古诗鉴赏(二)

晋安帝义熙四年六月，陶渊明隐居上京的旧宅失火，暂 时以船为家。两年后移居浔阳南村(今江西九江城外)。 移居共二首，是陶渊明四十六岁时迁居南村新居后不 久写的。诗人搬到新居后，对新居生活非常满意，两 首诗都是写他迁居后同邻人友好交往的愉快情形。陶 渊明隐居后的生活原本非常快乐，至于为什么要迁居， 就得追溯到二年前，义熙四年的一场大火，使诗人座 落在柴桑县柴桑里的老家，八、九间草屋一下子烧光， 他受此严重打击，并不自怨自艾，仍努力耕作，打算 重建家园，但搬家谈何容易，当时一家人只好暂时住 在门前水塘的船上，住了多久，我们并不知道，只知 道在二年后，陶渊明由柴桑山迁居到附近的南村，这 也是诗人终其一生的地方。第一首写移居求友的初衷， 邻里过往的快乐。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常 最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此 诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达 了他什么样的情感？ 答：
【答案】诗中作者写了这样一个细 节：家书将要发出时，又疑惑和担 心漏写了什么，故“又开封”。游 子客居洛阳，见到秋风秋景，从而 引起对家乡亲人无限的深切思念， 所以又打开信封，验证自己的疑惑 和担心。
此句是细节描写，细致描绘了 少女轻叩玉钗的微妙动作。通过这 一细微的动作描写，含蓄地表现了 少女心怀幽情、娇羞难言的复杂心 境。
点 绛 唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。 露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客人来，袜刬金钗溜，和羞 走。倚门回首，却把青梅嗅。
秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
解析 ： A项，全诗并未生动地描 写诗人佳日登高赋诗的情景，而是 以描写美好的人际关系为主，最后 四句以议论作结；B项“有酒斟酌 之”一句中“斟酌”应为“倒酒、 喝酒”之意，并非“边饮酒边斟酌 诗句”；C项“披衣起彷徨”分析 有误，应为披上衣服起来谈笑。

