第八单元 单元小结

第八单元 单元知识小结一、易读错的字不耻下问（chǐ） 水浒传（hǔ） 烦琐（suǒ）无病而呻（shēn ） 某年（mǒu ）二、易写错的字诵：右边中间有一点。

岂：下半部分是“己”不是“已”。

皆：下半部分是“白”不是“日”。

限：右边是“艮”不是“良”。

凯：第六笔是竖提。

三、重点词语所谓 诵读 舅父 述说 荒唐 访问 书刊 质朴 英雄 厌烦 斩断 无限 凯旋 衰败 辛酸 篇章 刊物 烦琐 某年 诸葛亮 贾宝玉 不耻下问 岂有此理 诲人不倦 真情实感 一知半解 津津有味四、多音字识⎩⎪⎨⎪⎧zhì(博闻强识)shí(识别) 好⎩⎪⎨⎪⎧hào(好学)hǎo (好事) 传⎩⎪⎨⎪⎧zhuàn(自传)chuán(传阅) 着⎩⎪⎨⎪⎧zhuó(着手)zhāo (招数)zháo(着急)zhe(悬着) 卷⎩⎪⎨⎪⎧juàn(万卷书)juǎn (花卷)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧诲(教诲)晦(晦气) ⎩⎪⎨⎪⎧琐(琐事)锁(锁链)六、近义词华丽—华美 居然—竟然 学而不厌—手不释卷诲人不倦—谆谆教诲 无病而呻—无病呻吟 栩栩如生—惟妙惟肖 一知半解—似懂非懂 津津有味—兴致勃勃七、反义词华丽—朴素 烦琐—简单 不耻下问—好为人师学而不厌—骄傲自满 一知半解—融会贯通 朦朦胧胧—清清楚楚 津津有味—索然无味 无病而呻—直抒胸臆八、词语搭配(栩栩如生)的人物 (一知半解)地读听得（津津有味）九、词语归类形容勤奋好学的四字词语：敏而好学孜孜不倦学而不厌形容艺术形象非常逼真的词语：栩栩如生惟妙惟肖活灵活现十、句子积累1. 比喻句：(1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。

(2)在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

2. 排比句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

十一、考点提示1. 背诵：《古人谈读书》《观书有感》。

六上第八单元知识点总结
六年级上册第八单元的知识点总结如下：
1. 重点词语：
雕刻：在金属、木材、石头等材料上刻划或塑造形象。

缠绕：环绕着某个物体。

恭恭敬敬：对尊长或宾客致敬的态度和言行。

灿烂夺目：形容光彩鲜艳耀眼。

赞不绝口：不住口地称赞。

2. 重点句子：
他先是一愣，然后微笑着说：“老爷爷，您真爱开玩笑！”
爸爸拿起一幅画，沉思起来。

3. 重点段落：
课文第3自然段介绍了这幅画的作者及创作背景，突出了画家的艺术成就和画作的历史价值。

4. 中心思想：
通过学习本单元的课文，学生可以了解到中国传统文化中关于“和”的思想，以及这种思想在现实生活中的意义和价值。

同时，学生还可以通过欣赏中国传统文化艺术作品，提高自己的审美素养和文化素养。

5. 写作方法：
本单元的课文采用了多种写作方法，如记叙、描写、议论等，这些方法有助于学生提高自己的写作水平。

在学习过程中，学生应该注意积累各种写作方法，并尝试在自己的写作中运用。

6. 文学常识：
学生可以了解一些中国古代文学作品和作家，如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品代表了中国古代文学的最高成就，对于提高学生的文学素养和文化素养有很大帮助。

以上是六年级上册第八单元的知识点总结，希望对您有所帮助。

第八單元單元小結一、字詞盤點1.字(1)．．．難讀的字．．．．姿(z ī) 勢(sh ì) 況(ku àng) 烈(li è) 鎮(zh èn)述(sh ù) 聯(li án) 胸(xi ōng) 仰(y ǎng)渣(zh ā) 者(zh ě) 誠(ch éng) 血(xu è)撤(ch è) 簾(li án) 速(s ù) 眨(zh ǎ) 瞅(ch ǒu)眶(ku àng)(2)．．．難寫的字．．．．登:上下結構,右上部分書寫順序為撇、撇、捺。

