人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (353)

人教版初中物理

八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 题号 一 二 三 四 五 总分

得分 评卷人 得分

一、选择题

1．(2分)以下现象中，用以说明声音是靠介质传播的是:（ ）

A．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动;

B．将发声的音叉接触水面，能溅起水花;

C．扬声器发声时纸盒会振动;

D．把响铃的闹钟放入密封的玻璃罩，抽气时，声音会逐渐变小.

2．(2分)声在下面几种介质中传播时，传播速度最大的是:（ ）

A．空气; B．水; C．煤油; D．钢铁.

3．(2分)下列事物中，不属于声源的是:（ ）

A．放在书包里的口琴 ; B．泉水叮咚响中流动的水;

C．正在发出悦耳哨声的哨子; D．牛叫时的声带.

4．(2分)月球上的宇航员相互交谈时使用无线电，这是因为:（ ）

A． 月球上没有空气; B．宇航员距离远直接交谈听不见;

C．月球上的岩石不传声; D． 用无线电交谈比直接交谈清晰.

5．(2分)以下现象中，用以说明声音是靠介质传播的是（ ）

A．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动

B．将发声的音叉接触水面，能溅起水花

C．扬声器发声时纸盒会振动

D．把响铃的闹钟放入密封的玻璃罩，抽气时，声音会逐渐变小.

6．(2分)下列几个实验中，能用来探究声音产生条件的是（ ）

A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少

B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

C．把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10米内对话

D．拿一张硬纸片，让它在木梳子上划过，一次快些，一次慢些，比较两次现象的不同 7．(2分)如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的

振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空

气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但

仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明 ......................................................... （ ）

A．声音和光的传播都需要介质 B．声音和光都可以在真空中传播

C．声音可以在真空中传播而光不能 D．光可以在真空中传播而声音不能 评卷人 得分

二、填空题

8．(3分)在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在

振动等一系列现象后，可运用 的方法得出结论：声音是由物体的 产生

的。

9．(3分)遨游太空的宇航员也需要在太空锻炼身体，你认为常用健身器材中可以在宇宙飞

船中使用的是（举出一例） 。进行太空行走的宇航员感觉周围十分寂静，是因

为 。

10．(3分)声音是由物体__________产生的。打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见

闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度_____________声音在空气中的传播速度

(选填“小于”、“大于”或“等于”)。

11．(3分)如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会 ，这一

现象说明发声的物体在 ，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传

递 。

12．(3分)为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究．

(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm

处，能清晰地听见表声，表声是通过传播的．

(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表

声．

(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面 镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的 （入射角／反射角）．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音（能／不能）像光一样反射．

(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 （强／

弱）于玻璃板．

13．(3分)将要上钩的鱼，会被岸上的说话声吓跑，表明水能够___________________。

14．(3分)蛇是没有耳朵的.不过,如果蛇将头贴在地上,头中的一块骨头就会接收到正在接近

它的动物活动的声音,由此可见,蛇是利用________“倾听”猎物的动静.

