一年级上册音乐教案第14课 学童谣 唱儿歌｜花城版

第1课我今天上学喽教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。

教学准备：课件教学时间：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》教学过程：一、组织教学。

听曲击掌。

师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、音乐活动。

1、聆听歌曲《今天我上学喽》。

和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。

随乐自由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。

上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。

3、师生互相认识，交流感情。

（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下：谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。

听音乐出室。

第二课时教学内容：教学新歌《我今天上学喽》教学过程：一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。

1、课件显示p3的内容。

2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?3、讨论交流。

4、唱一唱、演一演。

三、教学新歌《我今天上学喽》。

1、观看课件、聆听歌曲。

2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）同自己的心情比较一下。

上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园）3、学习歌词。

配乐按歌曲的节奏朗读歌词。

各组比赛背歌词。

4、跟随录音唱词两遍。

5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱）师生交替合作演唱、生生合作演唱。

花城版小学一年级音乐上册全册教案1. 童谣新唱第一课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨大》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。

教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。

教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程一、总结上学期学习的情况。

二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。

老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。

四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。

五、小结、下课。

第二课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。

教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。

教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程一、练声。

二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感受情绪。

2、lu哼唱3、读词。

4、唱词。

5、加律动，边做边唱。

6、分组演唱，各种形式的表演唱。

四、总结、下课。

第三课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

一年级花城版音乐教案第一课童谣新唱教学内容：•学唱与欣赏歌曲《落雨大》•学唱《海娃变油娃》•观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。

2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。

教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。

教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程第一课时一、总结上学期学习的情况。

二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。

老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。

四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。

五、小结、下课。

第二课时一、练声。

二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感受情绪。

2、lu哼唱3、读词。

4、唱词。

5、加律动，边做边唱。

6、分组演唱，各种形式的表演唱。

四、总结、下课。

第三课时一、练声。

二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》1、听范唱：说说感受。

2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。

4、用lu哼唱5、读词，唱词注意后十六分音符的演唱。

6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。

四、总结、下课。

第二课感知音的高低（三）教学内容：1、学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势 do re mi la2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学目标：1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。

