学校留守儿童教育管理工作的方案及措施

2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（6篇）加强对留守学生的教育和管理，要作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。

建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。

以下是小编为大家整理的关于2024年学校关爱留守儿童工作计划的内容，供大家参考阅读，希望能够给大家带来帮助。

篇一：2024年学校关爱留守儿童工作计划为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童、随迁子女、单亲家庭儿童、离异家庭儿童、建档立卡贫困家庭儿童、低保户家庭儿童、服刑人员子女的心理健康教育，结合我校特殊儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。

一、工作目标通过对以上七类儿童问题的调查、分析与研究，找到影响这些儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为特殊儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

二、主要措施1、加强领导，成立实验学校关爱七类特殊学生工作领导小组，其组成人员如下：组长：____副组长：____成员：____、各位班主任2、教师要确保三个优先(1)学习上优先辅导。

班级要从学习方面对特殊儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期查。

(2)生活上优先照顾。

教师对特殊儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。

高度重视并认真组织特殊儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、开展帮扶活动班级针对特殊儿童的学习和生活情况，实行一对一帮助机制，每一位特殊儿童都有一名优秀的学生来帮助;积极开展特殊儿童手牵手活动，增进学生之间的相互了解和交流;班主任每学期开学的时候要制定出本班特殊儿童的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。

留守儿童的安全教育方案一、制定安全规范1. 规定留守儿童的行为范围：留守儿童要明确家中的活动范围，不得轻易外出或到危险地点玩耍。

2. 制定室内游戏规则：设立玩耍规则，不损坏家具，不使用危险性玩具，无家长监督时不得进行高危活动等。

3. 制定饮食规范：明确用餐时间和食物种类，不得私自使用厨房器具，不得随意食用外卖等。

4. 规定家中应急处理程序：留守儿童应掌握家中紧急逃生程序，家庭电话号码和紧急联系人号码。

二、加强交通安全教育1. 家长要提前和孩子沟通好作业时间和到校的交通方式，如何准确乘坐公交车或者自行车回家。

2. 家中临近马路的留守儿童要学会过马路时的注意事项和交通信号灯的意义。

3. 教育孩子不要随意上陌生车辆，不要随意参与陌生人的活动，要学会与陌生人保持距离。

三、防火安全教育1. 首先家长要检查家中的消防设备是否完善，如灭火器、烟雾报警器等。

2. 指导孩子检查家中的用火设备是否关好，气源泄露处是否有异味，教育孩子遇到火情时要及时报警。

3. 家庭应急预案：教育孩子碰到火情时要如何迅速逃生，晚上睡觉时如何提前解锁门窗方便逃生。

四、网络安全教育1. 家长在孩子接触互联网时要学会监督，对孩子进行网络安全的教育。

2. 教育孩子不要随意给陌生人提供个人信息，如家庭住址、父母工作单位等。

3. 告诉孩子遇到网络诈骗要及时向家长报告，不要轻易上当受骗。

五、身体安全教育1. 家长应培养孩子锻炼的习惯，增强身体抵抗力。

2. 关心孩子的饮食和作息时间，教育孩子不要乱吃零食或者随意到外面餐馆吃饭。

3. 家长要跟孩子沟通孩子身体状况，如何在家保持健康。

4. 当孩子出现疾病时，要及时带孩子到医院就医，不要随意服用药物。

六、心理安全教育1. 家长要定期了解孩子的心理状况，多陪伴孩子聊天，让孩子感到家的温暖。

2. 教育孩子遇到挫折要学会自我调整，遇到欺凌时要及时向老师、家长求助。

3. 孩子要学会保护自己隐私，不要轻易相信陌生人或者跟陌生人私自出去玩。

2024年学校各留守儿童安全教育活动方案如下：
本活动旨在提高留守儿童的安全意识，加强他们的自我保护能力，确保他们在学校和家庭环境中的安全。

一、开展安全教育讲座
组织专业人员开展安全教育讲座，向留守儿童传授相关安全知识，包括交通安全、网络安全、防火防盗等内容，提高他们的警惕性和自我保护意识。

二、组织安全应急演练
定期组织留守儿童参与安全应急演练活动，包括火灾逃生演练、地震避险演练等，让他们掌握应对突发事件的基本技能，提高应急处置能力。

三、开展安全主题活动
通过举办安全主题活动，如安全知识竞赛、安全绘画比赛等方式，让留守儿童在轻松愉快的氛围中学习安全知识，增强他们的安全意识。

四、建立安全监护机制
建立留守儿童安全监护机制，定期对留守儿童的安全情况进行评估和跟踪，及时发现并解决安全隐患，确保他们的安全。

五、加强家校合作
加强学校与留守儿童家庭的沟通和合作，共同关注留守儿童的安全问题，共同制定安全保护计划，形成学校、家庭和社区共同呵护留守儿童的良好格局。

本方案旨在通过综合开展各项安全教育活动，提高留守儿童的安全素养，切实保障留守儿童的安全，营造一个安全、和谐的学习环境，助力他们健康成长。

学校留守儿童工作方案学校留守儿童工作方案（通用7篇）做工作方案前可以通过案例分析、案例对比预想可能出现的问题。

在决定做某个项目时，通常我们需要先写多份工作方案以便上级参考决策，那么我们该怎么去写工作方案呢？以下是小编为大家收集的学校留守儿童工作方案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校留守儿童工作方案1一、建立“留守儿童”动态档案为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握“留守儿童”的学习、生活情况，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。

