学校留守儿童管理.(优选)

小学有关留守儿童管理制度留守儿童是指父母长期在外打工，留在家乡由亲戚或者祖父母照顾生活和学习的儿童。

中国是一个劳动力输出大国，每年都有大量的农民工外出务工，这就导致了许多孩子成为了留守儿童。

留守儿童在家独自生活、学习，他们的心理和身心健康需要得到更多的关注和照顾。

为了保障留守儿童的权益，保障他们的健康成长，我校制定了一系列留守儿童管理制度。

一、留守儿童的家访制度学校成立专门的留守儿童家访小组，定期走访和了解每个留守儿童的家庭情况，关注他们的身心健康和学习生活。

家访小组要及时与家长或监护人沟通，了解孩子的生活和学习情况，并向学校反馈情况，制定针对性的帮助措施。

二、留守儿童的照护制度学校为留守儿童配备专门的照护老师和志愿者，帮助留守儿童处理日常生活中的问题，教授他们生活自理能力，鼓励他们积极参与学校的各项活动，使他们得到更多的关爱和帮助。

三、留守儿童的心理辅导制度学校配备专业的心理辅导老师，定期为留守儿童开展心理健康教育，帮助他们树立积极的心态，解决心理困扰和压力，促进他们的身心健康成长。

四、留守儿童的学习辅导制度学校制定特殊的学习辅导计划，向留守儿童提供更多的学习资源和帮助，帮助他们解决学习问题，提高学习成绩。

同时，鼓励留守儿童积极参与各种学校活动，拓宽他们的视野，丰富他们的生活。

五、留守儿童的安全管理制度学校对留守儿童的安全管理做好规范，制定安全教育计划，加强对留守儿童的安全教育，教授他们安全知识，避免意外事件的发生。

六、留守儿童的社交教育制度学校鼓励留守儿童参与各种社交活动，教育他们良好的社交礼仪和行为规范，提高他们的社交能力，促进他们的交流和合作意识。

七、留守儿童的权益保护制度学校设立留守儿童权益保护小组，负责处理留守儿童在学习和生活中遇到的问题和困难，保障他们的合法权益。

同时，加强与家长和监护人的沟通，共同关注留守儿童的成长情况。

综上所述，我校制定了一系列留守儿童管理制度，旨在为留守儿童提供更多的关爱和帮助，保障他们的健康成长。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本”的教育理念，全面关注留守儿童的健康成长，切实保障留守儿童的教育权益，营造关爱留守儿童的良好氛围，为留守儿童提供全面发展的教育环境。

二、管理目标1. 建立健全留守儿童管理制度，确保留守儿童在校园内的安全、健康、快乐成长。

2. 提高教师对留守儿童的教育管理能力，形成关爱留守儿童的良好风气。

3. 加强家校合作，共同关注留守儿童的教育成长。

4. 培养留守儿童的自立、自强、自信，提高其综合素质。

三、管理措施1. 留守儿童登记与档案管理（1）学校设立留守儿童信息登记表，对留守儿童的基本信息进行登记。

（2）建立留守儿童个人档案，详细记录其家庭背景、学习状况、生活状况等。

2. 教师关爱与辅导（1）教师要关心留守儿童的生活，关注其心理健康，定期开展谈心活动。

（2）对留守儿童进行针对性辅导，帮助其提高学习成绩。

（3）开展心理健康教育，引导留守儿童正确面对生活、学习中的困难。

3. 家校合作（1）学校定期召开留守儿童家长会，加强与家长的沟通，共同关注留守儿童成长。

（2）建立留守儿童家长联系卡，确保家校联系畅通。

（3）邀请家长参与学校活动，增进家校感情。

4. 安全管理（1）加强校园安全管理，确保留守儿童在校安全。

（2）开展安全教育，提高留守儿童的安全意识。

（3）定期进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。

5. 文体活动（1）组织开展丰富多彩的文体活动，丰富留守儿童课余生活。

（2）鼓励留守儿童参与各类竞赛，提高其综合素质。

6. 帮扶制度（1）实施教师结对帮扶，每位教师负责一名留守儿童，定期关心、辅导。

（2）设立留守儿童专项资金，用于资助家庭经济困难的学生。

四、工作要求1. 学校领导要高度重视留守儿童工作，将其纳入学校整体工作规划。

2. 教师要关心关爱留守儿童，提高自身教育管理水平。

3. 家长要积极配合学校工作，共同关注留守儿童成长。

4. 全体教职工要树立关爱留守儿童的良好风气，为留守儿童创造一个良好的成长环境。

一、制度背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力涌入城市寻求更好的生活机会，导致农村留守儿童问题日益突出。