2021年花城版一年级上册音乐教案5篇花城版一年级上册音乐教案1教学目标:一.能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处.二.能够用亲切.柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情.三.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态.四.认识木鱼.碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏.五.能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱.教学内容一.学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》二.认识木鱼三.学习二拍子的强弱四.聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》教材分析一.《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲,轻松.幽默,勾画了三只小猪愉快的生活场景.二.管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断.音乐开始,首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音,渲染了大森林早晨美丽的景色,在弦乐柔美的音响衬托下,笛子吹出一段节奏自由的旋律,其音调清新,色彩明亮.教学安排:3课时第一课时教学目标:一.指导学生亲切.柔和的声音演唱《动物说话》,让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情.二.识木鱼,学习并探索演奏方法,并练习为歌曲演唱伴奏.三.编创与活动,按节奏和节拍的强弱读歌谣.教学内容一.学唱歌曲《动物说话》二.认识木鱼三.编创与活动教学过程:一.组织教学,听音乐律动.二.编创与活动.1.按节奏和节拍的强弱读歌谣.指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读.2.可启发学生用不同的音色,表现老鸭和小鸭的叫声.三.表演《动物说话》1.听乐曲律动2.完整地聆听《动物说话》,听录音再自己范唱,让学生来感受.采用不同形式让学生感受,拍手听.默唱.小声跟唱.3.按节奏和节拍的强弱来读歌词.4.听琴轻声学唱5.师提示:怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情,用你的声音告诉我.启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱.1.启发学生编创歌词,表现自己喜爱的小动物.2.用木鱼为歌曲伴奏,注意看课本上木鱼的图有深有浅,示意学生敲击的动作有重有轻,要按着歌曲的强弱规律敲击,并要明确打击乐的伴奏地位,学会与歌曲的声音协调起来,不要喧宾夺主.二.复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》.三.课堂小结:通过这节课的学习,告诉小朋友要热爱小动物.课后反思:本课从喜爱小动物是儿童们的天性入手,培养学生的观察力.记忆力和表现力,使学生养成细心观察的好习惯.在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格.第二课时教学目标一.能注意聆听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处.二.能够用亲切.柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情.三.能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词,并会演唱和表演.一.认识碰钟.铝片琴,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏.教学重点:即兴创编歌词,并会演唱和表演.器乐的演奏运用.教学难点:铝片琴在歌曲伴奏中的运用.教学用具:各种动物头饰.铝片琴.碰钟.多媒体课件.课前准备:请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰.老师准备一件小羊羔的衣服和头饰.教学过程一.体现引入部分:1.老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动,拉近老师与学生的关系,使学生在平等.轻松.自由的气氛下进入音乐课堂.提问引入:刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱,培养学生自信演唱的能力)2.感受新课部分:变魔术引入新课:请一位小朋友协助老师,其余小朋友闭上眼睛,老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰,不让孩子们看见,其他孩子闭上眼睛,老师说:〝一.二.三变〞,小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周.老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词.3.用听唱.模唱法学会《我有一只小羊羔》.A.要以完整有感情的范唱感染学生,激发学生学习歌曲的愿望.B.采用适合学生演唱的调高进行听唱教学.听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松.亲切.C.表演《我有一只小羊羔》:跟着音乐做自由律动,编创动作,表达喜爱小动物的情感.1.认识碰钟.铝片琴,学习敲击的正确姿势.2.为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律,减少技术负担,老师先在铝片琴上分别贴上〝1.2.3.5〞四个音,用〝数字谱唱法〞学习.3.2 _ ∣ 33 3 ∣ _ 2 ∣ 35 5 ∣3.2 _ ∣ 33 33 ∣ _ 32 ∣ 1 - ||二.用铝片琴为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏1.老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》,激发学生学习的兴趣和信心.分成四个小组,分别用〝数字谱唱法〞把歌谱分成四组接龙,用铝板琴演奏自己的音乐部分,小朋友轮换着玩一玩打击乐器.2.分小组进行编创歌词:请小朋友们戴上自己制作的动物头饰.每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只___》.分小组展示成果(唱.奏.演结合,培养学生自信地唱歌,与同学相互合作能力以及培养创新思维).3.表演《我有一只小羊羔》,方法:每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌,大家可唱的不一样,让小朋友尽情地表现自我,角色可以轮换.欣赏《我的小绵羊》并小结.4.用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片,边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》,让学生感受除今天学习的《我有一只小羊羔》外,还有许多关于羊的歌曲.5.让学生了解羊全身都是宝,如:羊皮鞋.羊毛衣等,让学生自由发言和讨论,从而教育学生:小动物对人类有很多贡献,我们要爱护小动物,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处.三.课堂小结:让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作.叫声.形态等特点,从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用,培养学生热爱大自然.保护动物的热情.课后反思:一堂课结束了,并不意味着教育的结束.号召孩子们课后与小动物交朋友,正是本课情感教育目标的实践环节第三课时教学目标:1.聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》,感受乐曲描述的愉快劳动的情景,感受劳动的快乐.2.认识碰钟,学习敲击碰钟的正确姿势.教学过程:一.律动.二.认识碰钟1.观察示意图,知道怎么敲击.2.想一想,听一听,碰钟的声音是长的,还是短的?怎么才能敲出短音.启发学生动脑思考.让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟.一.复习表演《动物说话》,《我爱我的小羊羔》二.聆听《三只小猪》1.完整地聆听《三只小猪》,说一说乐曲描绘了怎样的小猪.三只小猪好象在做什么?2.复听,让学生自编动作表演三只可爱的小猪.看谁能记住小猪叫的地方,随着乐曲学小猪的叫声.3.三幅动作提示图分别是:扭着身体学小猪走路.用手指抵住鼻尖,模仿小猪的翘鼻子.两只手在耳朵上方伸开五指做〝扇风〞的动作,模仿小猪的大耳朵.三.聆听《快乐的小熊猫》1.