花城版小学一年级音乐上册全册教案

花城版小学一年级音乐上册全册教案1. 童谣新唱第一课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨大》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。

教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。

教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程一、总结上学期学习的情况。

二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。

老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。

四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。

五、小结、下课。

第二课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。

教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。

教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程一、练声。

二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感受情绪。

2、lu哼唱3、读词。

4、唱词。

5、加律动，边做边唱。

6、分组演唱，各种形式的表演唱。

四、总结、下课。

第三课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

一年级音乐上册教案第一课上学教学内容：歌曲《我今天上学喽》填词活动《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。

教学准备：课件教学时间：三课时第一课时一、组织教学。

听曲击掌。

师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、音乐活动。

1、聆听歌曲《今天我上学喽》。

和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。

随乐自由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。

上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。

3、师生互相认识，交流感情。

（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下：我.叫李老师，我们握握手-- ——————谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。

听取出室。

第二课时一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。

1、课件显示p3的内容。

2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?3、讨论交流。

4、唱一唱、演一演。

三、教学新歌《我今天上学喽》。

1、观看课件、聆听歌曲。

2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）同自己的心情比较一下。

上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园……）3、学习歌词。

配乐按歌曲的节奏朗读歌词。

各组比赛背歌词。

4、跟随录音唱词两遍。

一年级花城版音乐教案第一课童谣新唱教学内容：•学唱与欣赏歌曲《落雨大》•学唱《海娃变油娃》•观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。

教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。

教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时一、总结上学期学习的情况。

二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。

老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。

四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。

五、小结、下课。

第二课时一、练声。

二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感受情绪。

2、lu哼唱3、读词。

4、唱词。

5、加律动，边做边唱。

6、分组演唱，各种形式的表演唱。

四、总结、下课。

第三课时一、练声。

二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》1、听范唱：说说感受。

2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。

4、用lu哼唱5、读词，唱词注意后十六分音符的演唱。

6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。

四、总结、下课。

第二课感知音的高低（三）教学内容：1、学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势 do re mi la2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学目标：1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。

一年级花城版音乐上册教案一年级音乐上册教案第一课上学教学内容：歌曲《我今天上学喽》填词活动《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。

教学准备：课件教学时间：三课时第一课时一、组织教学。

听曲击掌。

师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、音乐活动。

1、聆听歌曲《今天我上学喽》。

和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。

随乐自由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。

上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。

3、师生互相认识，交流感情。

（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下：我 .叫李老师，我们握握手-- ―― ―― ―― 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问――生生互问――请几对小伙伴上台表演四、结束。

听取出室。

第二课时一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。

1、课件显示p3的内容。

2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?3、讨论交流。

4、唱一唱、演一演。

三、教学新歌《我今天上学喽》。

1、观看课件、聆听歌曲。

2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）同自己的心情比较一下。

上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园……） 3、学习歌词。

配乐按歌曲的节奏朗读歌词。

花城版一年级音乐上册全册教案之第13课吟唱古诗词一、教学目标1.通过吟唱古诗词，让学生感受古典文化的魅力，培养音乐欣赏能力。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

3.通过古诗词的吟唱，加深学生对语文知识的理解和记忆。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确吟唱古诗词，感受其美妙的旋律和语言之美。

2.教学难点：如何让学生更好地理解古诗词的意境和表达方式，并将其转化为音乐语言。

三、教学过程1. 导入新课教师可以用一些古诗词，如《静夜思》《登鹳雀楼》等，让同学边看边体会，再让他们谈谈对古诗的理解和感受。

2. 学习古诗词的吟唱通过老师的演唱和一些动手的小游戏，培养学生的音乐感知能力。

首先，教师可以用示范的方式把古诗词的吟唱练习过一遍，然后指导学生分乐章学唱。

在学入新词之后，让学生们跟着老师一起吟唱，并适时鼓励学生们发表自己的看法和感受。

3. 合唱练习合唱是本节课的一大重点，教师可以根据学生的具体情况，将同学分为不同的合唱组，以团队合作的方式进行练习，让他们在合作中相互营造氛围、鼓励对方从而能最大程度地发挥出个人和集体的潜力。

4. 教学总结通过前面的两个环节的讲解和练习，让学生们对吟唱古诗词有了更深刻的认识，而在实际的吟唱过程中，他们又能把自己的感受融合其中，让古诗词的境界进一步升华。