跌:左右結構,左窄右寬。

“”最後兩筆是豎、提,“失”最後兩筆兩筆撇、捺要舒展。

腿:左右結構,“月”寫時要豎長些,走之要舒展,托住上面部分。

勇:上下結構,“甬”和“力”寫時扁平一些,使整體字形更美觀些。

默:左右結構,左邊要寫得緊湊一些,“犬”寫得大些。

養:上下結構,一撇一捺要蓋住下面。

(3)．．．破音字．．．沒{m ò(淹沒)m éi(沒有)得{d é(獲得)d ěi(可得)de(要不得) 落{l ào(落枕)lu ò(落後)l à(落空)調{di ào(調動)ti áo(調整) 散{s àn(散步)s ǎn(散養) 間{ji ān(中間)ji àn(間斷)鬥{d òu(戰鬥)d ǒu(斗笠) 大{d ài(大夫)d à(大門) 2.詞(1)．．．必須掌握的詞．．．．．．掌聲 文靜 默默 輪流 講臺 一齊 角落慢吞吞 剛剛 熱烈 持久 淚水 平息 動聽勇氣 面對 郊外 養病 跳動 歡快 穀粒男孩 或者 嚴寒 本來 可惜 肯定 誠實(2)．．．近義詞．．．驟然~突然文靜~文雅 情況~狀況 注視~凝視鎮定~鎮靜 姿勢~姿態 憂鬱~憂愁歧視~輕視 鼓勵~鼓舞 高大~偉岸非常~特別 周圍~附近 或者~也許嚴寒~寒冷 仰望~仰視 可惜~惋惜果然~果真 誠實~誠懇 婉轉~悠揚歡快~歡暢 本來~原本 消滅~殲滅激烈~猛烈 陸續~連續 仍然~依然鎮定~鎮靜 敏捷~靈敏 沉思~深思懇求~央求 迅速~快速(3)．．．反義詞．．． 猶豫→果斷 熱烈→微弱 持久→短暫鎮定→慌亂 鼓勵→打擊 憂鬱→開朗歧視→重視高大→矮小歡快→傷心嚴寒→炎熱肯定→否定誠實→虛偽仰望→俯視可惜→幸好果然→居然激烈→平靜鎮定→慌張敏捷→遲鈍危險→安全迅速→緩慢同意→反對勝利→失敗(4)．．．．．．．詞語歸類①含有數字的詞語:當頭一棒類似的詞語:十全十美五花八門五光十色六神無主九牛一毛五湖四海七上八下七零八落②ABAC式的詞語:自言自語類似的詞語:一心一意百發百中多種多樣無邊無際若隱若現半信半疑自作自受多姿多彩③描寫時間的詞語:爭分奪秒類似的詞語:光陰似箭日月如梭彈指之間日積月累稍縱即逝一日三秋瞬息之間鬥轉星移④量詞一次聯歡會一位同學一陣掌聲一個小男孩一棵白樺樹一次戰鬥一座小廟一塊彈片一臺手術一個士兵⑤動詞講述故事響起掌聲鼓起勇氣離開陣地⑥修飾詞熱烈的掌聲高大的白樺樹歡快的灰雀⑦描寫戰爭的詞語:硝煙滾滾類似的詞語:金戈鐵馬窮兵黷武大動干戈兵戎相見兵荒馬亂赤地千里二、佳句積累1.動作描寫在全班同學的注視下,她終於一搖一晃地走上了講臺。

