人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (294)

人教版初中物理

八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷

学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 题号 一 二 三 四 总分

得分 评卷人 得分

一、选择题

1．(2分) 关于声现象，下列说法正确的是 （ ）

A．声音在不同介质中的传播速度相同

B．人说话是靠舌头振动发声的

C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音

D．一切发声物体都在振动

2．(2分)如果流星落在地球上，会发出巨大的声音；但如果是落在月球上，即使在附近，

宇航员也听不到声音。这是因为:（ ）

A．月球表面受到撞击时不发声; B．撞击声太小，人耳无法听到;

C．月球表面没有空气，声音无法传播; D、撞击月球时产生的是超声波.

3．(2分)声音是由发声体的____而产生的:（ ）

A．运动; B．振动; C.温度升高; D．体积膨胀 .

4．(2分)将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听

到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上现象的解释，下列说法错误．．的是 ......................................................... （ ）

A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的

B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播

C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播

D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃

5．(2分)如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的

振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但

仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明 ......................................................... （ ）

A．声音和光的传播都需要介质 B．声音和光都可以在真空中传播

C．声音可以在真空中传播而光不能 D．光可以在真空中传播而声音不能

6．(2分)关于声现象不正确的说法是（ ）

A．只要物体在振动就一定能听到声音

B．听到声音一定有物体在振动

C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快

D．声音的传播要介质.

7．(2分)声音在固体、液体中比在空气中传播得（ ）

A．快 B.慢 C．一样快 D．无法比较.

8．(2分)下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动

②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在

木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消

失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）

A．①②③ B． ②③④ C．①③④ D．①②④.

9．(2分)会堂和剧院的四壁和屋顶都做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，这是为了（ ）

A．减弱声音的反射 B．增强声音的反射

C．增强声音的响度 D．装饰

10．(2分)下列事例中不能说明声音具有能量的是（ ）

A．声波能够粉碎人体内的结石 B．高音甚至能把人的耳朵震聋

C．正在发声的喇叭前的蜡烛，烛焰飘动 D．音乐能使人心情愉快

11．(2分)生活在海边的渔民经常看到这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把

小小的“降落伞”――水母，它们在近海处悠然自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么

命令似的，纷纷离开海岸游向大海．不一会儿，狂风呼啸波涛汹涌，风暴来临了。就画线

部分，以下解释合理的是（ ）

A．水母接收到了次声波

C．水母受到了温度的突然变化

B．水母受到了地磁场的影响气 D．水母接收到了超声波

12．(2分)下列关于声的现象的说法中，正确的是 （ ） A．在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音

B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播

C．声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生的

D．中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声

13．(2分)将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听

到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上现象的解释，下列说法错误．．的是 ......................................................... （ ）

A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的

B．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播

C．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播

D．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃 评卷人 得分

二、填空题

14．(3

分)如图所示，鱼被它们喜欢的声音诱入鱼网，从物理学的角度分析，这一现象表

明

15．(3分)声音是由物体的 产生的．老师讲课的声音通过 传到室的各个角落，使同

学们都能听到．

16．(3分)为了研究声音是怎样传播的，小丽同学用如图所示的装置进行探索。把正在发声

的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料。逐渐抽出罩内的空气，她

听到的闹钟声音逐渐变小，进一步推理可以得出：声音不能在 真空 中传播。

17．(3分)盈盈在弹奏古筝时，古筝的琴弦因为________而发声：登上月球的两宇航员不借

助无线电听不到对方的讲话，这是由于声音________女同学说话的声音“尖细”．这是因为她们说话时声带振动相对比较________的缘故

18．(3分)二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振

动发出声音的。

19．(3分)喇叭在“唱歌”时，我们看到纸盒上的纸屑在上下跳动，说明喇叭发声时，纸盆

在_________________。

20．(3分)声音的产生靠________，声音的传播________介质(填“需要”或“不需要”)。

振动 需要

21．(3分)2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心

科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是 。

22．(3分)如图所示的实验现象表明 。

23．(3分)下面内容是某同学填写的实验报告的一部分，请阅读该实验报告，然后回答下列

问题： 关于“测100m短跑平均速度”的实验报告(节选：步骤和方法) a、在操场上测出100m的路程； b、选出二个同学做计时员，分别站在40m、100m处； c、选一名同学做发令员，站在起点发令。发令员大声喊：“预备——跑”，同时挥动小红旗表示开始； d、一名同学跑完全程，计时员分别记下运动员跑过自己所站位置时的时间(见上表)。 s(m) t(s) 40 7 100 15

①跑步同学在后60m的平均速度是 m/s；

②计时员应该在看见发令员的旗语时开始计时，而不是在听见“跑”声后才计时，这是因

为 。

评卷人 得分

三、简答题

24．(5分)声源：正在发声的物体叫声源，一切正在发声的物体都在振动，说出以下各种不

同声音是由哪些物体的振动而产生的：胡琴声、水滴入水声、蚊子嗡嗡声、口琴声

25．(5分)动画片《星球大战》中有这样一个镜头：神鹰号宇宙飞船在太空中将来犯的“天

狼号”击中，神鹰号宇航员听到天狼号爆炸的一声巨响，得意地笑了。请你指出这段描述

中的不合理的地方，并给出合理的解释。

26．(5分)当你叩击自己的上下牙齿，或者咀嚼一只胡萝卜时，你能清楚地听到自己牙齿的

扣击声或咀嚼声.若你用手把耳朵塞起来，这声音反会变得更响，这是为什么呢？

27．(5分)现在不少同学都有“单放机”和立体声的耳机，在课余时间听一听音乐，大有身

临其境的感觉.你能说一说立体声是怎么回事吗？

28．(5分) 课外兴趣小组实验(有两个音叉分别并排放好，没有接触. 其中左边的音叉绑着带

有塑料球的绳子)： 敲击右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发生，并且吧泡

沫塑料球弹起，这是为什么？如果在月球做这个实验，我们将会看到什么现象？

评卷人 得分

四、实验探究

29．(5分)小明、小花和小强一起在实验室做了如下几个实验：

小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了小花把发声的音叉放在水中激起水花小

强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，把纸在笔尖下迅速拖过，纸上便画出一

条来回弯曲的细线。

(1）他们在探究什么问题？ (2）分析上面的实验现象，你能得出什么结论？

(3）如果由你来设计一个类似的实验，你将怎样设计？

30．(5分)班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场

境。

(一)甲图说明声音在 中能传播

(二)乙图中的声音通过那些介质传到耳朵里去的

(三)丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在 中不能

传播。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

评卷人 得分

一、选择题

1．D

2．C

3．B

4．C

5．D

6．A

7．A

8．D