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化学实验基本操作实验报告实验名称：化学实验基本操作实验目的：通过进行一系列的化学实验，掌握基本的化学实验操作技巧，培养实验科学精神和实验技能。
实验器材：1.烧杯2.量筒3.试管4.试剂瓶5.橡胶塞6.滴定管7.分液漏斗8.电子天平9.热水浴10.蒸馏装置11.洗涤瓶实验步骤：1.量取指定质量的固体试剂使用电子天平准确称取指定质量的固体试剂，将其置于干燥的烧杯中。
2.溶解固体试剂将烧杯中的固体试剂用适量溶剂溶解，可以用玻璃杯或烧杯进行溶解，在溶解过程中可以轻轻搅拌。
3.加热溶液在溶解固体试剂的过程中，如果需要加热，则可以使用热水浴或火焰进行加热。
4.体积测定使用量筒等器材准确测量液体的体积，需要注意读取液位时垂直视线与刻度线平行。
5.试管反应将试管置于实验台上，加入相应的试剂并进行反应，注意控制反应的温度和时间，避免溢出和反应过度。
6.滴定使用滴定管向试管中滴加滴定液，滴定至溶液颜色发生明显改变时停止滴定，记录滴定液的体积。
7.分液使用分液漏斗等器材进行溶液的分离，根据溶液的密度差异和溶剂的选择进行操作。
8.蒸馏将混合溶液置于蒸馏装置中，经过加热使液体汽化，然后冷凝收集纯净产物。
9.过滤通过滤纸等器材将固体颗粒从溶液中过滤出来，得到纯净的滤液或固体。
10.洗涤使用洗涤瓶向固体沉淀或过滤纸上的固体颗粒进行洗涤，以去除杂质。
11.干燥将得到的溶液或固体放置于通风的地方进行干燥，或者使用热水浴等方法进行加热干燥。
实验结果与讨论：通过对各种化学基本操作的实验，我巩固了实验室安全操作规范，并熟练掌握了各种实验操作技巧。
在实验中，我准确称取固体试剂，实施了溶解、加热、体积测定、试管反应、滴定、分液、蒸馏、过滤、洗涤和干燥等操作步骤。
在滴定实验中，我注意到滴定时要逐渐滴加滴定液，直到溶液出现明显颜色变化才停止滴定，这样可以精确测量待测物质的浓度。
而在分液实验中，我施用了分液漏斗进行分离操作，根据溶液的密度差异，将两种溶液分离开来，从而得到纯净的溶液或固体。
化学实验的基本操作一、药品取用原则（三不）：不触、不尝、不（直接）闻用剩药品处理原则（三不）：不放回原瓶、不随意丢弃、不拿出实验室（应放在指定容器）二、药品的取用：（固体：广口瓶。
液体：细口瓶）1固体粉末：药匙或纸槽伸到试管底部。
（）快状：放在试管口，滑到试管底部。
（）2．液体：瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨试管口。
（瓶塞倒放原因：标签向手心的原因：）二：仪器的使用方法1.试管用途：用于反应容器、盛装固体或液体的加热容器。
药品取量：①按要求②实验不做要求时固体盖满试管底部，液体取1—2ml③使用盛装液体加热时，液体的量不超过试管容积的1/3 。
注意：①加热时，试管外壁不能有水，防止试管受热不均匀炸裂②热的试管，不能直接用冷水冲洗2.试管夹：用途：夹持试管用法：从下往上套，手拿长柄。
注意：夹好试管后，拇指不能接触短柄，以免试管脱落。
3.量筒用途：用于量取一定体积液体药品，不能用做反应容器及配制溶液的容器。
注意：a.读数时视线与凹液面的最低处．．．．仰大俯小。
．．．．．．．保持水平，实际体积b.量取液体时，应选择量程和所量液体体积相近的量筒，否则误差大。
4. 胶头滴管用途：用于吸取和滴加少量液体药品注意：不伸不靠，不平不倒。
5. 酒精灯（酒精喷灯）用途：实验室常用的加热工具注意：①酒精量：2/3—1/4②三不：不给燃着的灯加酒精不相互对火不能用嘴吹灯③酒精灯焰：外焰（温度最高）内焰（加热慢，且仪器受热不均易炸裂）焰心（温度最低）④加热液体a. 液体量不超过试管容积的1/3b. 先预热，与桌面成450角加热c. 不能对着有人的方向⑤加热固体a. 先预热，然后集中加热药品b. 试管口略向下倾斜（防止管口的水滴倒流，炸裂试管）⑥直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等；需垫石棉网加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、广口瓶等。
讨论：加热时试管炸裂的原因分析：①玻璃容器外壁有水珠；②玻璃容器底部接触灯芯；③没有预热（或受热不匀）；④固体加热时试管口向上倾斜水珠倒流；⑤液体加热时体积超过1/3使液体溢出；⑥试管未自然冷凉就直接放到水里冷却等等6. 托盘天平a. 左物右码：药品== 砝码+ 游码左码右物：药品== 砝码–游码b. 称量干燥的固体药品放纸上，c.。
化学实验基本操作一、学习目标1．初步学会常用仪器的操作要求。
2．掌握药品的称量方法、仪器连接3．初步学会给固体物质和液体物质加热、过滤 、蒸发和洗涤的方法。
4．学会洗涤玻璃仪器的方法，并练习洗涤试管。
5．体验化学实验在认识化学中的作用；培养学生的合作意识与创新精神。
二、学习重难点教学重点：1．常用仪器的使用方法。
