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010岁儿童体格心智发育(1998年标准)(女)年龄体重(千克)身高(厘米)心智发育初生2.7～3.647.7～52.0伏卧抬头，对声音有反应1月3.4～4.551.2～55.8伏卧抬头45°，能注意父母面部2月4.0～5.454.4～59.2伏卧抬头90°，笑出声、尖声叫、应答性发声3月4.7～6.257.1～59.5伏卧抬头，两臂撑起，抱坐时头稳定，视线能跟随180°，能手握手4月5.3～6.959.4～64.5能翻身，握住拨浪鼓5月5.8～7.561.5～66.7拉坐，头不下垂6月6.3～8.163.3～68.6坐不需支持，听声转头，自喂饼干，握住玩具不被拿走，怕羞，认出陌生人，能递交积木8月7.2～9.166.4～71.8扶东西站，会爬，无意识叫爸爸、妈妈，咿呀学语，藏猫猫，听得懂自己的名字，会摇手表示再见10月7.9～9.969.0～74.5能自己坐，扶住行走，自己熟练协调地爬，理解一些简单的命令，如“到这儿来”，自己哼小调，说一个字12月8.5～10.671.5～77.1独立行走，有意识叫爸爸、妈妈，用杯喝水，能辨别家人的称谓和家庭环境中熟悉的物体15月9.1～11.374.8～80.7走得稳，能说三个字短句，模仿做家务，能叠两块积木，能体验与成人一起玩的愉快心情18月9.7～12.077.9～84.0能走梯，理解指出身体部分，能脱外套，自己能吃饭，能识一种颜色21月10.2～12.680.6～87.0能踢球，举手过肩抛物，能叠四块积木，喜欢听故事，会用语言表示大小便2岁10.6～13.283.3～89.8两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小，能识2种颜色，能识简单形状2.5岁11.7～14.787.9～94.7独脚立，说出姓名，洗手会擦干，能叠8块积木，常提出“为什幺”，试与同伴交谈，相互模仿言行3岁12.6～16.190.2～98.1能从高处往下跳，能双脚交替上楼，会扣纽扣，会折纸，会涂糨糊粘贴，懂饥、累、冷，会用筷，能一页页翻书3.5岁13.5～17.294.0～101.8知道颜色，不再缠住妈妈，开始有想像力，自言自语4岁14.3～18.397.6～105.7能独立穿衣，模仿性强4.5岁15.0～19.4100.9～109.3能说简单反义词，爱做游戏5岁15.7～20.4104.0～112.8解释简单词义，识别物件原料5.5岁16.5～21.6106.9～116.2开始抽象逻辑思维，自觉性、坚持性、自制力有明显表现6岁17.3～22.9109.7～119.6想像力丰富，情绪开始稳定7岁19.1～26.0115.1～126.28岁21.4～30.2120.4～132.49岁24.1～35.3125.7～138.710岁27.2～40.9131.5～145.1 感知：有目的、有意识的知觉和观察能力、空间知觉和时间知觉不断发展注意力：无意注意→有意注意，有一定的自制能力记忆力：无意记忆，具体形象→有意理解，抽象逻辑记忆思维：具体形象→抽象逻辑思维。
的杆。
5.扶栏杆快迅上台阶三四个。
6.能走、跑交替，但控制身体能力不够灵活。
5.懂得自我，能准确说出自己的名字。
6.拉着成人去找需要的不在眼前东西。
5．在长棍一端用绳子悬掉小动物一个，并左右摆动（速度不要太快），让幼儿抓住。
6．幼儿站距离目标30厘米的地方，套环共5个，应中3个。
时）。
4.分辨大小，能根据指令拿取相应的物品。
5.不受物品形状等因素的影响，识别红、黄、绿三种颜色。
6.开始出现行动前的思考行为。
短小的图画故事。
GB510 体能发展日常行为精细动作认知发展语言发展222 223 224 1.单脚独站片刻。
2.用脚尖走路约3米。
3.自由下楼梯。
4.大人接一只手会双脚跳。
5.可以将球举过肩扔出。
6.在听到命令后可用脚尖踢球。
1.会自己解开衣扣，穿袜子。
2.有人敲门或打电话来时会问简单的话，如：你找谁？3.知道自己的东西及衣物如何摆放。
