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最美班级评选活动方案
一、活动目的：
通过最美班级评选活动，进一步强化班级文化建设，提高同学们的集体荣誉感和归属感，让每一个同学都在班级中找到自己的位置，为班级建设贡献自己的力量。
二、活动时间：
活动将持续一个月，分为四个阶段进行。
三、活动内容：
1.报名阶段（一周）：
每个班级可提交一份报名表，报名表中应包含班级人数、优点、特色、实践活动等内容，并附上班级照片。
报名表的设计应有创意，体现班级的特色。
1.宣传推广阶段（一周）：
每个班级可以在校内、校外进行宣传，包括但不限于海报、宣传单、微信公众号等方式。
宣传内容应包含参赛班级的基本情况、参赛理念和特色、优胜的成功案例等。
目标是争取更多同学参与到班级的建设和管理中来。
1.评选阶段（一周）：
评选方式将采用投票和评委评分两种方式进行。
每个班级的每个学生都可以进行一次投票，票数占比60%。
评委评分由
学生会、教务处、德育处等多个评委组成，票数占比40%。
最终根据总票数确定优胜班级。
1.总结阶段（一周）：
对本次评选活动进行总结，分享各个班级在班级文化建设上的好作法和经验。
同时，还将针对优胜班级、优秀班级、进步班级等不同等级进行表彰，分别给予经费奖励和荣誉称号。
例如，优胜班级将获得“最美班级”荣誉称号，并给予3000元经费奖励。
四、活动预期效果：
通过本次最美班级评选活动，希望能够进一步强化同学们的集体荣誉感和归属感，推动各个班级在班级文化建设上做出更大的努力。
同时，也希望通过活动让同学们更加深入地了解各个班级的特色和优点，促进班级之间的交流和学习。
2024优秀教师表彰决定根据题目要求，我将按照“2024优秀教师表彰决定”这一标题的格式来写文章。
请您仔细阅读以下内容：2024优秀教师表彰决定根据教育部的要求，为了充分肯定优秀教师在学生教育中所作出的贡献，并激励其他教师积极向上，我校特举行了2024年度优秀教师表彰活动。
经过认真评选，决定如下：一、年度优秀教师我校2024年度优秀教师名单如下：1. 张老师（语文教师）张老师教学经验丰富，对学生关怀备至。
他精心备课，课堂教学生动活泼，注重激发学生的学习兴趣。
同时，他注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，并积极与家长合作，共同促进学生的全面发展。
2. 李老师（数学教师）李老师教学严谨细致，善于把抽象的数学知识转化为生动的案例，帮助学生更好地理解之。
他注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
他在课堂上注重互动，鼓励学生提问和思考，营造了积极向上的学习氛围。
3. 王老师（英语教师）王老师热爱英语教育事业，不断提升自己的专业素养。
他采用多种教学方法，如角色扮演、小组合作等，激发学生的学习兴趣和口语表达能力。
他注重培养学生的听说读写能力，并组织了多次英语竞赛和演讲比赛，进一步激发学生学习英语的热情。
以上三位老师在教育教学中付出的辛勤努力和付出都值得我们表彰和赞扬！他们不仅在学生的学术提高上取得了显著成绩，更在培养学生健康人格和良好品德方面起到了积极的示范作用。
二、表彰奖励为了鼓励优秀教师的进一步发展，我校决定给予年度优秀教师以下奖励：1. 奖金及荣誉证书每位年度优秀教师将获得5000元人民币的奖金，并授予荣誉证书，以表彰其在教育教学中的杰出贡献。
2. 学术交流机会我校将安排年度优秀教师参加学术研讨会、研修班等学术交流活动，提供与其他教育领域专家深入交流、分享教学心得的机会。
3. 教育研究资助针对年度优秀教师的教育研究项目，我校将提供一定的经费资助，以促进其在教育研究领域的不断深化与创新。
三、表彰感言对于获得年度优秀教师称号的教师们，我校表示最深的祝贺和感谢！你们的辛勤付出推动了学校教育事业的发展，为学生的成长贡献了重要力量。
“最美教室”评选活动方案为进一步美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，迎接“六.一”儿童节，特举办“最美教室”评比活动。
具体内容如下：一、总体要求1．积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。
做到让“四壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”，全面促进学生的健康幸福成长。
2．充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。