15．(3分)把耳朵贴在铁轨上，能够比较早地听到远处开来的火车声音，这是因为

____________________.

16．(3分)如图所示敲响左边的音叉，靠近右边的相同的音叉的泡沫塑料球会被弹起，这说

明 ，若此实验在月球上进行，此现象 (能或不能)看到。

17．(3分)喇叭在“唱歌”时，我们看到纸盒上的纸屑在上下跳动，说明喇叭发声时，纸盆

在_________________。

18．(3分)课堂上老师讲课的声音是由声带的_______产生的，它是通过_______传入我们耳

中的．我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的_______不同．

19．(3分)常温下声音在空气中速度是340m/s，合 km/h。

20．(3分)探究电磁波特性的实验过程如下：(1)将手机的“背景灯光提示”功能打开后放在

真空罩中，用抽气机抽去罩中空气，打电话呼叫罩中手机，这时，手机背景灯光闪烁．这

个事实表明：电磁波________(选填“能”或“不能”)在真空中传播．(2)将手机放在金属

容器中(手机不与金属容器壁接触)，打电话呼叫金属容器中的手机，这时手机

__________(选填“能”或“不能”)接收到信号．

21．(3分)人在游泳时，会引起水的 而发声，鱼会被吓跑，这主要是因为 能传播声

音。 22．(3分)同学们上音乐课时，优美的琴声来自________，悠扬的歌声传得很远是通过

__________传播的。 评卷人 得分

三、简答题

23．(5分)我们知道，在雷雨天，先看到闪电，然后听到雷声。对此现象，你能根据所学的

知识和生活常识，提出一个什么样的物理问题？

24．(5分)听录音机放出自己的录音，会觉得不像自己的声音，但是听别人录下的声音，却

很像？

25．(5分)一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？

26．(5分)声音也会钻“牛角尖”。如图所示，当声波钻进吸音壁上楔形物体，不再反射回

来，声波被大量吸收。

根据上述材料提供的信息。请解释下列现象：一场大雪过后，大地银装素裹，这时你会发

现周围特别宁静，这是为什么？

评卷人 得分

四、实验探究

27．(5分)图所示，用细线将手机悬挂在广口瓶内，拨打该手机时，手机发出音乐声。把广口瓶内的空气抽走，再次拨打该手机，虽然看到手机屏幕显示有人呼叫，却几乎听不到手

机发出的声音。这个实验说明了声音在________中不能传播。

28．(5分)班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场

境。

(一)甲图说明声音在 中能传播

(二)乙图中的声音通过那些介质传到耳朵里去的

(三)丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在 中不能

传播。

评卷人 得分

五、论述计算题

29．(6分)第一次测定铸铁里的声速是用下面的方法进行的，在铸铁管的一端敲击一下，在

管的另一端能听到两次响声，第一次是由铸铁管传来的，第二次是由空气传来的，铸铁管

的长度为931m，两次听到的响声相隔2.5秒，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，则

声音在铸铁管的传播速度是多少？

30．(6分)正以v＝8km/h的速度沿直线匀速驶向一高山崖壁的汽车，驾驶员鸣笛后经4s听

到从崖壁反射回来的声音。求鸣笛时汽车与崖壁的距离。(空气中声速为340m/s)。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

评卷人 得分

一、选择题

1．D

2．D

3．A

4．A

5．D

6．B

7．D 评卷人 得分

二、填空题

8．归纳；振动

9．拉力器(合理即可) 真空不能传声

10．振动大于

11．被弹起 振动 能量

12．（1）空气 (3）入射角 能 （4） 强

13．液体(水)能传声

14．骨传导

15．固体传播声音比气体传播声音快 16．空气能传声，不能

17．振动

18．振动 空气（或介质）音色

19．1224

20．能 不能

21．振动 水

22．琴（琴弦的振动）； 空气 评卷人 得分

三、简答题

23．光在空气中传播的速度是不是比声音在空气中传播速度大?

24．解析：我们是从两个途径听到自己的声音，一个途径是声音通过空气传入耳膜，引起

听觉，另一个途径是声音直接从口腔内由头骨传到内耳，引起听觉的，当别人说话或唱歌

时，就只有从空气中传来的声音，而听不到从头骨传到内耳的声音，由于头骨传到内耳的

声音包含了较多的低音成分，一旦你听不到这些由头骨传来的声音时，你便会觉得自己的

声音“失真”了。因此，我们听到录音机里放出自己的声音，觉得不像，而别人录音却很

逼真

25．不同物质传播声音的不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音

传播到另一端，就会使人听到三次敲速度击声。

26．蓬菘的雪能够吸收声音 评卷人 得分

四、实验探究

27．真空

28． 固体 水、玻璃和空气 真空 评卷人 得分

五、论述计算题

29．

30．s＝690m