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课题：人教版七下 Unit5 Why do you like pandas?课型：Listening and speaking课时：1课时一、教学目标1. Knowledge Objects1) Key Vocabulary: tiger, panda, giraffe,cute, smart, lazy,zoo, ect .2) Target Language:①Why do you like pandas?②Because they are kind of interesting.2. Ability Objects:①To observe and describe animals.②To talk about their preferences.3. Moral Objects:Talk about students’favorite animals, take care of animals and save the earth.二、重点难点1. Teaching Important Points:1) Learn to describe animals and talk about their preferences.2) Be able to talk about the animals which they like or dislike and the reasons.2. Teaching Difficult Points:名词的复数形式表示一类事物;第三人称单数形式三、学情分析本次授课对象为七年级学生,学生开朗活泼,思维活跃,在学习英语方面有一定的基础,所以愿意积极参表现,总的来说,大部分学生对于学习英语保持着比较高的热情。
学生自身具备一定的自主学习的能力并具备一定的分析问题和解决问题的能力,虽然有个别学生底子差一些,但受班级氛围的影响也不甘落后,教师在授课过程中既要给予鼓励又要因材施教。
人教新目标版英语七下Unit 5《Why do you like pandas》（Section A 1a-2d）教学设计一. 教材分析人教新目标版英语七下Unit 5《Why do you like pandas》（Section A 1a-2d）主要围绕“为什么你喜欢熊猫”这一主题展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的表达方式，运用所学知识描述自己和他人喜欢的动物及其原因。
教材内容丰富，插图可爱，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们已掌握一定的一般现在时基本知识，但运用动词原形表达习惯还需加强。
因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，创设有趣的情境，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：–能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
–能运用一般现在时表达自己和他人的喜好。
2.能力目标：–能用英语进行简单的日常交流，表达自己和他人的喜好。
–能借助图片和情境，正确使用动词原形进行表达。
3.情感目标：–培养学生关爱动物、保护环境的意识。
–增强学生学习英语的自信心，提高他们的合作精神。
四. 教学重难点•一般现在时的表达方式。
•动词原形的运用。
•正确运用一般现在时描述喜好。
•动词原形在具体语境中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种有趣的情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，提高他们的合作能力和实际运用英语的能力。
3.激励评价法：关注学生个体差异，及时给予鼓励和评价，提高他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.图片、卡片等教具。
3.录音机、音响等音响设备。
4.黑板、粉笔等板书工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用图片引入熊猫这一主题，激发学生学习兴趣。
–引导学生用中文讨论熊猫的特点，为英语学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）–展示教材1a的图片，引导学生观察并说出熊猫的特点。
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Unit 5 Why do you like pandas第四课时Section B(2a～3b)&Self Check1．Key word and phrases：save，symbol，flag，forget，place，water，danger，cut，down，tree，kill，ivory，over，Thailand，Thai，get lost，be in(great) danger，cut down，(be) made of2.Key sentences：(1)The elephant is one of Thailand's symbols.(2)Elephants can walk for a long time and never get lost.(3)They can also remember places with food and water.(4)People cut down many trees so elephants are losing their homes.3．Skills：理解本课短文，并能学会介绍自己喜欢的动物。
4．Emotion：培养学生爱动物的情感。
5．The guidance of learning methods【学法指导】阅读方法：抓住关键词；培养阅读能力。
Unit 5 Why do you like pandas?Section A 1a–1c一、教学目标：（一）知识目标：1.掌握下列单词：有关动物的名词: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal 有关描述动物的形容词：cute lazy smart beautiful scary2.掌握下列句型：--Let’s see the pandas first.-- Why do you want to see the pandas?--Because they are cute.（二）能力目标：1.学生能熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。
2.学生会谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。
(三) 情感目标：1.学生能够自觉保护动物的意识。
2.学生更加热爱生活,热爱自然。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）学生能够灵活运用动物名称和描述动物特点的形容词；（2）学生能够使用why 引导的特殊疑问句及简要回答。
2. 教学难点：学生能够运用描述性形容词对动物进行描述或介绍；三、教学方法：直观教学法、情景教学法、课堂互动法四、教学用具：多媒体五、教学过程Step 1 Preview: .Step 2 Warming up and leading in1.Teacher shows a picture of a zoo. And ask some questions about animals:Do you like to go to the zoo?Do you like animals?2..Show pictures of animals and learn the names of animals and \some discrible words (cute. f un.lazy interesting. s mart.b eautiful ,scary )3.Finish 1aSs finish quicklyT: shows the answer on the screen .Students read twice .Step 3 Listening1.Work on 1b.2.Tell Ss to listen to the tape and check the animals they hear in 1a.3.Play the recording again and check the answers with the class.Step 4Pair work1.Show the pictures of animals and some words on the screen , Ss practice the conversation .A:Let’s see the ____first .They’re my favorite animals .B:Why do you want to see them ?A :Because they’re ______ .Practice with you partner .1. Ask students to read the conversation s to the class.2. Ss practice the conversation in pairs.3. Then show the transcription on the big screen and practice theother two conversations in 1c.4. Ss practice the conversations in pairs.Step 4do some exercises .Step 5 Homework1. Remember the new words and expressions in this period.2. To write a short dialogue about your favorite animals and reason writing .Step 6.Summary。