二、营造“家庭式”的校园文化氛围为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。

同时，要求各校建立班主任“代家长制度”；组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭与留守儿童欢度周末；开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。

通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。

三、开展感恩教育系列活动学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。

为此，学校要组织留守儿童聆听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。

还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。

四、开设“二线一室”为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”（电话热线），让外出务工家长定期与子女通电话；开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。

留守儿童工作方案为了更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，开展留守儿童工作，下面是小编为大家精心整理的内容，希望大家喜欢。

留守儿童工作方案1根据上级关于留守儿童之家建设的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;4、关爱留守儿童，在各班级实行“一对一”结对帮扶活动。

5、筹建“留守儿童”之家，探索学前留守儿童的教育管理，为留守儿童创建和谐、舒适、愉快、温馨的家。

二、主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立班级领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：副组长：组员：2、建立留守儿童档案和联系卡。

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

2024年学校留守儿童工作计划一、引言留守儿童问题是我国社会发展中的一个特殊现象，随着城镇化进程的加快和劳动力市场的变化，越来越多的父母离开家乡外出务工，留下子女在家乡由祖父母或其他亲戚照顾。

这些留守儿童在成长过程中面临着诸多挑战，包括情感缺失、教育资源不足、心理健康问题等。

作为教育工作者，我们有责任和义务为这些孩子提供更多的关爱和支持，帮助他们健康成长。

二、工作目标1.建立健全留守儿童档案，确保每位留守儿童都有详细的信息记录，以便于跟踪和提供个性化帮助。

2.加强家校沟通，定期与留守儿童的家长联系，了解孩子的生活状况和心理需求，共同制定教育计划。

3.提供心理健康辅导，聘请专业的心理咨询师，为留守儿童提供心理咨询和辅导，帮助他们建立积极的心态。

4.丰富课外活动，组织各类兴趣小组和文体活动，培养留守儿童的兴趣爱好，促进他们的全面发展。

5.加强安全教育，通过讲座、演练等形式，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。

6.争取社会资源，与社会各界合作，为留守儿童争取更多的教育资源和关爱机会。

三、具体措施1.建立留守儿童关爱小组，由班主任和任课教师组成，负责日常的关心和帮助。

2.开设留守儿童专用热线，方便孩子与家长沟通，同时也可以接受孩子的咨询和求助。

3.定期举办家长会和亲子活动，增进留守儿童与父母的情感联系。

4.实施“一对一”帮扶计划，让学校的志愿者教师或高年级学生与留守儿童结对子，提供学习和生活上的帮助。

5.建设留守儿童图书角和活动室，提供丰富的书籍和活动器材，满足他们的学习和娱乐需求。

6.与当地社区和志愿者组织合作，共同开展关爱留守儿童的活动，如夏令营、冬令营等。

四、预期效果通过本计划的有效实施，我们预期能够：1.提高留守儿童的学习成绩和综合素质。

2.改善留守儿童的心理健康状况，增强他们的自信心和社交能力。

3.加强留守儿童与父母之间的情感联系。

4.构建一个关爱、和谐的校园环境，让留守儿童感受到更多的温暖和关怀。

2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地开展关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。

二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出针对性强、切实有效的措施与办法，确保各项措施得到严格执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，加强组织领导，形成多方合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评机制，持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。

具体目标包括：1. 建立全面、准确的留守儿童档案，详细记录其基本信息与成长历程，并确保信息的及时更新与完整性，使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。

2. 构建多层次的保障机制，确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。

3. 创设条件优越的留守儿童关爱室，引导其参与健康有益、积极向上的活动，促进其全面发展。

4. 建立三位一体的沟通网络（节日卡片、电话、网络），帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系，以消除时空隔阂带来的不利影响。

三、主要措施第一步：建立关爱档案。

通过实地走访与调查，全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。

在县、乡两级政府的支持下，制定个性化的帮扶计划，对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。

第二步：成立关爱留守儿童领导小组，明确各成员职责分工，构建全方位、多层次的关爱网络。

由校长担任组长，负责整体规划与指导；副校长担任副组长，协助组长开展工作；各班主任及教师作为组员，积极参与结对帮扶活动，形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。

第三步：搭建多样化的关爱平台。

学校关爱留守儿童管理工作制度为了更好地关爱留守儿童，提高他们的教育质量和心理健康水平，我校制定了一系列留守儿童管理工作制度。

以下是关于我校关爱留守儿童管理工作制度的详细介绍。

一、背景及意义随着我国城市化进程的推进，大量农民涌入城市务工，造成农村留守儿童现象日益严重。

留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏家庭关爱和教育，容易出现心理问题、学业困难等问题。

为了关爱这部分特殊群体，提高他们的生活质量和综合素质，我校高度重视留守儿童管理工作，制定了一系列制度和措施。

二、组织架构成立留守儿童关爱工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、政教主任、班主任、辅导员等为成员。

