第4课：科举制的创立(上课版)

原则；
加强中央集权，巩固了统治
交流与合作：
科举制度与过去的选官制度相比，最根本 的区别在哪里？
过去的选官制度： 重名望和门第
科 举 制： 按考试成绩选拔
科举考试录取的标准是考试的成绩，注重的是考 生的才学和能力，能够为国家选拔出有真才实学的人， 这一制度体现了公开考试和公平竞争的原则。
1.我国科举制创立于（
水母网：2011年6月21日，九年级毕业升 学考试结束，烟台市扬中一中考点共设28 个考场，有800余名考生参加本届毕业升学 考试。作为全市最大，人数最多的考点倍
受领导和新闻媒体的关注。
考试制度： 缘于中国，始于隋朝；
新华网：2011年6月3日，山东省临沂市郯 城县第二中学高三学生在复习备考。中国教
科举制
完善于 废除于
对 后 世 两 大 贡 献
开凿大运河
创立科举制
隋炀帝
科举制的创立
隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗
①扩充国 学的规模 开始分科 正式设置 考试 进士科 ②进士第 一名，称 为“状元”
创立： 殿试 武举
将诗赋作为 考试内容
清末
雏形
创立
完善
废除
我的收获
1.隋唐时期，青年李进是当地远近闻名的骑射好手。一天，他
A
）
D．唐玄宗
C．隋文帝
8．隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用了科举制度，其根本原因
是在于科举制度 （
A．有利于选拔人才
B）
B．有利于巩固专制统治 D．得到不断完善
C．以儒家思想为核心
明确两个问题： 1.科举制是由 隋炀帝 创 立的。 2.诞生标志：
隋炀帝正式设置进士科
隋炀帝正式设置
进士科
；
隋 考核参选者对时事的看法，按 炀 考试成绩选拔人才。 帝 科举制正式诞生
“科举制”录取标准：
按“考试成绩”选拔人才
体现 公开考试 、平等竞争 科举制的诞生有什么作用？
1.从此，门第不高的读书人，可以凭才学做官； 2.选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷；
育部考试中心主任戴家干6月2日接受访谈
时透露，2011年全国大约有933万名高考生， 比去年减少约24万名，招生计划大约是670
万，录取率70％以上。
第4课：科举制的创立
专题之一 科举制创立于——隋朝
阅读下面材料，回答问题：
魏晋以来，官员大多从 高门权贵的子弟中选拔。权
选拔标准：重门第，轻才学
告别父母，满怀信心地赶赴洛阳参加科举考试。这最早可能发
生在下列哪位皇帝统治时期（ A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗
D
） D．武则天
2.科举制度对中国历史影响深远，它正式诞生于（ A．隋文帝统治时期 B．隋炀帝统治时期
B
）
C．武则天统治时期
A．能言善辩，委以重任 C．分科考试，择优录取
D．唐玄宗统治时期
④进士科第一名的，称为“状元”； ③创立“殿试”制度； 武则天： （提倡科举） ④创立“武举”制度； 唐玄宗： （发展诗赋） ⑤诗赋成为进士科主要的考试内容；
唐太宗李世民
唐 朝 完 善 科 举 制 的 三 位 关 键 人 物
武 则 天
唐 玄 宗
唐太宗说：“天下英雄，入 吾彀（gou)中矣！” 有人写诗：“太宗皇帝真长 策，赚得英雄尽白头！”
各 国 考 试 制 度
差 不 多 都 是 学 英 国 的 ． 穷
现 在 各 国 的 考 试 制 度 ，
中 国 考 试 制 度
革 命 家 孙 中 山 说 过 ：
材 料 一 ： 伟 大 的 民 主
科 举 制 度
的 考 试 ．
选 举 制 度 ， 及 春 定 期 举 行
举 制 ） ， 是 中 国 所 采 用 的
B．“上品无寒门，下品无士族” D．品评人才，注重门第
3.唐朝时，科举制度得到很大发展，其基本特征是（
C
）
4.“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”这一现象， 与下列哪项制度的推行直接有关（ A．禅让制 B．郡县制
D
）
C．分封制
D．科举制
5.徐州市的户部山有条状元街，“状元”一词和下列
哪种制度有关（
A．分封制
的 最 早 的 考 试 制 度 （ 指 科
科 全 书 中 说 ： 我 们 所 知 道
材 料 二 ： 英 国 大 百
还影响了世界其他 国家的考试制度；
专题之三 科举制废除于——清末
科举制度在我国封建社会延续了 1300 多年，
直到 清末 才被废除； 目的是什么？ 创立于 隋朝 唐朝 清末 ；巩 固 自 ；己 的 的 统 ； 治 笼 络 人 才 ，
C
）
A.秦朝
B.西汉
C.隋朝
D.唐朝
2.我国科举制正式诞生是在（ A.隋文帝 B.隋炀帝
B
）时期 D.武则天
C.唐太宗
专题之二 科举制完善于——唐朝
1.主要考试科目有：
进士
和
明经
；
科 举 制 （ 完 善 于 唐 朝 ）
2.完善科举制关键人物： 唐太宗 、 武则天 、 唐玄宗 ； ①扩充国学的规模； 唐太宗： （重视人才） ②扩建学舍； ③扩建学舍；
高门权贵（门第高，可做官）
贵子弟无论优劣，都可以做
官。许多出身低微但有真才 实学的人，却不能到中央和
出身低微（门第低，被拒绝） 选拔方式： 推举制
缺陷: 出身低微但有真才实学 的人不能被选拔出来，不能到
地方担任高官。
中央和地方担任高官。
隋 隋文帝开始用 分科考试 的 文 方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来选拔官员； 帝 科举制的雏形
B
）
B．科举制
C．九品中正制
D．三省六部制
6．下列对于科举制的理解，不正确的是 （
D）
A．科举制是对我国人才选拔制度的重大改革 B．科举制的实行使朝廷的集权进一步加强 C．科举制使社会中下层有能力的读书人进入社会上层 D．科举制的实行有助于消除统治阶级内部的矛盾
7．开始举行殿试的皇帝是 （
A．武则天 B．隋炀帝
唐太宗时新科进士鱼贯而出
科 举 制 的 影 响 是 什 么 ？
宋朝科举考场
①改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职； ②促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；
③促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣；
④影响了世界其他国家的考试制度；
的 原 流 ． 来 溯 是 源 从 ， 我 英 们 国 中 的 国 考 学 试 过 制 去 度 ，