心理咨询师三级考试教材培训课件3_图文.ppt

涉及心理测量和咨询 心理学内容，共50多 个大类考点。
侧重案例选择题。17
四、题型分析
1、基础知识：125题，包括职业道德25 题10分、 理论知识100题90分，均为选择 题。 时间：1小时30分
2、技能考试：时间：2小时 三级：100题选择题+4题问答题 二级：100题选择题+8题问答题
(A)目睹惨烈场面 (B)工作繁重 (C)救灾生活艰难
(D)缺乏休息
ABC
单选：3、求助者的生理症状是( )。
(A)失眠 (B)头晕 (C)心慌 (D)头疼
A
多选：4、求助者的情绪问题包括()。
(A)易发脾气 (B)无安全感 (C)情绪低落 (D)恐
惧害怕
ABCD
多选：5、求助者的行为症状包括( )。
心理咨询师（三级）培训 导学
1
一、心理咨询的作用
心理咨询所提供的全新环境可以帮助 人们认识自己与社会，处理各种关系， 逐渐改变与外界不合理的思维、情感 和反应方式，并学会与外界相适应的 方法，不仅能够帮助来访者解决问题、 排除困扰、还能掌握自我调节的方法， 从而可以提高生活质量，提高工作效 率，处理好人际关系。
(A)生活消沉 (B)工作消极被动 (C)开始抽烟 (D) 回避社交活动
Байду номын сангаасABCD
26
多选：6、该求助者面对的压力的性质包括()。
(A)生活压力 (B)叠加性压力 (C)工作压力 (D)
继时性压力
BC
多选：7、从案例中已获得的求助者的资料包括( )。
(A)躯体感觉 (B)情感表现 (C)生活方式 (D)
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4. 变态心理学：研究个体异常的特殊 的心理现象和心理活动发生发展的规 律。包括变态心理学的对象，正常心 理与异常心理及其区分，常见异常心 理的症状，常见精神障碍，心理健康 与心理不健康，关于健康心理学，心 理不健康状态分类，压力与健康。

多重选择性提问 获得的信息受限制 去掉选择部分
多重提问
使求助者不知所措 只提一个问题
修饰性反问
使会谈陷入僵局
不使用
责备性问题 产生威胁感引起防卫 严加杜绝
解释性问题
限制求助者探索
不使用
不恰当的问提带来的消极作用
• 造成依赖 • 责任转移 • 减少求助者的自我探索 • 产生不明确的信息 • “审问”的地位使求助者产生防卫心理和行为 • 影响交谈中必要的概括和总结
选择会谈内容的原则
• 适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣； • 对求助者的病因有直接或间接的针对性； • 对求助者的个性发展或矫正起关键作用； • 对深入探索求助者的深层原因有意义； • 对求助者症状的鉴别有意义对改变求助者的态度
有积极作用，改善认知有帮助。 • 会谈法和其他方法相结合会更有效。
控制会谈的方向
主动提出的 咨询师观察 到的
心理测验发 现的 上级咨询师 下达的 多个问题分 别处理
开放式
释义（重复或做解释）
封闭式
中断
半封闭式 听出关键点情感的反射作用（初次会谈少用）
不恰当的 在哪里 引导（最常用 ）
提问方式
（P12）
摄入性会谈 —— 工作程序：
确内定容会与谈范的确围目定标提问方式倾听
第二节 初步诊断 确定造成心理问题的关键点 确定求助者的问题是否属于工作范围 对求助者形成初步印象,对一般心理健康水平进行分析 一般心理问题的诊断/严重心理问题的诊断 提出心理评估报告
第一单元：初诊接待
• 工作程序： • 仪态、接待方式（社交距离1.5米） • 间接的询问方式（不可直接逼问） • 向求助者表明态度 • 说明保密原则、咨询性质、权利义务 • 协商确定咨询方式