四、教学评估1.学生在实践中是否能够准确吟唱古诗词。

2.学生对古诗词的理解程度如何。

3.学生的合作和团队精神情况。

五、教学延伸1.让学生们对吟唱的古诗词进行创编，让他们创造出自己的古诗词，并进行吟唱表演。

2.对于一些音乐素养较高的学生或有特长的同学，可以考虑让他们带领小组进行更深入的吟唱实践，让他们在实践中继续发挥自己的潜力。

六、教学实录这节课的实际教学效果良好，通过教师的导入和示范吟唱，学生们在短时间内掌握了要点。

随着吟唱节奏的加速，同学们逐渐找到了节奏感和重点，最终能够自如地吟唱诗句。

花城版一年级上册音乐教案教案标题：花城版一年级上册音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

2. 帮助学生了解音乐的基本概念和术语。

3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

教学准备：1. 花城版一年级上册音乐教材。

2. 音乐教具和道具，如乐器、音乐卡片等。

3. 音乐播放设备。

4. 课堂布置，如音乐区域或音乐角。

教学步骤：第一课：认识音乐1. 引入：播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。

2. 导入：与学生交流，询问他们对音乐的了解和喜好。

3. 活动：给学生展示不同种类的乐器，让他们尝试用手拍打或吹奏发出声音，并讨论乐器的不同声音特点。

4. 结束：总结本节课的内容，强调音乐的多样性和表达方式。

第二课：音乐的节奏感1. 引入：播放一段简单的节奏乐曲，让学生跟随节奏拍手或踩脚。

2. 导入：与学生一起探讨什么是节奏，为什么节奏在音乐中很重要。

3. 活动：使用节奏卡片或打击乐器，让学生按照指定的节奏进行演奏，培养他们的节奏感。

4. 结束：回顾本节课的学习内容，鼓励学生继续练习和感受音乐的节奏。

第三课：音乐的情感表达1. 引入：播放一段悲伤或快乐的音乐，让学生描述他们听到的音乐所传达的情感。

2. 导入：与学生一起讨论音乐如何通过声音表达情感。

3. 活动：选择一首简单的歌曲，让学生用声音和动作表达歌曲中的情感。

4. 结束：回顾本节课的学习内容，鼓励学生用音乐表达自己的情感。

第四课：合作音乐活动1. 引入：播放一段合唱或合奏音乐，让学生感受合作音乐活动的乐趣。

2. 导入：与学生讨论合作音乐活动的重要性和好处。

3. 活动：分组进行合唱或合奏活动，让学生互相配合，共同创造美妙的音乐。

4. 结束：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多参与合作音乐活动。

教学延伸：1. 给学生提供更多不同类型的音乐作品，让他们欣赏和分析音乐。

2. 组织音乐比赛或演出，让学生展示他们在音乐方面的才能和进步。

花城版一年级音乐上册全册教案之第3课国旗飘飘一、教学目标知识目标1.学习唱《国旗歌》；2.认识红色、黄色、蓝色三种颜色的国旗；3.了解国旗的象征意义。

能力目标1.听、唱、说相结合，初步掌握歌曲的演唱技巧；2.能准确地用“红色、黄色、蓝色”等词语来描述国旗的颜色；3.能简单地用自己的语言表述国旗的象征意义。

情感目标1.培养学生热爱祖国、热爱生活的情感；2.强化学生对国旗的敬仰之情。

二、教学重难点教学重点1.学习唱《国旗歌》；2.初步掌握歌曲演唱技巧。

教学难点1.听、唱、说相结合，掌握歌曲的演唱技巧；2.了解国旗的象征意义。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）用比较容易上口，而且具有国旗元素的歌曲进行热身，如《我的旗帜》等。

