第二章 角度测量

复习题第一章高程测量1.已知水准点5的高程为531.272米，四次隧道洞内各点高程的过程和尺读数如下图所示（测洞顶时，水准尺倒置），试求1、2、3、4点的高程。

2.影响水准测量的误差有哪些？如何消除或削减其影响？自动安平水准仪的自动安平的原理是什么？试述这类仪器的优点及使用方法。

3水准测量中，为什么一般要求前后视距尽量相等？第3题答案：水准测量中要求前后视距保持相等可消除或减弱下列误差：(1)当调焦时，调焦透镜光心移动的轨迹和望远镜光轴不重合，则改变调焦就会引起视准轴的改变，从而改变了视准轴与水准管轴的关系。

如果在测量中保持前视后视距离相等，就可在前视和后视读数过程中不改变调焦，避免因调焦而引起的误差。

(2)仪器虽经过校正，但i角仍会有微小的残余误差，也就是视准轴与水准管轴不完全平行，当在测量时如能保持前视和后视的距离相等，这种因i角引入的观测误差就能消除。

(3)可完全消除地球曲率引起的误差。

(4)可减弱大气折光的影响。

第二章角度测量1.什么角水平角？用经纬仪照准同一竖直面内不同高度的两目标时，在水平度盘上的读数是否一样2.说明测回法及全圆观测法测水平角的方法和步骤。

（设为90°）因对中有误差，在CB 3.测水平角时对中的目的是什么？设要测出ABC的延长线上偏离B’4. 5. 测ABC ∠时，没有照准C 点标杆的底部而瞄准标杆顶部，设标杆顶端偏离BC 线15毫6. 7. 竖盘指标水准管起什么作用？盘左、盘右测得的竖直角不一样，说明什么？8. 根据水平角观测原理，经纬仪应满足哪些条件？如何检验这些条件是否满足？怎么进行校正？其检验校正的次序是否可以变动？为什么？9. 经纬仪测角时，用盘左盘右两个位置观测同一角度，能消除哪些误差对水平角观测成果的影响？10. 影响水平角观测精度的因素有哪些？如何防止、消除或减低这些因素的影响？15.在做经纬仪竖盘指标差检验校正时，若用全圆顺时针注记的威而特T 1经纬仪盘左盘右分别瞄准同一目标，得盘左竖盘读数为75°24.3′，盘右竖盘读数为284°38.5′，问此时视准轴水平时盘左的竖盘读数是否为90°，如不满足此条件，怎样校正指标水准管？ 答案：先求竖盘指标差x ：42123605.832843.42752360'''+=-'+'=-+= R L x若视准轴水平时，竖盘的读数为421090''' ，不满足为90的条件且竖盘指标差大于03''，因此，仪器竖盘指标水准管要校正，校正步骤如下：1. 保持盘右照准原来的目标不变，这时的正确读数应为6073284421000383284'''='''-'''=- x R用指标水准管微动螺旋将竖盘读数安置在6073284'''的位置上。