2．检验气密性原理。
3．酒精灯的使用方法、蒸发与过滤操作。
教学难点：固体、液体药品的取用方法。
洗涤剂的选择三、同步导学引入：化学是以实验为主的自然学科，实验离不开仪器与操作。
知识点一：常用仪器（仪器的名称、材料、用途与使用注意事项）一、常用仪器的使用 l ．能加热的仪器 （l ）试管 用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。
使用注意事项：①可直接加热，用试管夹夹在距试管口 1/3处。
②放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的l/2，加热时不超过l/3。
③给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜；加热时试管口不应对着任何人；加热时试管外壁不能有水珠、试管不能跟灯芯接触；加热时要预热。
④加热后不能骤冷，防止炸裂。
（2）烧杯与锥形瓶 用作较大量试剂的反应容器和配制溶液，在常温或加热时使用。
使用注意事项：①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。
②溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底。
（3）烧瓶 用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。
它们都可用于装配气体发生装置。
蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。
使用注意事项：①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网，也可用于其他热浴（如水浴加热等）。
②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。
（4）蒸发皿 用于蒸发液体或浓缩溶液。
使用注意事项：①可直接加热，但不能骤冷。
②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。
③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。
热的蒸发皿不能直接放在实验台上，以免烫坏实验台。
基本操作：（一）取药品1、固体药品（1）粉末状：一横二送三直立，全落底。
（2）块状：一横二放三慢竖，缓缓滑。
2、液体药品（1）大量：倒，塞倒放，签朝手，口挨口，缓缓倒。
（2）少量：胶头滴管：滴加时在容器正上方，防止玷污试管和污染试剂，不要平放或倒置，不能放在桌子上，用完用清水冲洗（滴瓶上的除外）（3）定量：量筒：量液时，量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
俯视：度数偏大仰视：读数偏小3、气体收集（1）排气法：向上排气法，适用于密度比空气大的，且不与空气反应的。
向下排气法，适用于密度比空气小的，且不与空气反应的。
（2）排水法：适用于难溶或不易溶于水的气体，且不与水反应。
（二）加热仪器：酒精灯1、（1）灯内酒精不多于2/3 （2）用外焰加热2、给固体加热：（1）仪器：试管，蒸发皿（2）注意事项：A.先预热，再固定。
B.试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流回热的试管底部使试管炸裂）C.试管外壁不能有水（炸裂）D.热试管不用冷水冲洗（炸裂）E.试管不接触灯芯（防止炸裂）3、给液体加热（1）仪器：试管，蒸发皿，烧杯，烧瓶（其中，后两个须垫石棉网）（2）注意事项：A.先预热，一直预热（来回移动试管）。
B.试管内液体不超过容积的1/3C.试管与桌面成45度D.试管口不朝着有人的方向（三）称量：用托盘天平零件：托盘（两个）平衡螺母，指针，分度盘，游码，标尺，砝码。
称量步骤：1、称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。
如果天平未达到平衡，调节平衡螺母，使天平平衡。
2、称量时把称量物放在左盘，砝码放在右盘。
砝码用镊子夹取，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。
记录所加砝码和游码的质量。
3、称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零刻度处。
注意事项：1、左右各放一张质量相同的纸，左物右码。
2、易吸潮（如氢氧化钠）放在玻璃器皿（小烧杯）里称量。
3、标准到0.1g（四）仪器连接：先左后右，先下后上。
化学实验基本操作方法(一)药品的取用1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中(少量的液体药品可放在滴瓶中)，金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中2、药品取用的总原则①取用量：按实验所需取用药品。