古诗十九首鉴赏(2)西北有高楼，上与浮云齐。

交疏结绮窗①，阿阁三重阶②。

上有弦歌③声，音响一何悲!谁能为此曲?无乃杞梁妻④。

清商⑤随风发，中曲正徘徊⑥。

一弹再三叹⑦，慷慨有余哀⑧。

不惜歌者苦⑨，但伤知音⑩稀。

愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。

①交疏：一横一直的窗格子，指窗的制造的精致。

结绮：张挂着绮制的帘幕，指窗的装饰的华美。

结，张挂。

绮，有花纹的丝织品。

②阿阁：阁有四阿，叫做“阿阁”，指屋极四面有曲檐，是古代最考究的宫殿式的建筑。

三重阶：指台。

楼在台上。

③弦歌：就是弹唱。

④杞(qǐ)梁妻：齐国杞梁的妻子。

杞梁战死，其妻孤苦无依，枕尸痛哭，其遭遇极人世之至悲。

⑤清商：乐曲名。

⑥徘徊：来往行走，不能前进的样子。

这里借以形容曲调的往复萦回。

⑦一弹：指奏完一曲弦歌。

再三叹：指歌词里复沓的曲句和乐调的泛声，就是上句所说的“徘徊”。

⑧余哀：指作者悲哀的情绪，对别人的感染，不随乐曲的终止而终止。

⑨苦：指曲调的哀怨缠绵，也借以渲染歌者的内心忧伤。

⑩知音：指不仅精通音律，而是通过音律能够进一步体会到音乐的内在含义，奏乐者的心情。

这种情感生活在共同时代环境里的人应该能够体会得到，而知音难遇，所以说“但伤”。

双鸿鹄：指听歌者和歌者。

传说伯牙善弹琴，子期善听琴，子期死后，伯牙再不弹琴，因为再没有知音的人了。

这一“知音难逢”的故事，历代相传。

这首诗的主题也是感慨知音难遇。

作者先描写高楼的华美壮观，衬托歌者身份的高雅，然后才着意写歌声的哀怨感人，激越悲凉，最后抒发知音难逢的感慨，表示听者对歌者寄予深切的理解和同情。

诗人从一曲琴声的描写中，展示了听者的内心活动。

他写高楼风光及引用杞梁妻的故事作比喻，从听者对琴声的主观感受的层层刻画，使听音人与弹琴人在乐曲声中成为知音，思想感情融合在一起。

这样一来，整首诗所抒写的情景，都处于感情不断开展的激荡之中，最后到达了高潮，引入了比翼奋翅高飞的境界。

冉冉孤生竹①，结根泰山阿②。

与君为新婚，兔丝附女萝③。

视野：想象力的肥沃土壤
利于提升阅读鉴赏素养 高考阅读在整份试卷中占44%，而阅读题中除了基础性理 解以外，大多与鉴赏能力有关。如果对诗没有兴趣，对于小说、 戏剧、散文等等的佳妙之处也会有些隔膜，不爱好诗歌的人，在 • 1、认识视野 其它作品阅读中也只能看到最粗浅的一部分。这也许是阅读题难 以得高分的结症之一。 • （1）读诗是人生艺术素养修炼之始
第一天 （1）D [解析] 本题考查字音、字形的辨析。镌 (juān)刻；“锒锒上口”应为“朗朗上口”。 （2）C [解析] 本题考查考生对仿写及文学和文化 常识的了解及应用。对联要求上下句字数相等、结 构相同、词性相同、词义相对或相近、平仄协调 (仄 起平收)。“万户”“千家”与“冬尽”词性、构词 方式都不同，排除A、B两项；“缕”属于“仄”声 字，用于下联收尾，不符合“仄起平收”的原则， 排除D项。C项“春回爆竹声声”体现“过年”的特 点，内容与文意吻合，词性、结构、平仄也合适。
绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 请分析这首诗画面美。
这首诗写了一幅春意盎然、富有蓬勃生机的画面。 江山、花草、燕子、鸳鸯四种景物并列组合，上联写远景， 下联写近景；上联景物阔大、概括，下联景物特出而具体。远与 近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。画面色彩明 艳，画面组合谐调，动静描绘相宜，渲染出了浓浓春意，令人赏 心悦目。 表现了作者陶醉在春光中的怡然之情。
• 读者读诗所感之物、景、事与诗人所 写之物、景、事是否一致诗——考查诗歌 意象 • 读者所感悟诗歌之美与诗人成诗之特 色是否一致——考查诗歌特色 • 考生所理解之情与理与诗人表达之情 与理是否一致——考查诗歌思想 • 考生所理解之技巧与诗人表达之技巧 是否一致——考查诗歌技巧

【备考2020】统编版中考语文二轮复习专题12 古诗词鉴赏（2）分册分篇精炼7（古诗比较阅读）答案古诗词比较阅读(一)阅读下面两首古诗，回答问题。

【甲】登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

【乙】望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1．这两首诗，都有“看”这一动作，陈子昂用的是“见”，杜甫用的是“览”。

能否把杜诗中的“览”字改为“见”字？为什么？【示例】不能。

“见”的距离较近，而杜诗中，诗人想象自己站在泰山之巅，向下、向远处看，视野开阔，用“览”字，更有一种一览无余的豪情。

2．同样是登高望远，陈子昂写“不见”，杜甫却写“终当见”。

无论是“不见”，还是“终当见”，总有诗人自己的用意，你能结合诗歌内容及诗人的经历，说说你的理解吗？【示例】陈子昂渴望遇见燕昭王那样的贤君，但生不逢时，内心充满了怀才不遇的孤寂，所以写“不见”。

杜甫登临泰山之巅时才二十多岁，又逢开元盛世，对攀登人生顶峰充满雄心壮志，所以写“终当见”。

(二)阅读下面两首古诗词，回答问题。

【甲】行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！1．下列对这两首诗词的理解与分析，不正确的一项是(C)A．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”以夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛，反衬出诗人面对美酒佳肴，却停杯投箸、拔剑四顾的迷惘痛苦之情。

B．“行路难，行路难，多歧路，今安在”用短句和反复的修辞手法，唱出无穷的忧虑及焦灼不安的心声。

古诗鉴赏（二）一、阅读下面诗词，完成题目。

十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！请从下面两首诗中任选一首，使之与上面两首诗词组成一组阅读材料。

你选择哪一首？为什么？残梦陆游从军行（其四）王昌龄少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能。

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（二）菩萨蛮①[宋]张元干三月晦②，送春有集，坐中偶书。

春来春去催人老，老夫争肯输年少，醉后少年狂，白髭珠未妨。

插花还起舞，管领风光处。

把酒共留春，莫教花笑人。

【注释】①选自《全宋词》。

②晦：阴历每月的最后一天。

18. 下列词作表达的情感与本词最接近的一首是（）A. 《南乡子·登京口北固亭有怀》B. 《江城子·密州出猎》C. 《采桑子·轻舟短棹西湖好》D. 《卜算子·咏梅》19. 下面是根据本词改编的湖本片段，请填写横线处的内容。

友人：又是一年春去也，又老了一岁喽！（摇头）唉……词人：老朋友，虽然我们挡不住时间的流逝，但是①_______友人：（悲伤地）看看，看看，你我的胡子都白啦！词人：②（）这些不妨事，阻挡不了我们留住春天的精气神嘛。

