小学留守儿童管理制度汇编

小学有关留守儿童管理制度留守儿童是指父母长期在外打工，留在家乡由亲戚或者祖父母照顾生活和学习的儿童。

中国是一个劳动力输出大国，每年都有大量的农民工外出务工，这就导致了许多孩子成为了留守儿童。

留守儿童在家独自生活、学习，他们的心理和身心健康需要得到更多的关注和照顾。

为了保障留守儿童的权益，保障他们的健康成长，我校制定了一系列留守儿童管理制度。

一、留守儿童的家访制度学校成立专门的留守儿童家访小组，定期走访和了解每个留守儿童的家庭情况，关注他们的身心健康和学习生活。

家访小组要及时与家长或监护人沟通，了解孩子的生活和学习情况，并向学校反馈情况，制定针对性的帮助措施。

二、留守儿童的照护制度学校为留守儿童配备专门的照护老师和志愿者，帮助留守儿童处理日常生活中的问题，教授他们生活自理能力，鼓励他们积极参与学校的各项活动，使他们得到更多的关爱和帮助。

三、留守儿童的心理辅导制度学校配备专业的心理辅导老师，定期为留守儿童开展心理健康教育，帮助他们树立积极的心态，解决心理困扰和压力，促进他们的身心健康成长。

四、留守儿童的学习辅导制度学校制定特殊的学习辅导计划，向留守儿童提供更多的学习资源和帮助，帮助他们解决学习问题，提高学习成绩。

同时，鼓励留守儿童积极参与各种学校活动，拓宽他们的视野，丰富他们的生活。

五、留守儿童的安全管理制度学校对留守儿童的安全管理做好规范，制定安全教育计划，加强对留守儿童的安全教育，教授他们安全知识，避免意外事件的发生。

六、留守儿童的社交教育制度学校鼓励留守儿童参与各种社交活动，教育他们良好的社交礼仪和行为规范，提高他们的社交能力，促进他们的交流和合作意识。

七、留守儿童的权益保护制度学校设立留守儿童权益保护小组，负责处理留守儿童在学习和生活中遇到的问题和困难，保障他们的合法权益。

同时，加强与家长和监护人的沟通，共同关注留守儿童的成长情况。

综上所述，我校制定了一系列留守儿童管理制度，旨在为留守儿童提供更多的关爱和帮助，保障他们的健康成长。

小学留守儿童各项制度一、留守儿童关爱与保护制度1. 建立留守儿童档案学校要建立留守儿童档案，详细记录留守儿童的基本情况、家庭背景、性格特点、学习成绩、健康状况等信息，以便有针对性地开展关爱工作。

2. 定期开展心理健康教育学校要定期开展心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，增强心理承受能力。

同时，针对留守儿童的心理特点，开展心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。

3. 加强生活关怀学校要关心留守儿童的生活，确保他们饮食、住宿、交通等方面的安全。

对生活困难的留守儿童，学校要给予适当的生活补贴，确保他们基本生活需求得到满足。

4. 丰富课余生活学校要充分利用课余时间，组织留守儿童参加各类兴趣小组、社团活动，丰富他们的精神文化生活，提高综合素质。

5. 加强家校沟通学校要定期与留守儿童家长沟通，了解他们在家的生活和学习情况，共同解决留守儿童面临的问题。

同时，鼓励家长通过电话、视频等方式与留守儿童保持联系，增进亲子关系。

6. 建立留守儿童关爱基金学校可以设立留守儿童关爱基金，用于资助生活困难的留守儿童，确保他们能够顺利完成学业。

二、留守儿童教育管理制度1. 制定留守儿童教育计划学校要针对留守儿童的特点，制定专门的教育计划，注重培养他们的自主学习能力、创新精神和实践能力。

2. 加强学籍管理学校要加强对留守儿童的学籍管理，确保他们按时入学、不辍学。

对辍学的留守儿童，学校要及时了解原因，采取措施帮助他们复学。

3. 关注学习成绩学校要关注留守儿童的学习成绩，定期进行学业评估，针对存在的问题，给予个别辅导和关爱。

4. 提高教师素质学校要加强教师队伍建设，提高教师关爱留守儿童的责任心和使命感。

教师要通过培训、学习，不断提高自身教育教学水平，为留守儿童提供优质的教育资源。

5. 落实教育政策学校要严格执行国家关于留守儿童教育的各项政策，确保留守儿童享受到与城市学生同等的教育机会。

三、留守儿童关爱与社会参与制度1. 加强社会宣传社会各界要关注留守儿童问题，通过新闻媒体、公益活动等方式，广泛宣传留守儿童关爱政策，提高全社会对留守儿童的关注度。

