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幼儿园大班社会教案《垃圾“回家”》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会教材《环保教育》第四章第二节，主题为《垃圾“回家”》。
本节课通过讲解和实践活动，让幼儿了解垃圾的分类和处理方法，培养幼儿的环保意识和行为。
二、教学目标1. 使幼儿了解垃圾的分类和处理方法，知道垃圾应该投放到相应的垃圾桶中。
2. 培养幼儿的环保意识和行为，让他们在日常生活中能够自觉地做到垃圾分类和回收。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解垃圾的分类和处理方法，知道垃圾应该投放到相应的垃圾桶中。
难点：让幼儿在日常生活中能够自觉地做到垃圾分类和回收。
四、教具与学具准备教具：PPT、垃圾桶模型、垃圾卡片、贴纸。
学具：垃圾卡片、贴纸、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，向幼儿展示生活中垃圾处理的情景，引导幼儿思考垃圾应该如何分类和处理。
2. 讲解垃圾分类和处理方法（10分钟）教师讲解垃圾的分类和处理方法，告诉幼儿垃圾应该投放到相应的垃圾桶中，如可回收垃圾桶、有害垃圾桶、湿垃圾桶等。
3. 垃圾分类实践活动（10分钟）教师分发垃圾卡片和贴纸，让幼儿将垃圾卡片分类，并贴到相应的垃圾桶模型上。
通过实践活动，让幼儿巩固垃圾分类的知识。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些实际的垃圾图片，让幼儿判断它们应该投放到哪个垃圾桶中。
通过随堂练习，检验幼儿对垃圾分类的掌握程度。
5. 制作垃圾回收海报（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿分组制作垃圾回收海报，展示垃圾分类和回收的重要性。
6. 展示和分享（5分钟）每组幼儿展示自己制作的垃圾回收海报，并分享他们对垃圾分类和回收的认识和体会。
六、板书设计板书设计如下：垃圾“回家”分类处理方法可回收垃圾投放到可回收垃圾桶有害垃圾投放到有害垃圾桶湿垃圾投放到湿垃圾桶七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类实践活动，将家里的垃圾按照分类标准进行分类。
幼儿园大班社会环保教案《垃圾回收》及教学反思幼儿园大班社会环保教案《垃圾回收》及教学反思5篇身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编整理的幼儿园大班社会环保教案《垃圾回收》及教学反思5篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班社会环保教案《垃圾回收》及教学反思5篇1【活动目标】1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境；2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义；3、能够将垃圾进行分类。
【活动准备】ppt，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物。
【活动过程】一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。
小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？出示ppt（焚烧垃圾）提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？出示ppt（埋进土里的垃圾）提问：这种办法有什么不好？总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。
为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
提问：你知道会收是什么意思吗？答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。
师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。
出示ppt（垃圾加工的过程）：师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。
出示ppt（废旧的纸）提问：1、这是什么？它会有哪些作用？小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。
2、（播放玻璃破碎的声音），你听到了什么？出示ppt（废旧的玻璃）师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt（废旧的金属）师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？（罐子、汽车、轮船、电线）小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。
出示ppt（塑料袋、塑料瓶）提问：1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？2、废旧的塑料还可以做成什么？小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。
大班社会教案生活中的垃圾精选一、教学内容本节课选自大班社会教材第五章《环保小卫士》，详细内容围绕生活中的垃圾展开，包括垃圾的分类、垃圾对环境的影响以及如何进行垃圾减量等。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的垃圾种类，学会进行简单分类。
2. 培养幼儿环保意识，让幼儿认识到垃圾对环境的影响，并懂得节约资源、保护环境的重要性。
3. 培养幼儿动手实践能力，学会将垃圾变废为宝，参与垃圾减量活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垃圾的分类及垃圾减量的方法。
2. 教学重点：培养幼儿的环保意识，让幼儿学会将垃圾进行分类。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾实物、环保视频等。