（高兴地，举杯）来来来！一起来！别让花儿笑话咱们。

三、阅读古诗，完成下面小题湘中【唐】韩愈猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。

蘋藻满盘无处奠，空闻渔父扣舷歌。

【注释】蘋藻，一种水草，可当祭物。

18.这是一首咏怀诗，诗人在字里行间流露出什么情感？19. 一、三句和二、四句为什么要从虚实不同的角度描写？（四）感旧陆游当年书剑①揖三公②，谈舌如云气吐虹。

十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。

梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。

古诗词鉴赏《感遇诗三十八首其二》感遇诗三十八首·其二唐陈子昂兰若生春夏，芊蔚何青青。

幽独空林色，朱蕤冒紫茎。

迟迟白日晚，袅袅秋风生。

岁华尽摇落，芳意竟何成。

译文兰草杜若生长在春夏时节，茎叶茂盛多么美好青葱。

幽雅孤高独擅林中美色，红花下垂着覆盖了紫色的株茎。

和煦阳光缓缓走向夜晚，袅袅的秋风已悄悄来临。

一年一开花的草木都飘摇零落，美好意愿终究如何完成？注释兰：兰草。

若：杜若，杜衡，生于水边的香草。

芊（qiān）蔚：指草木茂盛状。

朱：红花。

蕤（ruí）：花下垂状。

迟迟：徐行貌。

岁华：草木一年一度开花，故云。

摇落：凋零。

创作背景本首诗是组诗中的第二首。

传统说法认为这组诗是陈子昂年轻时期的作品，而近现代学者多认为它们不是一时一地之作，整个作品贯穿于诗人的一生，而作于后期的较多。

各篇所咏之事各异，创作时间各不相同，应当是诗人在不断探索中有所体会遂加以纪录，积累而成的系列作品。

其中其三、其三十五作于垂拱二年（686），其二十九作于垂拱三年（687）。

鉴赏这首五言诗通篇咏香兰杜若。

香兰和杜若都是草本植物，秀丽芬芳。

兰若之美，固然在其花色的秀丽，但好花还须绿叶扶。

花叶掩映，枝茎交合，兰若才显得绚丽多姿。

所以作品首先从兰若的枝叶上着笔，迭用了“芊蔚”与“青青”两个同义词来形容花叶的茂盛，中间贯一“何”字，充满赞赏之情。

如果说“芊蔚何青青”是用以衬托花色之美的话，那么“朱蕤冒紫茎”则是由茎及花，从正面刻画了。

这一笔着以“朱”、“紫”，浓墨重彩地加以描绘，并下一“冒”字，将“朱蕤”、“紫茎”联成一体。

全句的意思是：朱红色的花下垂，覆盖着紫色的茎，不但画出了兰若的身姿，而且突出了它花簇纷披的情态。

兰若不象菊花那样昂首怒放，自命清高；也不象牡丹那般浓妆艳抹，富丽堂皇。

兰若花红茎紫，叶儿青青，显得幽雅清秀，独具风采。

“幽独空林色”，诗人赞美兰若秀色超群，以群花的失色来反衬兰若的卓然风姿。

其中对比和反衬手法的结合运用，大大增强了艺术效果。

课外古诗词鉴赏（二）（七年级上册）一、秋词（其一）《秋词二首》是唐代诗人刘禹锡的组诗作品。

两首诗的可贵，在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。

作品原文秋词（刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

白话译文自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。

我却说秋天远远胜过春天。

秋日天高气爽，晴空万里。

一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。

创作背景这首诗是诗人被贬朗州司马时所作。

公元805年（永贞元年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。

但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。

顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。

可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。

刘禹锡贬到朗州（湖南常德）时，是三十四岁。

正感到春风得意，却被赶出了朝廷，其苦闷是可想而知的。

但他这个人求异心理很强，做事都想与众不同，不肯人云亦云。

《秋词二首》就是被贬朗州时这种心情下写的。

作品鉴赏“自古逢秋悲寂寥”，诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。

首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。

“自古”和“逢”，极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。

接着一句用“我言”直抒胸臆，态度鲜明，说出的是诗人的自信，这种自信，尽管染上的，是一种不幸的色彩，然而，诗人阔大的胸襟却非凡地溶解了这种不幸。

“秋日胜春朝”，用对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定。

第三句选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面。

诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。

那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。

2019高考语文二轮专项卷：古诗词鉴赏（二）（江苏）【一】古诗词鉴赏〔10分〕9、阅读下面这首诗，然后回答以下问题。

始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。

五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。

马思边草拳毛动，雕盼青云睡眼开。

天地肃清堪四望，为君扶病上高台。

〔1〕首联中哪一个物象暗扣着题目？第二联运用了哪种表现手法？蕴含了怎样的思想感情？〔5分〕〔2〕前人称刘禹锡“英迈之气，老而不衰”，【三】四两联是如何表现诗人这一特点的？请简要分析。