留守儿童管理制度汇编一、背景介绍近年来，随着城镇化进程加快和农村人口外流，留守儿童现象在我国农村地区逐渐凸显。

留守儿童是指因为父母外出务工或其他原因导致家庭成员长期不在家，需要留在乡村的未成年人。

他们通常由老人或其他亲属照顾，缺乏正常的家庭教育和成长环境，容易受到心理、生理和社会方面的影响，其身心健康和成长受到严重威胁。

为了保障留守儿童的权益，促进其健康成长，各级政府和相关部门纷纷出台了一系列留守儿童管理制度，建立起了一套相对完善的管理体系。

下面将对留守儿童管理制度进行汇编，以期为相关机构和个人提供参考。

二、留守儿童管理制度汇编1. 留守儿童关爱基金的设立和管理1.1 设立留守儿童关爱基金，用于资助留守儿童的教育、生活和医疗等费用。

1.2 由相关部门负责管理基金的募集、使用和监督，确保基金的合理使用和效益。

1.3 建立基金使用的评估制度，对受助留守儿童进行定期评估，及时纠正和完善工作。

2. 留守儿童心理辅导和心理健康检测2.1 每年对留守儿童进行心理健康检测，及时发现和干预心理问题，减少不良影响。

2.2 定期组织心理专家对留守儿童进行心理辅导，帮助他们建立健康的心态和心理机制。

2.3 建立留守儿童心理健康档案，记录心理评估和辅导情况，为长期跟踪和干预提供参考。

3. 留守儿童监护和家庭教育3.1 建立留守儿童监护系统，明确监护责任和监护措施，保障留守儿童的安全和权益。

3.2 加强对留守儿童家庭的教育，提高家长的育儿意识和能力，促进家庭和睦和谐。

3.3 开展留守儿童家庭教育培训，提供家庭教育指导和资源，帮助家长更好地教育和照顾孩子。

4. 留守儿童社会融入和自我保护4.1 组织留守儿童参与社会活动和义工服务，培养其独立意识和社会责任感。

4.2 加强留守儿童自我保护教育，提高其防护意识和技能，预防各类侵害和伤害。

4.3 配备留守儿童社会融入指导员，指导和辅导留守儿童的社交和交往行为，促进其顺利融入社会。

“留守儿童之家”管理工作制度汇编一、“留守儿童之家”管理工作制度前言二、“留守儿童之家”组织领导制度三、“留守儿童之家”统计报送制度四、“留守儿童之家”档案和登记制度五、“留守儿童之家”帮扶制度六、“留守儿童之家”谈心制度七、“留守儿童之家”家长联系制度八、“留守儿童之家”安全工作应急机制九、“留守儿童之家”管理制度（一）十、“留守儿童之家”管理制度（二）十一、“留守儿童之家”儿童学习制度十二、“留守儿童之家”儿童生活制度十三、“留守儿童之家”教师工作制度十四、“留守儿童之家”教师学习制度十五、羊场镇“留守儿童之家”管理领导小组及职责十六、“留守儿童之家”管理员职责十七、“留守儿童之家”活动室管理制度十八、“留守儿童之家”教师工作制度十九、“留守儿童之家”安全管理制度二十、“留守儿童之家”活动室图书器材设备等使用管理制度“留守儿童之家”管理工作制度随着农村剩余劳动力大量转移，农村留守儿童数量不断增多，留守儿童的思想道德教育越来越成为教育关注的重点对象，关爱留守儿童对加强和改进未成年人的思想道德建设有着致关重要的作用。

为了保障农村留守儿童这个特殊群体能和正常的未成年人一样健康成长，促进学校关爱留守儿童工作的有效开展，结合我镇教育教学工作环境实际，特制定如下工作制度：“留守儿童之家”组织领导制度1、镇中心学校成立以校长为组长、副校长和支书为副组长、办公室成员和各片区学校长为成员的“三关”工作领导小组、各校要成立以校长为组长、副校长（支部书记、教导主任）为副组长的关爱留守儿童领导小组，并明确专人负责些项工作。