2. 正文（35分钟）1.唱《国旗歌》（10分钟）老师示范唱，鼓励学生跟唱并纠正唱歌中出现的错误。

2.学习国旗的颜色（10分钟）制作红、黄、蓝三色的纸牌，让学生观察并说出这些颜色，同时和国旗颜色作比较，强化国旗颜色的记忆。

3.认识国旗的象征意义（15分钟）讲解中华人民共和国国旗的象征意义，如红色象征革命，黄色象征光明，蓝色象征希望等。

4.小结（5分钟）老师和学生一起回忆学到的知识和技能。

3. 拓展活动（10分钟）1.自己动手制作国旗，可以上网下载图案，然后用彩纸扣成小国旗，并将其拼接成整面国旗；2.分组参加国旗知识竞赛，了解国旗的更多知识。

四、教学反思1.整个教学过程设计得紧凑而且生动，学生通过听唱、说话、观察等多种方式来掌握歌曲和国旗的知识；2.在讲解国旗象征意义的时候，老师可以使用具象化的方式来引导学生理解，如用简单的例子来说明红色象征革命等，帮助学生更好地理解。

花城版一年级上册音乐教案5篇无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。

为了大家学习方便，笔者特地准备了花城版一年级上册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!花城版一年级上册音乐教案1教学目标：一、能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。

四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

教学内容一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》二、认识木鱼三、学习二拍子的强弱四、聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。

二、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。

音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。

教学安排：3课时第一课时教学目标：一、指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。

三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。

教学内容一、学唱歌曲《动物说话》二、认识木鱼三、编创与活动一、组织教学，听音乐律动。

二、编创与活动。

1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。

指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。

2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。

三、表演《动物说话》1、听乐曲律动2、完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。

采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。

一年级花城版音乐上册教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，体验音乐的美感，培养音乐兴趣。

2. 听唱《小星星》、《小燕子》等歌曲，感受音乐的欢快和优美。

3. 学习简单的音乐符号和节奏，提高音乐素养。

二、教学内容：1. 歌曲学习：《小星星》、《小燕子》等。

2. 音乐符号学习：认识简单的音符、休止符。

3. 节奏学习：简单的四分音符、八分音符。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲的学唱，音乐符号和节奏的认知。

2. 教学难点：音乐符号的识记，节奏的准确演唱。

四、教学方法：1. 采用示范法、引导法、练习法进行教学。

2. 利用图片、卡片等辅助教学。

3. 分组练习，集体演唱。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师播放《小星星》歌曲，引导学生跟着音乐节奏拍手。

2. 歌曲学习：教师带领学生学习《小星星》、《小燕子》等歌曲，注意指导学生音准、节奏。

3. 音乐符号学习：教师展示音符、休止符的图片，引导学生认识并理解其含义。

4. 节奏学习：教师展示简单的四分音符、八分音符的图片，引导学生跟着节奏拍手。

5. 课堂练习：教师安排学生进行分组练习，演唱所学歌曲。

7. 课后作业：学生回家后，练习演唱所学歌曲，家长签字确认。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、节奏拍手等。

2. 歌曲演唱：评估学生对所学歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和歌词记忆。

3. 音乐符号识记：测试学生对基本音乐符号的识别和理解。

4. 节奏练习：通过分组演唱和节奏练习，评估学生的节奏感。

七、教学资源：1. 教学课件：包含歌曲、音乐符号和节奏的图片和动画。

2. 歌曲音频：用于课堂学习和课后复习。

3. 音乐乐谱：用于指导学生学习和练习。

4. 教学卡片：用于辅助学生记忆音乐符号和节奏。

八、教学进度安排：1. 第一周：学习《小星星》歌曲，认识基本音乐符号。

2. 第二周：学习《小燕子》歌曲，掌握简单节奏。

3. 第三周：复习歌曲，进行音乐符号和节奏的练习。

花城版本音乐科目一年级课时教学设计花城版本音乐科目一年级课时教学设计花城版本音乐科目一年级《去同学家》教学设计课时：1课时教材分析：《去同学家》选自花城版音乐一年级上册第二课。

这一课有两部分:第一部分是律动音乐（纯音乐，同一乐段在不同的调上重复四次）；第二部分是小小音乐剧，由引子、主题、歌声和尾声四个短小的部分组成这两部分音乐在旋律上是相同的。

音乐表现了“放学路上”、“去同学家”、见面以及问好4个“音乐场景”。

用稍快的速度、欢快地情绪表现了孩子们去同学家时兴奋、愉快的心情。

让学生在律动音乐中感知“5 5 5”和“5--5”两处相同音高但不同长短的音时，用自己的体态做出不同的律动，表现音的长短。

小小音乐剧带有歌词的演唱，让学生在跟唱歌曲的同时结合律动、三角铁和木鱼进行表演，培养学生的音乐表现能力。

学情分析：一年级学生对声音有强烈的好奇心和积极的模仿能力，但逻辑思维能力较弱，而且注意力不能持久。

他们需要教师用感性、具体的教学方法式引导学习。

在这个“音的长短”的知识点学习中，学生从视觉上观察色块，用游戏的方式模仿生活中的声音的长短，再自然过渡到聆听分辨音乐中的声音长短，这样的方式比较适合低年段学生的学习思维方式和年龄特点。