初听乐曲,感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景.2.复听,将音乐分成两部分.〝大森林的早晨,你听到了什么声音?〞〝在小熊猫打水的时候,你好象又听到了什么声音.〞利用音乐中的特殊音响,激发学生的想像力.3.复听时,让学生跟着音乐表演,乐曲结束了.教师可启发学生编创结尾.编创结尾分组进行,让学生充分地活动起来,利用乐器.人声.拍打动作为乐曲做结尾.四.课堂小结:课后反思:通过歌词创编,自制乐器为歌曲伴奏,体验成功的快乐,学生的创造性思维得到了开发.以情感.能力培养为主线,让学生在〝想〞〝动〞的音乐实践中拓展音乐,了解音乐要素.力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象.花城版一年级上册音乐教案2教学目标:1.通过听《中华人民共和国国歌》.《国旗国旗真美丽》,知道国旗国歌是祖国的象征.2.结合聆听歌乐曲,能在歌唱中表达对祖国的热爱之情.教学重点:聆听音乐《中华人民共和国国歌》.自然背唱《颂祖国》,知道国旗国歌是祖国的象征.教学准备:录音机,打击乐器.图片教学内容及过程:一.开始部分:1.听音乐问好!2.复习上节课内容.3.复习柯尔文手势.二.基本部分:1.导入.教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示,帮助学生了解国歌,使学生有理解地演唱歌曲.2.聆听《颂祖国》(1)完整地聆听全曲.提示:歌曲唱出了哪些内容?听了歌曲,你的心情是怎样的?(2)复听歌曲,随着歌曲自编动作表演.3.聆听《中华人民共和国国歌》(1)重点是让学生感受音乐表现生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化.激发学生的兴趣,谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱.(2)初听乐曲(3)复听后,说一说,听后的心情是怎样的,教育学生热爱祖国.三.结束部分:小结.花城版一年级上册音乐教案3一.教学内容:1.聆听《小拜年》2.表演《龙咚锵》3.表演《新年好》4.聆听《平安夜》二.教学总目标:1.通过听《平安夜》.《小拜年》感受不同的音乐情绪.2.通过唱《新年好》.《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣.并通过红绸舞.秧歌舞的学习,表现过年的愉快心情.3.认识民族打击乐器锣.鼓.镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法.并能为歌曲伴奏.4.能编创简单节奏.送新贺年卡的小游戏.三.教材分析:1.器乐曲《小拜年》器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的.歌曲4/4拍,F羽调式.他的节奏紧凑,变化比较多,旋律活泼欢快,抑扬有致.由于歌曲后半拍起唱,带有东北地方戏曲〝小帽〞的特点,唱着边歌边舞,或扇子或手绢,别具一格.使学生感受唢呐.锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调.2.合唱《平安夜》《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲.一年一度的圣诞节_月25日是许多国家万民同庆的盛大节日,在这辞旧迎新的节日里,你会听到一首家喻户晓的歌,这首歌在圣诞节前夜演唱,柔和安详的旋律,带给人们节日之夜温馨与和谐,那就是《平安夜》歌曲为B大调,6/8拍,六乐句组成的一段体结构.歌曲的旋律波浪起伏,节奏悠缓舒展.一.二乐句歌唱性极强,三.四乐句重复带有叙述性,随既出现歌曲高潮乐句,旋律在较高音区进行,格外明朗,似心潮澎湃激荡.高潮后回旋,旋律一路下行平稳地落在主音〝DO〞上,舒展平和的结束了全曲.旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求,带给人们祥和与安宁.四.教学重点:五.教学难点:六.教学时间:二课时第一课时教学目标:1.掌握节奏,并能用各种音乐形式表现出来.2.通过演唱歌曲《龙咚镪》,感受过新年热闹的音乐情景,表现过新年的愉快心情.教学过程:一.师生问好.二.表演歌曲《龙咚镪》1.听录音.你们有什么感受?2.再听歌曲,说一说,你从歌曲里听到什么声音?3.再仔细听一听,他们是怎么敲锣打鼓的?你会打吗?4.看老师指挥敲锣打鼓.5.演唱歌曲.6.过新年的时候,除了敲锣打鼓,还可以什么办法庆祝?三.聆听《小拜年》1.初听《小拜年》,感受东北民间音乐的风格.2.想一想冬季里都做些什么游戏啊?3.复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏.四.小结.第二课时教学目标:1.聆听《平安夜》,感受歌曲所表达的宁静.祥和的情绪.2.通过学唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福.教学过程:一.师生问好.二.聆听歌曲《平安夜》.1.初听歌曲,说一说心里有什么感受.2.随音乐,听老师讲述平安夜的小故事.3.带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的的音调,并随着音乐轻轻做动作.三.表演歌曲《新年好》1.反复聆听歌曲录音,感受歌曲的旋律.2.用自己的方式为歌曲伴奏.3.熟悉歌词,跟录音演唱.4.自编动作表演歌曲.四.小结.花城版一年级上册音乐教案4教学目标:一.欣赏乐曲,让学生随意做动作感受.二.学习用欢快.活泼的情绪.轻巧的声音.清晰.准确的演唱曲.三.让学生主动参与设计歌曲游戏,提高学生学习兴趣.教学过程:一.提问导入二.欣赏《亮火虫》初听《亮火虫》师:一路上小朋友看到了那么多美丽的景色,这是一首描写亮火虫的曲子,请展开你们那想象的翅膀再听一遍.复听.三.歌词创编师(戴着火车司机的帽子):你们看老师现在象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴,请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3_5名同学)我们就带上这种自豪.神气.开心的情绪来唱一唱.生:(听音乐,边听边自由做动作)师:这首歌曲的旋律非常欢快活泼,老师今天有个想法,想让小朋友自己来学这首歌,谁先会唱,我们就请他当小老师,哪怕只教一句也行.唱得好,表演得好的小朋友,老师会奖励他一份小礼品.小老师们再仔细地听听音乐.生:(互教)师:(点评)《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀,那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢?师:老师先来编,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车开了,编成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火车走了.谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了!生:(创编歌词)师:小朋友们编的歌词真好啊!我们来试一试唱唱我们自己编的词.四.音乐游戏师:我们的小司机开着自己的火车,你最想去哪儿?师:想去这么多的地方呀!可今天小司机只能去一个地方,那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多,我们就去哪儿.生:(投票)让我们一块儿去祖国的首都北京,到那儿看升旗.师:去__地方,路途可遥远了,我们要经过__平原,__隧道,__大桥,我们一起来动动脑筋,用小凳子摆出山坡.隧道.大桥.生:(摆凳子)师:(问摆设)一路上小火车要上山坡.过大桥.穿山洞可有趣了,那我们向着太阳出发吧.花城版一年级上册音乐教案5教学目标:1.通过乐曲的聆听,感受音乐的特点,并能自编动作.2.初步了解音的高低,并能结合生活中的声音听辨.感受.教学重点:听辨.感受.体验教学难点:听辨.感受.体验教学准备:电子琴.录音机教学内容及过程:一.开始部分:1.听音乐问好.入座!2.发生练习.3.复习歌曲.二.基本部分:1.导入.2.聆听《洗手绢》《大家来劳动》.3.(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调.(2)轻声随范唱录音哼唱旋律.(3)听着录音有感情地读歌词.(4)分小组编创动作,请小组内一名同学表演,其他同学有感情地唱歌.4.音的高低:(1)教师组合一组汽车.轮船的音响录音或琴模仿这些音响,让学生听辨.模仿.(2)让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音,让大家听辨.说出哪个音高,哪个音低.(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听.5.运动:(4)教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目,填上象声词,如射箭:嗖0嗖0,摔跤:嗨—嗨—.分别填写在方框里.(5)分声部拍一拍,再三声部同时拍出.(6)分声部读一读,再三声不同时读出.(7)分小组进行,看那一组选择的象声词合适,读出的效果好.三.结束部分:小结.花城版一年级上册音乐教案。