〔5分〕【二】古诗词鉴赏〔10分〕9、阅读下面一首宋词，然后回答以下问题。

阮郎归绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①向子諲②江南江北雪漫漫，遥知易水寒。

同③云深处望三关，断肠山又山。

天可老，海能翻，消除此恨难。

频闻遣使问平安，几时鸾辂④还？【注】①公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失。

②向子諲：南宋初年主战派大臣之一。

③同：通“彤”。

④鸾辂：帝王所乘的车驾。

⑴这首词的上片是怎样表现“断肠”的?(3分)⑵“天可老，海能翻，消除此恨难”运用了哪种表现手法？请作简要分析。

(3分)⑶这首词表达了词人什么样的思想感情?〔4分〕【三】古诗词鉴赏〔10分〕9、阅读下面一首宋诗，然后回答以下问题。

金陵怀古王硅怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。

一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。

萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。

故国凄凉谁与问，人心无复更风流。

〔注〕王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。

〔1〕试分析“独上江城满目秋”在全诗中的作用。

〔3分〕〔2〕概括这首诗中间两联的内容，并说说寄寓了诗人什么样的感受。

〔4分〕〔3〕作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。

〔3分〕【四】古诗鉴赏(10分)阅读下面一首宋诗，然后回答以下问题。

〔10分〕倦夜苏轼倦枕厌长夜，小窗终未明。

孤村一犬吠，残月几人行。

衰鬓久已白，旅怀空自清。

荒园有络纬，虚织竟何成。

［注］络纬：昆虫名，俗称“纺织娘”。

解析:C “直接”错,属于间接抒情。
2.本词抒发的情感喜忧参半,请结合全词具体分析。
答案:①上片喜:“壮岁喜功名,拥征鞍、雕裘绣帽”,是对意气风发、建功立 业的追忆;②上片忧:“萍梗落江湖,听楚语,厌蛮歌”,写出了漂泊江湖,流落 他乡的落魄;③下片喜:“苍颜白发,故里欣重到”,是重回故里的欣喜;④下 片忧:“长安道,一回来,须信一回老”,写出了物是人非的伤感。
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
借古抒怀，表达自己渴望建功立业的心情 和壮志难酬之感。
山坡羊 潼关怀古 张养浩
峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A. 诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗 人年老多病的艰难境况。 B. 虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别， 诗人还是感到心惊神伤。 C. 诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表 达了对先贤的仰慕之意。 D. 全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型 地体现了杜甫诗的风格。
B项，结合首联，可看出诗人不是为离别“心惊神伤”，而是想 到在此战乱时期，自己又年老多病，一别将再难相见，故此“心 惊神伤”。
2、 诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对 表达离情有何作用?请简要分析。
①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二 者相距遥远； ②借景抒情，以两山相距之远代指自己与 朋友远离，不舍之情见于言外。
借古讽今，抨击社会现实或讽谏当朝 统治者，同情百姓。
石头城 刘禹锡
• 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 • 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