教学思路：根据新课标中“以创新精神和实践能力的培养为重点”由浅入深，由易到难循序渐进的学习。

培养学生的学习能力。

教学方法：在教学中主要利用“听、说、评、唱、演”等教学方法，启发引导学生，以学生为主体，通过自主、合作探究的方法进行组织教学。

自主探究法、体态律动法。

课题《去同学家》单元第二课学科音乐年级一年级教学目标1.培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念；进一步激发学生学习音乐的兴趣。

2.能使用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。

3.初步培养学生人际交往的能力，懂得建立同学友谊。

4.能随着歌曲录音或教师范唱一起演唱有歌词的部分，并用合适的律动参与小小音乐剧的表演。

花城版一年级音乐教学计划一年级上音乐教案花城教案名称：一年级上音乐教案花城课时安排：每周一节，共36节课时年级：一年级教材：《花城版一年级音乐教材》教学目标：1.让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好。

2.让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、唱歌等。

4.培养学生团结协作、自主学习的能力。

教学内容：第一单元：音乐入门1.学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

2.学习简单的节奏和拍子。

3.学习如何唱歌，如正确的呼吸、咬字等。

第二单元：音阶与和弦1.学习大调和小调音阶。

2.学习基本的和弦知识。

3.通过歌曲学习，让学生熟悉和弦的应用。

第三单元：歌曲学习1.学习一些简单的儿歌，培养学生的唱歌能力。

2.学习一些民族歌曲，让学生了解我国的音乐文化。

3.学习一些外文歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。

第四单元：音乐欣赏1.欣赏一些古典音乐作品，如交响乐、钢琴曲等。

2.欣赏一些现代音乐作品，如流行歌曲、摇滚乐等。

3.欣赏一些民族音乐作品，让学生了解我国各民族的音乐文化。

第五单元：音乐创作与表演1.学习简单的音乐创作方法，如编写简单的歌曲、乐曲等。

2.学习音乐表演技巧，如舞蹈、戏剧等。

3.组织学生进行音乐表演，提高学生的音乐表现能力。

教学方法：1.采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、乐器等，激发学生的学习兴趣。

2.采用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作能力。

3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

评价方法：1.平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业完成情况等。

2.期末考试：包括唱歌、演奏、音乐知识测试等。

教案名称：一年级上音乐教案花城课时安排：每周一节，共36节课时年级：一年级教材：《花城版一年级音乐教材》教学目标：1.让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好。

2.让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、唱歌等。

4.培养学生团结协作、自主学习的能力。

教学内容：第一单元：音乐入门1.学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

第一课上学教学内容：1、歌曲我今天上学喽2、填词活动雄鸡喔喔、跳踢踏教学目标：1、感受与体验明快的歌曲节奏及情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉与喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力，开场学会认识自我、认识新同学与适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

教学重点、难点：感受与体验明快的歌曲节奏及情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。

教学准备：课件教学时间：三课时第一课时一、组织教学。

听曲击掌。

师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、音乐活动。

1、聆听歌曲今天我上学喽。

与大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可快乐了，来到学校唱起了快乐的歌曲。

随乐自由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。

上音乐课可以用怎样的方式问好？〔启发学生用歌唱或律动问好〕聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。

3、师生互相认识，交流感情。

〔歌曲中的难点节奏〕教师很想认识大家，先自我介绍一下：我·叫方老师，我们握握手谁能像教师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、完毕。

