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《穿井得一人》（优质公开课教学设计）ppt《穿井得一人》公开课教学设计主备人：上课人：时间：教学目标：1、指导学生翻译《穿井得一人》，积累文言词语。
2、分析故事情节，理解其寓意。
3．学习编写寓言，进一步培养发散思维能力。
情感态度与价值观：通过对寓言的学习，深入理解寓言的内容，感受人生的哲理。
教学重点：分析故事情节，概括寓意。
教学难点：翻译《穿井得一人》，积累文言词语。
教学时间：一课时。
教学过程：一、情境导入上节课我们学习了两则外国寓言，其实在中国文学宝库里，也有不少诙谐幽默的寓言，你能否列举出你知道的寓言的题目？二、出示目标三、检查预习学生交流《吕氏春秋》概况，师补充。
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。
全书共分十二卷，一百六十篇，二十余万字。
《吕氏春秋》作为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。
吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。
四、合作探究（一）朗读课文1、指明读课文。
2、师生订正。
3、生用多种形式朗读课文。
（二）翻译课文1.出示重点字词（1）家无井而出溉．汲(浇灌、灌溉) (2)家无井而出溉汲．(从井里取水)(3)及．其家穿井(待，等到) (4)国人道．之(讲述)(5)闻．之于宋君(听到，这里是“使知道”的意思)(6)丁氏对．曰(应答，回答)2.结合注释疏通文意，尤其注意积累重点字词的含义。
3.生开火车的方式翻译课文。
4.归纳一词多义。
（三）探究课文1、朗读课文，思考下列问题。
（1）丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。
”是什么意思？意思是他家打井省了一个劳动力。
（2）传话的人把这句话听成了什么意思？听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
2、说说这则寓言告诉我们什么道理?《穿井得一人》说明要深入调查研究，切不可轻信流言，以讹传讹。