2. 学具：垃圾箱模型、画笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观垃圾箱，观察垃圾箱内的垃圾种类，让幼儿思考这些垃圾对环境的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过垃圾分类图示，讲解垃圾的种类及分类方法，让幼儿了解垃圾减量的意义。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的垃圾实物进行分类，将垃圾放入相应的垃圾箱模型中。
4. 垃圾变废为宝（15分钟）教师引导幼儿利用废旧物品进行创作，如用废旧报纸制作纸袋，用空瓶制作花瓶等。
各小组分享自己的创作成果，教师对幼儿的表现进行点评，强调环保的重要性。
六、板书设计1. 垃圾分类图示2. 垃圾减量方法3. 环保口号七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的垃圾箱，并标注出垃圾的种类和分类方法。
2. 答案：根据实际情况进行创作，要求垃圾箱内垃圾种类齐全，分类正确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的环保活动，共同进行垃圾减量。
社会实践：组织幼儿参与社区的环保活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：垃圾的分类及垃圾减量的方法。
2. 实践情景引入：参观垃圾箱，观察垃圾种类及对环境的影响。
3. 例题讲解：垃圾分类图示及垃圾减量的意义。
幼儿园大班社会教案《我家的垃圾》教学目标1.让幼儿了解家庭垃圾的分类方法，提高幼儿的垃圾分类意识和环保意识。
2.培养幼儿的创新思维和动手能力，通过手工制作废物变有用物品的过程，让幼儿感受到废物可以再利用，培养幼儿的环保意识。
教学准备1.教师准备幼儿园垃圾分类的相关书籍或视频，并对幼儿进行简单的讲解。
2.教师准备纸箱、平底锅、薄棉绸、透明胶带、彩色纸张、剪刀等制作材料。
3.教师准备相应的课件和图片。
教学过程导入新知1.教师带领幼儿观看垃圾分类的视频，了解废弃物和可回收物的分类标准和处理方法。
2.教师通过图片和示范，向幼儿介绍自己家庭的垃圾分类方法。
主题讨论1.教师引导幼儿进行交流，讨论如何自己家庭的垃圾分类。
2.教师鼓励幼儿发表自己的看法，让他们从自身出发，了解垃圾分类的意义和价值。
制作环保小礼品1.教师将纸箱剪成多个小方块，让幼儿自由发挥，将这些废物变成小礼品。
2.幼儿可以将小方块贴上彩色纸张，剪出自己喜欢的图案，制作纸板拼图。
3.幼儿可以把薄棉绸剪成小块，裹在旧电路板等废弃物上，制作成环保鼠标垫。
课堂讨论1.教师带领幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己制作小礼品的过程和方法。
2.教师引导幼儿，通过分享和互动，进一步加深幼儿对机器废弃物的再利用和环保意识的理解。
课堂总结1.教师对本节课的重点进行总结，并提醒幼儿课后进行家庭垃圾分类实践。
2.教师安排下一堂课的学习内容，引导幼儿探究更多关于环保的知识。
教学评估1.通过幼儿主题讨论和小组讨论的表现，评价幼儿垃圾分类、环保思维等方面的掌握情况。
2.通过幼儿能否完成小礼品的制作，考核幼儿动手制作和创新思维的能力。
教学延伸1.教师鼓励幼儿在日常生活中进行垃圾分类，通过实践培养幼儿的环保意识。
2.教师可以引导幼儿进行简单的垃圾分类宣传，倡导幼儿身边的人一起加入环保的行动中。
大班环保教案有关大班环保教案（通用6篇）大班环保教案1活动目标1. 有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。
2. 了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。
3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。
4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。
5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系。
重点难点重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。
难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。
活动准备1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。
2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。
活动过程一、开始部分：谈话引出话题（1）图片导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？二、基本部分1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。
（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。
2. 学习生活垃圾的分类投放（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别？（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。
（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收。
三、结束部分1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。
（1）展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾的投放。
（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量。
幼儿园垃圾减量教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班环保教育教材第四章《垃圾减量，从我做起》，详细内容包括：垃圾的分类、垃圾减量的意义、如何进行垃圾减量、生活中的垃圾减量实践。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类，认识到垃圾减量对环境保护的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中养成垃圾减量的良好习惯。
3. 提高幼儿的环保意识，增强社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的分类及垃圾减量的具体方法。
教学重点：让幼儿学会如何进行垃圾减量，并在生活中实践。