4.知道帮助家长做简单家务，如：擦灰、取东西。
5.喜欢帮助别人。
6.能独自用小勺把饭吃完。
1.将点连成线。
2.会倒液体。
3.会做拧的工作。
4.可用食指和拇指一页一页的翻书。
5.可模仿贴图（如脸谱）。
6.会用筷子夹纸球。
1.知道手心、手背。
2.了解三种职业的名称及形象特征。
3.能准确指出身上7个以上部位。
4.有危险意识：害怕、当心。
5.可分辨镜子中的人物并用名字表示。
6.有简单的是非观念，如：这是粗野的行为，别人的东西不能拿。
1.能说出自己和父母的名字。
2.喜欢哼唱儿童歌曲。
3.可用语言描述自己的行为，如：“我在吃饭”，“我在拼图”。
4.能区别并会用“你”、“我”，如：“你几岁了”，“我2岁了”。
5.用“要”与“不要”，“是”与“不是”来回答简单问题。
6.爱问问题：“这是什么”？225 226 2271.无需准备即可跳跃，并且是双足同时离开地面。
2.可以自己椅上木马并摇晃，无需他人帮助。
3.可帮成人作简单家务（扫地、擦灰、拿拖鞋） 4.跑步时动作较协调、较稳，约30秒可跑25～30米。
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大运动
1个月俯卧时能稍稍把头抬离床面瞬间。
2个月俯卧时能将头抬离床面，与床面呈45角
3个月抱直时头稳定，双腿空踢有劲。
4个月俯卧时头与床面呈90，眼能朝前看。
5个月独坐时头身前倾，用双手撑住床面。
6个月从仰卧位置能翻成俯卧位置。
7个月独坐自如，双手能玩东西，扶双腕能站立。
8个月双手扶物能自己站住，俯卧时能原地打转，试图爬行。
9个月会爬向前，吃力，腹部紧贴床面，拉双手会迈步走(成人用劲)。
10个月拉住栏杆自己会站起来，扶物可慢慢巡走。
11个月扶物可下蹲取物，独走自如。
12个月独站很稳，牵一手可走。
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儿童体格发育评价标准表
童身体发育标准有如下几项发育标准：
1、体重标准，3-12个月体重（kg）=（月龄+9）÷2，1-6岁体重（kg）=年龄×2+8，7-12岁体重（kg）=（年龄×7-5）÷2。
2、身高标准，出生时身高平均50cm，一岁时75cm，两岁时87cm，2-12岁身高=年龄×7-77。
3、头围标准，出生时34cm，一岁时46cm，两岁时48cm，五岁时50cm。
15岁时54-58cm。
4、胸围标准，出生时32cm，比头围小2cm，以后胸围、头围发育相等，腰围标准与胸围相似。
5、牙齿发育标准，乳牙共20颗，出牙的早晚个体差异很大，最早的四个月萌出，晚的10-12个月萌出，平均7-8个月出牙，两岁以后的乳牙数=月龄-（4-6），两岁半时乳牙出齐，六岁以后乳牙开始脱落，以后逐渐的恒牙出现，恒牙共32颗。
6、肌肉的发育，儿童时期肌肉发育不成熟，五岁以后肌肉的增长加快，青春期形成肌肉发育加速。
7、生殖系统发育标准，青春期女孩子9-12岁开始发育，男孩子11-13岁开始发育。
儿童的生长发育总是沿着自身特定的轨道前行，但因受到疾病、激素缺乏、营养不良等因素影响时，儿童生长会慢，脱其自然生产轨道，导致生长落后，一旦这些因素被去除后，将以正常的速度追赶。
0～2岁男童年龄别身长.体重参考值体格发育评价标准一（1）《2006年世界卫生组织(WHO)标准》2～5岁男童年龄别身高.体重参考值体格发育评价标准一（2）《2006年世界卫生组织(WHO)标准》体格发育评价标准一（3）《2006年世界卫生组织(WHO)标准》体格发育评价标准二（1）《2006年世界卫生组织(WHO)标准》2～5岁年龄女童别身高.体重参考值体格发育评价标准二（2）《2006年世界卫生组织(WHO)标准》5～7岁女童年龄别身高.