听音乐出室。

第二课时一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。

1、课件显示p3的内容。

2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做3、讨论交流。

4、唱一唱、演一演。

三、教学新歌我今天上学喽。

1、观看课件、聆听歌曲。

2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？〔兴奋、愉快……〕同自己的心情比拟一下。

上学第一天你都做了哪些准备？〔新衣服、新书包……〕来到学校你都看到了什么？〔亲爱的教师、亲爱的同学、美丽的校园〕3、学习歌词。

配乐按歌曲的节奏朗读歌词。

各组比赛背歌词。

4、跟随录音唱词两遍。

5、演唱活动：金话筒〔话筒对准谁，谁演唱〕师生交替合作演唱、生生合作演唱。

新教材花城版一年级音乐上册(艺术唱游)教学计划一、教学目标1.审美感知：通过欣赏、演唱、律动等活动，培养学生对音乐的感知能力，感受音乐的节奏、旋律、音色等要素，提高学生的音乐审美水平。

2.艺术表现：引导学生用自然的声音演唱歌曲，通过律动、表演等形式表现音乐，培养学生的艺术表现力和创造力。

3.文化理解：通过学习不同风格的音乐作品，了解不同地区的文化特色，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.创意实践：鼓励学生在音乐活动中发挥创意，进行改编、创作等实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。

二、教学重难点1.重点（1）让学生学会演唱教材中的歌曲，并能进行律动、表演等活动。

（2）引导学生感受音乐的节奏、旋律、音色等要素，培养学生的音乐感知能力。

（3）通过学习不同风格的音乐作品，了解不同地区的文化特色。

2.难点（1）培养学生的艺术表现力和创造力，让学生在演唱和表演中融入自己的情感和创意。

（2）帮助学生理解不同地区音乐作品的文化内涵，增强学生对多元文化的认识。

三、教学措施1.创设情境，激发学生的学习兴趣。

通过图片、视频、故事等形式，创设与教学内容相关的情境，让学生更好地理解和感受音乐作品。

2.采用多种教学方法，满足学生的不同需求。

根据教学内容和学生的特点，采用示范法、讲解法、游戏法、欣赏法等多种教学方法，提高教学效果。

3.注重个体差异，因材施教。

关注学生的个体差异，根据学生的音乐基础和学习能力，制定不同的教学目标和教学方法，让每个学生都能在音乐学习中得到发展。

4.加强与其他学科的融合，拓展学生的视野。

将音乐教学与语文、美术、舞蹈等学科进行融合，通过跨学科的教学活动，拓展学生的视野，提高学生的综合素质。

5.鼓励学生参与音乐实践活动，提高学生的艺术表现力。

组织学生参加合唱、舞蹈、乐器演奏等音乐实践活动，让学生在实践中提高自己的艺术表现力和创造力。

四、教学进度安排第1 单元：五星红旗高高飘扬（2 课时）1.律动《国旗国旗真美丽》：通过律动活动，让学生感受歌曲的节奏和旋律，培养学生的节奏感和表现力。

花城版一年级上册音乐教案导言：音乐是一门艺术，对于培养孩子的审美情趣和表达能力有着重要的作用。

本文将为一年级上册的花城版音乐教案提供一个具体的教学框架，旨在帮助教师更好地组织教学内容，促进学生对音乐的兴趣和理解。

一、教学目标1. 了解音乐的基本元素，包括节奏、旋律、音调和音高等。

2. 学习简单音乐的演唱和节奏表达，培养学生的音乐感觉和表达能力。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作和交流能力。

4. 培养学生的音乐欣赏能力，了解不同类型的音乐风格。

二、教学内容与教学步骤1. 第一课：音乐游戏——认识节奏和节拍- 引导学生通过拍手、敲桌子等方式感受音乐的节奏和节拍。

- 利用简单的音乐曲目让学生模仿节奏，进行集体演唱。

- 组织小组活动，让学生通过打拍子的方式进行角色扮演。

2. 第二课：音乐欣赏——了解不同的音乐风格- 介绍一些常见的音乐风格，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

- 播放不同类型的音乐，让学生倾听、感受，并用简短语言描述自己对所听音乐的感受。

- 组织小组活动，让学生根据所听音乐的风格来编排简短的舞蹈或动作。

3. 第三课：歌曲学唱——学习儿童歌曲- 选择一些简单易学的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。

- 教授歌曲的歌词和曲调，让学生跟随老师进行集体演唱。

- 进行配乐活动，引导学生根据歌曲的节奏进行简单舞蹈或动作的表达。

4. 第四课：乐器演奏——学习乐器的基本演奏技巧- 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、笛子等。