如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2ml为宜。
多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在另一洁净的指定的容器内。
②三不：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂(如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔)3、固体药品的取用①粉末状及小粒状药品：用药匙或v形纸槽②块状及条状药品：用镊子夹取4、液体药品的取用①液体试剂的倾注法：取下瓶盖，倒放在桌上，(以免药品被污染)。
标签应向着手心，(以免残留液流下而腐蚀标签)。
拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。
②液体试剂的滴加法：滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀d、滴管用毕，立即用水洗涤干净(滴瓶上的滴管除外)e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染(二)连接仪器装置及装置气密性检查装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
(三)物质的加热(1)加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热。
(2)加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成450角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。
(四)过滤操作注意事项：一贴二低三靠一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁二低：(1)滤纸的边缘低于漏斗口(2)漏斗内的液面低于滤纸的边缘三靠：(1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁(2)用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边(3)用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损(五)蒸发注意点：(1)在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌(作用：加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅)(2)当液体接近蒸干(或出现较多量固体)时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。
化学实验基本操作1、在做实验前，要检查实验用品是否齐全、摆放是否整齐合理。
实验过程中取用药品做到“三不”：即不用手接触药品、不把鼻孔凑到容器口闻药品的气味、不品尝药品的味道。
实验完毕，把仪器里没有用的物质倒在指定的容器里，废液倒在废液缸里；用剩的药品交还实验室，放在指定的容器里；把仪器洗涤干净，放回原处。
2、试管里附有油污，可以先用热的纯碱溶液洗，再用试管刷刷洗（试管刷在盛水的试管里转动或上下移动），也可以用试管刷蘸少量去污粉刷洗，然后用水把试管冲洗干净。
试管洗净的标志是试管内装入水，再将水倒出后，试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，而是成一薄层均匀透明的水膜。
刷洗净的试管应倒置在试管架上晾干。
3、持拿试管时，用拇指、食指和中指拿住试管，无名指和小指弯向掌心，手指握在距试管口约15mm处。
4、取用药品时，应严格遵照实验说明规定的用量，如果没有规定用量，应取少量，固体取盖满试管底部，液体取1—2mL。
5、（1）取用粉末状或细颗粒状固体药品的仪器是药匙，取用很少量固体药品，可用药匙小匙一端。
用过的药匙要立即用干净的纸擦试干净，以备下次使用。
（2）将粉末状固体装入试管的方法是：先将试管横放（或倾斜），把盛有粉末状固体的药匙或纸槽送到试管底部，再将试管直立，使粉末状固体全部落到试管底部。
（3）将块状固体放入试管的方法是：将试管横放，把块状固体放入试管口，再把试管慢慢直立起来，使块状固体沿试管内壁滑到试管底部。
6、向试管里倾倒液体时，取下试剂瓶的瓶塞应倒放在桌面上，防止沾污杂质、污染试剂、腐蚀桌面；试剂瓶的标签应向着手心，以免残留在试剂瓶口的药液流下来腐蚀标签；试管要稍倾斜，瓶口紧挨着试管口，把液体缓缓地倒入，停止倾液时，应将试剂瓶口在试管口刮一下，以免残留在瓶口的药液流到试剂瓶的外壁上。
