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（花城版）音乐一上第15课欣赏《平安夜》教学设计一. 教材分析《平安夜》是一首奥地利民歌，这首歌曲旋律优美，歌词感人，表达了人们对平安、宁静、祥和的渴望。
这首歌曲是花城版音乐教材中的一首经典曲目，适合在圣诞节或其他特殊场合进行教学。
二. 学情分析学生在学习《平安夜》之前，已经掌握了基本的音乐知识和唱歌技巧。
他们对圣诞节有了一定的了解，但对这首歌曲的背景和意义可能不太清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解歌曲的背景，感受歌曲的情感。
三. 教学目标1.让学生了解《平安夜》的背景和意义，感受歌曲的情感。
2.学会演唱《平安夜》，掌握歌曲的旋律和歌词。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏部分较为困难，需要学生反复练习。
2.让学生理解歌曲的背景和意义，感受歌曲的情感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的背景、歌词的含义和音乐的特点。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.欣赏法：让学生欣赏不同版本的《平安夜》，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《平安夜》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备相关资料，如歌曲的背景介绍、音乐家介绍等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示《平安夜》的乐谱和歌词，引导学生关注歌曲的旋律和歌词。
2.呈现（5分钟）教师演唱《平安夜》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师个别指导，帮助学生提高演唱技巧。
5.拓展（5分钟）让学生欣赏不同版本的《平安夜》，提高他们的音乐欣赏能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的背景和意义。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后自行练习《平安夜》，准备下一节课的展示。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出《平安夜》的歌词，方便学生记忆和演唱。
花城版音乐一年级上册第15节《平安夜》《祝你圣诞快乐》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：本课编者以圣诞和元旦、新年等这些西方的隆重节日为题材，让学生了解西方的节日文化与相关音乐。
这是一个以人文为主题的教学内容设计，此课教学时间预计也在12月左右，通过欣赏《平安夜》和《铃儿响丁当》以及学唱歌曲《祝你圣诞快乐》《新年好》，把孩子们带人圣诞和西方新年的节日氛围中，培养学生热爱生活的积极情感。
本课侧重于节日文化的情感体验。
教材分析：歌曲《平安夜》是一首6/8拍的歌曲，歌曲由6个乐句组成，大调式，表现了圣诞节来临之际安静祥和的西方节日文化。
《祝你圣诞快乐》是一首3/4拍的歌曲，全曲由4个乐句组成，每一句旋律都由弱起小节开始，歌曲的前3句节奏和歌词完全一致，只是在第4句稍作变化，所以很容易学。
学情分析：小学一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄校、组织纪律较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机学生用具：课本唱歌词。
注意歌词与歌谱节奏的对应关系，难点音程地方的唱法以及换气记号的应用。
9、教师带领学生读一读英文歌词，然后伴奏领唱几遍，唱准为止，注意英文发音的准确。
歌词，唱不准的地方示意老师，可以单独练唱。
9、跟着老师读一读、英文歌词，再试着唱一唱英文版哦！学生自己试着填词，教师指导练唱。
9、歌词比较简单，重复较多，容易学唱。
巩固练习我是小小演唱家：教师指挥，学生跟着伴奏音乐唱歌词，边唱边自己创编动作表演（可以模仿圣诞老人、麋鹿等）。
跟着伴奏音乐一起来演唱吧！（第一遍用汉语唱，第二遍唱英文）边唱连跳，感受西方圣诞节的气氛。
拓展延伸据说圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的农神节，德国传教士尼古斯在公元8世纪用枞树供奉圣婴.......到16世纪，宗教改革者马丁·路德，为求得一个满天星斗的圣诞之夜，设计出在家中布置一颗装着蜡烛和球的圣诞树。
（花城版）音乐一上第15课欣赏《平安夜》教案一. 教材分析《平安夜》是一首非常有名的奥地利圣诞歌曲，花城版音乐教材选取了这首歌曲作为第15课的欣赏内容。
这首歌曲旋律优美，歌词温馨，表达了人们在平安夜祈求平安、祝福彼此的情感。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到西方音乐的韵味，了解圣诞节的文化背景，同时提高音乐欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，可能对西方音乐和文化背景有一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要关注学生的兴趣，激发他们的学习热情。
此外，学生对音乐的鉴赏能力各有差异，教师应针对不同学生的特点进行引导，使他们在欣赏歌曲的过程中得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握《平安夜》的旋律和歌词。