体重参考值体格发育评价标准二（3）《2006年世界卫生组织(WHO)标准》45～110cm身长男孩的体重标准（供消瘦与肥胖营养状况评定使用）体格发育评价标准三（1）《2006年世界卫生组织(WHO)标准》45～110cm身长男孩的体重标准（供消瘦与肥胖营养状况评定使用）体格发育评价标准三（1）续《2006年世界卫生组织(WHO)标准》65～140cm身高男孩的体重标准（供消瘦与肥胖营养状况评定使用）体格发育评价标准三（2）《2006年世界卫生组织(WHO)标准》65～140cm身高男孩的体重标准（供消瘦与肥胖营养状况评定使用）体格发育评价标准三（2）续《2006年世界卫生组织(WHO)标准》﹡120 cm以上身高的男孩体重标准采用《中国九市7岁以下男女童体格发育标准（2005年）》45～110cm身长女孩的体重标准（供消瘦与肥胖营养状况评定使用）体格发育评价标准四（1）《2006年世界卫生组织(WHO)标准》45～110cm身长女孩的体重标准（供消瘦与肥胖营养状况评定使用）体格发育评价标准四（1）续《2006年世界卫生组织(WHO)标准》65～140cm身高女孩的体重标准（供消瘦与肥胖营养状况评定使用）体格发育评价标准四（2）《2006年世界卫生组织(WHO)标准》65～140cm身高女孩的体重标准（供消瘦与肥胖营养状况评定使用）体格发育评价标准四（2）续《2006年世界卫生组织(WHO)标准》﹡110 cm以上身高的女孩体重标准采用《中国九市7岁以下男女童体格发育标准（2005年）》。
儿童心智发展测评量表是用于评估儿童认知、言语、社交和运动等方面发展水平的工具。
以下是一些常用的儿童心智发展测评量表：1. 爱迪尔儿童发展量表（Ages and Stages Questionnaires，ASQ）：-ASQ是一种广泛使用的儿童发展筛查工具，涵盖了多个领域，包括沟通、社交、大运动、小运动、问题解决等。
2. 巴耶尔发展量表（Bayley Scales of Infant and Toddler Development）：-用于评估婴幼儿的发展水平，包括认知、语言、社交情绪和精细运动等方面。
3. 韦氏婴幼儿智力发展量表（Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence，WPPSI）：-针对3至7岁儿童，评估智力发展，包括智力配备、执行功能、记忆等。
4. 斯坦福-比奇心理学发展量表（Stanford-Binet Intelligence Scales）：-适用于2至85岁的个体，评估智力发展，包括言语、数量、记忆、推理等。
5. 丹尼尔斯发展量表（Denver Developmental Screening Test，DDST）：-用于早期儿童发展筛查，包括个人-社会、粗大动作、细小动作和语言等领域。
6. 克雷文儿童行为测验（CRAFFT）：-主要用于评估青少年的行为和情感问题，涵盖了社会、学术、家庭、自我感觉等方面。
7. 费耶尔斯-哈里斯儿童行为检查清单（Child Behavior Checklist，CBCL）：-用于评估3至18岁儿童和青少年的社交行为、情感问题和学术问题等。
8. 皮亚杰儿童发展量表（Piaget's Stages of Cognitive Development）：-描述了儿童智力发展的不同阶段，包括感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。
请注意，这些量表仅为参考，选择量表时应根据具体评估的目的、儿童的年龄和特定领域的需求来选择。
中国城市儿童体重、身长、头围、胸围及体能参考表（附：疫苗接种注意事项）
世界卫生组织0-10岁儿童体格心智发育评价标准参考值
不同阶段宝宝体重计算公式：
6个月以内体重＝出生体重＋月龄×600克
7-12个月体重＝出生体重＋月龄×500克
2-7岁体重＝年龄×2＋8000克
身长是指头、躯干、下肢三者长度的总和，三者比例在宝宝不同阶段不一样。
出生时宝宝平均身长为50厘米左右。
第1年身长增长得最快，1-6个月时每月平均增长2.5厘米，7-12个月每月平均增长1.5厘米，周岁时比出生时增长25厘米，大约是出生时身长的1.5倍。
出生后第二年，宝宝身长增长速度开始变慢，全年仅增长10-12厘米。
0-3婴幼儿身高、体重、头围标准值
疫苗接种注意事项。
