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新中国初期的外交课件《新中国初期的外交》是第七单元《现代中国的对外关系》中的第一课。
现代中国的对外关系主要叙述了新中国成立后50多年来中国对外关系发展的主要历程。
一课标要求：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方下面的意义。
二教材分析：本课叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政策，并在此政策的指导下，积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系；同时积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则，成为解决国与国之间关系的基本准则；并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。
三教学目标：1知识与能力：1）识记：独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。
理解：结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。
运用：探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别；和平共处五项原则在处理国际关系方下面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异方针所起的作用。
2过程与方法：通过情境再现，历史比较问题探究合作交流等途径，培养学生收集有效历史信息语言表达团结协作的能力。
采用讨论式，启发式教学开展师生双向交流活动。
情感态度与价值观：新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的区别。
新中国提出了和平共处五项原则，并成为解决国与国之间问题的基本准则。
在日内瓦会议和万隆会议上，我国提出正确的建议，促进了会议的圆满成功，为世界和平做出了巨大贡献。
四教学重点难点1重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。
2难点：建国初期制定外交方针的依据。
五教学设计1教学思路设计。
本节课以引导学生进行自主学习探究性学习，突出学生在教学过程中的主体地位，实现师生教与学的有机互动,培养学生的分析思考及实践能力。
2教学方法设计。
灵活采取多种教学方法，创设历史学习情境与启发式教学相结合，讨论法与讲述法相结合，探究式学习与接受式学习相结合。
新中国初期的外交课件新中国成立初期的外交课题1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立，这标志着中国历史上一个新的时代的开启。
在新中国初期，外交政策成为了当务之急。
本文将探讨新中国初期的外交课题，包括国际形势、对外关系的建立和发展以及外交政策的制定。
一、国际形势新中国成立之初，国际形势复杂且严峻。
冷战格局逐渐形成，世界分为社会主义阵营和资本主义阵营。
中国作为一个新兴的社会主义国家，面临着来自西方国家的封锁和敌视。
此外，台湾问题也成为了一个重要的外交课题。
中国需要在这个国际环境中找到自己的定位，并与其他国家建立友好关系。
二、对外关系的建立和发展在新中国初期，中国积极与其他国家建立外交关系。
1950年，中国与苏联签订了《中苏友好同盟互助条约》，成为了互助关系最紧密的社会主义国家之一。
此外，中国还与其他社会主义国家如朝鲜、越南等建立了友好关系。
与此同时，中国还积极争取与非社会主义国家的友好合作，尤其是亚非国家。
1955年，中国主持并举办了万隆会议，成立了亚非会议组织，标志着中国在亚非地区的领导地位。
三、外交政策的制定在新中国初期，外交政策的制定是一个重要的任务。
中国提出了和平共处五项原则，即互相尊重领土完整和主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
这一原则成为了中国外交政策的基石，体现了中国作为一个和平发展的国家的立场。
此外，中国还积极参与联合国事务，提出了“一个中国”原则，坚决维护自己的领土完整。
四、外交成就与挑战在新中国成立初期，中国取得了一系列外交成就。
中国成功地恢复了对台湾的控制，台湾问题成为了中国外交政策的重要议题。
此外，中国还成功地与其他社会主义国家建立了友好关系，为社会主义阵营的发展做出了重要贡献。
然而，中国也面临着一些外交挑战。
尽管中国在国际舞台上取得了一定的地位，但仍然受到西方国家的封锁和敌视。
此外，中国还需要解决与周边国家的边界争议和领土问题。
总结新中国初期的外交课题是一个复杂而严峻的挑战。