2.培养学生对西方音乐的欣赏能力。
3.增进学生对圣诞节文化背景的了解。
4.提高学生的音乐综合素质。
四. 教学重难点1.掌握《平安夜》的旋律和歌词。
2.理解西方音乐的特点和圣诞节的文化背景。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生感受歌曲的美感。
2.情景教学法：创设圣诞节氛围，让学生身临其境，更好地感受歌曲的情感。
3.对比教学法：分析《平安夜》与其他中国传统节日的差异，引导学生了解不同文化的特点。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.准备圣诞节装饰品，如圣诞树、雪花等。
3.准备相关资料，介绍圣诞节的文化背景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《平安夜》的旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，提问学生对圣诞节的了解，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）播放《平安夜》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的情感。
教师引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，体会西方音乐的特点。
3.操练（10分钟）学生跟唱《平安夜》，教师纠正发音和音准。
对于难以掌握的旋律和歌词，教师可以分组教学，让学生互相帮助，共同进步。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生演唱《平安夜》，给予表扬和鼓励。
人音版音乐一年级上册第8课《平安夜》（合唱）说课稿一. 教材分析《平安夜》是一首富有感染力的奥地利民歌，属于人音版音乐一年级上册第8课的合唱曲目。
歌曲由两个乐段组成，节奏舒缓，旋律优美，词曲创作于1818年，作者是格立伯·帕青。
这首歌曲已成为世界著名的圣诞颂歌，广为传唱。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们对音乐的感受力和合唱技巧尚在培养阶段。
这一阶段的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，因此，在教学过程中，需要注重激发他们的学习兴趣，并通过生动有趣的方式让他们掌握基本的音乐知识和合唱技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解《平安夜》的背景知识，包括歌曲的创作年代、作者以及歌曲在世界各地的流传情况。
2.培养学生对合唱音乐的兴趣和感受力，提高他们的音乐素养。
3.使学生掌握合唱的基本技巧，如音准、节奏、和谐等。
4.通过学习《平安夜》，培养学生团结协作的精神，提高他们的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.难点：歌曲中的音准和节奏。
由于一年级学生的音乐基础尚在打牢阶段，因此，在教学过程中需要重点关注学生音准和节奏的掌握情况。
2.重点：合唱技巧的运用。
合唱不仅仅是唱歌，更是一种音乐表演。
学生需要学会如何在合唱中运用自己的声音，与同伴们共同创造美妙的音乐。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，让学生了解《平安夜》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，帮助学生更好地理解歌曲和合唱技巧。
3.分组练习，让学生在实际操作中感受合唱的乐趣，培养他们的团队协作能力。
4.采用正面激励评价，关注每一个学生的进步，提高他们的自信心。
六. 说教学过程1.导入：讲述《平安夜》的创作背景，引导学生了解歌曲的历史和文化内涵。
2.学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意指导音准和节奏，帮助学生掌握基本的合唱技巧。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习，注重团队成员间的和谐与合作。
4.课堂展示：鼓励学生上台展示自己的合唱成果，给予正面激励评价。
（花城版）音乐一上第15课欣赏《平安夜》说课稿一. 教材分析《平安夜》是一首源自奥地利的圣诞歌曲，曲调优美，歌词感人，表达了人们在平安夜对耶稣诞生的喜悦和祝福。
这首歌曲分为两个部分，第一部分描述了耶稣诞生的情景，第二部分表达了对耶稣的赞美和祝福。
花城版音乐教材选取了这首歌曲，旨在让学生感受西方音乐的魅力，培养他们对音乐的欣赏能力。
二. 学情分析面对初中生，他们对音乐有一定的了解和兴趣，但西方音乐欣赏方面的知识相对匮乏。
在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，引导他们了解西方音乐的特点，培养他们的音乐欣赏能力。
此外，学生对圣诞节有较高的热情，可以借助这一节日氛围，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解《平安夜》的背景、曲调和歌词含义，学会演唱这首歌曲。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：感受西方音乐的魅力，尊重不同文化，增进对圣诞节的理解。
四. 说教学重难点1.重点：让学生学会演唱《平安夜》这首歌曲，了解其背景和歌词含义。
2.难点：引导学生感受西方音乐的特点，培养他们的音乐欣赏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等教学方法，让学生在实践中学习。