2、要充分发挥领导小组的作用，明确职责，分工合理，责任到人，加强对留守儿童的关爱和管理。

“留守儿童之家”统计报送制度1、每学期开学初，各学校班主任、科任老师要对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点、联系方式、是单亲还是双亲外出、家庭具体情况等，做好造册统计并及时上报学校。

一、指导思想为了贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，切实保障留守学生的身心健康，促进留守学生的全面发展，根据我国教育部的相关政策和规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有留守学生，包括长期在外地工作的父母无法照顾的儿童、单亲家庭子女、孤儿等。

三、管理制度1. 家庭联系制度（1）建立留守学生家庭联系卡，详细记录学生家庭住址、联系方式、父母工作单位等信息。

（2）每学期开学初，班主任与学生家长进行一次面对面交流，了解学生家庭情况，建立良好的家校沟通机制。

（3）定期通过电话、微信等方式与家长保持联系，了解学生在家的学习、生活状况，及时解决学生在生活中遇到的问题。

2. 生活照顾制度（1）学校为留守学生提供必要的生活用品，如衣物、被褥等。

（2）学校食堂为留守学生提供营养均衡的午餐，确保学生健康成长。

（3）班主任和任课教师关心留守学生的生活，及时了解学生饮食、睡眠等方面的情况，帮助学生解决生活难题。

3. 学习辅导制度（1）学校为留守学生设立辅导班，由任课教师或优秀学生担任辅导教师，为学生提供学习辅导。

（2）加强对留守学生的学业辅导，关注他们的学习进度，及时了解他们在学习中的困难，给予针对性的帮助。

（3）鼓励留守学生参加各类兴趣小组、社团活动，培养他们的兴趣爱好，提高综合素质。

4. 心理辅导制度（1）学校设立心理辅导室，配备专业心理教师，定期为留守学生提供心理咨询和辅导。

（2）开展心理健康教育讲座，提高留守学生的心理素质，帮助他们克服心理障碍。

（3）班主任和任课教师关注留守学生的心理变化，及时发现并解决心理问题。

5. 安全管理制度（1）加强校园安全管理，确保留守学生在校期间的人身安全。

（2）建立健全校园安全制度，加强对留守学生的安全教育，提高他们的安全意识。

（3）定期开展应急演练，提高留守学生的自救互救能力。

6. 考核评价制度（1）建立留守学生考核评价体系，关注学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。

一、总则为加强小学留守儿童的管理，保障留守儿童身心健康，促进留守儿童全面发展，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

二、管理制度1. 组织机构（1）成立留守儿童管理领导小组，由校长担任组长，教导主任、德育主任、班主任、辅导员等担任成员。

（2）设立留守儿童管理办公室，负责具体管理工作。

2. 管理职责（1）留守儿童管理领导小组：负责制定留守儿童管理制度，协调各部门开展留守儿童教育工作，定期检查留守儿童管理工作，确保留守儿童合法权益得到保障。

（2）留守儿童管理办公室：负责收集留守儿童基本信息，建立健全留守儿童档案，组织开展关爱留守儿童活动，加强与留守儿童家长的沟通，为留守儿童提供生活、学习、心理等方面的帮助。