- 选择一种简单的乐器，教授学生如何正确使用乐器，并进行基本演奏。

- 组织小组活动，让学生在小组中进行简单的合奏。

5. 第五课：节拍与韵律感——通过身体活动强化感知- 引导学生通过身体的节奏活动来感受音乐的韵律感。

- 组织学生进行简单的韵律活动，如敲击鼓、奏击简易乐器等。

- 利用音乐节拍卡片让学生进行配乐活动，表达自己对音乐节拍的感受。

三、教学方法与教学手段1. 游戏教学法：通过有趣的音乐游戏，激发学生学习音乐的兴趣，提高学习积极性。

第1课上学教学目标:1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪。

3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

4、学唱歌曲《我今天上学喽》，围绕歌曲的节奏动机，安排了模拟公鸡叫声和听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏，让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。

教学重点：1、填唱新词的游戏，培养举一反三的能力；2、让学生在想想、玩玩、出新招的过程中，适应小学的课堂的学习生活；3、会唱歌曲《我今天上学喽》，做到自然、自信而轻松。

第一课时一、师生对话，交流感情。

启发学生观察新的学习环境，让学生说说与幼儿园的相同与不同。

二、培养学生的自我认知能力。

从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。

教师唱： “我叫张小丽，我们握握手”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。

（两个字的名字，就读：。

“我叫张娟 0，我们握握手”）三、学会用儿歌和音乐进行课堂组织。

师说：“一二三”，生答：“快坐好”。

师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。

四、学唱歌曲《我今天上学喽》1、跟录音完整听唱；2、熟悉“说名字”的节奏游戏，朗读歌词。

3、分句跟琴模唱；4、教师范唱学生跟唱；5、歌曲交叉接唱；6、听录音轻声默唱。

7、分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。

五、练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、填新歌词和边跳的创作实践活动。

1、比较两种声音后让学生填空教师接唱后半句来完成。

2、一同创编《雄鸡喔喔》的歌唱，培养学生的歌唱口型。

3、《跳踢踏》，边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳，表达“上学喽”的愉快心情。

六、总结七、用最优美的舞蹈动作与教师说再见。

第二课去同学家教学目标：1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。

2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。

一年级音乐上册教案第一课上学教学内容：歌曲〈〈我今天上学喽》填词活动〈〈雄鸡喔喔》、〈〈跳踢踏》教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的白豪感。

3、培养孩子白我认知能力，开始学会认识白我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。

教学准备：课件教学时间：三课时第一课时一、组织教学。

听曲击掌。

xx问好。

二、组织学生编排座位。

三、音乐活动1、聆听歌曲〈〈今天我上学喽》。

和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。

随乐白由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。

上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。

3、师生互相认识，交流感情。

（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先白我介绍一下：我.叫李老师，我们握握手--一—谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问生生互问请几对小伙伴上台表演四、结束。

听取出室。

第二课时一、组织教学。

听曲入室，xx问好。

二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。

1、课件显示p3的内容。

2、上课xx敲响了，小朋友们应该怎样做？3、讨论交流。

4、唱一唱、演一演。

三、教学新歌〈〈我今天上学喽》1、观看课件、聆听歌曲。

2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快••…）同白己的心情比较一下。

上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包••…）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园••…）3、学习歌词。

配乐按歌曲的节奏朗读歌词。

各组比赛背歌词。

4、跟随录音唱词两遍。

花城版一年级上册音乐教案花城版一年级上册音乐教案作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的花城版一年级上册音乐教案，希望能够帮助到大家。

花城版一年级上册音乐教案1第三课时教学目标：1、聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。

2、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。

教学过程：一、律动。

二、认识碰钟1、观察示意图，知道怎么敲击。

2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。

启发学生动脑思考。

让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。

一、复习表演《动物说话》，《我爱我的小羊羔》二、聆听《三只小猪》1、完整地聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。

三只小猪好象在做什么？2、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。

看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。

3、三幅动作提示图分别是：扭着身体学小猪走路。

用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。

两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。

三、聆听《快乐的小熊猫》1、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。

2、复听，将音乐分成两部分。

“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。

”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。

3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。

教师可启发学生编创结尾。

编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。

四、课堂小结：课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创造性思维得到了开发。

以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。

花城版一年级上册音乐教案2一、教学内容：1、聆听《小拜年》2、表演《龙咚锵》3、表演《新年好》4、聆听《平安夜》二、教学总目标：1、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。