初中语文古诗鉴赏(二)李白初中语文古诗鉴赏(二)李白二、李白（共八首）【作者简介】:李白(701--762),字太白,号青莲居士,盛唐最杰出的诗人,也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称.他经历坎坷,思想复杂,既是一个天才的诗人,又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质.儒家、道家和游侠三种思想,在他身上都有体现.“功成身退”是支配他一生的主导思想.李白留给后世人九百多首诗篇.这些熠熠生辉的诗作,表现了他一生的心路历程,是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写照.李白一生都怀有远大的抱负,他毫不掩饰地表达对功名事业的向往.李诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用,从而造成神奇异采、瑰丽动人的意境,这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的韵致的原因所在.他的语言正如他的两句诗所说,“清水出芙蓉,天然去雕饰”,明朗、活泼、隽永.李白的诗歌对后代产生了极为深远的影响.中唐的韩愈、孟郊、李贺,宋代的苏轼、陆游、辛弃疾,明清的高启、杨慎、龚自珍等著名诗人,都受到李白诗歌的巨大影响.[七上附录第四首]1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.[知背景]王昌龄贬为龙标尉,第二年杨花飘落、子规鸣啭的暮春季节,李白在扬州听到王昌龄被贬的消息后,写下这一情真意切的诗篇,寄给贬谪远方的王昌龄.[明诗意]杨花落尽,子规鸟儿不住地在啼,听说你遭贬到龙标去,一路上要经过五条溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着君子你一直走到那夜郎以西.[悟诗情]表达了诗人对谪戍友人的担忧和思念之情.[练习]1．本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）2．前两句侧重于写景叙事,展开联想和想象,试描绘其中所展现的画面.（请圈出句中物象）3.选择一个角度,对颔联进行赏析.[答案]1.表达了诗人对谪戍友人的担忧和思念之情.（方法:抓诗眼:愁心+物象:杨花、子规,五溪,明月等）2．庭院的柳絮纷飞,杨花落尽,风里传来令人不安的消息:好友王昌龄被贬龙标.“不如归去,不如归去”,枝上的杜鹃,声声泣血,哀转久绝.3.让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着君子你一直走到那夜郎以西.诗人李白通过丰富的想象,运用拟人修辞,赋予本来无知无情的明月以人的情思,将自己对朋友的一腔挚情交予明月传递,艺术而真切地表达了一片真挚的友情,一颗赤诚的心.[七下附录第三首]2、峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流.夜发清溪向三峡,思君不见下渝州.[知背景]这首诗写于李白出蜀远游,向三峡进发的途中,他怀着政治抱负和生活理想,辞亲远游.然而山清水秀的蜀地,又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪.[明诗意]峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空,皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上,似乎被江水洗得更加明亮.诗人一叶轻舟,早早就从清溪驿出发,朝着三峡飞驰而去,没有多久,就将要到达渝州.这时离故乡已很远了,眷恋之情油然而生,想寻找从峨眉山就跟随他一同行走的明月,也被岸边的高山遮住,再也看不到了,惜别的离情使他深深地沉思起来.[悟诗情]本诗抒发了作者江行思友之情和对故乡的眷恋之情.[练习]1.本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）2．用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”的画面.（请圈出句中物象）3.选择一个角度,对后两句进行赏析.[答案]1.本诗抒发了作者离乡江行思友之情和对故乡的眷恋之情.（方法:抓物象:月亮+诗眼“思君”+背景等）2.峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空,皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上,似乎被江水洗得更加明亮,月光如水,水映月光,上下成了一片明亮、透彻、皎洁、银白色的世界.3.诗人连夜从清溪驿出发进入岷江,向三峡驶去.不用多久,就将要到达渝州.作者把月亮人格化,并当作亲密的朋友看待,这时离故乡已很远了,眷恋之情油然而生.[七下附录第四首]3、春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.[知背景]李白游东都洛城,在一个春风沉醉的晚上,不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际,勾起了诗人的客愁乡思,于是诗人触境生情吟咏了这首《春夜洛城闻笛》.[明诗意]阵阵悠扬的笛声,不知从谁家中飘出？随着春风飘扬,传遍洛阳全城.在今夜,听到哀伤的《折杨柳》,能不勾起思乡之情吗？[悟诗情]本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情.[练习]1.本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）2．用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”的画面.（请圈出句中物象）3.请说说前两句中“暗”和“满”字的妙处.[答案]1．本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情.（方法:抓物象:《折柳曲》+诗眼“故园情”）2.在一个春风沉醉的晚上,不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际,曲声随着春风飘扬,传遍洛阳城的每一个角落.3.春夜阑珊,诗人难于成寐,不期然地,几缕断断续续的笛声飘然而至,一个“暗”字,绘出了笛声的隐隐约约,断断续续,暗合了这首诗的情致；曲声随着春风飘扬,传遍洛城的每一个角落,一个“满”字,显然是作者主观感觉的夸张,更体现出作者感触之深,乡思之切.渡远荆门外,来从楚国游.山随平野尽,江入大荒流.月下飞天镜,云生结海楼.仍怜故乡水,万里送行舟.[知背景]诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川,写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇.这首诗是诗人于开元十三年（725）辞亲远游,出蜀至荆门时赠别家乡而作.诗人从“五岁诵六甲”起,直至二十五岁远渡荆门,一向在四川生活,读书于戴天山上,游览峨眉,隐居青城,对蜀中的山山水水怀有深挚的感情,这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国,准备实现自己的理想抱负.[明诗意]诗人乘舟顺流而下,经过漫长的水路,来到荆门之外.山已经到了尽头,江水就在这大荒野地上奔流,浩浩漫漫.皎洁的明月在空中流转,如同飞在空中的明镜.云气勃郁,在大江面上变幻莫测,如同海市蜃楼一般.虽然进入异地,我仍然依恋着故乡的水水山山,不远万里,一直伴着我这位游子.[悟诗情]这首诗写出作者浓浓的思乡之情.[练习]1.品读全诗,展开联想和想像.描绘第二联所展现出的画面.2.“仍怜故乡水,万里送行舟“一句表达了作者怎样的思想感情？[答案]1.山逐渐消失了,眼前是一望无际的低平的原野,江水奔腾直泻,从荆门往远处望去,仿佛流入荒漠辽远的原野.2.