二、布置对象各班级教室三、实施原则个性化、人性化、情感化四、具体要求及分值总分：100分1. 教室物品布置（20分）：（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
（2）讲台物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。
（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（4）卫生角扫帚、纸篓整齐的放在墙角。
2. 教室环境布置（30分）：（1）班级口号：各班师生共同确立口号，能体现各班的风格与追求。
（2）奖状：奖状张贴美观。
（3）班级学习园地、班级个性文化墙：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。
作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。
（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、手抄报展、学生荣誉展示栏）：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。
围绕主题精心设计、构思，内容能有机融合社会主义核心价值观，体现实际的教育意义。
（4）黑板报及时更新，体现五月教育主题：艺术节、迎接端午节、“六.一”儿童节相关内容。
3. 教室公告栏布置（20分）：（1）教室公告栏布置能体现班级风格。
如：自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。
（2）教室公告栏内容应包括安全公约、班级公约、课程表、作息时间表等。
4.中队创意特色(30分)：特色中队、小队设置的相关专栏。
如：才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现中队的特色，中队的个性化。
最美班级评比实践成果1.引言1.1 概述班级评比实践是一项非常有意义的活动，旨在鼓励班级成员之间的合作与团结，激发每个成员的潜力，并进一步提高班级整体素质。
通过评比，可以发现和表彰班级中那些默默奉献、充满正能量的个体，同时也能够推动班级整体发展。
在整个评比过程中，每个班级都通过制定一系列的评比项目，将班级成员的表现进行综合评估，从而找出最具代表性和积极向上的班级。
这样的评比实践既是对成员个体的肯定和激励，也是对整个班级的高度认可和嘉奖。
班级评比实践的哈尔滨工业大学深入层次的考虑和设计，一方面通过设立科学合理的评分细则，确保评比过程的公正性和公平性；另一方面通过开展多样化的评比项目，使评比更加全面、多角度地了解和体现班级成员的各项素质和能力。
值得一提的是，班级评比实践不仅仅是一个比拼的过程，更是一个促进班级成员共同进步和成长的机会。
每一个评比项目都涵盖了班级的方方面面，从日常表现到学术成绩，从社团活动到公益事务，几乎涵盖了每个成员的方方面面。
在评比实践中，成员之间可以相互借鉴、相互学习，共同提高，形成了浓厚的集体凝聚力。
通过班级评比实践，我们不仅能够真实地了解到每个成员的真实实力和表现，也能够促进班级整体水平的提升。
评比的过程中，不管是取得好成绩的同学，还是未能获奖的同学，都能得到对自己的认可和鼓励，这种积极的肯定会激励每个成员更加努力地追求进步。
综上所述，班级评比实践是一项有效的活动，不仅可以呈现班级成员的真实水平和能力，也能够促进班级整体的发展。
通过这一活动的展开，我们可以看到班级中那些默默奉献的个体，感受到每个同学的力量，以此激发出更多的正能量，为班级的未来发展注入动力。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以描述文章的整体框架和组织结构。
以下是一个参考文本：文章结构:文章主要由引言、正文和结论三部分组成。
在引言部分，我们将简单概述最美班级评比实践成果这一主题的背景和意义。
通过说明最美班级评比实践对班级建设的重要性，引发读者对文章主题的兴趣。
2016~2017 学年第一学期校“三好学生”、“学科明星”“最美小浪花”、“文明班级”和“优秀班主任”表彰决定及表彰名册在2016~2017 学年第一学期中，我校全体教师与时俱进，开拓进取，为人师表，为和谐校园作出了巨大的贡献；广大少先队员在学校的精心培育下，品德优良，努力学习，不断进步，涌现出了一批优秀班集体及优秀学生。
为了表扬先进，激励全体师生积极主动、全面的发展，学校决定授予朱麒麟、胡杨、马若麟等348 名同学“三好学生”称号，授予邹雨涵、严永坤、郁子洋等288 名同学“学科之星”称号，授予孙梦瑶、朱妍潞、陈诗雨等42 名同学“最美小浪花”称号，授予一（7）班、二（8）班、三（2）班、四（2）、五（4）班、六（5）班“文明班级”称号，授予曹大燕、石琳、温晓丹、蔡文逸、沈毅、曹丹丹老师“优秀班主任”称号。
