2020届一轮复习人教版 古诗词鉴赏 作业 (2)

2020届一轮复习人教版古诗鉴赏作业一、阅读下面诗歌，回答1-2题。

李端公卢纶故关衰草遍①，离别自堪悲。

路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。

掩泪空相向，风尘何处期②。

【注】①故关：故乡。

②风尘：指社会动乱。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（）A．“离别自堪悲”这一句紧承上句而来，写得平白直露，为全诗奠定了深沉感伤的情感基调。

B．颔联中，“人归”对应“路出”，“暮雪”对应“寒云”，色调和谐，两句勾勒出一幅严冬送别图。

C．颈联写诗人送走了友人，思绪万千，百感交集，不禁抚今追昔，回忆往事，为友人的经历感慨。

D．本诗以一个“悲”字贯串全篇，“衰草”等景物描写把诗人的感情烘托得凄楚悲切。

2．尾联中的“泪”包含了哪些情感？请简要分析。

（6分）【答案】1．C2．①故乡衰败之悲，诗人借“衰草遍”写出了故乡衰败之悲；②送别友人之悲，直言“自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出了送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，幼时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会动乱之悲，“多难”写出了社会的动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。

【试题分析】1．本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、思想内容的能力。

解答此类试题要注意认真审题，仔细研读诗歌内容，要将诗歌内容的理解与选项内容进行比对分析，这样就能很好的作答本题了。

题干要求选出“下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。

C项，“为友人的经历感慨”错误，颈联中诗人是在感叹自己的身世和经历。

故选C。

2．本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。

解答此类试题要注意考点考向的要求，答题时要注意抓住诗句的理解。

诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。

2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业阅读下面这首宋词，完成下面小题。

蝶恋花[北宋]晏殊帘幕风轻双语燕。

醉后醒来，柳絮飞撩乱。

心事一春犹未见。

余花落尽青苔院。

百尺朱楼闲倚遍。

薄雨浓云，抵死①遮人面。

消息未知归早晚。

斜阳只送平波远。

【注】①抵死：总是。

1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)( A )A．首句以哀景写哀情，以成对燕儿的亲切呢喃，对照闺妇孑然独处的孤独和凄冷。

B．“柳絮飞撩乱”，以在风中飘飞的沸沸扬扬的柳絮烘托闺妇思念情人的纷乱心绪。

C．“余花”句，进一步点染了暮春时节的浓重氛围，也衬托出主人公青春飞逝的悲伤。

D．全词刻画了一个内心充满殷殷思念之情和盼归不能的惆怅、幽怨的思妇形象。

【解析】A项，“以哀景写哀情”错。

是以乐景写哀情。

“双语燕”在手法上用的是反衬，即以乐景写哀情，以成对燕儿的亲切话语，对照闺妇孑然独处的孤独和凄冷。

2．结句“斜阳只送平波远”看似平淡，却包含了丰富的信息，请结合诗歌内容简要分析。

(6分)答：①“斜阳”写出了闺妇登楼倚望从薄雨之日到斜阳之时，景观的变换暗示盼归持久；②“平波”暗含游子取水路而归之意；③“只送”写出闺妇等待心爱之人而每每落空，终究失望；④“送”“远”暗示闺妇盼归的离情愁绪如悠悠江水，“无穷无尽”“欲断更流”。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

陪裴使君登岳阳楼杜甫湖阔兼云雾，楼孤属晚晴。

礼加徐孺子，诗接谢宣城。

雪岸丛梅发，春泥百草生。

敢①违渔父问②，从此更③南征④。

【注】①敢：怎敢。

②引自《渔父》“屈原既放，游于江潭，渔父见而问之”。

③更：更改。

④引自《离骚》“济沅湘兮南征”。

3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( D )A．诗人登上岳阳楼，眼前湖阔云涌、楼高晚晴、丛梅并发、春草萌生，所见之景可谓阴晴迭换，丰富多彩。