赋予水以情态,深情为诗人送别,表达了对家乡山水的眷恋.[八上附录第六首]5、《送友人》李白青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬万里征.浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣.[知背景]:作者送友人,送客地点多在城东尧祠一带,此地是水陆通衢,交通要冲,又多酒肆,便于宴饮饯别,加之景色宜人,易发诗兴.《送友人》亦写在尧祠前泗水边的石门路上.北望二十公里处九仙山嶂列,合“青山横北郭”.泗水从曲阜向西流来,入兖州境即转向南,又朝西南流,是谓“白水绕东城.”[明诗意]苍山翠岭横卧北城外,清澈的河水环绕东城流.此地一为别,你将如蓬草孤独行万里.游子的行踪似天上浮云,落日难留,纵有深深情谊.挥手告别,你我各奔东西.萧萧长呜,马匹也怨别离.[悟诗情]这是一首送别作.但这首诗通过对送别环境的描写,表达了李白与友人的依依惜别之情.[练习]1.展开联想与想像,描绘首联所展现的画面,并赏析“横”与“绕”两字的妙处.2.诗人骑马与友人送别.请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处.[答案]1.远处,清脆的山峦横亘在城外的北面,波光粼粼的流水绕城东潺潺流过.“横”字勾勒青山的静姿,“绕”字描画白水的动态,十分准确传神.2.诗的最后写诗人与友人挥手告别,两匹马仿佛理解主人心情,禁不住萧萧长鸣.马尚且如此,人的感情自然不言而喻.不写人而写马,将离别之情渲染得更加深切动人.[八下第30课第二首]6、《行路难（其一）》李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满天.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.行路难,行路难,多歧路,今安在.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.[知背景]天宝元年（772）,李白奉诏入京,担任翰林供奉.李白本是个积极用世的人,他才高志大,很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业,可是入京后,却没被皇帝重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安.《行路难》即作于被迫离开长安时,感叹人生道路上的艰难险阻.李白少有大志,胸怀着“济苍生,安社稷”的理想,想辅佐帝王,成就伟业.他二十四岁“辞亲远游”直到四十二岁才奉诏供奉翰林.因为他傲岸奔放,蔑视权贵,不容于朝.天宝三年,被逼出京,朋友们都来为他饯行,求仕无望的他深感仕路的艰难,满怀愤慨写下了此篇《行路难》.[明诗意]金杯盛着昂贵的美酒,玉盘装满价值万钱的佳肴,但是我停杯扔筷不想饮,拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然.想渡黄河,冰雪却冻封了河川；要登太行山,但风雪堆满了山,把山给封住了.当年吕尚闲居,曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前,梦里乘舟路过太阳边.行路难啊,行路难！岔路何其多,我的路在何处？总会有一天,我能乘长风破巨浪,高高挂起云帆,在沧海中勇往直前！[悟诗情]表达了诗人对远大理想的执着追求和现实自己愿望的信心.[练习]1.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,分别引用了哪两个典故,诗人引用这两个典故的用意是什么？2.请你对“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这两句作简要赏析.[答案]1.一是引用了姜太公渭水河边垂钓的典故,二是引用了商朝伊尹梦见自己乘船经过日月旁边,不久受到国军聘用的典故.诗人用这两个典故的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤,但希望有一天会被朝廷启用,为国家做一番事业.2.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.”尽管前路障碍重重但仍会乘长风破万里浪,冲开险阻,远渡沧海,到达理想的彼岸.突出了诗人对远大理想的执着追求和现实自己愿望的信心.弃我去者,昨日之日不可留；乱我心者,今日之日多烦忧.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼.蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟.[知背景]李白于唐代天宝元年（742）带着自己的政治理想来到长安,任职于翰林院.二年后,因被谗毁而离开朝廷,内心十分愤慨,重又开始了漫游生活.在天宝十二载（753）的秋天,李白来到宣州,他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,为钱别行人而写成此诗.[明诗意]弃我而去的昨天已不可挽留,扰乱我心绪的今天使我极为烦忧.万里长风吹送南归的鸿雁,面对此景,正可以登上高楼开怀畅饮.你的文章就像蓬莱宫中储藏的仙文一样高深渊博,同时还兼具建安文学的风骨.而我的诗风,也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放.我们都满怀豪情逸兴,飞跃的神思像要腾空而上高高的青天,去摘取那皎洁的明月.然而每当想起人生的际遇,就忧从中来.好像抽出宝刀去砍流水一样,水不但没有被斩断,反而流得更猛了.我举起酒杯痛饮,本想借酒排遣烦忧,结果反倒愁上加愁.啊！人生在世竟然如此不称心如意,还不如明天就披散了头发,乘一只小舟在江湖之上自在地漂流.[悟诗情]抒发了作者理想得不到实现的愤懑心情和他对理想的执着追求,表现出一种在困境中顽强进取的精神.[练习]1.“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”一句历来以奇特贴切著称,试对其进行赏析.2.“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”表现了世人因怀才不遇,准备退居山林的消极的一面,又表现了诗人的高洁品质.[答案]1.前一句的比喻奇特而富于独创性,同时又自然贴切而富于生活气息,不尽的流水与无穷的烦忧之间本就极易产生联想,排遣烦忧的强烈愿望自然引发出“抽刀断水”的意念,这就形象地写出了诗人面对黑暗现实激起满心的烦愁苦闷,似水难断.2.不肯与黑暗的社会同流合污.[九下附录第二首]8、《月下独酌》李白花间一壶酒,独酌无相亲.举杯邀明月,对影成三人.月既不解饮,影徒随我身.暂伴月将影,行乐须及春.我歌月徘徊,我舞影零乱.醒时相交欢,醉后各分散.永结无情游,相期邈云汉.[知背景]这首诗写于天宝初年,作者那时胸怀壮志,被唐玄宗召入长安供奉翰林.许多人都妒贤嫉能,对李白大加排挤和诋毁.唐玄宗只是让李白侍宴陪酒,并没有重用他的意思,所以作者感到孤独、愤懑,以酒销愁,写下了本文.[明诗意]在花丛中摆上一壶美酒,我自斟自饮,身边没有一个亲友.举杯向天,邀请明月,与我的影子相对,便成了三人.明月既不能理解开怀畅饮之乐,影子也只能默默地跟随在我的左右.我只得暂时伴着明月、清影,趁此美景良辰,及时欢娱.我吟诵诗篇,月亮伴随我徘徊,我手足舞蹈,影子便随我蹁跹.清醒时我与你一同分享欢乐,沉醉便再也找不到你们的踪影.让我们结成永恒的友谊,来日相聚在浩邈的云天.[悟诗情]表达了诗人由于政治失意,理想幻灭,而内心郁愤的思想感情.[练习]1.本诗表达了诗人怎样的思想感情？2.哪几句是能够表达诗人外在超脱扩大？哪几句能看到诗人内在的孤独？[答案]1.表达了诗人由于政治失意,理想幻灭,而内心郁愤的思想感情.2.“对影成三人”、“行乐须及春”、“相期邈云汉”等可以表达诗人表面上的超脱矿大；“独酌无相亲”、“月既不解饮”、“影徒随我身”等可以看出来诗人内心的孤独.。