花城版本音乐科目一年级课时教学设计花城版本音乐科目一年级课时教学设计花城版本音乐科目一年级《去同学家》教学设计课时：1课时教材分析：《去同学家》选自花城版音乐一年级上册第二课。

这一课有两部分:第一部分是律动音乐（纯音乐，同一乐段在不同的调上重复四次）；第二部分是小小音乐剧，由引子、主题、歌声和尾声四个短小的部分组成这两部分音乐在旋律上是相同的。

音乐表现了“放学路上”、“去同学家”、见面以及问好4个“音乐场景”。

用稍快的速度、欢快地情绪表现了孩子们去同学家时兴奋、愉快的心情。

让学生在律动音乐中感知“5 5 5”和“5--5”两处相同音高但不同长短的音时，用自己的体态做出不同的律动，表现音的长短。

小小音乐剧带有歌词的演唱，让学生在跟唱歌曲的同时结合律动、三角铁和木鱼进行表演，培养学生的音乐表现能力。

学情分析：一年级学生对声音有强烈的好奇心和积极的模仿能力，但逻辑思维能力较弱，而且注意力不能持久。

他们需要教师用感性、具体的教学方法式引导学习。

在这个“音的长短”的知识点学习中，学生从视觉上观察色块，用游戏的方式模仿生活中的声音的长短，再自然过渡到聆听分辨音乐中的声音长短，这样的方式比较适合低年段学生的学习思维方式和年龄特点。