B．诗人虽四处漂泊，流落岳阳，生活困窘，但此地有朋友像陈蕃对待徐孺子这样的古代贤士一样盛情礼待于他。

C．“诗接”一句写出两人登楼唱和的情形，作者将裴使君比作南朝诗人谢宣城，由此可知裴使君具有文人的风采雅兴。

2020届一轮复习人教版古诗鉴赏作业一、阅读下面诗歌，回答1-2题。

（9分）春夕旅怀[唐]崔涂①水流花谢两无情，送尽东风过楚城。

蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。

故园书动经年绝，华发春唯满镜生。

自是不归归便得，五湖②烟景有谁争？【注】①崔涂：终生飘泊，自称是“孤独异乡人”，此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。

②五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。

这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。

1．下列选项中最恰当的一项是（3分）（）A．首联上句描绘了一片流水落花的暮春景象；下句将代指春光的“东风”拟人化，写“我”依依不舍送春归去。

B．颔联的第二句运用了虚实结合的手法，子规啼声与三更月色，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。

C．颈联“故园书动”写自己长久在外，因而家中的书一直没有被翻动过，充满寥落之意。

D．诗中前四句都是对春夕之景的描绘，写春景之寥落；后四句重在抒情，抒发了凄婉动人的愁绪。

2．本诗蕴含了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。

（6分）二、阅读下面诗歌，回答1-2题。

（9分）渭上秋夕闲望①潘阆秋色满秦川，登临渭水边。

残阳初过雨，何地不鸣蝉。

极浦涵明月，孤帆没远烟。

渔人空老尽，谁似太公②贤？【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。

②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。

后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。

1．下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是（3分）（）A．首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具体描写秦川秋色做了铺垫。

B．颈联中的“明月”二字，照应了诗题中的“秋夕”，“没远烟”写出了水面上孤帆慢慢消失在缥缈的水烟之中的情状，含有一个时间、空间的变化过程。

C．该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借助太公垂钓的典故，表达了诗人热爱自然、又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。

D．尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。

高考专题复习测评优选—古代诗歌鉴赏 21.阅读下边一首宋词，而后回答下列问题。

离亭燕张昪①一带江山如画，风光向秋潇洒。

水浸碧天哪处断？霁色冷光相射。

蓼屿荻花洲，掩映篱笆草屋。

云际客帆高悬，烟外酒旗低亚②。

多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。

怅望倚层楼，寒日无言西下。

【注】①张昪：南宋初人，作者经历了宋由盛到衰的时代转变。

此词为作者退居时期所作。

②低亚：低垂。

(1)赏析上阕“水浸碧天哪处断”一句中“浸”字的妙处。

_____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(2)联系整首词，简要剖析“怅望倚层楼，寒日无言西下”一句包含着作者如何的思想感情。

________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________2．阅读下边的两首唐诗，而后回答下列问题。

(7 分)山亭夏季高骈绿树阴浓夏季长，楼台倒影入池塘。

水精帘。

动细风起，满架蔷薇一院香。

日射。

李商隐日射纱窗风撼扉，香罗拭手春事违。

回廊四合掩孤独，碧鹦鹉对红蔷薇．【注】①水精帘：形容质地精美而色彩莹澈的帘；②日射：太阳光的照耀。

(1) 《山亭夏季》和《日射》所描绘的光景环境各有什么特色?(2)请联合诗句，简析两首诗中的“蔷薇”各自在表情达意上的作用。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.阅读下边这首诗，而后回答下列问题。

一轮复习人教版古诗词鉴赏作业一、阅读下面这首唐诗，完成题目。

春游①李商隐桥峻斑骓疾，川长白鸟高。

烟轻惟润柳，风滥欲吹桃。

徙倚三层阁，摩挲七宝刀。

庾郎②年最少，青草妒春袍③。

【注】①此诗为大和四年春作于郸州令狐楚幕，时诗人方十七八年华。

②庾郎：为东晋中期将领、书法家庾翼，年轻时有经世大略，后官至征西将军、荆州刺史，世称庾征西。

③《古诗》：“青袍似春草。

”1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．这首诗为春游即怀之作，前四句写景，后四句写人，景与人互相映衬，气脉通畅。