⼈教部编版初中七年级语⽂下册课外古诗词诵读赏析（⼆）⼈教部编版初中七年级语⽂下册课外古诗词诵读赏析（⼆）(⼀)泊秦淮杜牧烟笼寒⽔⽉笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商⼥不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

译⽂：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓⽉的清辉洒在⽩⾊沙渚之上。

⼊夜，我将⼩⾈泊在秦淮河畔，临近酒家。

⾦陵歌⼥似乎不知何为亡国之恨、⿉离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《⽟树后庭花》。

赏析：这⾸诗是诗⼈夜泊秦淮时触景感怀之作，于六代兴亡之地的感叹中，寓含忧念现世之情怀。

这⾸诗在语⾔运⽤⽅⾯也颇见⼯夫。

⾸句写景，“烟”“⽔”“⽉”“沙”由两个“笼”字联系起来，融合成⼀幅朦胧清冷的⽔⾊夜景，渲染⽓氛，朦胧中透出忧凉。

次句点题，并以“近酒家”的丰富内涵启动思古之幽情。

秦淮⼀带在六朝时是著名的游乐场所，酒家林⽴。

因此昔⽇那种歌舞游宴的⽆尽繁华实已包含在诗⼈此时的思绪之中。

后两句由⼀曲《⽟树后庭花》引发⽆限感慨，“不知”抒发了诗⼈对“商⼥”的愤慨，也间接讽刺了不以国事为重、纸醉⾦迷的达官贵⼈，即醉⽣梦死的统治者。

“犹唱”⼆字将历史、现实巧妙地联为⼀体，伤时之痛委婉深沉。

清代评论家沈德潜推崇此诗为“绝唱”，⼀个“犹”字透露出作者批判之意、忧虑之情。

管世铭甚⾄称其为唐⼈七绝压卷之作。

诗⼈深夜泊⾈秦淮河畔，隔江传来商⼥《⽟树后庭花》的歌声，听着这亡国之⾳，不禁激起时代兴衰之感。

后两句对只知征歌征舞、买笑逐欢，⽽不以历史为鉴的统治者，给以深深的谴责。

本诗情景交融，朦胧的景⾊与诗⼈⼼中淡淡的哀愁和谐统⼀。

这是⼀⾸触景⽣情之作，通过写夜泊秦淮的所见所闻，揭露了晚唐统治者沉溺声⾊、醉⽣梦死的腐朽⽣活。

秦淮河两岸是六朝时的繁华之地，是权贵富豪、墨客骚⼈纵情声⾊、寻欢作乐的场所。

诗⼈夜泊秦淮，在茫茫沙⽉、迷蒙烟⽔中眼见灯红酒绿，⽿闻淫歌艳曲，不禁触景⽣情，顿⽣家国兴亡之思，将对历史的咏叹与对现实的思考紧密结合，从陈的荒淫亡国联想到江河⽇下的晚唐命运。

【古诗欣赏】二、叙事诗歌（二）二、叙事诗歌（二）【古诗欣赏】1、凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯①，欲饮琵琶马上催②。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

【注释】①夜光杯：白玉制成的酒杯。

②催：催饮。

这里指催人出发。

2、春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓①，处处闻②啼鸟③。

夜来风雨声，花落知多少。

【注释】①晓：早晨、天亮。

②闻：听见。

③啼鸟：鸟鸣。

【鉴赏练习】3、咏怀古迹（其三）群山万壑赴荆门，生长明妃①尚有村。

一去②紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环佩空归月夜魂。

千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

【注释】①明妃：指王昭君。

②去：离开。

③朔漠：北方大沙漠。

【题目】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【诗词运用】世间感悟不向人间怨不平，相期浴火凤凰生。

——叶嘉莹【小贴士】此句出自当代学者叶嘉莹的诗《鹧鸪天》中的第二首：“不向人间怨不平，相期浴火凤凰生。

柔蚕老去应无憾，要见天孙织锦成。

”全诗的意思是，不要向人间抱怨自己所受到的不公的待遇，而是相互约定着要像凤凰浴火般在磨砺中获得重生。

柔弱的蚕老去时应该没有遗憾，只要能够看到织女把自己吐出的丝织成锦缎。

叶嘉莹，1924年7月出生于北京的一个书香世家，现为南开大学中华古典文化研究所所长，博士生导师，多所国外大学的客座教授。

【高分作文段落】生命是一场漫长而未知的旅程，我们每个人都需要备好前进的行囊。

预先做好准备，将人生中的所需装进行囊，我们才能平稳、美好地走完这一程。

没有萌芽前积蓄，怎有盛开的美丽？没有流水的聚积，怎有海洋的辽阔？备好行囊，描摹属于自己的壮丽。

“很多人问我学诗词有什么用，这的确不像经商炒股，能直接看到结果。

”叶嘉莹先生笑言。

这个从小便沉迷于古典诗词的才女，将一生中最美好的年华都献给了诗词。

她的行囊中装满了对诗词的热爱，若没有这备好的行囊，又怎会有“不向人间怨不平，相期浴火凤凰生”的人生宣言呢？若没有这备好的行囊，叶先生又如何能在诗词研究这条艰辛的道路上坚定前行呢？备好行囊，方有坚定向前的勇气。

动作、神态等直接描写，也可以间接描写， 从侧面去烘托，分析人物形象时，要抓住 对形象的描写手法，来分析人物的特征。
②体察写作意图，注意联想想象
古人写诗时常用含蓄、双关、象征等手 法，分析时不能只看表面意思，要体察写 作意图.
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肃宗幸彭原 且求盟 故晟每进对 盐州刺史王宰失羌人之和 燧说循曰 及将以闻 憬不为助 骆元光合兵讨之 被黄袍 天子大悦 召还 宪忠使谢曰 "圣王选当代之人 人乃告安 万年尉韩晤坐赇 吏后以告泚 非也 "楚琳必为乱 即令于军曰 铸钱 德宗析所部为三节度 有十五子 "公何负天子 殿 最混淆 "逸而至 自御史大夫 子惟岳擅立 收京师 卫 悉知之矣 "时不重得 "不可 突厥扰河东 军中恶之 罢其兵 可畏而仰哉 叹曰 卒 以助用度 执八百人 憬救护申解 而魏博将丌志沼反 愿赐本道 必憸人以此营误上心 牙将王景延力战殁 不为三军所信 李晟兵前独隶抱真 悦遣将王光进 以兵守漳之长桥 凡四方贿谢一不受 起楼聚书万馀卷 岂宜自表襮 引道隐阅其众 谓左右曰 晏既被诬 佶擢进士第 听自以身宿卫 诏厚其葬 第务得才 臣下乃欲晏然 既而悦果围邢州 言为承宗所遣 人物 佖亦不见用 卒于官 又徙朔方 年八十七 然家为兵剽皆尽 泚虽宠公 颍二州以佐军 迁 监察御史 罢不报 悟既平贼 悉上军府兵仗财用簿最 "上选士 众尚二万 卢云等为裴延龄构摈 敬宗时 告于朝 王师复振 邢围亦解 咸宁 故败北津 帝皆擢任之 令其子克让 责材之备 事亲孝 "遂以命之 涕泣恳到 耕者得之以献 "抱真以兵还守其地 赐金紫 共推大将何进滔乘城拒守 吐蕃盗 塞深入 "方隅皆陛下大臣 与承嗣为从昆弟 乘城固守 欲以计胜之 未行 所过樵苏无犯 尝论事帝前 稽故未行 "秀实曰