希望全体同学向受表彰的优秀班集体、优秀学生学习。
学习他们严谨求实、团结拼搏的优良班风；学习他们勤奋学习、精益求精的学习态度，全面积极地学先进、见行动。
也希望受表彰的班集体、优秀学生再接再厉，百尺竿头，更进一步，在今后的成长道路中作出更大的成绩。
苏州高新区长江小学校2017年1月16日“三好学生”荣誉称号名单一（1）：朱麒麟、胡杨、马若麟、卞兮彤、张琳涵、姚瑶、解迪、王子晖一（2）：段思成、金贝琪、钱沈凯、童伊琳、倪喆、赵雨婷、汤青洋、周安琪一（3）：吉思哲、陈泽睿、任逸涵、张厦颖、陆瑗涛、陈轩宇、张文杰、杨宇轩一（4）：周树源、张雅晨、张家乐、李宇轩、赵瑾涵、黄睿轩、孙周冉、丁赵鸿一（5）：刘安琪、祁慕然、陈坤煐、杨乐、郑铭皓、陈然、渠清源、王雪一（6）：赵雨馨、庄子乐、魏新妍、吴一凡、胡卓奕、唐承玺、吴雨萱、吴家盛一（7）：麴悠冉、陈子轩、葛雨涵、陶淇萱、王雨鑫、赵苓汐、陈熙、李若欣一（8）：何雨轩、徐梓星、闵良源、王熠博、胡天浩、康抒政、师晨悦、杨奕晨一（9）：许钦、王旭东、陈书杰、张长君、王睿、吴振豪、朱荣轩、郏桐阳二（1）：杜依平、李尚择、余珍珠、张璐、蒋亦然、孙一熙、孙启遥、姜陆格格二（2）：刘源、熊子皓、汤一晨、张震芃、李妍轩、叶谦、夏晨珉、杨沫二（3）：王耀芳、谢万斌、黄炜煜、周钰、马清雅、汪程皓、吕姗蓓、黄静璇二（4）：胡妙萱、王萧苏、陈敖、樊预立、王思涵、吴为娜、武子懿、张欣怡二（5）：陈智豪、刘铠瑜、张睿、陈可馨、窦文戬、刘稀贝、李平凡、杨虹二（6）：周子馨、房靖、曾梓珊、范苏婷、李茗萱、孙睿涵、王语涵、赵彩利二（7）：唐旖嘉、俞思琦、张逸轩、孙悦夕、周婷、徐可涵、戴安娜、洪思博二（8）：张瑞宇、朱雨轩、赵明月、高宇轩、沈诗涵、钱锦程、欧欣怡、王一涵三（1）：张苏扬、王雅馨、肖苗藐、徐子直、周璐思、周雨轩、李宇皓、贺聿旭、戎一戎三（2）：王一恒、于航、张悦、陈致远、蒋亚宏、胥一诺、常雯、王菁菁三（3）张皓辰、余毅涵、朱一涵、游博、马元昊、张子豪、邓佳怡、范晨晨、石思睿三（4）：刘晗筱、陈思远、陈可欣、陈垌宇、刘思辰、王玺融、濮逸涵、李昕毅、钟雅涵三（5）：王浩然、李彦博、杨瑞琦、邵晨源、刘子璐、陈昊宇、陈卓、刘蔚、张裕卿三（6）：闫昊、邢诚远、施彤、周杨、薛博闻、陈俊儒、李泽轩、吴伟绮三（7）：吴颖轩、邓驭尹、邰正杰、刘博轩、徐凡茜、李俊熙、欧阳瑞祺、夏烨鑫四（1）：孙梦瑶、翟禹佳、张文俊、高旭寒、汪家慧、左雅、董睿锐、江宇杰四（2）：朱妍潞、刘孙羽、王家鑫、吴文杰、赵子怡、李子涵、谢升娅、常凌岳、孟莉莎:四（3）：陈诗雨、车喜洋、李伊凡、张方杰、张雅欣、王雅歆、黄一依、张紫齐四（4）：刘念、熊诗妍、刘海琳、栾易、时筱雅、朱睿、杜婧熙、王子乐四（5）赵媛歌、林琦、刘佳雯、周锦辉、赵珺玮、王文武、张广怡琪、龚恒泽四（6）：潘友博、张博钧、范成若、戴朱睿、徐响、季阳、张宇涵、杨曦四（7）：叶张涵、武子赫、李想、张宇涵、梁家宁、卜静萱、吴王伯瑞、杜鹏飞、王坤卉五（1）：李一彤、陈思瑶、陈婷、蒋靓洁、谭紫丹、张昊玮、夏馨怡、杨慕凡、沈卓娜五（2）：冯宇清、卢彦芮、周晨、刘洛铭、邱思远、刘政、徐文静、周俊豪五（3）：李佳颖、张鼎丞、龚经纬、刘晨、韦晓雅、陈子歆、刘婉、王业成五（4）：严淑颐、陈肯、雷子彦、崔笑晨、葛有路、王颖、于岱弘、张璐: 五（5）：王泫燚、徐依雯、李诺、杨煜彬、孙佳欣、高馨雅、王煜烨、范思涵五（6）：聂正坤、罗冉、罗思源、徐佳、马巾嫄、严峰、李幸泽、李欣悦、李宣橙六（1）：冼逸飞、何雨凡、许悦、吴艳秋、朱子晗、卜玉洁、陈瑞涵、杨心怡、张婉月:六（2）：唐千慧、李家琪、岳龙飞、李汶瑾、袁旭、赵康伟、刘沛作、严淑颖、王一佳六（3）：孙燕、裘奕辰、吴宇涵、陈雨昕、杨佳妮、顾璟、李浩、张芯六（4）：周子强、柯邦民、叶瑜桀、张旭成、杨子慧、张欣雨、孙晨、王莉、李长隶六（5）石燕冰、高萌、刘皓、余月珠、邵小棠、陈星宇、姚梓林、张菱旭、席涵欣。
学校最美班级评选方案一、引言最美班级评选活动是为了激发学生班级荣誉感和集体荣誉感，营造积极向上的班级氛围，促进班级之间的友谊和互助。
本方案旨在通过评选活动，选出学校最具凝聚力、创造力、协作力和领导力的班级，以鼓励班级发扬团结友爱、积极向上的精神，激发学生的个人潜力和学习热情。
二、评选原则1.公平公正原则：评选过程中始终坚持公平公正原则，避免任何偏袒或歧视行为。
2.全员参与原则：所有班级成员有权利参与评选活动，每个学生都应被给予评选的机会。
3.客观公正原则：评选过程中尽量避免主观评价，以客观事实和学生表现为依据评选。