B．首联状写两幅画面，表现骏马疾驰的轻快与俊逸，白鸟飞翔长川的艰难，画面隽永。

C．“烟轻惟润柳”所表现的意境与韩愈的诗句“草色遥看近却无”有着异曲同工之妙。

D．颈联描写人物的动作细节，意蕴深远，含蓄地写出作者的心事，为下联铺垫蓄势。

※【答案讲评】B (“白鸟飞翔长川的艰难”理解有误，首联描绘了骏马飞驰和白鸟高飞两幅画面，意在表现骏马疾驰的轻快与俊逸，白鸟飞翔的高远。

)2．这首诗格调高昂，请结合作品简要分析。

答：________________________________________________________________________ ※【答案讲评】①以百鸟高飞极言天地之开阔，以骏马纵横极写人物之年少得意，以春天的蓬勃衬托青春之美好，色调明丽，节奏欢快。

②着力塑造了踌躇满志、壮怀激烈的青年形象，英气逼人。

③运用典故，以庾翼自比，寄寓诗人胸怀天下、志存高远之豪情气概，意蕴高远。

二、阅读下面这首唐诗，完成题目。

戏题王宰画山水图歌杜甫十日画一水，五日画一石。

能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。

壮哉昆仑方壶图，挂君高堂之素壁。

巴陵洞庭日本东，赤岸水与银河通，中有云气随飞龙。

舟人渔子入浦溆，山木尽亚①洪涛风。

尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。

焉得并州快剪刀②，剪取吴淞半江水。

【注】①亚：通“压”，俯偃低垂。

②相传晋代索靖观赏顾恺之的画，倾倒欲绝，不禁赞叹：“恨不带并州快剪刀来，剪松江半幅练纹归去。

2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业1．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。

明月何皎皎[东汉]无名氏明月何皎皎，照我罗床帏。

忧愁不能寐，揽衣起徘徊。

客行虽云乐，不如早旋归。

出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房，泪下沾裳衣。

(1)下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是( )A．这首诗歌运用了细致的心理描写手法，通过皎皎明月刻画了一个愁思辗转、夜不能寐的人物形象，既像是一位游子，又像一位思妇，令人回味。