教学思路：根据新课标中“以创新精神和实践能力的培养为重点”由浅入深，由易到难循序渐进的学习。

培养学生的学习能力。

教学方法：在教学中主要利用“听、说、评、唱、演”等教学方法，启发引导学生，以学生为主体，通过自主、合作探究的方法进行组织教学。

自主探究法、体态律动法。

课题《去同学家》单元第二课学科音乐年级一年级教学目标1.培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念；进一步激发学生学习音乐的兴趣。

2.能使用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。

3.初步培养学生人际交往的能力，懂得建立同学友谊。

4.能随着歌曲录音或教师范唱一起演唱有歌词的部分，并用合适的律动参与小小音乐剧的表演。

花城版一年级音乐教学计划一年级上音乐教案花城教案名称：一年级上音乐教案花城课时安排：每周一节，共36节课时年级：一年级教材：《花城版一年级音乐教材》教学目标：1.让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好。

2.让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、唱歌等。

4.培养学生团结协作、自主学习的能力。

教学内容：第一单元：音乐入门1.学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

2.学习简单的节奏和拍子。

3.学习如何唱歌，如正确的呼吸、咬字等。

第二单元：音阶与和弦1.学习大调和小调音阶。

2.学习基本的和弦知识。

3.通过歌曲学习，让学生熟悉和弦的应用。

第三单元：歌曲学习1.学习一些简单的儿歌，培养学生的唱歌能力。

2.学习一些民族歌曲，让学生了解我国的音乐文化。

3.学习一些外文歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。

第四单元：音乐欣赏1.欣赏一些古典音乐作品，如交响乐、钢琴曲等。

2.欣赏一些现代音乐作品，如流行歌曲、摇滚乐等。

3.欣赏一些民族音乐作品，让学生了解我国各民族的音乐文化。

第五单元：音乐创作与表演1.学习简单的音乐创作方法，如编写简单的歌曲、乐曲等。

2.学习音乐表演技巧，如舞蹈、戏剧等。

3.组织学生进行音乐表演，提高学生的音乐表现能力。

教学方法：1.采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、乐器等，激发学生的学习兴趣。

2.采用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作能力。

3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

评价方法：1.平时成绩：包括出勤、课堂表现、作业完成情况等。

2.期末考试：包括唱歌、演奏、音乐知识测试等。

教案名称：一年级上音乐教案花城课时安排：每周一节，共36节课时年级：一年级教材：《花城版一年级音乐教材》教学目标：1.让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好。

2.让学生掌握一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、唱歌等。

4.培养学生团结协作、自主学习的能力。

教学内容：第一单元：音乐入门1.学习音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

第1课我今天上学喽教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。

教学准备：课件教学时间：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》教学过程：一、组织教学。

听曲击掌。

师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、音乐活动。

1、聆听歌曲《今天我上学喽》。

和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。

随乐自由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。

上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。

3、师生互相认识，交流感情。

（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下：谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演四、结束。

听音乐出室。

第二课时教学内容：教学新歌《我今天上学喽》教学过程：一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。

1、课件显示p3的内容。

2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做?3、讨论交流。

4、唱一唱、演一演。

三、教学新歌《我今天上学喽》。

1、观看课件、聆听歌曲。

2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）同自己的心情比较一下。

上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园）3、学习歌词。

配乐按歌曲的节奏朗读歌词。

各组比赛背歌词。

4、跟随录音唱词两遍。

5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱）师生交替合作演唱、生生合作演唱。

一年级花城版音乐教案一年级花城版音乐教案一年级花城版音乐教案第一单元教学目标教学目标一:通过学唱歌曲《翠亨村出了个伟人》，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人、爱珠江，爱祖国的情怀。

教学目标二:通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美感,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情;复习巩固“do、re、mi”三个音的音高及手号。

教学目标三:听赏《广东狮子锣鼓》,让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的打击乐器复习巩固已学过的×××等节奏型。

教学目标四:通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。

分析教材内容:《翠亨村出了个伟人》是一首根据广东民歌的风格谱写的歌曲。

旋律优美动听，表达了人民对伟人孙中山赞颂的喜悦心情。

歌曲通过一问一答的形式歌颂珠江口香山岛翠亨村出了孙中山这个伟人，五洲四海人人称颂，歌曲充满广东民歌的风味，节奏平稳，带有摇荡性。

《落水天》是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌，富于特色的×× ××·节奏型贯穿全曲，旋律由“6 1 2 3”四音组成，歌词朴实感人，表现了旧社会穷苦人遇到下雨天没有雨伞遮雨的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。