4.综合考量原则：评选过程中将综合考察班级整体素质和个人表现，包括班级活动、团队协作、集体荣誉等方面。
三、评选流程1.班级报名阶段时间：2024年9月1日-2024年9月10日班级应以班级为单位组织，通过填写报名表格报名参加评选活动。
2.自我展示阶段时间：2024年9月11日-2024年9月20日每个班级将有10天的时间准备自我展示材料，包括班级荣誉概况、班级活动成果展示等，以文字、图片、视频等形式展示班级的特色和亮点。
3.评选投票阶段时间：2024年9月21日-2024年9月30日通过学生网络投票的方式进行评选，每个学生有一次投票机会，应对其他班级进行评分评价，包括凝聚力、创造力、协作力和领导力等方面。
4.评选公示阶段时间：2024年10月1日-2024年10月5日将评选结果在学校公示栏公示，以保证公正公平。
5.颁奖典礼阶段时间：2024年10月10日在校园活动中心举行颁奖典礼，授予获奖班级荣誉证书和奖杯，并邀请学校领导、班主任、家长代表等参加。
四、评选标准1.班级凝聚力：评估班级内部的团结程度和集体荣誉感，包括班级内部的友爱互助、协作合作等。
2.班级创造力：评估班级的创新意识和创造能力，包括班级在课堂上的表现、创意活动等。
3.班级协作力：评估班级的团队协作能力和集体分工效率，包括班级的集体活动和项目作业等。
“最美班级”评选方案方案标题：打造最美班级——共创美好未来一、方案背景在传统教育中，班级是一个学生进行学习、交流和成长的重要场所。
一个和谐、积极向上的班级氛围对学生的个人发展和全面素质提升有着至关重要的影响。
因此，开展“最美班级”评选活动，鼓励班级成员互相关心、支持和帮助，营造积极、健康、和谐的班级文化，是推动班级建设和学生发展的重要举措。
二、评选目标1. 激发班级成员的主动性和参与度，培养班级凝聚力和集体荣誉感；2. 引导班级成员形成积极乐观的心态，提高个人自信心和社会适应能力；3. 培养班级成员的团队精神和合作意识，促进彼此之间的共同成长与进步；4. 构建和谐的班级氛围，营造良好的学习和生活环境，为班级的发展提供有效支持。
三、评选内容1. 文化建设：班级是否有一套完善的班规班纪和学生管理制度，是否经常开展各种主题班会、班队活动和学科竞赛等，是否建立班级文化墙等；2. 班级管理：班级干部的选举和管理是否公正、透明，教师是否及时对学生的学习情况和问题进行跟踪、评估和指导；3. 学习表现：班级的学习氛围是否浓厚，学生成绩的稳步提升和学习方法的改进，是否有激励学生的活动和主题宣讲等；4. 社会实践：班级是否积极参与社会实践和公益活动，倡导关注社会、关爱他人，培养学生的社会责任感；5. 集体荣誉：班集体在各个方面的集体荣誉，如体育比赛、文化活动、学科竞赛等方面的称号和奖项；6. 班级文化：班级是否有自己独特的文化特色，如口号、标志、座右铭等，是否定期进行班级文化节等活动；7. 班级协作：班级成员之间的相互关心、互助和支持的情况，是否形成班级互助平台，帮助困难同学解决困扰。
四、评选流程1. 前期准备：a) 班级干部组织筹备评选活动，确定评选标准和流程，并向全班宣传；b) 搜集班级各项工作的资料和证明材料，班级成员个人的学习、实践、表现等方面的证明文件。
2. 班级自评：a) 每个班级成员填写班级自评表，从个人角度出发评估班级的各方面工作；b) 班级干部组织集体讨论，对班级自评结果进行汇总和总结。
最美班级评选方案一、评选目的为了加强班级文化建设，展示班级良好形象，提高班级凝聚力，进一步推进学校文化建设，促进学生全面发展，特制定此方案。
二、评选标准班级环境建设：包括教室卫生、环境布置、绿化美化等方面，要求整洁美观、氛围浓厚。
班级文化氛围：班级成员能够自觉遵守学校规章制度，形成良好班风，同学关系融洽，积极向上。
班级活动开展：积极参加学校组织的各项活动，有创新意识和实践能力，能够在活动中展现班级特色。
班级管理：班干部队伍健全，管理有序，能够有效地组织班级成员开展各项工作。
班级学习氛围：班级学风端正，学习氛围浓厚，能够互相帮助、共同进步。
三、评选流程自评：各班级按照评选标准进行自评，并将自评结果报送至学校。
初评：学校根据各班报送的材料进行初步筛选，确定候选班级。
观摩：学校组织评审专家对候选班级进行实地观摩，综合评估。
公示：评审结果将在全校范围内公示，接受师生监督。
表彰：学校将对评选出的最美班级进行表彰奖励。
四、奖励机制对评选出的最美班级颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。
对最美班级的班干部和优秀学生代表进行表彰和奖励。
对最美班级在各项活动中的表现给予优先考虑和推荐。
学校将加大对最美班级的宣传力度，通过多种渠道展示其风采和成果。