留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，容易在心理、学习、生活等方面出现问题。

为加强对留守儿童的教育和管理，保障他们的健康成长，特制定本管理制度。

二、制度目标1. 提高留守儿童的生活质量，保障他们的基本权益。

2. 培养留守儿童良好的生活习惯和道德品质。

3. 提升留守儿童的学习成绩，促进全面发展。

4. 增强留守儿童的心理素质，帮助他们健康成长。

三、管理制度内容1. 组织领导成立留守儿童管理领导小组，由校长担任组长，分管副校长、班主任、生活老师、心理咨询师等担任成员。

领导小组负责制定留守儿童管理制度，协调各部门工作，监督实施情况。

2. 生活管理（1）建立留守儿童档案，详细记录留守儿童的基本情况、家庭状况、学习状况等。

（2）为留守儿童提供免费午餐，确保他们营养均衡。

（3）定期对留守儿童进行健康检查，及时发现并治疗疾病。

（4）加强宿舍管理，确保留守儿童住宿安全、卫生。

（5）开展生活技能培训，如洗衣、做饭、整理内务等，提高留守儿童的生活自理能力。

3. 学习管理（1）制定留守儿童学习计划，确保他们按时完成作业，提高学习成绩。

（2）开展课后辅导，针对留守儿童的学习困难进行个别辅导。

（3）组织丰富多彩的课外活动，激发留守儿童的学习兴趣。

（4）加强与家长的沟通，了解留守儿童的学习情况，共同促进他们的成长。

4. 心理辅导（1）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。

（2）定期开展心理健康教育讲座，提高留守儿童的心理素质。

（3）关注留守儿童的心理变化，及时发现并解决心理问题。

（4）加强与家长的沟通，共同关注留守儿童的心理健康。

5. 家校合作（1）建立留守儿童家长联系制度，定期召开家长会，加强家校沟通。

（2）邀请家长参与学校活动，增进亲子关系。

（3）鼓励家长关注留守儿童的学习和生活，共同促进他们的成长。

一、制度目的为了加强学校留守儿童的安全管理，保障留守儿童的生命安全和身心健康，预防和减少安全事故的发生，特制定本制度。

二、管理范围本制度适用于学校内所有留守儿童，包括寄宿制学校和走读制学校。

三、管理制度1. 安全教育（1）学校定期开展安全教育活动，包括交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防拐骗等，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。

（2）班主任每月至少组织一次班级安全主题班会，教育留守儿童遵守学校规章制度，养成良好的安全习惯。

2. 安全排查（1）学校定期对留守儿童宿舍、教室、食堂、操场等场所进行安全隐患排查，发现问题及时整改。

（2）学校对留守儿童进行定期家访，了解家庭环境，确保留守儿童在家庭中的安全。

3. 安全保障（1）学校加强校园周边巡逻，确保校园安全。

（2）学校建立健全校园安全应急预案，确保在发生安全事故时能够迅速、有效地进行处置。

4. 疾病防控（1）学校建立健全疾病防控制度，定期开展卫生消毒工作，预防传染病的发生。

（2）学校对留守儿童进行健康体检，及时发现并处理健康问题。

5. 紧急联系（1）学校建立留守儿童紧急联系制度，确保留守儿童在紧急情况下能够及时得到家长或监护人的帮助。

（2）学校开通留守儿童家长（监护人）热线，及时沟通留守儿童在校情况，共同关注留守儿童的安全。

6. 家校合作（1）学校加强与家长的沟通，共同关注留守儿童的安全。

（2）学校定期召开留守儿童家长会，向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识。

四、责任追究1. 学校对留守儿童安全管理工作负有主体责任，学校领导、班主任、教师等相关人员要切实履行职责，确保留守儿童安全。

2. 对因管理不善导致留守儿童发生安全事故的，将依法追究相关责任人的责任。

五、附则本制度自发布之日起施行，由学校安全管理办公室负责解释。

随着我国经济的快速发展，越来越多的农村家庭为了生计而选择外出务工，由此产生了一个特殊的群体——留守儿童。

留守儿童由于父母长期不在身边，面临着情感缺失、学业困境、心理问题等一系列挑战。

为了保障留守儿童的身心健康，促进其全面发展，学校应建立健全留守儿童管理制度，以下是我对学校留守儿童管理制度的探讨。

一、建立留守儿童基本情况登记制度学校要对在校留守儿童进行全面登记，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、父母外出务工情况等基本信息。

通过登记，学校可以全面了解留守儿童的生活状况，为有针对性地开展管理工作提供依据。

二、建立留守儿童监护人联系制度学校应定期与留守儿童监护人联系，了解孩子在家的学习、生活、品德和心理健康等方面的情况。

每学期至少召开一次留守儿童监护人会议，通报学生在校表现，提出针对性的教育建议。

同时，班主任要定期家访，指导监护人开展正确的家庭教育。

三、建立留守儿童结对帮扶制度学校要组织师生之间、学生之间一对一结对帮扶，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