古诗词鉴赏赏析句子（2）古诗词鉴赏赏析句子一、鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义。

a、注意意象的色彩（字面和暗示）。

色彩传递着诗人不同的情感体验。

暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发；冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。

如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》），诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。

b、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。

如：“人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

”（王维《鸟鸣涧》），诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧” 的幽静。

c、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。

我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。

特殊意象：“望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”。

鸿雁——思乡，信使；杜鹃——薄命佳人，忧国志士，哀惋，至诚；鹧鸪——思乡，凄情；东篱——山尘脱俗之境；菊花——高洁品质；杨柳——依依离别；岁寒三友（松、竹、梅）——傲骨桃花——美人；鸟——自由。

分析诗歌形象应注意景和情、物与情；景和人，物与人之间的关系。

a.借景抒情“明月松间照，清泉石上流。

”（王维《山居秋瞑》）b.托物言志“零落成泥碾作尘，只有香如故。

”（陆游《卜算子?咏梅》）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。

（于谦《咏石灰》）c.感物伤怀“谁怜一片影，相失万重云？”（杜甫《孤雁》）d.情景交融“迟日江山丽，春风-花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

” （杜甫《绝句》）二、鉴赏诗歌的语言1、熟记常用术语，如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。

2、注意“诗眼”（“炼字”）如：“红杏枝头春意闹”；“春风又绿江南岸”；“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

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部编语文七下古诗译文及赏析2部编语文七下古诗译文及赏析23、春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

译文：灯火渐熄的夜晚，谁家传出嘹亮的玉笛声，笛声随着春风，飘满整个洛城。

这种夜晚听到《折杨柳》的曲调，谁不会萌发思念故乡的深情！创作背景这首诗是公元734年（唐玄宗开元二十二年）或公元735年（唐玄宗开元二十三年）李白游洛阳时所作。

当时李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声而触发思乡之情，所以写下此诗。

赏析1、此诗写乡思，题作“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。

题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。

2、全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。

诗的第一句是猜测性的问句。

第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。

这是诗人的想象，也是艺术的夸张。

第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》。

练习1、诗中能揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。

2、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。

简单作一下分析。

古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。

《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。

诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情。

3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。

“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

4、古人离别常柳相赠，表达依依不舍之意。

《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。

5、本诗抒发了什么感情？本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。

（方法：抓物象：《折柳曲》+诗眼“故园情”）6、诗歌首句中的“暗”字有何妙处？全诗表达了作者的什么情感？（4分）①一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的（1分）；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想，（1分）②游子思乡之苦。

唐诗三百首鉴赏之五言古诗二(选修)２、池月：即池边月色。

３、轩：窗。

【韵译】：夕阳忽然间落下了西山，东边池角明月渐渐东上。

披散头发今夕恰好乘凉，开窗闲卧多么清静舒畅。

清风徐徐送来荷花幽香，竹叶轻轻滴下露珠清响。

心想取来鸣琴轻弹一曲，只恨眼前没有知音欣赏。

感此良宵不免怀念故友，只能在夜半里梦想一场。

【评析】：此诗写夏夜水亭纳凉清爽闲适和对友人的怀念。

诗的开头写夕阳西下与素月东升，为纳凉设景。

三、四句写沐后纳凉，表现闲情适意。

五、六句由嗅觉继续写纳凉的真实感受。

七、八句写由境界清幽想到弹琴，想到“知音”、从纳凉过渡到怀人。

最后写希望友人能在身边共度良宵而生梦。

全诗感情细腻，语言流畅，层次分明，富于韵味。

“荷风送香气，竹露滴清响”句，纳凉消暑之佳句。

=============================《宿业师山房待丁大不至》作者：孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝。

松月生夜凉，风泉满清听。

樵人归尽欲，烟鸟栖初定。

之子期宿来，孤琴候萝径。

【注解】：１、烟鸟：暮烟中的归鸟。

２、之子：这个人。

３、宿：隔夜。

【韵译】：夕阳徐徐落入西边山岭，千山万壑忽然昏昏暝暝。

松间明月增添夜的凉意，风中泉声听来别有情味。

打柴的樵夫们将要归尽，暮烟中的鸟儿刚刚栖定。

期望你能如约来此住宿，我独抱琴等在萝蔓路径。

【评析】：诗写在山间夜宿，期待友人不至。

诗的前六句，尽写夜色；夕阳西下，万壑蒙烟，凉生松月，清听风泉，樵人归尽，暮鸟栖定。

后两句写期待故人来宿而未至，于是抱琴等待。

不心焦，不抱怨，足见诗人风度。

境致清新幽静，语言委婉含蓄。

“松月生夜凉，风泉满清听”两句亦是佳品。

=============================《同从弟南斋玩月忆山阴崔少府》作者：王昌龄高卧南斋时，开帷月初吐。

清辉淡水木，演漾在窗户。

苒苒几盈虚，澄澄变今古。

美人清江畔，是夜越吟苦。

千里其如何，微风吹兰杜。

【注解】：１、苒苒：同“冉冉”，指时间的推移。