1 练习课（第1~2课时）
▶教学内容
完成教科书P21~22“练习三”中第7~14题。
▶教学目标
1.进一步掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能正确、熟练地计算两位数加、减两位数。
2.提高学生的计算能力，培养学生的分析和判断能力。
3.会用所学知识解决生活中的实际问题。
▶教学重点
查漏补缺，提高学生计算的熟练度和准确度。
▶教学难点
能熟练而准确地计算两位数加、减两位数，培养学生的分析和判断能力。
▶教学准备
课件。
▶教学过程
一、复习导入
师：同学们，学习了两位数加、减两位数，你们有哪些收获呢？把你的收获和大家
说一说。全班交流，分享收获。
师：今天我们就对两位数加、减两位数进行梳理和复习。
二、基础闯关练习
1.第一关：两位数减法计算的混合练习。
完成教科书P21“练习三”第7题。
指名学生板演，其余学生在教科书上做，全班集体订正。
【设计意图】帮助学生进一步掌握两位数减法的计算方法，提高学生的运算能力。2.第二关：两位数加、减法计算的综合练习。
（1）完成教科书P21“练习三”第8题。
师：母鸡和小鸡走散了，根据它们身上的得数和算式，帮小鸡们找到自己的妈妈。
学生独立完成，再交流方法。
【设计意图】在练习中既可以提高学生笔算两位数加、减法的熟练程度，又可以让学生根据数据的特点灵活地进行判断，发展学生的数感。
（2）完成教科书P21“练习三”第9题。
学生独立完成，教师巡视指导。指名汇报结果并让学生说计算方法。
师：计算两位数加、减两位数时要注意什么问题?
指名汇报，归纳总结。
【设计意图】以计算出每张卡片上两个数的和与差的形式进行笔算加、减法的对比练习，体现了练习形式的多样化，有利于激发学生计算的兴趣。
（3）完成教科书P21“练习三”第10题。
同桌比赛，看谁先拿到红旗。
3.第三关：估一估，算一算。
完成教科书P22“练习三”第11题。
学生独立完成后，同桌交换检查，找出做错的题目，试想为什么会算错，如何避免算错。
第3课时 练习课（第1、2课时）
1．填一填。
(1)比10小的最大两位小数是( )，比9小的最大三位小数是( )。
(2)不改变数的大小，把0.32改写成四位小数是( )，把0.0200改写成两位小数是( )。
(3)在0.032、0.302、0.32、0.023中，最大的数是( )，最小的数是( )。
2．选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
(1)大于5.3，小于5.9的小数有( )个。
A.5
B.6
C.7
D.无数
(2)下面比10.89小的小数是( )。
A. 11.00
B.10.91
C.10.80
D.10.98
(3)下面与14.56相等的小数是( )。
A. 14.560
B.14.06
C.14.65
D.14.306
(4)比较小数的大小，先看( )。
A.整数部分
B.十分位
C.百分位
D.小数部分
(5)小数1.0990中，两个“9”( )，两个“0”( )。应选( )。
A.意义相同，只可省去末尾“0”
B.意义不同，均不可以省略
C.意义不同，均可省略
D.意义不同，只可省去末尾“0”
3．先在直线上用箭头表示各数，再比较每组数的大小。
0.02和0.2 0.13和0.31 0.29和0.09
0.02○ 0.2 0.13 ○ 0.31 0.29 ○ 0.09
4．在学校的田径运动会上，六年级四名同学的跳高成绩是：小刚1.43 m，小军1.49 m，小华1.37 m，小勇1.5 m。请你排列出前三名的同学。
5．用3、0、2、1四个数字，按要求写出下面各数。 (1)写出小于1的两位小数，并按从小到大的顺序排列。（在每一个小数中，每个数字只能用一次）
(2) 写出大于30小于100的一位小数，并按从大到小的顺序排列。（在每一个小数中，每个数字只能用一次）
第3课时 练习课（第1、2课时）
1．填一填。
(1)用竖式计算小数加减法时，先把各数的( )对齐，也就是把( )数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算。
(2)4.8与3.16的和是( )，差是( )。
2．口算下面各题。
0.52+0.48= 2.6+6.4 = 3.5 - 0.5= 0.57+0.43= 2.3 -1.46=
1- 0.25= 0.17+0.23= 0.77 - 0.7 = 8.7+0.036= 5 - 1.4=
3．计算下面各题。（验算每一行的最后一题）
2.62+4.49= 5.7 - 2.9= 63 - 0.9= 30.21- 12.64=
4.99+2.71= 17.4 - 9.6= 1.03+0.7= 4+2.75 =
4．量身高。
(1) 妈妈的身高是多少米？ (2)哥哥比妈妈矮多少米？
5．有一只蜗牛要从地面爬到一棵高11.5 m的树上。它白天能爬3.5 m，但是每到晚上又下滑1.5 m，这只蜗牛第几天才能爬到树顶？
第3课时练习课（第1、2课时）
1．(1)小数点 相同
解析本题是对小数加减法计算法则的考查。
(2)7.96 1.64
解析求两个数的和，就是把这两个数相加；求两个数的差，就是把它们相减。4.8是一位小数，而3.16是两位小数，在计算时，一定要注意把相同数位对齐。
2.1 9 3 1 0.84 0.75 0.4 0.07 8.736 3.6
解析本题是小数加减法的口算，计算时，一要注意相同数位上的数相加减，例如1- 0.25，根据小数的性质，计算时我们可以把1看作1.00，然后减去0.25；二要注意把小数末尾的0去掉，例如0.52+0.48=1。
二年级数学上册综合练习(三)
姓名: 学号: 成绩:
一、看谁算得快：
12÷3＝ 4×4＝ 6×9＝ 5×9－5＝
8÷8＝ 16＋5＝ 28÷7＝ 6×5＋6＝
9×3＝ 48＋12＝ 48÷8＝ 50÷6＝
9×7＝ 72÷9＝ 18＋6＝ 20÷5＋5＝
二、在〇里填>、
5×6〇35 35÷7〇6 3+3+3+3〇3×4 5×5〇5+5
5×9+9〇9×4 7〇40÷8 9×4〇4×8 8×7〇7×8
三、飞行表演
1.一共有（ ）架飞机。
□○□＝□（ ）
2.每2架飞机编成一组，可以编成（ ）组。
□○□＝□（ ）
3.平均编成6组，每组有（ ）架飞机。
□○□＝□（ ）
4、每4架飞机编成一组，可以编成（ ）组，还剩（ ）架飞机。
□○□＝□（ ）……□（ ）
四、想一想，□里应填几；
6×□＝42 □×7＝56 □×□＝36
72÷□＝8 □÷3＝7 4＝□÷□
9×7-9＝□×□ 3×6+6＝□×6
五、 笑笑踢了多少下？
□〇□＝□( )
六、每束2元
？元 □〇□＝□( ) 七、
？个
□〇□＝□( )