结对帮扶可以增进师生感情，提高留守儿童的学习成绩，促进其心理健康。

四、加强留守儿童心理健康教育学校要关注留守儿童的心理健康，开设心理咨询室，定期开展心理健康教育活动。

针对留守儿童可能出现的心理问题，如孤独、自卑、焦虑等，开展心理辅导，帮助他们建立自信，调整心态。

五、开展丰富多彩的文体活动学校要组织开展丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺汇演、社团活动等，让留守儿童在活动中释放压力，增进与同龄人的友谊，提高综合素质。

六、加强留守儿童的法制教育学校要加强对留守儿童的法律知识教育，提高他们的法律意识。

通过开展法治安全教育讲座、组织学生参观法院等活动，使留守儿童了解法律，学会用法律武器维护自己的合法权益。

七、建立留守儿童关爱基金学校可以设立留守儿童关爱基金，用于资助家庭经济困难的学生，解决他们在学习、生活等方面的实际困难。

同时，鼓励社会各界爱心人士为留守儿童捐款捐物，为他们提供更多关爱。

学校留守儿童学生管理方案近年来，随着父母外出务工的增加，留守儿童问题逐渐凸显出来。

对于这个特殊的群体，学校承担着重要的责任，需要制定相应的管理方案。

本文将从多个角度展开，探讨学校留守儿童学生管理方案的方法和措施。

一、完善家庭监护责任体系学校应加强与家长的沟通，倡导父母自觉承担监护责任。

此外，可以通过组织家长会、家访等方式，了解孩子的家庭状况和兴趣特长等，为家庭提供相应的指导和帮助，从而增强家庭监护责任体系。

二、建立留守儿童关爱组织学校可以成立留守儿童关爱组织，由专门的教师和社会工作者组成，定期进行留守儿童情况调查和服务。

同时，关爱组织可以建立志愿服务团队，为留守儿童提供各类帮助和关爱，如心理辅导、生活指导、兴趣培养等。

三、制定定期监测体系学校应建立留守儿童定期监测体系，对留守儿童的学习情况、身心健康和成长发展等进行全面监测。

这能帮助学校及时了解留守儿童的实际需求，并采取相应的措施，提供有针对性的帮助和指导。

四、加强心理疏导工作由于长期与父母分开，留守儿童容易产生焦虑、孤独和压抑等心理问题。

因此，学校应加强心理疏导工作，为留守儿童提供个性化心理辅导，帮助他们树立积极的人生态度，增强心理抵抗力。

五、营造关爱氛围学校要营造温馨、关爱的校园氛围，让留守儿童感受到来自社会的关心和支持。

可以通过举办亲子活动、开展文体比赛、组织社会实践等形式，让留守儿童参与其中，增强他们的归属感和自信心。

六、提供学习辅导学校可以开设留守儿童学习辅导班，为他们提供额外的学习帮助。

同时，设置留守儿童学习小组，由学长学姐帮助留守儿童解决学习中的问题，增加他们的学习动力和自信心。

七、建立师生互助机制学校应建立师生互助机制，鼓励留守儿童和其他学生之间相互帮助和支持。

可以通过成立学生互助小组、开展互助活动等方式，让留守儿童融入到集体中，培养他们的团队合作和社交能力。

八、加强校外活动管理学校应加强校外活动的管理，确保留守儿童的安全。

可以建立校外活动审核制度，对所有的校外活动进行审查和评估，确保活动内容安全、适宜，并派出专人负责校外活动的组织与管理。

学校关于留守儿童管理制度学校关于留守儿童管理制度（通用8篇）学校关于留守儿童管理制度篇11、建立留守儿童跟踪管理档案。

学校对留守儿童登记备案，分类区分对待，进行有针对性的教育和管理。

各班主任老师及随时了解留守儿童的学习、生活情形、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。

2、学校要充足利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。

3、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要常常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便适时帮助留守同学。

4、常常组织留守儿童参加文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，安慰他们残破的感情。

5、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童敬重自己、独立，帮助他们了解知法、守法的学问技能；6、关注他们的身心健康进展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心进展规律的心理课程，专设心理教育老师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的`心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生进展的关键时期，帮助儿童健康和谐进展。

7、办妥家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要适时管教，一般情况下，不要充足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。

注意与学校和老师保持常常性联系，适时了解孩子的进展情形。

使留守儿童受到更多的监督、照料与关爱，削减留守儿童受教育的断层与真空。

8、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自身在学校及家中的学习生活情况，及自身要想向父母倾诉自身的情感。