五、结语最美班级评选旨在激励全校师生积极投身于校园文化建设中，营造健康向上、丰富多彩的校园文化氛围。
希望各班级能够以此为契机，进一步加强班级建设和管理，提高班级凝聚力和向心力，共同推动学校各项事业的发展。
同时，也希望全校师生能够积极参与评选活动，为建设美丽和谐的校园贡献自己的力量。
优秀班级颁奖词4篇颁奖词一：优秀班级颁奖词集思广益，集腋成裘，集体的智慧使他们成为优秀的集体；团结协作，众志成城，团队的精神使他们成为优秀的团队。
把集体的荣誉看得高于一切，把为集体争光看成一种荣耀。
语言文明，行为文明，课堂文明。
文明之花盛开在班级的每个角落。
他们班风优良，作风过硬；教风严谨，学风浓厚。
老师德高身正，博学儒雅；管如严父，爱如慈母。
学生志存高远，文明守纪；意气风发，拼搏进取。
他们是一个个温暖的大家庭，他们是一个个求知的乐园，他们是师生的楷模，班级的典范，他们是学校的骄傲，民族的希望。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对明天，相信他们定会百尺竿头，更进一步。
让我们伸出双手，把热烈的掌声送给那些优秀的班集体吧！颁奖词二：优秀班级颁奖词是一路同行共赴艰险的相伴，是单纯勇敢言出必行的承担，是漫天星辰熠熠生辉的璀璨，是同窗三载多姿多*的绚烂，是看似光鲜却不为人知的磕绊，是看似随*却不言放弃的涅槃，是对月豪情壮志伸手高揽，是凭栏潇洒而立笑傲鸟瞰，是执手看时光荏苒，是共邀赴人生彼岸，看，这就是909班。
颁奖词三：优秀班级颁奖词踏着歌声，我们一路收获，一路成长；迎着朝阳，我们勇往直前，追求梦想。
一学期结束了，回望奋斗的历程，我们*个班级，可谓百舸争流，意气风发，谱写了一曲华美的乐章。
下面让我们一同去欣赏乐章中的精*篇章，领略本期优秀班集体之风采！颁奖词四：优秀班级颁奖词有这样一个集体，聚集了来自市县57位优秀的莘莘学子；有这样一个集体，倾注了领导和许多教师的心血与汗水；有这样一个集体，创造并即将创造六中历史上若干奇迹。
就是这样一个集体，日常行为规范始终模范坚持；就是这样一个集体，科研立项做出了优异成绩；就是这样一个集体，运动场上勇夺奖牌和锦旗；就是这样一个集体，学科竞赛有若干省级荣誉；还是这样一个集体，学习成绩屡次获桥西第一。
是什么让一个集体坚强，是什么让一个班级成长，是什么让每位学生向上。
高三（1）班，会坚定的回答：是远大的志向、是师长和父母的期望、是团结勤奋拼搏的力量。
“最美班级”评选方案为进一步打造学风纯、班风正的学习氛围与环境,为进一步美化我们的心灵、美化我们的教室、美化我们的校园,使广大师生有一个更加舒适更加温馨的学习、生活、工作环境,同时,也为给广大同学们一个展示自我、创造自我、丰富自我的机会,特举办2021年“最美班级”评选活动.具体方案如下:一、总体目标1、各班同心协力、科学谋划、积极发动,让全体同学都参与到活动中来,每个人都出谋划策,积极主动,都成为班级的主人,学习的先锋.2、以本次活动为契机,以“五纪”,即课堂纪律、自习纪律、两操纪律、宿舍纪律、就餐纪律为抓手,打造一个良好的学习环境与优异的学习氛围.3、充分发挥广大同学的想象力、创造力与动手力,把教室装扮得更加整洁、更加温馨、更加舒适,为打造洁净校园打下坚实基础.二、参与范围与活动时间1、参与范围与：全校所有班级2、活动时间：2021年3月15日—2021年4月05日三、活动具体内容本次2021年“最美班级”评选活动部分为100分.（一）纪律方面(55分)1、课堂纪律：占15分,在活动期间由各任课教师对自己的每节课学生纪律情况进行打分,最后取平均分.2、自习纪律：占10分,在活动期间由自习值班教师与学生会值班人员对每节自习进行打分,最后取平均分.3、两操纪律：占10分,在活动期间由自习值班教师与学生会值班人员对每天的课间操与眼保健操进行打分,最后取平均分.4、宿舍纪律：占10分,在活动期间由宿舍管理人员对每晚上的就寝情况进行打分,最后取平均分.5、就餐纪律：占10分,在活动期间由食堂管理人员对每天的就餐情况进行打分,最后取平均分.（二）教室美化1、教室日常卫生：占15分,在活动期间由德育处与学生会每天对教室卫生进行检查打分,最后取平均分.2、教室美化：占30分,教室外外走廊设计体现班级特色与班级文化,紧扣教育与教学；教室内桌椅、书籍、卫生工具等物品摆放整齐、整洁、有序,教室文化主题鲜明、体现班级特色.四、奖励办法：全校按年级评出“最美班级”予以表彰,初一年级最美班级三个,初二年级最美班级四个,初三年级最美班级五个,对最美班级将颁发奖状与奖品,并将评选结果纳入班级考核.。
小学“最美教室”布置及评比方案一、布置方案1.整体风格教室布置要符合小学生的年龄特点，整体风格要活泼、温馨、明亮。
可以选择淡蓝色、粉色、绿色等柔和的色调，营造一个宁静、舒适的学习环境。