B．全诗共十句，除了“客行”二句外，所描写的都是极其具体的行动，而这些行动前后相连，层层加深，刻画了欲归不得的心理状态，饶有兴味，可见作者写作技巧之高超。

C．“客行虽云乐，不如早旋归”两句，是全诗的关键语，可谓画龙点睛，点明主题。

这两句虽是直说缘由，但语有余意，耐人寻味。

D．“引领还入房，泪下沾裳衣”是说主人公引领着自己思念的人回到了房间，因为久别重逢的激动而使得眼泪沾湿了衣裳，令人感动。

答案 D解析D．“引领”是伸长脖子向远处眺望之意。

句意是说主人公情不自禁地向千里之外的故乡引领而望后引起更大的失望，又回到室内去，不禁“泪下沾裳衣”，并非领着自己思念的人。

(2)诗歌刻画的是思归的游子形象，还是盼归的闺中女子形象？请根据诗歌内容分析。

答：答案(示例一)全诗塑造了一个久客异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象。

前四句写皎皎明月引起了他的乡愁，辗转难眠，索性“揽衣”而“起”，在室内“徘徊”。

游子“看月失眠”“揽衣起床”“室内徘徊”这一连串的动作说明他醒着的时间长，也说明他心中忧愁很深。

五、六句“客行虽云乐，不如早旋归”点明愁因：他乡作客，似乐实苦；归而不得，无可奈何。

后四句再通过一系列动作描绘出其细腻的情感变化。

由“室内徘徊”到“出户彷徨”，由“引领远望”到“入房泪下”，一系列动作进一步表现内心烦闷无处排遣、故乡遥遥归而不得的孤独与痛苦。

全诗除了“客行”二句外，用一个紧接一个的动作细致刻画了欲归不得的游子形象。

人教高考语文一轮复习语文诗歌鉴赏试题及答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成小题。

晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。

正见空江明月来，云水苍茫失江路。

夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。

一阕声长听不尽，轻舟短楫击如飞。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 开头两句写诗人晚间卧闻城里钟声，系舟城下，与“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”场景相似。

B. 第三、四句表面上写洞庭湖口空旷开阔的景象，也暗示了诗人刚从遐想中醒来的茫然之情。

C. 最后四句转向描写人的活动，明月清辉，归舟晚唱，诗人沉醉其中，但还未得尽兴欣赏，疾去的轻舟就将他带走了。

D. 本诗视听交错，悠远的晚钟，动人的渔歌，苍茫的云水，皎洁的月光，给读者留下绵绵不尽的情思。

（2）此诗中有对渔歌的描写，《琵琶行》中有对乐声的描写，两首诗对音乐的描写有哪些相通之处？请简要分析。

答案：C解析：（1）C（2）①烘托。

都用月夜的美景来烘托乐声，《琵琶行》写琵琶女弹奏结束时“惟见江心秋月白”，以幽静的氛围烘托音乐让人沉醉，而此诗写江月清辉烘托渔歌给人带来美好的感受。

②侧面描写。

都用听众的反应来表现乐声的美妙，《琵琶行》以“江州司马青衫湿”写乐声打动人心，此诗以“听不尽”来写歌声所具有的吸引力。

（侧面衬托也可给分）【解析】【分析】（1）C项，错在“疾去的轻舟就将他带走了”，应该理解为诗人听到归舟晚唱时，不禁在寂寞的旅途中获得一丝心灵的慰藉，陶醉于清辉江月及水上歌声之中。

但是，由于轻舟短楫，疾去如飞，这一阕歌声还没听完，轻舟已经远逝了。

故选C。

（2）首先分析此诗写“夜深江月弄清辉，水上人歌月下归”，江月似乎看出了诗人心中的迷茫，于是故弄清辉，照明诗人高洁澄清的本心，忽然水上传来渔歌，声音嘹亮悠远，诗人用江月清辉烘托了渔歌给人带来美好的感受；而《琵琶行》写琵琶女弹奏结束时“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”，作者也以幽静的氛围烘托了音乐让人沉醉。

2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业一、阅读下面这首词，完成1～2题。

丑奴儿近·博山道中效李易安体辛弃疾千峰云起，骤雨一霎儿价①。

更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒，山那畔别有人家。

只消山水光中，无事过这一夏。

午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。

野鸟飞来，又是一般闲暇。

却怪白鸥，觑着人欲下未下②。

旧盟都在，新来莫是，别有说话？[注] ①一霎儿价：一会儿的工夫。

②《列子·黄帝》记载：“海上之人有好鸥鸟者，每旦之海上，从鸥鸟游，鸥鸟之至者百数而不止。

其父曰：‘吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。

’明日之海上，鸥鸟舞而不下也。

”多用以表示厌恶机心。

1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．这首词的上阕首写云，次写骤雨，再写放晴，写得颇有季节特点，特别是“骤雨一霎儿价”，生动形象地写出了夏日阵雨的特点。