9、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查讨论，为他们营造健康成长的和谐氛围。

10、建立“留守孩子”档案与成长记录袋。

学校关于留守儿童管理制度篇21、留守儿童之家档案资料实行专人管理。

小学留守儿童管理制度精选范文小学留守儿童管理制度精选范一、留守儿童管理制度的目的和意义：留守儿童是指由于父母工作或其他原因，长时间独自在外，与父母稀少见面甚至没有见面的儿童。

留守儿童面临着身心健康、安全、教育等多方面的挑战，他们的成长与发展容易受到负面影响。

因此，建立科学健全的留守儿童管理制度对于保护他们的权益，促进他们的健康成长具有重要意义。

二、留守儿童的权益：1.权益尊重：留守儿童拥有受到平等尊重、保障和关爱的权益。

2.身心健康权益：留守儿童有权享受身心健康的成长环境，包括饮食、卫生、睡眠等方面的照顾与保障。

3.教育权益：留守儿童有权接受基本教育，享受平等的教育资源和机会。

4.安全权益：留守儿童有权享受安全和自我保护的权益。

制度应确保留守儿童生活在一个安全、稳定的环境中。

三、留守儿童管理制度的内容：1.家庭指导和纠偏：（1）家长教育：为了提高家长的教育意识和能力，学校要加强家庭指导的培训，针对父母的工作和生活情况，帮助他们了解留守儿童的需求，并提供相关知识和技巧，指导他们做好家庭教育工作。

（2）定期家访：学校要制定家访制度，对留守儿童的家庭进行定期家访，了解孩子在家庭中的情况，及时解决可能存在的问题，加强对家长的指导和帮助。

2.心理健康和社交能力培养：（1）心理辅导：学校要开设心理辅导课程，对留守儿童进行心理辅导，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。

（2）团体活动：学校要组织留守儿童参加各类团体活动，培养他们的社交能力，增强他们与同龄人的交流和合作能力。

3.教育保障：（1）教育资源保障：学校要为留守儿童提供平等的教育资源，确保他们能够接受与其他学生相同的教育质量。

（2）作业辅导：学校要安排专人负责对留守儿童的作业进行辅导，帮助他们解决学习中的问题，确保他们能够跟上班级的进度。

4.安全保障：（1）居住安全：学校要确保留守儿童居住的条件安全、舒适，对住校的留守儿童要进行定期寝室检查，确保他们的安全。

一、总则为了保障留守儿童在学校的教育、生活、身心健康等方面得到全面、有效的关爱，根据我国相关法律法规和实际情况，特制定本制度。

二、管理制度1. 建立留守儿童跟踪管理档案（1）学校对留守儿童进行全面登记，包括姓名、年龄、家庭住址、监护人信息、父母工作地点等。

（2）班主任及教师定期了解留守儿童的学习、生活、思想动态，记录在案，以便及时给予关爱和帮助。

2. 加强留守儿童家长沟通（1）充分利用假期、春节等时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。

（2）开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生。

3. 关注留守儿童身心健康（1）学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导。

（2）定期组织心理健康讲座，提高留守儿童心理素质。

4. 加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育（1）课程教学中融入生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能。

（2）开展安全演练，提高留守儿童的安全防范意识。

5. 组织文体娱乐活动（1）经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。

（2）鼓励留守儿童参加各类竞赛，提高综合素质。

6. 建立留守儿童结对帮扶制度（1）通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

（2）加强班级内部关爱，鼓励同学之间相互帮助，形成良好的班级氛围。

三、保障措施1. 学校将留守儿童工作纳入年度工作计划，确保各项措施落实到位。

2. 学校设立留守儿童专项经费，用于改善留守儿童的学习、生活条件。

3. 学校定期对留守儿童工作进行评估，发现问题及时整改。

四、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2024年留守儿童管理制度留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。

为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。

1、建立留守儿童情况登记制度。

各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

2、建立留守儿童监护人联系制度。

每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。

学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。

3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。

4、建立留守儿童结对帮扶制度。

通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

2024年留守儿童管理制度（二）的重点与关注随着社会的发展和经济的进步，留守儿童问题逐渐凸显出来。

留守儿童是指哪些由于父母的长期外出打工而留守在农村或城市中的儿童。

由于父母亲在外工作，留守儿童在成长过程中面临着许多困难和问题，这也给他们的健康成长带来了很大的风险和挑战。

在2024年，如何建立科学合理的留守儿童管理制度成为社会各界的共同关注。

首先，留守儿童管理制度应注重加强对留守儿童的关爱和保护。

社会各界应努力提供良好的教育、健康、营养等方面的资源，确保留守儿童能够得到健康全面的成长。

政府应加大对农村地区基础教育设施的投入，提高教师的待遇，吸引更多优秀教育人才支持农村教育事业的发展。

此外，应建立留守儿童健康管理机制，提供免费的健康体检、疫苗接种等服务，确保留守儿童的身体健康。