（3）班主任：负责对本班留守儿童进行日常管理，关注留守儿童生活、学习、心理状况，及时与家长沟通，共同解决留守儿童遇到的问题。

（4）辅导员：负责对留守儿童进行心理辅导，关注留守儿童心理健康，定期开展心理健康教育活动。

3. 管理措施（1）建立健全留守儿童档案。

收集留守儿童基本信息，包括姓名、年龄、家庭住址、父母联系方式、监护人信息等，建立留守儿童档案，实行动态管理。

（2）加强家校沟通。

定期召开留守儿童家长会，加强与家长的沟通，了解留守儿童在家的生活、学习情况，共同解决留守儿童遇到的问题。

（3）开展关爱留守儿童活动。

组织开展丰富多彩的文体活动、学习辅导、心理健康教育等活动，丰富留守儿童课余生活，提高留守儿童综合素质。

（4）关注留守儿童心理健康。

定期开展心理健康教育，关注留守儿童心理状况，为留守儿童提供心理咨询服务。

（5）加强安全管理。

加强对留守儿童的安全教育，提高留守儿童的安全意识，确保留守儿童人身安全。

（6）关爱留守儿童生活。

为留守儿童提供必要的生活帮助，确保留守儿童基本生活需求得到满足。

4. 保障措施（1）加强师资培训。

定期组织教师参加留守儿童管理工作培训，提高教师关爱留守儿童的能力。

xx小学关爱留守儿童工作制度关爱留守儿童是社会的重要责任，也是一个涉及教育、心理健康、家庭关系等多方面问题的复杂工作。

为了确保工作的有效推进和质量提升，我们建立了一套完善的xx小学关爱留守儿童工作制度。

下面将从目标、内容、机制等方面详细介绍。

一、目标我们的工作目标是通过有效的措施和制度，关爱留守儿童，促进他们身心健康成长，提高他们的学习成绩，培养他们的综合素质，帮助他们克服困扰和问题，健康向上地发展。