教材设计了两条活动与练习:1、运用上学期学过的节奏乐器为歌曲表演作伴奏，让学生更生动的去表现音乐;2、为了进一步建立“do、re、mi”的相对音高观念，我们可以让学生随《落水天》的音高变化打出相应的“do、re、mi”手号。

《广东狮子锣鼓》是广东过年、过节举行盛大庆典时的鼓乐，民间伴有舞狮活动使节日气氛更浓，更喜庆。

根据低年级学生的身心特点，教材设计了边听音乐边模仿舞狮子的动作这一活动来激发学生听赏的兴趣，继而引出活动:想想、读读、敲敲、用不同的打击乐器巩固上学期学过的节奏。

教学过程一、学唱《翠亨村出了个伟人》1、听中设问。

花城版一年级上册音乐教案导言：音乐是一门艺术，对于培养孩子的审美情趣和表达能力有着重要的作用。

本文将为一年级上册的花城版音乐教案提供一个具体的教学框架，旨在帮助教师更好地组织教学内容，促进学生对音乐的兴趣和理解。

一、教学目标1. 了解音乐的基本元素，包括节奏、旋律、音调和音高等。

2. 学习简单音乐的演唱和节奏表达，培养学生的音乐感觉和表达能力。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作和交流能力。

4. 培养学生的音乐欣赏能力，了解不同类型的音乐风格。

二、教学内容与教学步骤1. 第一课：音乐游戏——认识节奏和节拍- 引导学生通过拍手、敲桌子等方式感受音乐的节奏和节拍。

- 利用简单的音乐曲目让学生模仿节奏，进行集体演唱。

- 组织小组活动，让学生通过打拍子的方式进行角色扮演。

2. 第二课：音乐欣赏——了解不同的音乐风格- 介绍一些常见的音乐风格，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

- 播放不同类型的音乐，让学生倾听、感受，并用简短语言描述自己对所听音乐的感受。

- 组织小组活动，让学生根据所听音乐的风格来编排简短的舞蹈或动作。

3. 第三课：歌曲学唱——学习儿童歌曲- 选择一些简单易学的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。

- 教授歌曲的歌词和曲调，让学生跟随老师进行集体演唱。

- 进行配乐活动，引导学生根据歌曲的节奏进行简单舞蹈或动作的表达。

4. 第四课：乐器演奏——学习乐器的基本演奏技巧- 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、笛子等。

- 选择一种简单的乐器，教授学生如何正确使用乐器，并进行基本演奏。

- 组织小组活动，让学生在小组中进行简单的合奏。

5. 第五课：节拍与韵律感——通过身体活动强化感知- 引导学生通过身体的节奏活动来感受音乐的韵律感。

- 组织学生进行简单的韵律活动，如敲击鼓、奏击简易乐器等。

- 利用音乐节拍卡片让学生进行配乐活动，表达自己对音乐节拍的感受。

三、教学方法与教学手段1. 游戏教学法：通过有趣的音乐游戏，激发学生学习音乐的兴趣，提高学习积极性。

《童谣》教案《童谣》教案1教学内容：表演歌曲《牧童谣》教授对象：一年级教学安排：一课时教学方法：讲授法、听唱法、情景教学法教学准备：钢琴、多媒体音乐课件、教材教学目标：1、通过演唱歌曲，学生能够对“mi,sol,la,re”的音高有所感知。

2、能够风趣、准确的演唱歌曲，唱出湖北民歌的这种味道。

3、通过学习敲击双响筒，加深对音乐以及乐曲强弱的体验与感受。

教学重点：能够用风趣地情绪演唱歌曲。

教学难点：对“mi,sol,la,re”四个音的音高有初步的感知，学习“la”的柯尔文手势。

教材分析：歌曲《牧童谣》是一首湖北民歌，4/4拍子，五声商调式。

歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。

用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。

歌词中巧妙运用“那斯那斯嗨”的衬词，简单易学，利于传唱。

也方便学生编创回答式的歌词。

全曲由re 、mi、 sol、 la四个音构成，以生动有趣的问答式的歌唱表演形式来反映牧童在放牧时的愉快心情。

教学过程：一、组织教学：1、学生聆听音乐《牧童短笛》进入教室。

（设计意图：在优美音乐声中进入课堂，创设轻松、自由、惬意的课堂氛围。

）2、发声练习：（1）唱音阶，复习柯尔文手势。

遇到5、3、6、2四个音时教师示范带下手势，让学生重点感觉这几个音的音高。

（这里学生不需要做柯尔文手势，教师边弹琴边做手势引导学生唱准音高。

）（2）模唱55556-- 55553-- 33332---(设计意图： 6是这课要学的柯尔文手势，通过图形谱的辅助与柯尔文手势的结合作用，学生对音高有了初步的、形象地感知。