领导小组负责留守儿童关爱工作的统筹规划、组织实施、督促检查等工作。

设立留守儿童关爱工作办公室，负责日常事务处理、资料收集、信息上报等工作。

办公室设在政教处，由专人负责。

三、工作内容1. 建立留守儿童档案。

对全校留守儿童进行全面排查，了解留守儿童的基本情况，包括姓名、年龄、性别、家庭状况、学习状况等，建立详细的信息档案。

2. 落实关爱措施。

针对留守儿童的具体情况，制定关爱计划，落实关爱措施。

主要包括：（1）生活关爱：为留守儿童提供生活上的关心和帮助，如提供午餐、住宿等服务，确保他们生活无忧。

（2）学业关爱：加强对留守儿童的学习辅导，安排教师进行一对一辅导，提高他们的学业成绩。

（3）心理健康关爱：定期开展心理健康教育，邀请专业心理教师为留守儿童进行心理辅导，帮助他们排解心理问题。

（4）法制教育关爱：加强法制教育，提高留守儿童的法律意识，预防违法犯罪行为。

3. 加强家校联系。

建立留守儿童家长联系机制，定期与家长沟通，了解留守儿童在家的表现，共同关注他们的成长。

4. 开展丰富多彩的活动。

组织留守儿童参加各类文体活动、社会实践等活动，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质。

5. 加强教育引导。

加强对留守儿童的思想道德教育，培养他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

学校留守儿童安全教育活动方案一、活动目的为了更好地提高留守儿童安全意识，和自我保护能力。

我校将围绕“珍爱生命，安全第一，创和谐校园”这一主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使留守儿童在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

二、活动时间三、活动主题。

珍爱生命，安全第一，创和谐校园。

四、活动要求：1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有____地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。

2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

3、学校结合安全教育活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好宣传。

五、安全教育活动安排：一、导入1、教师。

小朋友，你最喜欢吃什么。

教师：如果一个陌生人给你一个你最喜欢吃的东西，你吃吗。

____。

2、教师。

小朋友，如果你一个人在路上走，有陌生人让你坐他的车，你会坐吗。

如果他需要你给他带路呢，你会带他去吗。

二、讨论让小____讨论以上问题及下列问题。

“那你不帮助他，你还是好孩子吗。

”“你们说该怎么办呢。

”三、陌生人的花招针对教师按教材自编的情景，让小____讨论。

他们会怎么办。

四、容易造成的伤害老师告诉孩子们容易造成的伤害：容易被迷昏或绑架、致命、被拐卖等(结合场景)五、自我保护措施1、启发孩子们学会自我保护。

2、避免与陌生人单独接触。

3、赶快走到有人或人多的地方并大声呼救。

4、打110-报警电话。

六、活动过程：(一)、导入1、教师。

小朋友，你最喜欢吃什么。

教师。

如果一个陌生人给你一个你最喜欢吃的东西，你吃吗。

____。

2、教师。

小朋友，如果你一个人在路上走，有陌生人让你坐他的车，你会坐吗。

2024年学校班级留守儿童工作计划范例关于加强留守儿童关爱与教育的实施方案一、引言为积极响应国家对留守儿童群体的深切关怀，我校特制定本实施方案，旨在通过一系列具体而有效的措施，健全关爱机制，发挥班级主阵地作用，为留守儿童营造一个健康、和谐、积极向上的成长环境。

二、主要目标确保留守儿童在学业、生活、心理等方面得到全面关怀与帮助，促进其身心健康发展，实现教育公平与质量的双重提升。

三、主要措施（一）健全机制，发挥班级主阵地作用1. 制订并实施专项计划制订详细的“留守儿童”教育工作计划，明确目标、任务与责任分工，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

确保班级成为学生学习知识、文化及提升思想觉悟的主要场所。

2. 成立专门领导机构成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项关爱措施得到有效执行。

3. 建立留守儿童档案与联系制度全面摸底调查，为每位留守儿童建立专门档案，记录其基本情况及家庭联系方式。

学校安排专人管理档案，并根据学生变动情况及时更新信息。

同时，设立留守儿童亲情电话，加强与家长及监护人的联系。

4. 实施“三个优先”政策（1）学习上优先辅导：根据留守儿童的学习情况，制定个性化帮扶计划，明确帮扶教师与帮扶时间，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾：加强对留守儿童的关心与照料，指导其学会生活自理，养成良好生活习惯。

（3）活动上优先安排：组织留守儿童参加各类集体活动，丰富其课余生活，培养独立生活能力。

5. 实行教职工结对帮扶制度确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，定期与留守儿童谈心交流，掌握其思想动态，引导其健康成长。

同时，建立教师关爱留守儿童成长日记制度，记录关爱过程与成效。

6. 建立健全谈心与表彰制度定期召开帮扶教师、留守儿童及监护人座谈会，加强沟通与交流。

对表现优秀的留守儿童进行表彰奖励，树立榜样激励作用。

同时，针对存在问题的留守儿童制定个别教育管理方案进行矫治与帮助。