四、教具与学具准备教具：垃圾减量课件、垃圾分类图卡、垃圾减量实践记录表。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示垃圾堆积如山的图片，让幼儿讨论垃圾给环境带来的影响。
邀请幼儿分享自己在生活中是如何进行垃圾减量的。
2. 新课内容展示（10分钟）通过课件讲解垃圾的分类及垃圾减量的意义。
演示垃圾分类图卡，让幼儿学会如何分类垃圾。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个生活中的垃圾减量实例，让幼儿分析如何进行垃圾减量。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组设计一个垃圾减量的宣传画。
各组分享宣传画，大家共同评价、学习。
5. 垃圾减量实践（10分钟）教师发放垃圾减量实践记录表，让幼儿记录本周的垃圾减量行动。
鼓励幼儿在家庭和社区中宣传垃圾减量，带动更多人参与。
六、板书设计1. 垃圾分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾减量方法：减少使用一次性用品、重复利用物品、垃圾分类投放。
3. 垃圾减量口号：垃圾减量，从我做起，共建美好家园。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅垃圾减量宣传画。
2. 答案：幼儿可根据所学内容，发挥创意，设计出一幅具有宣传意义的垃圾减量宣传画。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解和随堂练习的互动性。
4. 垃圾减量实践的落实。
幼儿园大班环境说课稿：垃圾“回家”一、环境概况幼儿园大班是孩子们成长的重要阶段，一个良好的环境对幼儿的成长至关重要。
本班环境以“垃圾‘回家’”为主题，倡导儿童学会分类垃圾，保护环境。
二、环境布置1.分类垃圾桶：在教室角落放置有纸类、塑料类、有害垃圾等分类垃圾桶，方便孩子们将垃圾分门别类投放。
2.环保宣传板：在教室门口悬挂有环保宣传板，展示了垃圾分类的重要性和方法，启发孩子们的环保意识。
3.手工制作：利用废旧材料，孩子们开展手工制作活动，制作以垃圾回收为主题的作品，增加儿童对环保的认识。
三、环境活动1.垃圾分类课：组织孩子们观赏不同种类的垃圾，并进行垃圾分类课，引导他们学会正确分类垃圾。
2.环保游戏：设计环保主题的游戏，比如垃圾分类竞赛、环保知识问答等活动，让孩子们在游戏中增加对环保的了解。
3.废物利用：鼓励孩子们积极参与废物利用的活动，如利用纸板制作玩具、废弃瓶子制作花瓶等，培养他们的创造力和环保意识。
四、环境效果1.孩子环保意识增强：通过环境布置和活动设计，孩子们的环保意识得到了增强，学会了如何保护环境和做一个有责任感的公民。
2.班级整洁有序：垃圾分类的推广让整个班级变得更加整洁有序，孩子们习惯了分类垃圾，保持环境的整洁。
3.家长参与增多：家长对孩子环保教育的重视也助长了对垃圾回收的重视，涨班的环境也引起了家长们的关注和支持。
五、结语通过“垃圾‘回家’”主题的环境营造和活动展开，我们期望孩子们能够在玩的过程中领悟到环保的重要性，并将环保意识融入日常生活中，养成良好的环保习惯。
希望通过我们的努力，可以为孩子们打造一个更加清洁、整洁、有爱的成长环境。
以上是我对于“幼儿园大班环境说课稿：垃圾‘回家’”的总结和展示。
感谢大家的聆听。
大班教案垃圾的危害活动名称：科学——垃圾哪里去了活动目标：1、了解垃圾的危害，知道怎样进行垃圾分类。
2、鼓励幼儿从自身做起，爱护身边的环境，将垃圾放在指定的地方。
活动准备：教学图片、塑料杯、垃圾实物、垃圾图片。
活动过程：一、了解垃圾的含义，知道它的危害。
1、了解垃圾的含义。
教师：这是什么？什么是垃圾呢？教师小结：垃圾是指没有用，准备扔掉的东西称为垃圾。
2、了解垃圾的的危害。
教师：你在哪里见过垃圾？你看到的垃圾是怎么样的？能闻到什么气味吗？有垃圾的地方给人们感觉怎么样？垃圾对人类、动物、植物有什么影响吗？教师小结：垃圾腐臭时会散发出难闻的气味，不仅仅破坏风景，侵占土地，使人们生活的地方越来越小，而且垃圾中还会滋生病毒，病菌，招惹蚊虫，让人生病。
二、了解垃圾的来源，认识可回收标志。
1、了解垃圾的来源，及处理办法。
教师：哪些地方会产生垃圾？教师：垃圾最后都跑到哪里去了？教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。
大部分会被埋到填埋场，填埋场就是专门把垃圾倒入一个地方再用泥土把垃圾埋在里面。
填埋场既占地方又不利于环境保护，有的垃圾送到焚化炉焚化，但焚化的时候会排出有害气体。
2、出示垃圾箱图片，认识可回收标志。
教师：你见过这样的垃圾箱吗？为什么要把它分成几部分呢？教师：垃圾箱上面有什么标志呢？你觉得哪个是可回收标志？为什么呢？教师小结：有些垃圾是可以回收利用，因为他们是用大自然中宝贵的材料制成。
可回收垃圾就是收回来后经过加工还可以做成其他的东西。
3、出示实物垃圾，了解垃圾的分类。
教师：你知道我们的生活中哪些垃圾是可以回收再利用？为什么？教师：老师这里有一些垃圾，你知道该怎么进行分类吗？4、出示垃圾分类的标志。
教师：刚刚我们进行了初步的分类，这些都是可回收利用的垃圾，有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等这么多类型，刘老师这里还设计了分类标志，我们一起来看看。
金属：这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐、废铁等。
幼儿园大班生活垃圾分类教案一、前言现代社会面临着严峻的环境问题，垃圾分类已成为一个重要的环保话题。
在幼儿教育中，培养儿童正确的垃圾分类意识和行为习惯至关重要。
本教案旨在通过针对幼儿园大班学生的生活垃圾分类教学，启发幼儿对环境保护的认识，培养良好的生活习惯。
二、教学目标1. 能够认识生活中常见的垃圾，区分可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 能够正确地将生活垃圾分类投放至相应的垃圾箱中。
3. 培养爱护环境的意识和责任感，形成良好的生活垃圾分类习惯。
三、教学内容1. 生活垃圾分类的意义和重要性。
2. 常见的可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的识别。
3. 垃圾分类的方法和技巧。
四、教学重点和难点教学重点：生活垃圾分类的基本知识和技巧。
教学难点：帮助幼儿正确地识别和分类生活垃圾。
五、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏形式帮助幼儿认识和分类垃圾。
2. 视听教学法：播放垃圾分类相关的动画或视瓶，激发幼儿的学习兴趣。
