2.3__共建美好和谐社会

共建美好和谐社会
教学目标
1、知识目标:通过学习,让学生初步感知和谐社会，了解和谐社会的基本特征。

2、能力目标:通过对相关知识的了解,能够用教材的相关知识对社会上的热点问题进行分析,并学会知识的迁移.
3、情感态度价值观:通过学习能够对社会上的不和谐现象进行区分,并能够积极的投入到构建和谐社会的事业中,履行自己应尽的义务.
教学重点
1、为什么要实现社会和谐？
2、社会主义和谐社会的特征
3、如何构建社会主义和谐社会？
教学难点
如何构建社会主义和谐社会？
六、教学方法
学生自主学习与老师讲授相结合、问题式教学，多媒体教学七、教学思路
〈一〉、课堂导入
播放视频
〈二〉、自主学习
〈三〉、合作探究
1、解读和谐
中国古代论“和谐”：
“合异以为同”(老子)
“君子和而不同”(孔子)
“天时不如地利，地利不如人和”(孟子)
“世外桃源”(陶渊明)
“天人合一”（庄子）
庄子：“天人合一”是人与自然的和谐；
孟子：“天时不如地利，地利不如人和”强调的是人际关系的和谐；
2、感受和谐（播放视频）
3、社会主义和谐社会的特征
内容：民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

〈四〉、拓展：。

共同富裕社会和谐2.1.1：发展社会主义市场经济1、21世纪初，我国把社会主义基本制度和市场经济结合起来，初步建立了社会主义市场经济体制，我国经济进入了高速发展时期。

2、市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。

3越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。

4、完善社会主义市场经济的要求：就要从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用，增强发展的协调性，实现城乡和东西部地区协调共同发展，提高国家的创新能力，努力实现国民经济又好又快发展。

2.1.2：坚持走共同富裕道路1、社会主义的最终目标是：实现全体人民的共同富裕。

2、共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。

（地位）3、共同富裕的内涵：①共同富裕是一部分人一部分地区先富起来，先富帮助后富，逐步实现共同富裕。

②从内容看，共同富裕包括物质生活、政治生活、文化生活；从X围看，共同富裕就是消除两极分化和贫困基础上的普遍富裕。

；从实现途径看，共同富裕不是同时、同步、同等富裕，而是逐步实现的共同富裕。

4、怎样实现共同富裕？①根本途径是以经济建设为中心，大力发展生产力（发展社会主义市场经济），充分发挥地区优势，使地区先富起来。

②要坚持社会主义基本经济制度，先富帮后富，逐步达到共同富裕。

③完善分配制度（深化收入分配制度改革），调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决分配差距较大的问题，④国家采取各种有力措施，如实施西部大开发，中部崛起战略，振兴东北老工业基地战略，缩小地区差距。

⑤落实和推进“三农”政策，缩小城乡差距。

⑥全国人民发扬艰苦奋斗精神，共同努力，实现共同富裕。

2.1.3：推动城乡、区域协调发展1、推进城乡、区域协调发展的重要意义？要让广大农民和贫困地区的人们能够平等的参与现代化进程、共享现代化成果。

2、推进城乡、区域协调发展的内容和具体要求：①发展社会主义市场经济，要逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。

②要促进工业化、信息化、城镇化、农业化同步发展，形成以工业促进农业、以城市带动乡村、工业与农业互惠、城市与乡村一体的新型工农、城乡关系。

2013学年第一学期初三政治学案第二单元共同富裕社会和谐 2.3共建美好和谐社会第一课时I、学习目标——预习课本P56，找出如下问题：一、创建和谐社会，维护社会公平正义1．（课本P8小链接）我国建设特色社会主义总依据是，总布局是、、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿五位一体，总任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、我国现阶级，社会建设存在、、、等较多问题。

3、和谐社会的内容（或基本特征）是＿＿＿＿＿＿＿＿、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、和谐社会的地位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；5、创建和谐社会的要求：①最大限度增加＿＿＿＿＿＿＿＿，②增强＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，③确保＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、公平正义的地位是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、如何促进公平正义？①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿★练习巩固：（一）单项选择：1、建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是（）A．实现共同富裕 B．实现人均GDP翻两番C．实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 D．实现全面小康社会2.2012年7月26日，民政部、教育部等7部委下发了《关于加强见义勇为人员权益保护的意见》，抚恤金提高至50万元以上，负伤人员先救治后收费，子女入学将有优先待遇，就业优先安排、个体创业给予优惠……这些具体的保障措施有利于( )①良好社会风尚的形成②提倡未成年人见义勇为③保护见义勇为人员的权益④维护社会公平正义A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3．2011年5月26日至12月15日，全国公安机关开展了为期约七个月的网上追逃专项督察“清网行动”，以“全国追逃、全警追逃”的力度缉捕在逃的各类犯罪嫌疑人。

我国公安机关深入开展“清网行动”()①是我国实行依法治国，建设社会主义法治国家的要求②说明国家的工作重心已经发生了转移③维护了社会的公平正义④杜绝了违法犯罪现象的发生A．①③B．①③④C．①②③D．①②③④4、全国目前除西藏外，其余30省(区、市)不同程度地公布了“异地高考’方案。

《2.3共建美好和谐社会》教学设计第一课时：创建和谐社会，维护社会公平正义一、教材分析（一）教学目标1.知识目标。

识记：社会主义和谐社会的特征。

理解：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性；公平正义是中国特色社会主义的内在要求；保障与改善民生是加强社会建设的重点；建设社会主义和谐社会对我们的要求。

2.能力目标：培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。

3.情感态度与价值观目标：深入开展和谐社会教育，通过开展构建社会主义和谐社会的活动，促进青少年全面和谐发展，引导青少年树立科学发展和和谐发展的思想观念，正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、人与自然的关系，为建设和谐社会增添新力量。