二、工作内容1. 系统建设（1）留守儿童档案管理：建立留守儿童的档案管理系统，包括学籍、家庭背景、学习情况、心理健康等内容，并定期更新档案信息。

（2）家访制度：建立家访制度，确保与留守儿童家庭的有效沟通和关系建立，了解他们的实际情况和需求。

（3）协调联动：与有关部门合作，形成关爱留守儿童的联动机制，并定期开展协调会议，研究和解决留守儿童问题。

2. 学习支持（1）规范课堂管理：为留守儿童学习提供良好的学习环境，加强课堂纪律和学习秩序的管理。

（2）补习辅导：开设针对留守儿童的补习班，安排优秀的教师进行辅导，帮助留守儿童提高学习成绩。

（3）学习动态跟踪：定期对留守儿童的学习情况进行跟踪和评估，及时发现问题并采取相应措施予以解决。

3. 心理关怀（1）心理辅导：开展留守儿童心理辅导工作，帮助他们排解心理困扰，建立良好的心理健康。

（2）心理疏导：组织留守儿童开展丰富多样的心理疏导活动，如心理剧、心理咨询等，让他们能够积极面对生活困境和压力。

（3）心理支持网络：建立留守儿童心理支持的网络，包括心理咨询师、志愿者等，提供随时随地的心理帮助。

4. 社会关爱（1）社会资源整合：充分整合社会各方面的资源，为留守儿童提供更多的关爱支持，如奖学金、教育基金、扶贫政策等。

（2）社会实践活动：组织留守儿童参与社会实践活动，拓宽他们的视野，培养他们的社会责任感和社会交往能力。

（3）社会影响力扩大：积极宣传和弘扬关爱留守儿童的理念，争取更多社会力量的关注和支持，提高留守儿童问题的社会关注度。

一、制度背景随着我国社会经济的快速发展，越来越多的农村劳动力涌入城市，农村留守儿童问题日益凸显。

留守儿童由于缺乏父母的关爱和教育，容易出现学习困难、心理问题等问题。

为了保障留守儿童的健康成长，提高教育质量，特制定本制度。

二、制度目标1. 建立健全留守儿童管理制度，保障留守儿童的基本权益。

2. 提高留守儿童的学习成绩，培养良好的道德品质。

3. 加强留守儿童的心理健康教育，提高其心理素质。

4. 促进留守儿童与父母、教师、同学之间的沟通交流，增强团队协作能力。

三、制度内容（一）组织机构1. 成立留守儿童工作领导小组，负责统筹协调全校留守儿童工作。

2. 设立留守儿童关爱中心，负责具体实施留守儿童关爱工作。

3. 各班级设立留守儿童辅导员，负责本班留守儿童的教育、关爱工作。

（二）关爱措施1. 生活关爱（1）为留守儿童提供安全、舒适的住宿环境，保障其基本生活需求。

（2）定期开展生活物资发放活动，确保留守儿童的生活用品充足。

（3）关注留守儿童饮食健康，加强营养搭配，提高生活质量。

2. 学习关爱（1）为留守儿童提供优质教育资源，确保其顺利完成学业。

（2）加强对留守儿童学习方法的指导，提高学习效率。

（3）定期开展学习辅导活动，帮助留守儿童解决学习难题。

3. 心理关爱（1）开展心理健康教育，提高留守儿童的心理素质。

（2）定期进行心理健康评估，及时发现并解决留守儿童的心理问题。

（3）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。

4. 活动关爱（1）组织丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童的生活。

（2）开展亲情互动活动，促进留守儿童与父母之间的沟通交流。

（3）举办各类比赛，提高留守儿童的综合素质。

（三）家校合作1. 建立家校联系制度，定期召开家长会，加强家校沟通。

2. 鼓励留守儿童父母利用节假日回家探望，增进亲子关系。

3. 建立留守儿童家长志愿者队伍，协助学校开展关爱工作。

（四）教师职责1. 教师应关心关爱留守儿童，了解其生活、学习、心理状况。

学校关于留守儿童管理制度学校关于留守儿童管理制度（通用8篇）学校关于留守儿童管理制度篇11、建立留守儿童跟踪管理档案。

学校对留守儿童登记备案，分类区分对待，进行有针对性的教育和管理。

各班主任老师及随时了解留守儿童的学习、生活情形、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。

2、学校要充足利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。

3、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要常常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便适时帮助留守同学。

4、常常组织留守儿童参加文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，安慰他们残破的感情。

5、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童敬重自己、独立，帮助他们了解知法、守法的学问技能；6、关注他们的身心健康进展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心进展规律的心理课程，专设心理教育老师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的`心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生进展的关键时期，帮助儿童健康和谐进展。

7、办妥家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要适时管教，一般情况下，不要充足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。

注意与学校和老师保持常常性联系，适时了解孩子的进展情形。

使留守儿童受到更多的监督、照料与关爱，削减留守儿童受教育的断层与真空。

8、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自身在学校及家中的学习生活情况，及自身要想向父母倾诉自身的情感。

9、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查讨论，为他们营造健康成长的和谐氛围。

10、建立“留守孩子”档案与成长记录袋。

学校关于留守儿童管理制度篇21、留守儿童之家档案资料实行专人管理。

关爱留守儿童管理工作制度汇编一、引言留守儿童是指父母或一方父母长时间在外地工作的儿童。

由于父母长时间离开家，留守儿童面临着情感上的疏离和教育资源的不足。

为了关爱留守儿童，我们特制定了以下管理工作制度，以确保他们的身心健康发展。

二、留守儿童管理人员的职责1.制定留守儿童照料计划，确保儿童的日常生活得到照料和关爱。

2.确保留守儿童的安全，防止意外事件的发生。

3.倾听留守儿童的困难和问题，提供心理支持和帮助。

4.教育留守儿童树立正确的人生观和价值观。

三、留守儿童的日常照料1.提供营养均衡的饮食，确保留守儿童的身体健康。

2.定期进行清洁和卫生消毒，保持留守儿童的居住环境整洁。

3.组织儿童参加一些体育活动和游戏，促进他们的身体发展。

4.定期开展智力游戏和启发性教育活动，激发儿童的学习兴趣。

四、留守儿童的情感关怀1.建立留守儿童心理档案，定期进行心理评估和记录。

2.定期进行心理辅导，帮助留守儿童解决情感问题。

3.组织儿童间的交流活动，增进他们之间的友谊和互相支持。

4.建立家庭访问制度，定期探访留守儿童的家庭，并与家长交流。

五、留守儿童的教育支持1.为留守儿童提供学习用品和教材，确保他们能够获得基本的教育资源。

2.组织留守儿童参加兴趣班和学习辅导班，提供个性化的学习支持。

3.建立家庭作业辅导制度，确保留守儿童能够完成学校布置的作业。

4.鼓励留守儿童参加课外活动和社会实践，拓宽他们的视野和才能。

六、留守儿童管理工作的监督和评估1.设立留守儿童管理工作小组，负责对管理工作进行监督和评估。

2.定期组织留守儿童管理工作培训，提高管理人员的专业水平。

3.定期对留守儿童的身心发展进行评估，调查问卷调查的形式了解留守儿童的需要和意见。

4.根据评估结果，及时调整留守儿童管理工作策略，提高工作效果。

七、工作制度的宣传和落实1.制作留守儿童管理工作制度手册，确保每一位管理人员都能掌握工作流程和要求。

2.通过家长会和社区宣传，提高家长对留守儿童管理工作的认知和支持。