2.教学手段：利用音频、视频资料，为学生提供丰富的音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍圣诞节和《平安夜》的背景，激发学生的兴趣。
2.聆听：播放《平安夜》音频，让学生感受歌曲的美感。
3.学唱：教授歌曲的曲调和歌词，引导学生学会演唱。
4.讨论：分组讨论歌曲的意义和西方音乐的特点，分享心得。
5.展示：各组选出代表，进行演唱和观点展示。
6.总结：回顾教学内容，强调歌曲的意义和西方音乐的价值。
七. 说板书设计板书设计如下：背景：圣诞节歌词：耶稣诞生、祝福特点：西方音乐八. 说教学评价1.学生演唱《平安夜》的熟练程度。
2.学生对西方音乐欣赏能力的提升。
（花城版）小学音乐一年级上册 15 欣赏《平安夜》说课稿一. 教材分析《平安夜》是一首奥地利民歌，属于花城版小学音乐一年级上册第十五课的内容。
这首歌曲旋律优美，节奏宁静，歌词富有诗意，表达了人们在平安夜的宁静与祥和。
整首歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏平稳，旋律简单，表现出平安夜的宁静；第二乐段节奏稍微活跃，旋律变化丰富，表现出人们对平安夜的喜悦。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的小学生，他们对音乐的认知和理解能力还在初级阶段。
在这个年龄段，学生们对音乐的好奇心和兴趣尤为重要。
他们喜欢通过听、唱、动等方式来感受音乐，表达自己的情感。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习热情，帮助他们理解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握《平安夜》的歌词、旋律和节奏，能够用歌声表达歌曲的情感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：让学生感受平安夜的宁静与祥和，体验音乐带来的愉悦心情，培养他们热爱生活、热爱音乐的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《平安夜》的歌词、旋律和节奏，能够用歌声表达歌曲的情感。
2.教学难点：音准、节奏和旋律的准确性，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学，注重培养学生的音乐感知能力和表现能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的音乐资源，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：用多媒体播放《平安夜》的音频，让学生初步感受歌曲的宁静与祥和。
2.歌词学习：引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音准，帮助学生掌握歌词。
3.旋律学习：分析歌曲的旋律特点，让学生模仿演唱旋律，注意音高的准确性。
4.节奏学习：讲解歌曲的节奏，让学生拍手跟随歌曲节奏，培养学生的节奏感。
5.情感表达：引导学生理解歌曲的情感，教他们如何用歌声表达喜悦、宁静等情感。
（花城版）小学音乐一年级上册 15 欣赏《平安夜》教学设计一. 教材分析《平安夜》是一首奥地利传统歌曲，它以优美的旋律和深情的歌词展现了圣诞夜的宁静与祥和。
这首歌曲的节奏较简单，旋律平稳，适合小学一年级的学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到西方节日的氛围，了解西方文化，同时培养他们对音乐的欣赏能力和合唱技巧。
二. 学情分析小学一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。
这一阶段的学生具有较强的模仿能力和记忆力，适合学习简单的歌曲。
然而，他们对音乐理论知识了解不多，需要在教学过程中逐步引导他们掌握基本的音乐知识。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《平安夜》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，使他们能够理解歌曲的含义和情感。
3.引导学生了解西方节日文化，拓宽他们的视野。
4.培养学生的合唱技巧，提高他们的音乐综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲《平安夜》的旋律较简单，但对学生来说，掌握正确的音准和节奏仍有一定难度。
2.歌词中的一些单词和句子较长，学生需要时间去理解和记忆。
3.引导学生感受歌曲的宁静与祥和，理解歌曲背后的文化内涵。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，教授歌曲的旋律和歌词，让学生跟随模仿。
2.分组练习法：将学生分成小组，进行合唱练习，提高他们的协作能力。
3.情境教学法：通过创设圣诞夜的场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲《平安夜》的乐谱和歌词，便于学生学习和演唱。
2.制作圣诞夜的场景布置，营造节日氛围。
3.准备录音机或音响设备，播放歌曲《平安夜》。
4.准备合唱用的麦克风和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解圣诞夜的来历和意义，引导学生了解西方节日文化，激发他们对歌曲《平安夜》的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《平安夜》，让学生初步感受歌曲的美感。