（二）教学重点与难点重点：社会主义和谐社会的基本特征。

难点：如何构建和谐社会。

二、学情分析学生从新闻中对和谐社会是有所了解的，但对和谐社会的具体知识不太懂，学生中也不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、团结协作观念差、心理素质欠佳等问题。

因此，在构建社会主义和谐社会的历史使命面前，应站在和谐社会的高度审视当前学生思想道德教育。

三、课时安排与教学方法本课安排2课时。

教学方法以讨论法、阅读材料法结合教师讲解为主。

四、教学过程设计第一课时：创建和谐社会，维护社会公平正义（一）引入：解读材料透视：民生焦点一一食品安全1.教师提出问题：（1）谈谈你所知道的有关食品安全问题的实例。

（2）为了保障食品安全，我国政府采取了哪些措施？搜集后全班交流讨论。

2.学生交流讨论。

（1）如：三鹿“毒奶粉”事件、双汇“瘦肉精”事件、上海“染色馒头” 事件等。

（2）如：制定与修改《中华人民共和国食品安全法》、加大对食品生产与销售的监管力度、加大对问题食品企业的惩罚力度等。

231共建美好和谐社会在当今社会中，共建美好和谐社会已成为全体人民的共同愿望和责任。

作为一个国家的根本目标，共建美好和谐社会涉及到社会发展的各个方面，包括政治、经济、文化、法律等等。

本文将从不同角度探讨共建美好和谐社会的重要性以及实现的途径。

首先，在共建美好和谐社会中，政治稳定是一个关键因素。

政治稳定关乎国家的长治久安，决定了国家的发展方向和节奏。

一个政治稳定的社会能够提供公正、公平、开放的政治环境，使每个公民都能够平等参与社会事务和公共决策。

同时，政治稳定还能够保障法制的顺利运行，确保政府的权威和执政能力，提供公平公正的司法保障。

政治稳定不仅有利于社会的和谐发展，也有利于吸引国内外投资和促进经济繁荣。

其次，共建美好和谐社会还需要经济的持续发展。

经济作为社会发展的基础和动力，对于共建美好和谐社会起着重要的作用。

经济的发展能够提供丰富的就业机会，提高人民的生活水平，实现社会的公平和谐。

同时，经济的发展也能够提供足够的资源和财富，为社会事业的发展提供坚实的物质基础。

为了实现经济的持续发展，我们需要加强创新能力，推动科技进步，提高产业的竞争力，促进产业结构的升级。

只有经济的健康发展，才能更好地满足人民的物质需求，实现社会的和谐稳定。

除了政治和经济，文化也是共建美好和谐社会的基石。

文化是一个国家和民族的精神家园，是人们共同的精神追求和价值观念。

共建美好和谐社会需要各种文化交流和融合，避免文化的冲突和分化。

我们需要加强文化教育，提高人民的文化素质和修养，传承和弘扬优秀传统文化，倡导公民道德和社会公德，培养公民的文明行为和礼仪习惯。

同时，我们也要鼓励多元文化的发展，尊重多元的文化差异，实现不同文化之间的相互尊重、交流和包容。

在共建美好和谐社会的过程中，法律的作用不可忽视。

法律是维护社会秩序和公平正义的基石，是共建美好和谐社会的重要保障。

我们要完善法律制度，加强法律意识和法治精神的培养，健全法律教育和普法工作。

1.1初级阶段的基本国情（一）列举改革开放带来的变化？答：1.轿车走进了千家万户 2.人均住房面积大大提高 3.人民受教育的年限大大增加了 4.四季蔬食满柜。

（二）国家如何实现中国梦？答：1.以经济建设为中心，大力发展生产力2.坚持走中国特色社会主义道路3.贯彻落实科学发展观4.实施科教兴国、人才强国战略和可持续发展战略5.对内深化改革，对外扩大开放。

（三）对中国发展的信心源自哪里？答：【转换语言：中国取得如此大成就的原因（1-8）】1.2富有活力的经济制度（一）改革分配制度材料总结：答：党和国家非常重视收入分配问题，努力实现社会公平。

（二）政府如何加快非公有制经济发展？答：1.国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并依法对非公有制经济进行监督和管理。

2.为非公有制经济和公有制经济的平等竞争创造宽松的环境。

3.适当为非公有制经济的发展给予政策倾斜（优惠）。

4.加大对非公有制经济的资金支持力度，减免有关税收。

5.保护非公有制经的合法权益。

（三）企业家如何发展企业（非公有制经济）？答：1.善于抓住改革开放和国家经济快速发展的机遇，加快企业发展2.企业要诚信经营，提高产品质量，注重企业的内涵发展3.企业不仅要追求经济效益，还要注重社会效益，为企业赢得良好声誉，争取更广阔的发展空间。

（四）我国为什么要深化收入分配制度改革？答：1.有利于改变居民收入差距较大的现象，缩小贫富差距；2.有利于实现发展成果由人民共享，实现全体人民的共同富裕；3.有利于调动社会各方面的积极性，增加社会财富；4.有利于维护社会的公平正义与和谐稳定。

（五）如何完善收入分配制度？答：1.调整国名收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决收入分配差距较大的问题，使发展成果更多更公平惠及全体人民。

2.保护合法收入，取缔非法收入，整顿不合理收入，调节过高收入，保障最低收入。

1.3适合国情的政治制度（一）为促进少数名族地区的经济发展，提高人民的生活水平，党和政府采取了哪些具体措施？答：1.实施西部大开发战略2.修建青藏公路、铁路3.西气东输、西电东送4.对口支援西部省份5.在内地中学开设新疆班、西藏班。