7、（1）持拿胶头滴管时，用拇指和食指捏住胶头，中指和无名指分别在两边夹住滴管，小指弯向掌心。
（2）用胶头滴管取液前，先将胶头内的空气挤出，再把滴管插入液体里，慢慢松开捏紧胶头的手指吸取液体。
化学实验基本操作1．药品的取用安全原则做到“三不”（1）不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。
节约原则（2）应该严格按照实验规定的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用；液体1ml-2ml,固体只需盖满试管底部。
处理原则(3)实验剩余的药品即不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
目的；防止药品污染。
[1]固体药品的取用“一斜，二送，三直立”粉末状药品或小颗粒药品用药匙或纸槽往试管里装入固体粉末时，为避免药品站沾在管口和管壁上，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽，小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部。
取用固体药品一般用药匙有些块状的药品可用镊子夹取“一斜，二放，三慢竖”把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器满满的竖立起来，使药品或金属颗粒缓慢的滑落到容器的底部，以免打破容器。
[2]液体药品的取放液体药品通常盛在细口瓶里。
取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，到放在桌上。
让后拿起瓶子，瓶口要紧挨着试管口，是液体缓缓得倒入试管。
标签应向着手心，防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。
倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
取用一定量的液体药品，用量筒量出体积，量液时，量筒必须放平，视线要和液体的凹液面的最低出保持水平。
用仰视的方法读取偏低，用俯视的方法读取大于实际值。
用量筒量取液体时，快达到刻度线时，用胶头滴管滴加。
滴管是用来吸取和滴加少量试剂的一种仪器。
取出滴管，把它悬空放在烧杯的正上方（不要接触烧杯壁，以免沾污滴管或造成试剂的污染）取液后的滴管，应保持橡胶乳头在上，不要平放和倒置，防止试液倒流，腐蚀橡胶乳头；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。
用过的滴管要立即用清水冲洗干净，严禁用未经清洗的滴管在吸取别的试剂（滴瓶上的滴管不要用水冲洗）[3]浓酸，浓碱的使用如果多量酸（或碱）流到实验台上，立即用适量的碳酸氢钠溶液（或稀醋酸）冲洗，然后用水冲洗，再用抹布擦干。
第二节化学实验基本操作【知识网络】1．搞清常见仪器药品的适用范围及使用注意点。
2．对一些基本操作（如萃取分液、中和滴定、蒸发等）的步骤及要点观察要仔细。
3．为完成某项特定的实验常需使用某种专用仪器（托盘天平、容量瓶、滴定管、启普发生器等），要掌握这些专用仪器的操作规范。
4．为保证实验能够安全进行，在实验操作中要有保证安全的措施。
如可燃气体应点燃除去，易溶于水的气体应防倒吸。
5．溶液的配制：（1）Fe2+在配好后应加少量Fe粉以防氧化；（2）下列溶液应现配现用：H2S溶液、Fe2+溶液、Na2SO3溶液、Cl2水、银氨溶液。
【典型例题评析】例1 下列叙述仪器“O”刻度位置正确的是（1999年上海高考题）A.在量筒的上端B.在滴定管上端C.在托盘天平刻度尺的正中D.在托盘天平刻度尺的右边思路分析：本题的关键是正确认识上述仪器的规格及使用方法。
量筒无“O”刻度线，托盘天平刻的刻度在刻度尺的左端。
答案：B方法要领：本题题考查仪器的构造，要求学生熟悉常见计量仪器的刻度位置。
放上蒸发皿④加热搅拌⑤停止加热、余热蒸干其正确的操作顺序为（1999年上海高考题）A.②③④⑤B.①②③④⑤C.②③①④⑤D.②①③④⑤思路分析：本题属实验技能考查，考核溶液蒸发装置的安装，要求考生掌握正确操作顺序。
答案：B方法要领：仪器的安装按照由下到上的顺序进行。
例3 下列实验操作中错误的是（2000年上海高考题）A.分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出B.蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C.滴定时，左手控制滴定管活塞，右手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视滴定管中的液面D.称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘中思路分析：滴定时的正确操作应为：左手控制滴定管活塞，右手持锥形瓶，过滴定边振荡，眼睛注视锥形瓶内颜色变化。