)二、导入新课：1、老师展示《牧童短笛》的动画片。

师：小朋友们看看这位小朋友在做什么？（用生动活泼的音乐动画吸引小学生的注意力，将他们带入牧童、笛声、晚霞优美、宁静的氛围中。

）生：牧童骑在牛背上，吹着竹笛。

师：哦，原来是一位小牧童。

他吹的好不好？笛声美不美？那么小朋友想不想知道他吹的是什么曲子吗？生：想。

花城版一年级上册音乐教案花城版一年级上册音乐教案作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的花城版一年级上册音乐教案，希望能够帮助到大家。

花城版一年级上册音乐教案1第三课时教学目标：1、聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。

2、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。

教学过程：一、律动。

二、认识碰钟1、观察示意图，知道怎么敲击。

2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。

启发学生动脑思考。

让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。

一、复习表演《动物说话》，《我爱我的小羊羔》二、聆听《三只小猪》1、完整地聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。

三只小猪好象在做什么？2、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。

看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。

3、三幅动作提示图分别是：扭着身体学小猪走路。

用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。

两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。

三、聆听《快乐的小熊猫》1、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。

2、复听，将音乐分成两部分。

“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。

”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。

3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。

教师可启发学生编创结尾。

编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。

四、课堂小结：课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创造性思维得到了开发。

以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。

花城版一年级上册音乐教案2一、教学内容：1、聆听《小拜年》2、表演《龙咚锵》3、表演《新年好》4、聆听《平安夜》二、教学总目标：1、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

一年级花城版音乐教案引言：音乐是人类生活中不可或缺的一部分，它具有培养情感、探索创造力和提高认知能力的重要作用。

在一年级教育中，音乐教育起着至关重要的作用。

本文将介绍一年级花城版音乐教案，帮助教师们更好地实施音乐教学。

一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 让学生学会感知和区分不同的音乐节奏；3. 培养学生的音乐表达能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备1. 教学材料：花城版一年级音乐教材、音乐器乐CD等；2. 教学工具：音乐播放器、音箱等。

三、教学内容1. 第一单元：认识音乐目标：让学生了解音乐的基本要素。

教学步骤：（1）播放一些不同风格的音乐，让学生聆听并发表感受；（2）引导学生感受音乐的节奏，让他们能够跟随音乐节奏做简单的动作；（3）了解音乐家的职业，介绍一些著名的音乐家和他们的音乐作品。

2. 第二单元：节奏感训练目标：培养学生的音乐节奏感。

教学步骤：（1）通过歌曲和鼓点的演奏，让学生跟随节奏拍打节奏棒；（2）教授基本的音乐节拍，让学生能够按照节拍演唱简单的歌曲；（3）利用音乐游戏和身体动作，训练学生的节奏感。

3. 第三单元：音乐表达目标：培养学生的音乐表达能力。

教学步骤：（1）选择一首简单的歌曲，让学生跟随歌曲的情绪表达并展示；（2）分组让学生创作自己的音乐节奏，进行小合奏；（3）鼓励学生通过创作音乐和歌曲的方式表达自己的思想和情感。

4. 第四单元：合作与团队目标：培养学生的合作意识和团队精神。

教学步骤：（1）分组进行音乐表演，学生分工合作完成一份小合奏；（2）在合奏中，鼓励学生互相配合，相互合作，展示团队精神；（3）引导学生通过合奏的过程中分享和交流音乐体验，促进合作与团队的发展。

四、教学评价1. 基于学生的听力和表演能力，进行实时评价；2. 通过课堂活动的观察，评估学生的合作意识和团队精神；3. 对学生的音乐创作进行评价，鼓励他们表达自我。

五、教学延伸1. 鼓励学生参与学校音乐节等音乐活动，提升他们的音乐欣赏和表演能力；2. 引导学生自主学习音乐知识和技巧，培养他们的音乐兴趣；3. 推荐一些优秀的音乐作品和音乐家，让学生能够进一步了解和欣赏音乐的世界。