3. 示范教学法：老师示范正确的垃圾分类方法，激发幼儿的模仿欲望。
六、教学过程1. 导入活动：通过观赏图片、听故事等方式，引导幼儿关注垃圾分类的话题，唤起他们的兴趣。
2. 讲解垃圾分类的基本知识：老师介绍可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的定义、特点及分类方法，向幼儿普及垃圾分类知识。
3. 游戏互动环节：设计垃圾分类游戏，比如“垃圾分类接力赛”、“找找垃圾”等游戏，让幼儿在玩中学，愉快地体验垃圾分类的乐趣。
4. 视听学习：播放相关的动画或视瓶，吸引幼儿的注意力，加深对垃圾分类知识的理解。
5. 情境体验：在幼儿园设置垃圾分类场景，让幼儿在实际操作中学会正确地分类垃圾。
6. 示范操练：老师示范正确的垃圾分类方法，并指导幼儿一起进行实际操作，纠正幼儿错误的分类方法。
7. 总结复习：通过歌曲、谜语等形式，进行垃圾分类知识的复习，并总结今天的学习内容。
七、教学手段与教学媒体1. 实物道具：可准备各种干净的废纸、瓶子、塑料袋等。
幼儿园大班社会教案《我们身边的垃圾》含反思•相关推荐幼儿园大班社会教案《我们身边的垃圾》含反思作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案《我们身边的垃圾》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动设计背景农村幼儿卫生习惯较差，大班的孩子很多，虽经常强调，但随手乱扔的现象仍较普遍，有的孩子即使在幼儿园里会注意不乱扔，但走出校园就开始不自觉了，在他们回家的路上，经常会看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包装袋、泡沫餐盒等，究其原因，除了成人的影响以外，更多的是他们没有真正认识到乱扔是不好的行为以及乱扔的后果，由此我设计了这次活动。
活动目标1.让幼儿认识身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。
2.知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培养幼儿保持环境清洁的习惯。
3.感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：认识常见的垃圾，不随手乱扔垃圾。
难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。
活动准备1.图片、课件。
2.寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。
3.幼儿自制装垃圾用的纸袋。
活动过程一.教师操作课件，引导幼儿认识什么是垃圾，它们都是从哪里来的。
1.“香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。
”2.“用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。
”二.教师出示图片，引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的'环境有什么不同感觉。
1.“吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。
”2.“周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。
幼儿园大班保护环境教案幼儿园大班保护环境教案1活动目标：1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。
2、垃圾处理和回收的录像。
3、分类的垃圾桶三个。
4、幼儿人手一张垃圾的图片。
活动过程：一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
1、师：今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。
2、师：你喜欢哪张照片？为什么不喜欢另外一张？3、幼儿：因为地上都是垃圾；很脏；不好看；不漂亮。
4、师：地上有些什么样的垃圾？（瓜皮、纸袋）5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？6、幼儿：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；马路上很脏，不漂亮了。
7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的情况。
8、教师出示几张其他地方被污染的照片。
（1）师：这是什么地方？有些什么垃圾？（2）幼儿：小区里的生活垃圾。
（3）师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？（4）幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。
（5）师：这是什么地方？河里有什么？（6）幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。
（7）师：会造成什么不良的影响？（8）幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。
二、认识垃圾分类的标志。
1、师：我们的垃圾能不能随便乱扔。
应该扔在什么地方？2、幼儿：垃圾箱里。
3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？4、幼儿讲述自己的经验。
5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？6、出示“可回收”标记。
（1）师：你认识这个标记吗？它表示什么意思？（2）师：哪些东西是可以回收的？（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。
幼儿园垃圾减量教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班环保教育主题活动，涉及教材《我们的地球》第四章“垃圾的分类与处理”，详细内容包括垃圾的定义、种类、危害及减量方法，特别是对可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分类实践。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解垃圾减量的意义，掌握垃圾分类的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿在实际生活中运用垃圾分类知识，减少垃圾产生的习惯。
