

那毛茸茸的长江七号，像笑星周星驰的喜剧脸；那古怪精灵的猴子，多像<<西游记>>里降妖除魔的孙悟空呀；那贪吃的小龙，正津津有味地舔着棒棒糖呢……每次看到它们，就好象看到朋友从远方向我传来声声问候……一起长大的玩具作文2在童年里，每到元宵节，最让我们开心的莫过于玩灯了。

街上卖灯的人吆喝着，我们这帮小孩在后面屁颠屁颠地跟着，热闹非凡。

以前，在这传统的节日里，几张纸，几根竹条，再加上一根蜡烛，就足够让孩子们欢呼雀跃了。

而现在，各种新颖的电子灯，形象各异，奇形怪状的彩灯更占据了孩子们的所有的心思。

每到元宵节，我都要缠着妈妈为我买灯。

妈妈怕麻烦，总是随便买个便宜的给我，我却不依，放声大哭，这时，奶奶便拉着我的手，上街挑灯笼，我顿时破涕为笑。

我转着圈把灯笼全部欣赏完，才算到位。

好容易挑好一个灯笼了。

嗬！它可真漂亮：泡沫纸做成的，有六个面，每个面上都有一位古代的女子，看着它，我仿佛见到了那些柔情似水，灵性似水的女子。

一起长大的玩具①金波猪蹄儿灯小时候过年,最大的乐趣莫过于三十晚上点燃“猪蹄儿灯”。

那是一种自制的灯盏,点燃以后,高举过头,就像一支小小的火把。

其实,玩猪蹄儿灯,最大的乐趣,还缘于它的制作过程。

早在腊月二十几,不少人家就开始宰猪了。

我们小孩子家对于宰猪吃肉,当然有兴趣,但也早就巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳,觊觎②着一小块猪油,好用来做一盏猪蹄儿灯。

被宰了的大肥猪,浸在热汤里,刮去了鬃毛,白白胖胖地躺在案板上,它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。

我们拿一根长长的钉子,用钉子帽儿用力一勾,就把猪蹄儿壳勾了下来。

大人们很慷慨③,尽管你去勾,反正对他们来说也没用。

但是,想要一块猪油可就难了。

没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。

所以,我们总是死乞白赖④地讨猪油。

而他们又总是说,这样一块猪油,够炒一个菜的了。

我们说,宁肯少吃一个菜,也愿得到一块猪油。

快过年了,大人们也不愿拂⑤了孩子们的面子,所以最后总是能满足我们的要求,割下一块猪油送给我们。

有了猪油,再去找妈妈要一根棉捻儿⑥,裹在猪油里,塞进猪蹄儿壳里,一盏灯就算做成了。

最后一道工序简单多了,找一根高粱秆儿,劈开一端,把猪蹄儿灯夹紧,就算大功告成。

到了三十晚上,把猪蹄儿灯点着,互相招呼着,一齐走到街上来。

街上已有好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。

他们的灯只能提着,低低地照着脚下一小片土地;我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶,照得很高很远。

最值得骄傲的是,我们的灯是自己做的。

①选自《中国儿童文学精品系列·散文》,河北教育出版社1998年版。

有删改。

金波,儿童文学作家。

②【觊觎(jìyú)】希望得到或企图得到(不应该得到的东西)。

这里指想得到(难以得到的东西)。

③【慷慨(kāng kǎi)】这里是不吝惜的意思。

④【死乞白赖】纠缠个没完。

⑤【拂(fú)】违背;不顺从。

⑥【棉捻(niǎn)儿】用棉纱或棉花捻成的一束像线绳一样的东西,可吸油燃烧。

一起长大的玩具好句摘抄
以下是一些关于“一起长大的玩具”的好句摘抄：
1.玩具，是我们童年最亲密的伙伴，陪伴我们走过无数个快乐时
光。

2.玩具，是孩子们最好的朋友，陪伴他们度过无忧无虑的童年。

3.玩具，让我们在游戏中找到了无尽的乐趣，也让我们在成长中
学会了分享和关爱。

4.玩具，见证了我们成长的点点滴滴，也陪伴我们度过了无数个
难忘的日子。

5.玩具，是孩子们童年最珍贵的财富，也是他们成长路上最美好
的回忆。

6.玩具，陪伴我们度过了无数个快乐时光，也让我们在成长中学
会了勇敢和坚持。

7.玩具，是我们童年最亲密的伙伴，也是我们成长路上最忠实的
支持者。

8.玩具，让我们在游戏中找到了无尽的乐趣，也让我们在成长中
学会了合作和竞争。

9.玩具，见证了我们成长的点点滴滴，也陪伴我们度过了无数个
难忘的瞬间。

10.玩具，是孩子们童年最珍贵的财富，也是他们成长路上最美
好的见证。