人教版六年级上册语文单元小结本学期，我们在人教版六年级上册的语文课程中学习了多个单元，涉及了许多有趣和有意义的内容。

在这篇小结中，我将对每个单元进行回顾和总结。

第一单元：修身与立德这个单元主要介绍了道德品质的重要性，并通过学习《三字经》和《弟子规》等经典文章，培养了学生的道德观念。

我们了解到，在成长过程中，要树立正确的价值观，注重修身养性，培养良好的品质和行为习惯。

第二单元：改革开放在这个单元中，我们学习了改革开放的历史背景、意义以及与我们生活密切相关的一些变化。

通过学习《小岗北村的希望》等文学作品，我们深入了解了改革开放给中国社会带来的巨大变革和发展机遇。

第三单元：诚实守信这个单元以诚实守信为主题，强调了诚实守信在日常生活中的重要性。

通过学习《汉字之美》和《父亲的信》等文章，我们明白了诚实守信是一种美德，要时刻保持真诚和信任。

第四单元：中华名人在这个单元中，我们学习了许多中国历史上的杰出人物，如孔子、孟子、墨子、老子等。

通过了解他们的思想和贡献，我们深入了解了中国传统文化的重要组成部分，并从中汲取智慧和启示。

第五单元：生态保护这个单元以生态保护为主题，培养了学生的环保意识和责任感。

通过学习《小候鸟和大天鹅》等文学作品，我们认识到生态环境的重要性，要积极参与生态保护活动，保护我们的家园。

第六单元：劳动教育在这个单元中，我们学习了劳动的重要性和劳动的价值。

通过体验劳动实践活动，我们懂得了劳动的辛苦和劳动者的尊重，同时也培养了我们的实际操作能力和团队合作精神。

第七单元：读书有趣这个单元以读书为主题，强调了阅读的乐趣和阅读对我们的成长的重要性。

通过学习《雷锋与我的父亲》等文章，我们明白了读书可以开拓视野、丰富知识，并培养了我们的阅读兴趣和阅读能力。

第八单元：追求卓越在这个单元中，我们学习了追求卓越的意义和方法。

通过学习《范进中学生活》等文学作品，我们认识到追求卓越是一种积极向上的心态，要不断努力提高自己，追求更好的人生。

人教版七年级数学下册第八章二元一次方程组的解法研究专题x＋ y＝ 6，①一．典例解说 : 解方程组：2x－ y＝ 9. ②解：①＋②，得3x＝ 15. ∴ x＝ 5.将 x＝5 代入①，得 5＋ y＝ 6. ∴ y＝ 1.x＝5，∴原方程组的解为y＝1.二．对应训练 :x－2y ＝ 3，①1. 解方程组：3x＋4y＝－ 1. ②x＋0.4y ＝ 40，①2．解方程组：0.5x ＋ 0.7y ＝ 35. ②5x＋ 4y＝ 6，①3．解方程组：2x＋ 3y＝ 1. ②种类 3选择适合的方法解二元一次方程组y－ 5一．典例解说：解方程组：x＝2，①4x＋ 3y＝ 65. ②y－ 5解：把①代入②，得 4×2＋ 3y ＝65.解得 y＝ 15.把 y＝15 代入①，得 x＝15－ 52＝ 5.x＝5，∴原方程组的解为y＝15.二．对应训练：3x＋ 5y＝ 19，①1．解方程组：8x－ 3y＝ 67. ②yx－2＝ 9，①2．解方程组：x y－＝7. ②3 2x y3．解方程组：2＝3，①3x ＋4y＝ 18. ②x y14．解方程组：4＋3＝ 3，3（x－ 4）＝ 4（ y＋ 2） .2y＋ 1 x＋2＝ 4（x－ 1），5．解方程组：3x－2（ 2y ＋ 1）＝ 4.2x－y＝ 5，①6．解方程组：1x－ 1＝2（ 2y－1） . ②种类 4利用“整体代换法”解二元一次方程组一．典例解说 :2x＋5y＝ 3，①阅读资料：擅长思虑的小军在解方程组时，采纳了一种“整体代换” 的解法：4x＋ 11y＝ 5②解：将方程②变形：4x＋10y ＋ y＝5，即 2(2x ＋ 5y) ＋y＝ 5，③把方程①代入③，得 2×3＋ y＝ 5. ∴ y＝－ 1.把 y＝－ 1 代入①，得 x＝4.x＝4，∴原方程组的解为y＝－ 1.一．对应训练：请你解决以下问题：3x－ 2y＝5，①(1)模拟小军的“整体代换法”解方程组：9x－ 4y＝19；②3x2－ 2xy＋12y2＝47，①(2)已知 x， y 知足方程组2x2＋xy＋8y2＝36，②人教版七年级数学下册第八章二元一次方程组单元测试题一、选择题。

1.和衣服相关的单词：sweater （套头毛衣）shoe(s)[鞋子(复数)]sock(s)[袜子(复数)]skirt（短裙）2.和颜色相关的单词：brown（棕色；棕色的）grey（灰色；灰色的）3.其他：wear （穿着；戴着）dancer（跳舞的人）her（她的）和颜色相关的词汇：red（紅色；紅色的）yellow（黄色；黄色的）white（白色；白色的）black（黑色；黑色的）一、核心词汇。