3. 情感目标：提升幼儿环保意识，激发他们关爱环境、保护地球的情感。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的正确分类方法。
教学重点：垃圾减量意识培养及实践操作。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类图卡、垃圾模型、教学PPT、垃圾处理视频。
学具：分类垃圾箱模型、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示垃圾堆积如山的图片，提问幼儿：“你们知道这些垃圾是从哪里来的吗？”“垃圾多了会给我们的生活带来什么问题？”2. 例题讲解（15分钟）介绍垃圾的种类及分类方法，讲解垃圾减量的重要性。
通过垃圾分类图卡，示范如何正确分类垃圾。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行垃圾分类游戏，让幼儿动手实践，加深理解。
教师巡回指导，纠正错误分类。
播放垃圾处理视频，让幼儿了解垃圾被处理后去处。
引导幼儿讨论如何在生活中做到垃圾减量。
六、板书设计中心主题：垃圾减量，从我做起左侧板书：垃圾种类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾垃圾分类：分类方法、垃圾减量意义右侧板书：实践活动：垃圾分类游戏步骤环保标语：减少垃圾，保护地球七、作业设计作业题目：1. 和爸爸妈妈一起，调查家里一天的垃圾产生情况，并尝试进行分类。
2. 画一幅“我的环保行动”主题画，展示自己如何做到垃圾减量。
答案：1. 调查结果可以记录在表格里，分类后计算出可回收和不可回收垃圾的比例。
2. 画作可以自由发挥，重要的是体现垃圾减量意识和行动。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在垃圾分类游戏中的表现，了解他们对分类知识的掌握情况。
大班环保活动《“垃圾”回家》教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园环保教育活动手册》第五章——“垃圾的处理与回收”，详细内容涉及垃圾的分类、垃圾对环境的影响、以及如何进行垃圾回收和利用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握垃圾的分类知识，提高环保意识。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉进行垃圾分类和回收的良好习惯。
3. 增强幼儿的动手操作能力，通过实践活动，让幼儿体验垃圾变废为宝的过程。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的分类标准及回收方法。
教学重点：培养幼儿的环保意识和垃圾分类的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图卡、PPT、垃圾桶模型、垃圾处理动画视频。
2. 学具：垃圾卡片、彩泥、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放垃圾处理动画视频，引导幼儿关注垃圾问题，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：结合PPT和垃圾分类图卡，详细讲解垃圾的分类标准和回收方法。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行垃圾分类实践操作，让幼儿将垃圾卡片投入相应的垃圾桶模型。
4. 动手操作（10分钟）：利用彩泥、剪刀、胶水等学具，让幼儿动手制作垃圾分类宣传画。
邀请各组幼儿分享自己的作品，巩固垃圾分类知识。
六、板书设计1. 垃圾分类四大类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾分类标准及回收方法。
3. 垃圾变废为宝的意义。
七、作业设计1. 作业题目：制作家庭垃圾分类桶，并记录一周的家庭垃圾分类情况。
答案：根据实际情况，将家庭垃圾正确分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对垃圾分类知识的掌握程度，以及他们在实践活动中的参与度。
2. 拓展延伸：邀请家长参与垃圾分类活动，让环保意识渗透到家庭生活。
组织幼儿参观垃圾处理场，深入了解垃圾的处理和回收过程。
重点和难点解析1. 教学难点：垃圾的分类标准及回收方法。
2. 实践情景引入：动画视频的选择和运用。
生活中的垃圾教案5篇生活中的垃圾教案1活动目标：1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、主动参与实验探索。
活动准备：和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程：1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。
提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。
提问：你们认识这两个标志吗？它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。
还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。
这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。
、3、游戏：动手乐幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。
活动反思：在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。
这一点跟生活的'环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。
家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。
基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。
幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，同时还了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
2024年幼儿园大班社会教案《可回收利用的垃圾》一、教学目标1.认知目标：了解可回收利用的垃圾种类，培养幼儿对环保的意识。