答案：C方法要领：复习中注意小结实验操作中的细节并“知其所以然”。
例4 不能用水浴加热的实验是（1995年上海高考题）A.苯的硝化反应B.银镜反应C.制酚醛树脂D.由乙醇制乙烯思路分析：乙醇制乙烯的实验需170℃，而水浴加热最高为100℃。
答案：D方法要领：一些实验采用水浴加热的目的是：一是使反应物受热均匀，二是便于控制反应的温度。
在中学化学实验中需要采用水浴加热的实验有：①硝基苯的制备；②银镜反应；③乙酸乙酯的水解；④酚醛树脂的制备；⑤纤维素的水解；⑥其它：如从I2的CCl4溶液中分离出I2。
例5准确量取25.00mL高锰酸钾溶液，可选用的仪器是（1996年上海高考题）A.50mL量筒B.10mL量筒C.50mL酸式滴定管D.50mL碱式滴定管思路分析：考查学生关于量取液体的基础知识，要求从使用精度和适用范围更多了解滴定管的使用。
滴定管的使用精度为0.01mL。
酸式滴定管可用来盛装酸性、氧化性及盐类稀溶液。
用量筒量取溶液的体积不可能精确到0.01mL，只能用滴定管或移液管量取。
又因为高锰酸钾溶液能腐蚀橡胶，故不能用碱式滴定管。
答案：C方法要领：该题要求熟悉常用量取液体的仪器的精度及构造。
常用量具有：量筒、容量瓶和酸、碱式滴定管。
其中量筒只能量准到0.1mL；酸、碱式滴定管可量准到0.01mL；而容量瓶只有一个刻度，只适用于配制一定体积的物质的量浓度的溶液。
本题中要求准确量取25.00mL，不能选用量筒。
而被量取的物质是有强氧化性的高锰酸钾溶液，碱式滴定管中有一段易被氧化的橡胶管，不能选用。
酸式滴定管是旋转式玻璃阀门，可用来量取高锰酸钾溶液。
例6 实验室里需用480mL0.1mol/L的硫酸铜溶液，现选取500mL容量瓶进行配制，以下操作正确的是（1997年上海高考题）A.称取7.68g硫酸铜，加入500mL水B.称取12.0g胆矾配成500mL溶液C.称取8.0g硫酸铜，加入500mL水D.称取12.5g胆矾配成500mL溶液思路分析：首先应以500mL来计算胆矾或硫酸铜的质量，计算得出应用12.5g胆矾或8.0g 硫酸铜，因此A、B项错误，由于配制500mL溶液，故C加水500mL应是错误的，而应加水稀释到500mL。
答案：D方法要领：物质的量浓度溶液的配制应注意：①实验的第一步操作是：检查容量瓶是否漏水；②溶解或稀释后的溶液应冷却到室温方能转入容量瓶中；③用胶头滴管定容（便于控制加入的蒸馏水的量）；④溶液配制好后，应转入干燥洁净的试剂瓶中。
例7用pH试纸测定某无色溶液的pH时，规范的操作是（1992年全国高考题）A.将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较B.将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较C.用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较D.在试管内放入少量溶液，煮沸，把pH试纸放在管口，观察颜色，跟标准比色卡比较思路分析：pH试纸中含有化学物质，放入溶液中，给溶液引入杂质；溶液倒在pH试纸上既浪费化学药品，还会产生伤害事故；A和B均不正确。
D中测量不准确，也不科学。
答案：C方法要领：试纸的种类很多，常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸等。
（1）在使用试纸检验溶液的性质时，一般先把一小块试纸放在表面皿上，用沾有待测溶液的玻璃棒点在试纸的中部，观察颜色的改变，判断溶液的性质。
（2）在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏水把试纸润湿，粘有玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的试管口（注意不要接触），观察颜色是否改变，判断气体的性质。
另外，还应注意，有些试纸是不能事先润湿的，比如pH试纸。
例8先选择填空，再简要说明作此选择的理由。
（1996年高考化学试测题）（1）试管内装有约占其容积1/10的溶液，则溶液的体积是（用字母回答）A.约1mLB.约3mLC.无法判断因为。
（2）拟在烧杯中于加热条件下配制某溶液50mL，应选择的烧杯是（用字母回答）A.400mL烧杯B.250mL烧杯C.100mL烧杯D.50mL烧杯因为。
思路分析：本题主要考查学生在实验中是否经常注意到实验仪器的大小规格。
了解常用化学仪器的规格，是考生科学素质的组成部分。
（1）试管规格大小未说明，无法判断所加入溶液的体积；（2）应根据需配制溶液体积大小来选择烧杯，烧杯太大，配制的溶液仅盖住杯底；烧杯太小，溶液太满。