二、了解词汇。

三、核心句型。

1.Look at the dancer.(看那个跳舞的人。

)解读：这是用来“提醒他人看某人/物”的句型。

举一反三：Look at me!(看我！)2.She wears a white and black sweater.(她穿着一件黑白相间的毛衣。

)解读：这是一个主语是第三人称单数的一般现在时的肯定句。

表达的是“某人穿着什么颜色的衣服”。

举一反三：He wears a white and blue scarf.(他戴着一条蓝白相间的围巾。

)四、了解句型。

—What's her name?(她的名字是什么？)—She's Miss Panda.[她(的名字)是“熊猫小姐”。

]解读：这是由“what”引导的特殊疑问句及答语。

用于询问他人的姓名。

举一反三：—What's the boy's name?(这个男孩名字是什么？)—His name is Tim.[他(的名字)是“蒂姆”。

]。

六年级上册语文第八单元知识点总结
六年级上册语文第八单元的知识点总结如下：
1. 本单元主题：本单元主题是艺术，课文主要向读者展示了生活中艺术的魅力。

2. 重点课文：《伯牙鼓琴》讲述了伯牙与锺子期之间的深厚友谊，以及伯牙在锺子期去世后破琴绝弦的故事。

《京剧趣谈》介绍了京剧中的马鞭和亮相，体现了京剧的艺术魅力。

3. 重要生字：学习了生字表中的“载、奏、弦、拜、谢、激、颈、差、能、鲜”等生字。

4. 文学知识：了解古代文学作品中伯牙子期的传说，以及京剧的发展历史和文化内涵。

5. 写作要求：学习通过具体的事例来表达情感，掌握“事物的动态变化”的写作方法。

6. 综合性学习：组织一次关于传统文化的活动，如讲述历史故事、朗诵古诗等，提高口头表达能力。

7. 课外古诗词诵读：《浪淘沙（其一）》描写了黄河雄伟的形象，歌颂了黄河的宏伟气势。

《江南春》描绘了明媚的江南春光，表达了作者对江南景色的赞美与神往。

通过学习本单元，学生可以了解艺术的不同表现形式和魅力，提高对传统文化的认识和欣赏能力。

同时，掌握本单元的知识点也有助于提高学生的语文素养和表达能力。

七年级上册数学人教版第七、八单元小结7.1 一元一次方程1、方程是含有未知数的等式。

2、方程都只含有一个未知数（元）x，未知数x的指数都是1（次），这样的方程叫做一元一次方程。

注意：判断一个方程是否是一元一次方程要抓住三点：（1）未知数所在的式子是整式（方程是整式方程）；（2）化简后方程中只含有一个未知数；（3）经整理后方程中未知数的次数是1.3、解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。

4、等式的性质（1）等式两边同时加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等；（2）等式两边同时乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。

注意：运用性质时，一定要注意等号两边都要同时变；运用性质2时，一定要注意0这个数.7.2 、7.3解一元一次方程在实际解方程的过程中，以下步骤不一定完全用上，有些步骤还需重复使用. 因此在解方程时还要注意以下几点：①去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数，不要漏乘不含分母的项；分子是一个整体，去分母后应加上括号；去分母与分母化整是两个概念，不能混淆；②去括号：遵从先去小括号，再去中括号，最后去大括号；不要漏乘括号的项；不要弄错符号；③移项：把含有未知数的项移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边（移项要变符号）移项要变号；④合并同类项：不要丢项，解方程是同解变形，每一步都是一个方程，不能像计算或化简题那样写成连等的形式；⑤系数化为1：字母及其指数不变，系数化成1，在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解。

不要把分子、分母搞颠倒。

7.4 实际问题与一元一次方程一．概念梳理列一元一次方程解决实际问题的一般步骤是：①审题，特别注意关键的字和词的意义，弄清相关数量关系；②设出未知数（注意单位）；③根据相等关系列出方程；④解这个方程；⑤检验并写出答案（包括单位名称）。

二、思想方法（本单元常用到的数学思想方法小结）⑴建模思想：通过对实际问题中的数量关系的分析，抽象成数学模型，建立一元一次方程的思想.⑵方程思想：用方程解决实际问题的思想就是方程思想.⑶化归思想：解一元一次方程的过程，实质上就是利用去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1等各种同解变形，不断地用新的更简单的方程来代替原来的方程，最后逐步把方程转化为x=a的形式.体现了化“未知”为“已知”的化归思想.⑷数形结合思想：在列方程解决问题时，借助于线段示意图和图表等来分析数量关系，使问题中的数量关系很直观地展示出来，体现了数形结合的优越性.⑸分类思想：在解含字母系数的方程和含绝对值符号的方程过程中往往需要分类讨论，在解有关方案设计的实际问题的过程中往往也要注意分类思想在过程中的运用.三、数学思想方法的学习1. 解一元一次方程时，要明确每一步过程都作什么变形，应该注意什么问题.2. 寻找实际问题的数量关系时，要善于借助直观分析法，如表格法，直线分析法和图示分析法等.3. 列方程解应用题的检验包括两个方面：⑴检验求得的结果是不是方程的解；⑵是要判断方程的解是否符合题目中的实际意义.四、应用（常见等量关系）行程问题：s=v×t工程问题：工作总量=工作效率×时间盈亏问题：利润=售价－成本利率率=利润÷成本×100％售价=标价×折扣数×10％储蓄利润问题：利息=本金×利率×时间本息和=本金+利息8.1 几何图形1、几何图形：从形形色色的物体外形中得到的图形叫做几何图形。