2.能力目标：能够区分可回收利用的垃圾和其他垃圾，并进行正确的分类。
3.情感目标：培养幼儿的环保意识，激发幼儿爱护环境的情感。
二、教学准备1.教具准备：可回收利用的垃圾实物样品、图片或卡片。
2.教学环境：教室需要清晰的分类区域，便于幼儿进行分类活动。
3.教师准备：熟悉各种可回收利用的垃圾种类及其特点，准备好相关教学内容。
三、教学过程第一课时：认识可回收利用的垃圾1.引入：教师向幼儿介绍什么是可回收利用的垃圾，为什么需要进行分类回收利用，激发幼儿的好奇心。
2.示范：教师通过展示实物样品或图片，让幼儿认识可回收利用的垃圾种类，如废纸、废塑料瓶等。
3.讨论：与幼儿讨论可回收利用的垃圾应该如何处理，为什么这些垃圾可以再利用。
第二课时：分类可回收利用的垃圾1.复习：回顾上节课学习的内容，让幼儿复习并加深印象。
2.分类活动：在教室设置分类区域，让幼儿将带来的垃圾按照可回收利用和其他垃圾分类放置。
3.讨论：引导幼儿讨论分类的标准，提出问题让他们思考如何判断这些垃圾是否可回收利用。
第三课时：环保意识培养1.故事分享：通过一些有关环保的故事或情景模拟，呼吁幼儿保护环境，爱护地球。
2.游戏活动：设计带有环保主题的游戏，让幼儿在游戏中体会环保的重要性。
3.小结：总结本节课的学习内容，强调再次可回收利用的垃圾的种类和处理方法。
四、课堂延伸1.实地参观：组织幼儿去附近的回收站参观，让他们亲身感受到垃圾的再利用过程。
2.手工制作：利用废旧材料，带领幼儿进行手工制作，让他们体会到废旧物品的再利用价值。
3.家庭作业：布置相关家庭作业，让幼儿在家与家人一起讨论可回收利用的垃圾，提高家庭成员的环保意识。
五、教学评估1.观察幼儿在分类活动中的表现，是否能正确分类可回收利用的垃圾。
2.通过课堂提问和讨论的方式，了解幼儿对环保的认知和态度。
幼儿大班不乱扔垃圾教案5篇幼儿教育是指为婴幼儿提供适应他们发展需求的教育和培养，以促进其身心健康和综合素养的全面发展。
这里给大家分享一些关于幼儿大班不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
幼儿大班不乱扔垃圾教案（篇1）通过活动让幼儿认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识，能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内，体验对环境保护的热爱。
设计意图：在日常生活中，环境污染是一个十分严峻的话题，不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例，对垃圾的投放有着严格的要求。
为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类，同时也让幼儿有更好爱护环境的意识，为环境保护做一些力所能及的事。
因此，我设计了这个活动。
也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。
活动目标：1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。
2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。
3.体验对环境保护的热爱。
重点难点：1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。
2.活动难点：正确的进行垃圾分类。
活动准备：1.物质准备：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。
(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。
(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。
2.经验准备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。
活动过程：(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。
1.观看两张照片有什么不同?2.是什么原因让两张照片这样呢?(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。
1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。
(1)师：小朋友有见过这样的垃圾桶吗?(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?(3)师：老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。
大班环保教案：生活中的垃圾
活动目标：
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生“3R”思想。
2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
活动过程：
1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。
2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。
3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。
4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？哪些没用，了解废品的再利用方法。
5、带领幼儿将废品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。
活动分析：孩子们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园，通过说一说，想一想，分一分，幼儿了解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。
活动结束后，我们将这些废品分类存放，并卖到了废品回收站，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。
另外，在与幼儿商量用废品换回的这5元钱如何使用时，孩子们的想法和行动从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了，并能将自己的行动与其紧密联系起来。
小新闻栏目的开设对幼儿主动学习提供了一个很好的空间。