皆不利于配制时搅拌、加热和转移等操作，一般所配制溶液的体积不应超过其容积的一半。
答案：（1）C 题目没有指明试管的大小规格（mL）；（2）C 选用烧杯的容积应比所配制溶液的体积大一倍为最佳选择。
方法要领：实验仪器是有规格的，在实验时必须根据实验要求，选择相应的仪器，而不能随意使用仪器，这是基本的实验技能之一。
虽然在课本中并没有专门的文字叙述，但这一要求、训练是渗透在平时实验中的。
例9 进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是（填写标号）（1997年全国高考题）A.不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量的水冲洗，然后涂上硼酸溶液C.如果苯酚浓溶液沾到皮肤上，应立即用酒精清洗D.配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸思路分析：稀释浓硫酸，必须在烧杯中进行；量筒的器壁较厚，受热后容易炸裂。
答案：A、B、C方法要领：本题考查实验安全常识性知识。
A可以稀释酸液，并及时挤出或冲出眼中液体；B可稀释浓碱，并用弱酸中和渗入皮肤上的碱；C由于苯酚溶于乙醇，可除去苯酚；D稀释浓硫酸必须在烧杯中进行。
例10下列各种容器，通常应分别用什么方法清洗？（2000年春季高考题）（1）做过碘升华实验的烧杯（2）长期存放过三氯化铁溶液的试剂瓶（3）盛过苯酚的容器思路分析：洗涤试剂的选择主要依据被洗涤物质的溶解性或常温下与有关物质的反应。
关键要弄清杂质的成分和性质，如（2）中应洗去Fe(OH)3而不是FeCl3。
答案：（1）先用酒精清洗，再用水洗；（2）先用盐酸清洗，再用水洗；（3）先用氢氧化钠溶液清洗，再用水洗。
（1）在进行沉淀的实验时，如何认定沉淀已经完全？答：。
（2）中学化学实验中，在过滤器上洗涤沉淀的操作是。
思路分析：本题考查沉淀、洗涤等实验基础知识。
关键在取样、重复洗涤等环节上，操作技能要在平时的学习中多加训练。
答案：（1）在上层清液中（或取少量上层清液置于小试管中），滴加沉淀剂，如果不再产生沉淀，说明沉淀完全。
（2）向漏斗里注入蒸馏水，使水面没过沉淀物，等水流完后，重复操作数次。
方法要领：过滤操作要注意“一贴”（指滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留有气泡。
操作时要用手压住，用水润湿）、“二低”（①滤纸的边缘应低于漏斗口；②漏斗里液体要低于滤纸的边缘）、“三靠”（①倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃棒；②玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边；③漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁）。
例12回答下面问题：（2001的全国高考题）(1)分离沸点不同但又互溶的液体混合物,常用什么方法?(2)在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时,静置分层后,如果不知道哪一层液体是“水层”,试设计一种简便的判断方法。
思路分析：考查物质分离的方法及萃取液的两层液体的性质。
分离沸点不同但又互溶的液体混合物，可根据液体的沸点的不同用蒸馏方法分离；根据有机溶剂与水互不相溶的性质，任取一层液体加水看其是否溶解来判断。
答案：(1)蒸馏方法 (2)取一只小试管，打开分液漏斗的活塞,慢慢放出少量液体，往其中加入少量水，如果加水后，试管中的液体不分层，说明分液漏斗中，下层是“水层”,反之则上层是水层。
方法要领：掌握物质分离的方法和适用范围；复习中应注意思考观察。
例13A～D是中学化学实验中常见的几种温度计装置示意图（1）请从①～⑧中选出必须使用温度计的实验，把编号填入最适宜的装置图A～C下的空格中（多选要倒扣分）（1998年全国高考题）①酒精和浓硫酸混和加热制乙烯②电石跟水反应制乙炔③分离苯和硝基苯的混和物④苯和溴的取代反应⑤石油分馏装置⑥浓盐酸和二氧化锰混合加热制氯气（2中长玻璃管的作用是。
思路分析：本题考查了典型实验及其装置。
首先要确定哪些实验必须使用温度计。
通常，温度计在实验中功能有四种：①测水浴温度，如制硝基苯；②测反应液体温度，如制乙烯；③测某固体物质的溶解度；如测KNO3的溶解度；④使沸点不同、互溶且相互不发生化学反应的液体混合物的分离。
其次对所需温度计的实验在明确实验目的的前提下，也要确定温度计水银球的放置位置。
对D中长玻璃导管的作用，根据熟悉的制溴苯、乙酸乙酯、酚醛树脂等实验进行联想完成迁移。
解题思路是：将①～⑧的实验所需装置分别与A～C进行对比，从中得出正确结果。
A为需测量或控制反应液温度；B为需测量蒸馏出气体的温度，一切蒸馏实验都适用；C为需精确测定某溶液的温度；D为需控制水浴温度，例如制硝基苯实验。