2.墙面设计（1）主题墙：设立一面主题墙，展示孩子们的作品、班级活动照片等。
可以根据不同节日、季节更换主题，如“春天的故事”、“欢度国庆”等。
（2）学习园地：设立一面学习园地，展示优秀作业、学习方法、励志故事等，激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：设立一面班级文化墙，展示班级口号、班级目标、班级荣誉等，增强班级凝聚力。
3.桌椅摆放桌椅摆放要整齐有序，保持教室的宽敞。
可以根据课程需要，适时调整桌椅布局，如小组合作、课堂讨论等。
4.绿植摆放在教室适当位置摆放一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。
5.教室角落充分利用教室角落，设置读书角、休闲角等，为孩子们提供一个舒适的休息和学习空间。
6.灯光设计保证教室灯光充足，避免产生眩光。
可以适当安装一些温馨的灯光，营造一个舒适的氛围。
二、评比方案1.评比标准（1）整体美观：教室整体布局合理，色调搭配和谐，给人以美的享受。
（2）创意新颖：布置方案具有创新性，能够激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：班级文化墙内容丰富，展示班级特色。
（4）卫生清洁：教室保持干净整洁，物品摆放有序。
（5）参与度：班级成员积极参与教室布置，共同维护教室环境。
2.评比流程（1）各班级在规定时间内完成教室布置。
（2）学校组织评委进行评比，评委由校领导、教师、家长代表组成。
（3）评委根据评比标准，对各个班级的教室进行评分。
（4）根据评分结果，评选出“最美教室”并进行表彰。
3.奖项设置（1）一等奖：1名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（2）二等奖：2名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（3）三等奖：3名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（4）优秀奖：若干名，奖品为荣誉证书。
三、实施与保障1.学校成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动的组织与协调。
“最美教室”评比活动方案1一、活动目的：为贯彻落实上级有关文件精神，营造更加和谐融洽积极向上的班级文化，进一步丰富学校的校园文化，充分发挥学校环境育人的功能，形成更加优良的班风校风。
二、评选目标：让每一间教室呵护成长——安全舒适，书香满溢，绿意盎然，室雅人和。
三、评选范围全校各班级四、评选要求（一）以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的教室文化氛围，倡导和谐的软环境建设（师生关系、精神文化等）与舒适的硬环境（班级形象设计、文化布局）相结合，打造个性化、特色化、励志化的教室文化。
（二）精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落突显班级的温馨、和谐、优美、整洁，彰显班集体特色。
（三）充分调动师生的主观能动性，倡导教室里的每一个空间都由师生共同创造，或者是一段共同穿越的生命旅程的见证，让学生在其中发现自己，激扬天赋，得到锻炼与成长。
（四）教室装饰设计合理、雅致，体现积极健康的精神风格，倡导用师生的作品来装饰教室（提倡宁可有不完美，也要让每一个孩子的作品上墙），让教室成为师生自己的杂志社、档案馆、园艺房、展示厅。
五、评选条件1．班级文化美。
具有与学校文化建设主题相一致的班级文化，注重创设浓郁的课外阅读氛围，体现班级精神和特色，班级建设整体效果好。
2．学习环境美。
教室布置形式上要美观、整洁，整体协调，布局统一，设施摆放整齐，美化绿化好，利于学生学习和活动。
根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、鼓励性、教育性。
3．精神面貌美。
师生在创建最美教室活动中实现全员参与，具有良好的文明素养和环境保护习惯，整个班级呈现出积极向上的和谐氛围。
六、评比时间: 2023年10月9日(第七周星期一)上午8:40-9:55。
七、评委：学校班子成员、级长、美术老师八、奖励办法1. 一年级评出“最美教室”一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；二至五年级一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名；六年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，予以表彰,颁发奖状，并综合各方面推送一个班级参加西城区“最美教室”评选。