重要度 重要比率
10% 涉及200余知识点 涉及200余知识点 涉及200余知识点 在技能考试中占分不 低于50%，是必考点， 涉及变态心理学内容。
6. 咨询心理学：是心理学的一个分支， 心理咨询实际需要的理论知识的总结。 咨询心理学的简史，我国心理咨询师 的历史、现状与展望，历史上的几种 理论观点，心理咨询的对象、任务、 分类和一般程序，不同年龄阶段的心 理咨询，婚恋、家庭心理咨询 ，性心 理咨询。
7. 心理诊断技能：既涉及到临床心理学中 的心理问题与心理障碍的诊断、也涉及到 临床精神病学的辅助诊断、疗效和预后评 定问题。包括 初诊接待与资料的搜集、整
2. 社会心理学：是研究社会情境中的 人的心理过程及其行为规律的科学。 包括社会心理学史，研究对象和范围， 社会化与自我，社会知觉与归因，社 会动机与社交情绪，态度，沟通与人 际关系，社会影响，爱情、婚姻与家 庭。
3. 发展心理学：是心理学的一个分支， 它以个体从出生到衰亡一生全程的心 理发展现象为研究对象，总结心理发 展的规律。包括发展心理学的研究对 象，发展心理学简史，婴儿期的心理 发展，幼儿期的发展心理，童年期的 心理发展，青春期的心理发展，青年 期的心理发展，中年期的心理发展， 老年期的心理发展。
4. 变态心理学：研究个体异常的特殊 的心理现象和心理活动发生发展的规 律。包括变态心理学的对象，正常心 理与异常心理及其区分，常见异常心 理的症状，常见精神障碍，心理健康 与心理不健康，关于健康心理学，心 理不健康状态分类，压力与健康。
5. 心理测量学：心理测量是心理学的 研究方法之一。包括心理测验在心理 咨询中的应用，测量与测量表，测验 的常模，测验的信度，测验的效度， 项目分析，测验编制的一般程序，心 理测验的使用。

适用于各种心理问题，特别是 对于神经症、人格障碍等深层 次的心理问题。
建立治疗关系、探索潜意识冲 突和心理防御机制、促进自我 理解和人格发展、结束治疗。
心理咨询的实践应
04
用
咨询案例分析
案例选择
选择具有代表性的咨询案例，涉 及不同年龄、性别、问题和背景 的咨询对象。
分析方法
采用心理动力学、认知行为疗法 等不同理论流派对案例进行深入 分析，探讨咨询过程中的变化和 成长。
感和需求。
自愿原则
来访者有权自主决定是 否接受咨询，咨询师不 得强迫或诱导来访者接
受咨询。
科学原则
咨询师应遵循科学的方 法和理论，不得采用迷 信或非科学1 2
按咨询形式分类
可分为个体咨询、团体咨询和家庭咨询等。
按咨询内容分类
可分为发展咨询、健康咨询和危机干预等。
3
按咨询时间长短分类
倾听和提问
有效倾听
全神贯注地倾听来访者的叙述，理解 其感受和需求，避免打断或过早给出 建议。
提问技巧
通过开放式和封闭式问题，引导来访 者深入探讨问题，促进其自我探索和 表达。
观察和记录
非言语观察
注意观察来访者的表情、动作、语调等 非言语信息，以更全面地了解其心理状 态。
VS
记录要点
详细记录来访者的叙述、重要细节和自己 的观察，为后续分析和总结提供依据。
反馈和引导
反馈感受
向来访者反馈自己的理解和感受，促 进双方沟通，增强咨询效果。
引导探索
通过提问和引导，帮助来访者深入思 考问题，发现潜在的解决方案或应对 策略。
心理咨询的常见技
03
术
认知行为疗法
第一季度
第二季度

正常人、心理异常 人群、儿童、老年
人、动物
第一节 绪论
心理学发展简史
科学心理学的创始人：冯特 标志：冯特在德国建立世界上第一个心理学实验室 冯特和铁钦纳：构造心理学派
第一节 绪论
传统心理学两大流派： 行为主义 精神分析 当代心理学研究的主要取向 人本主义：第三势力 认知心理学
事物之间的内在联系
第五节 思维、言语及想象
一、思维概念
思维的智力操作过程： 分析与综合 抽象与概括
第五节 思维、言语及想象
二、思维的种类
1. 思维的形态：动作思维、形象思维、抽象思维 2. 探索问题答案的方向：辐合思维、发散思维 3. 是否具有创造性：再造性思维、创造性思维
第五节 思维、言语及想象
第六节 意志与注意
一、意识概念 意识：觉醒状态下的觉知，包括对外界事物的知觉和对
自身内部的知觉 无意识：个体没有觉察到的心理活动和心理过程
第六节 意志与注意
一、意识概念
几种不同的意识状态 1. 睡眠：根据脑电波的变化分为4个阶段 生物节律：24h，与睡眠有关 2. 梦：快速眼动睡眠
第三节 感觉和知觉
五、知觉概述 特点 1）整体性 2）选择性 3）恒常性 4）理解性
第三节 感觉和知觉
六、知觉的种类
空间知觉
大小知觉 形状知觉 方位知觉 距离知觉
时间知觉
运动知觉
错觉
对物质现象的 延续性和顺序
性的反映
空间中的位移
歪曲知觉
只要具备条件 就能产生
生物钟
调节人的行为 给人估计时间提供依据
三、概念掌握与问题解决的思维过程
迁移的作用 原型启发 定势
第五节 思维、言语及想象
四、语言与言语