B．“青旗”二句，作者由近及远，层层推进，富有吸引力。

既交代了作者的去处，又点出闲居生活的百无聊赖，别有一番风致。

C．“只消”二句情景相生，作者说只想在山色水光中度过这个清闲的夏天，既用以收束上阕的书写闲情，也作为下阕描绘景物的张本。

D．下阕是作者设想在此生活的情景。

作者酒醉之后，在这里美美地睡了一觉，醒来只见窗外松竹环绕，气度潇洒脱俗，十分幽雅。

解析：本题考查鉴赏诗歌内容的能力。

应该是上阕“描绘景物”，下阕“书写闲情”。

答案：C2．词的下阕“却怪白鸥，觑着人欲下未下”二句运用了哪些手法？请简要分析。

(6分) 答：解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想情感的能力。

解答表达技巧类的诗歌鉴赏题，一要积累、熟悉各种表达技巧，二要充分利用各种信息。

从“觑着人欲下未下”可知运用了拟人的手法，形象地描写了白鸥的胆怯、迟疑。

从注释②可知这两句运用了典故，“白鸥”象征着没有机心，而“欲下未下”的迟疑则表明白鸥怀疑作者有了机心，再联系作者的生平，可知作者于此处委婉地表现了自己在官场上受猜忌的遭遇。

2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业一、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( )A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。

B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。

E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。

答案BE解析本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。

B.第三句中的“衔枚”，是指古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚(像筷子的东西)，防止说话，以免敌人发觉。

此处形容人人肃静。

本句重在表现考生们紧张肃穆地应考的情形，“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”，不恰切。

E.“表示选材工作要依靠其他考官来完成”，理解错误。

诗中说自己老病，精神不济，阅卷、挑选人才之事拜托同人，此处应是诗人自谦之语，不能按字面意思理解。

2．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

(6分) 答：答案①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。

解析本题考查赏析诗歌句子的能力。

首先观察诗句，有特殊表现手法的要指出，并进行分析。

本句“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法——比喻，将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音；这样就生动地写出考生们应考的情形，以声音反衬考场的寂静、庄严，这是以动写静的手法；最后，点出这样写所表现出的诗人的情感——看到才华横溢的考生们尽情挥洒自己的才思，为朝廷得添新人而内心流露出的喜悦之情。

白话诗歌贡院里摆放着紫案，香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽广的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。

2020届一轮复习人教版古代诗歌鉴赏作业1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

玉楼春①欧阳修雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。

北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。

芳菲次第还相续，不奈情多无处足。

尊②前百计得春归，莫为伤春歌黛蹙。

[注] ①一说这首词作于词人被贬离京，任职颍州(今安徽阜阳)期间。

②尊：通“樽”。

(1)下列对这首词的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是( )A．第一句写冬去春来的物候变化，天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云，对云彩形态的细致描写，体现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。

B．第二句紧承首句所见之景，转而写心中所感：看到冬春景象的变化，词人渐觉年华似水，无声无息地流逝，不禁生发出人生虚度、不堪回首的感慨。

C．第五、六句以高度概括之笔写春天的万千花朵相继开落，面对这仿佛永不谢幕的美景，词人的心也被永不满足、永不尽兴的激情陶醉着，激荡着。

D．第七句中的“尊”即酒樽，表明词人曾为有酒无花而千思万想期盼春天快快到来，第八句则表达了要好好享受眼前春光，不为春的短暂而感伤的心愿。

(2)词的三、四句是怎样写景和抒情的？请具体分析。

答：__________________________________________________________________________________________________________[解析](1)B项，“不禁生发出人生虚度、不堪回首的感慨”错误，应该是一年中芳华美好的春景在眼前呈现，最值得人放眼欣赏。

[答案](1)B(2)①三、四两句运用对举(对偶)的手法写景，“北枝梅蕊”和“南浦波纹”，南与北、高与低、红与绿的对举，不仅是语言形式的对偶，更暗示了整个天地间都是蓬勃绚烂的春景。

(答比喻，拟人也可)。

②这两句融情于景，充满生机的春景，正是作者虽遭贬谪依然坚韧豪放的个性和赏玩美景时的畅快心情的体现。

[读懂诗歌] 突然间，雪云消失，幻变成春云朵朵，渐渐觉得，这样的大好时光，正好极目远眺。