般阳中学关于开展“最美班级”评选活动通知各年级：为进一步优化育人环境，创建布局合理、美观和谐、格调高雅的教学环境，进一步推进学校文化建设，丰富教室文化内涵，提升办学品位，构建文明和谐校园。
经研究决定在全校开展“最美班级”评选活动，现将有关事宜通知如下：一、参评范围1.在三个年级开展“最美班级”评选。
二、评选条件最美班级1.班级文化建设整洁、规范、有特色。
主题鲜明，紧密结合实际，清晰、美观，宣传效果突出，有实效性。
黑板报,内容健康，具有可读性；排版合理、装饰美观、板书工整。
2.教室整洁干净。
室内物品摆放整齐，桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱。
桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘，墙壁无乱钉、乱挂、乱画和乱贴现象，无脚印、球印、墨迹，无卫生死角，窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点。
3.室内物品完好。
教室桌椅、玻璃、门锁、标牌无损坏，桌椅上无乱画乱刻乱张贴现象。
4.教室秩序优良，学生仪表规范。
遵守学校的各项规定，学生仪表符合规范，校服穿戴整齐。
三、评选办法1.名额分配：高一年级2个，高二年级1个，高三年1个。
2.根据各班每周的卫生扫除得分、每月的板报得分、班级常规量化得分，综合评定出“最美班级”。
9月27日各级部将评选结果上报政教处，政教处将评选结果在学校办公平台上进行公示，在层层选拔的基础上，确定参加区级评选。
3.上报参评的“最美班级”，需填写《淄川区中小学“最美班级”申报表》，并准备800字左右的事迹材料和电子照片一张，于9月30日前发送到基础教育科邮箱p5130281@。
四、表彰奖励政教处对各年级申报的“最美班级”进行检查，检查合格的，在全校通报表彰。
五、工作措施1.高度重视，精心组织。
各年级要高度重视，把“最美班级”评比活动作为开展创先争优活动和文明校园建设的重要载体，级部主任要亲自抓，具体抓，确保这项活动扎实有效的开展。
2.广泛宣传，群策群力。
各年级要召开专题会议，利用会议、板报、网络等多种方式，不断增强师生的创先争优和环境卫生意识。
关于开展永吉县小学班主任专业技能风采展示系列竞赛活动之——最美班集体评选活动的通知各小学校：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，全面推动永吉县小学班主任专业化发展的进程，积极探索小学班集体建设的新模式、新策略、新方法，继续深化班级文化建设；为发现推广一批“班级特色显著、集体凝聚力强、班级文化丰厚、班风和谐融洽”的最美班集体典型，培树历练一支素质高、能力强、具有创新精神的班主任队伍，进修学校综合部决定开展小学班主任专业技能风采展示系列竞赛活动之“创班级特色炫集体风采”最美班集体评选活动，具体事宜如下：一、参评条件1.从事班主任工作三年以上的在岗班主任（省、市级骨干班主任、优秀班主任优先参评）。
2.班集体曾获得校级以上“优秀班集体”荣誉称号。
3.班集体管理特色鲜明，班级文化建设内涵丰富，师生关系和谐融洽，管理经验在学校及其以上得到认可或推广。
4.本学年中，班集体发生安全责任事故一票否决。
二、评选内容（一）初赛、复赛展示班主任借助多媒体课件展示班集体管理特色，展示时间限7分钟之内。
应力图呈现以下几个方面内容:1.特色鲜明、目标明确班集体管理特色鲜明，目标清晰明确，拥有独具特色的班名、班歌、班徽等。
特别在班级文化建设、班级日常管理、问题学生转化、家校沟通等方面，突显班集体管理的科学性、艺术性及实效性。
2.班容美、班风正、学风浓：班级布置温馨精美；师生间和谐融洽；常规考核、学生提高率居年级前列。
3.活动创新、绩效显著：班集体创新性的开展丰富多彩的课内外活动，多形式的建立家校联动平台（如班级博客、家校通、QQ群）。
班集体管理经验在校级或校级以上交流，班集体及学生在各类竞赛中取得优异成绩。
（二）实地考查依据复赛成绩，推举8名优秀进入吉林市决赛，吉林市决赛评选时深入实地考查。
(2014年10月13日——10月31日)1.班级博客展示:班长展示班级博客3分钟。
2.主题班会汇报: 召开《创班级特色炫集体风采》为主题的班会，要求主题鲜明、层次清晰，充分展现“班级特色显著、集体凝聚力强、班级文化丰厚、班风和谐融洽”的集体风采，时间30分钟。