工程测量第三版复习题答案工程测量是土木工程中至关重要的一环，它涉及到测量技术和方法的应用，以确保工程项目的准确性和可靠性。

为了更好地理解和掌握工程测量的知识，许多学生会购买教材并进行复习。

本文将针对《工程测量第三版》的复习题进行解答，帮助读者更好地巩固知识。

第一章：测量概论1. 测量的定义：测量是指通过一定的方法和手段，对物理量进行定量的比较和判断的过程。

2. 测量的基本要素：测量的基本要素包括被测量的对象、测量的目的、测量的方法和测量的结果。

3. 测量的分类：测量可以分为直接测量和间接测量。

直接测量是指通过测量仪器直接读数得到的测量结果，而间接测量是通过测量仪器的读数和一定的计算公式得到的测量结果。

第二章：测量误差1. 测量误差的定义：测量误差是指测量结果与被测量真值之间的差异。

2. 测量误差的分类：测量误差可以分为系统误差和随机误差。

系统误差是由于测量仪器或测量方法本身的不准确性引起的误差，而随机误差是由于测量过程中的偶然因素引起的误差。

3. 测量误差的控制方法：为了减小测量误差，可以采取以下措施：提高测量仪器的精度、增加测量次数并取平均值、进行数据处理等。

第三章：水准测量1. 水准测量的原理：水准测量是利用水平线的性质进行测量的方法。

在水准测量中，通过观测水平线上的测站点的高程差，可以确定地面上各点的高程。

2. 水准测量的仪器：水准测量常用的仪器包括水准仪、水准尺等。

3. 水准测量的方法：水准测量可以分为直接水准测量和间接水准测量。

直接水准测量是通过观测水准尺的读数得到高程差，而间接水准测量是通过观测水准仪的读数和一定的计算公式得到高程差。

第四章：角度测量1. 角度测量的原理：角度测量是利用角度的性质进行测量的方法。

在角度测量中，通过观测测站点之间的角度，可以确定地面上各点的位置关系。

2. 角度测量的仪器：角度测量常用的仪器包括经纬仪、全站仪等。

3. 角度测量的方法：角度测量可以分为直接角度测量和间接角度测量。

云南能源职业技术学院成教院矿山测量技术2010年9月绪论一、测量学研究的对象和任务对象：确定地球的形状和大小。

任务：确定地球的形状和大小，将地球表面形态及相关信息测绘成图。

将图上设计的工程位臵标定到实地。

测量学的分科1、大地测量学2、地形测量学3、摄影测量学4、工程测量学5、制图学二、矿山测量的任务和作用任务：精确建立井上、井下测量控制系统及时而准确地测绘各种矿图，正确标定井上、井下各工程位臵，研究地表与岩层移动规律。

第一章测量学基础知识第一节地面点位臵的确定测量工作的实质是确定地面点的空间位臵及平面坐标和高程。

一、地球的形态和大小水准面——自由静止的水面（水平）称为水准面。

大地水准面——通过平均海水面的水准面（与静止的海水面最接近）。

椭球面——与大地水准面总体非常接近并能用数学形式表达的面。

椭球面的形状和大小，可由元素：a、b、α来表示，我国采用的推荐元素：长半轴a=6378140短半轴b=6356755.3m扁率α=1:298.257二、测量常用坐标系1、地理坐标系——地面点在球面上的位臵用经度和纬度表示的。

经线（经度）——子午面与椭球面的交线。

纬线（纬度）——与赤道面平行的平面和椭球面的交线。

用天文观测方法观测的称为天文地理坐标，用λ、φ表示。

用大地测量方法确定的称为大地地理坐标用L、B表示。

中、小比例尺地形图常用大地地理坐标。

2、独立平面直角坐标假定平面直角坐标——在小区测量范围，若与外界联系有困难时可假定一个坐标作为测量的起始坐标。

在小范围内可将椭球面看作为平面，便可用平面直角坐标来表示地面点在投影面上的位臵。

测量上用的平面直角坐标与数学坐标相似，只是坐标轴互换，测量坐标以X轴为纵轴，一般用它来表示南北方向；以Y轴为横轴，一般用它来表示东西方向。

枞横坐标的交点称为坐标原点。

象限：测量坐标按顺时针编号，这时因为测量上规定所有直线的方向都是从纵坐标北端起按顺时针方向量度的。

实际工作中为避免坐标出现负值，常将平面直角坐标的原点选在测区的西南其点上，以此方向为坐标纵轴。

《工程测量课程教案》一、课程简介1. 课程目的：使学生掌握工程测量基本理论、方法和技能，能够运用测量知识解决实际工程问题。

2. 课程内容：包括测量基本原理、测量仪器与工具、测量方法与技巧、测量数据处理等。

3. 适用对象：工程专业学生、工程技术人员。

二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握测量基本原理和方法；（2）熟悉测量仪器与工具的使用；（3）了解测量数据处理的方法。

2. 能力目标：（1）能够进行常规工程测量；（2）能够分析解决测量过程中遇到的问题；（3）能够运用测量知识参与工程项目的施工与管理。

三、教学方法1. 讲授：讲解测量基本原理、方法和技巧；2. 演示：展示测量仪器与工具的使用方法；3. 实践：安排实地测量实习，锻炼学生的动手能力；4. 讨论：分组讨论测量数据处理问题，提高学生的分析能力。

四、教学内容1. 第一章：测量概述（1）测量定义及作用；（2）测量学的发展简史；（3）测量基准与坐标系统。

2. 第二章：测量基本原理（1）角度测量；（2）距离测量；（3）高差测量。

3. 第三章：测量仪器与工具（1）水准仪；（2）经纬仪；（3）全站仪；（4）GNSS测量设备。

4. 第四章：测量方法与技巧（1）平面控制测量；（2）高程控制测量；（3）地形测量；（4）建筑施工测量。

5. 第五章：测量数据处理（1）观测数据整理；（2）误差分析；（3）平差计算；（4）成果表达与输出。

五、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟；2. 教学方式：理论教学与实践教学相结合；3. 实践教学：安排2次实地测量实习，每次4课时；4. 考核方式：期末考试（包括笔试和实际操作）。

六、教学评价1. 课堂评价：通过提问、讨论等方式检查学生的实时理解和掌握情况。

2. 作业评价：布置相关练习题，检验学生对测量理论和实践的掌握。

3. 实习报告：评估学生在实地测量实习中的表现，包括测量技能、数据处理能力和问题解决能力。

4. 期末考试：包括选择题、填空题、计算题和论述题，全面测试学生的知识水平和应用能力。