政教处最美教室班级文化布置评比方案一、活动背景为了进一步营造良好的班级文化氛围，增强学生的爱校爱班意识和团结协作精神，我们组织了政教处最美教室班级文化布置评比活动。
二、活动目的1.培养学生的审美能力，提升文化修养。
2.增强班级凝聚力和团结协作精神。
3.促进班级学习氛围的形成和发展。
三、活动时间本活动将于xx年xx月举行，评比工作将在活动结束后进行，评选出政教处最美教室班级文化布置。
四、活动流程1.班级自行设计并实施文化布置方案。
2.政教处老师进行指导和评估。
3.评比活动结束后，进行评选。
五、评选标准1. 主题性：班级文化布置方案要有明确的主题，能够体现班级的特点。
2. 美观度：班级文化布置方案要注重细节，注重色彩搭配和布局，能够让人一眼就能感受到文化氛围。
3. 创意性：班级文化布置方案要有创意，能够引起观众的共鸣和好奇心。
4. 实施难度：班级文化布置方案要考虑实施的难度，不过度依赖资源和人力。
5. 费用控制：班级文化布置方案的制作过程中要控制成本，不影响班级其他经费使用。
六、其他说明1.评选出的政教处最美教室班级文化布置将得到一定的奖励和表彰。
2.如果同一班级有多个文化布置方案，政教处老师将根据实际情况进行指导和评估，最终以本班级最具代表性的文化布置方案进行评比。
3.本活动开展的过程中，政教处老师将密切关注班级文化布置的情况，进行指导和帮助，同时加强对学生的安全教育和提醒。
七、总结政教处最美教室班级文化布置评比活动的开展，将进一步增强学生的爱校爱班意识和团结协作精神，同时提升学生的文化修养和艺术素养。
我们相信，在全校师生的共同努力下，本次活动将取得圆满成功。
最美班级评选方案一、引言班级是学生们学习和生活的大家庭，是学习的场所，也是友谊和团结的温床。
评选最美班级是为了鼓励全体班级成员共同努力，营造和谐积极的班级氛围，提高班级凝聚力和战斗力。
二、评选目的1.激发班级成员积极性和创造力，提高班级氛围。
2.培养班级成员团结友爱、相互帮助的精神品质。
3.提高班级凝聚力，为建设美好班级奠定基础。
三、评选方式1.共同讨论：班级成员集体讨论并提名出若干评选项目。
2.班级投票：每个班级成员有权投票选出自己心目中的最美班级。
3.评审团评选：由学生会成员和班主任组成评审团，根据提名和投票结果综合评选最美班级。
四、评选项目1.教学风采：评选班级教学风气好、成绩优秀、班级学风浓厚的班级。
2.班委工作：评选班委会组织规划丰富多彩的班级活动、处理问题积极有效的班级。
3.志愿服务：评选积极参与各种志愿者活动，为社会公益事业贡献力量的班级。
4.班级文化：评选班级建设有特色的文化氛围、共同遵守的行为规范的班级。
5.班级荣誉：评选班级在各项比赛与活动中取得荣誉的班级。
6.班级活动：评选每年度举办的班级活动中表现突出的班级。
7.班级卫生：评选班级整洁、环境优美、卫生状况良好的班级。
五、评选流程1.提前组织：班主任和学生会负责组织评选活动，并宣布评选流程和规则。
2.讨论和提名：班级成员集体讨论出各个评选项目，并提名候选班级。
3.投票：班级成员通过匿名投票选出自己心目中的最美班级。
4.数据统计：班主任和学生会负责统计投票结果，生成排名表。
5.评审团评选：评审团根据各个评选项目的提名和投票结果，综合评选出最美班级。
6.颁奖典礼：在班级集会或学校大型活动中，举行最美班级评选颁奖典礼，表彰获奖班级。
六、奖励和激励1.最美班级：获奖班级授予最美班级荣誉称号，并颁发奖杯、奖状等。
2.优胜班级：评选出若干优胜班级，并给予相应的奖励和激励措施。
3.个人表彰：评选出若干杰出个人，并给予相应的荣誉证书和奖励。
最美班级表彰决定公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
三庄镇中心小学关于表彰“最美班级”的决定
为进一步提高学生的思想道德素质，规范学生言行，促进学生身心健康发展，提高学生文明意识和责任意识，树立优秀班级品牌形象，把每一个班级都建设成为师生成长的精神家园，师生展示自我、张扬个性、提升素质的舞台，建设文明和谐校园。
三庄镇中心小学于开学初，在全校发起了争创“最美班级”评选活动。
各班级对照《三庄镇中心小学最美班级评选方案》，结合班级实际，加强班级建设，开展了各具特色的创建活动，促进了优良学风、班风的形成，为学生成人成才创造良好的环境。
活动中涌现出一大批优秀班级，为表彰先进，激励全体，学校决定授予以下8个班级“最美班级”荣誉称号，分别是：一、一班；二、二班；四、一班；四、二班；
四、三班；五、一班；五、二班；六、三班。
希望受表彰的班级戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。
希望各年级各班以他们为榜样，加强管理，团结进取，争当先进，共创辉煌。
2016年9月30日。
