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从电视机的变化说起【教案背景】四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。
本节课就是以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手，让其明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，激发学生科技创新的意识。
【教学课题】从电视机的变化说起【教材分析】《从电视机的变化说起》是人教版小学四年级下学期《品德与社会》第二单元第三课的内容。
本课有三个教学重点：通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展；从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要；通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，知道人们为什么要不断改进生产工具。
本节课重点教学前两个主题。
【教学方法】课前调查、资料搜集、自学辅导、交流讨论。
【教学过程】一、谈话导入：师：同学们，你们家换过电视机吗？生1：换过，以前我家电视太小了，搬新房后换了个大的。
生2：几年前，我家的黑白电视机换成了彩色电视机，而且还能遥控。
师：听了大家的回答，我们发现：随着时代的进步，家用电视机有了或多或少的变化。
那么电视有哪些变化，它们都是怎样变化的，是什么让它发生了变化，通过他们的变化，你又会感受到什么呢？这节课我们就《从电视机的变化说起》。
（板书课题）板书课题：从电视机的变化说起二、新授部分：（师生互动）活动一七嘴八舌话电视1、交流汇报家庭电视机小调查。
师：大家可知道，我们最早用的电视机是什么样的？现在市场上又有哪些类型的呢？哪位同学愿意说一说你调查的情况。
学生汇报调查结果随机问学生，通过调查你有什么感受？生1：我们的生活已走进现代文明，需要更好的电视。
生2：随着科技的发展，电视制作越来越精良。
生3：生活水平在提高，家家户户都已将电视更新。
【四年级】四年级变化作文600字我家的电视机我家的电视机是一台老式的彩色电视，是爸爸妈妈结婚时买的。
它外观颜色是深蓝色的，长得有点像一个厚实的盒子。
以前，我们用它来观看电视节目，但是随着科技的不断进步，电视机也开始发生了一些变化。
最近，爸爸妈妈买了一台全新的智能电视。
和以前的老式电视相比，新电视机的外观更加时尚，它是银灰色的，屏幕更大更薄，让我感觉很惊喜。
爸爸还买了一个高清播放器，可以让我们观看更清晰、更精彩的节目。
而且，新电视机还能连接互联网，观看网络视频，这真是太方便了！相比之下，老式电视机显得有些笨重，色彩也不够鲜艳。
每次看节目都要调频道、调蜡烛，而且画面质量也不好。
尤其是我喜欢看动画片，有时候会遇到信号不好的情况，真是郁闷。
我也有些不舍得老电视机。
因为它见证了我们家庭的很多故事，它陪伴我们度过了很多美好的时光。
我记得小时候，每逢晚上，我们全家都会围坐在一起观看电视节目，有时候还会一起看春晚。
那时，电视机就是我们全家的最佳伙伴。
可是现在，虽然老电视机不再是我们的主力电视，但我们并没有把它扔掉。
爸爸说，它虽然已经老了，但还是可以作为备用电视，当家里有客人来时，可以用来看其他节目。
所以，它现在还专门摆放在客厅的一角，时不时还会被我们用上几次。
电视机的变化让我感到很惊喜与感慨。
新电视机给我们带来了更广阔的视野，也让我们体验到了科技的魅力。
而老电视机虽然已经不再是我们主力电视，但在我心中，它永远都是我们家庭最珍贵的回忆。
愿它可以陪伴我们走过更多美好的时光。
【四年级】电视机的变化身边的变化作文400字【四年级】电视机的变化-身边的变化作文400字
生活在今天的时代，我们都深切地体会到了什么叫“突飞猛进”“万象更新”吧。
我家的电视机随着时间的流逝，也发生了巨大的变化。
最先，我家的电视机就是11英寸的黑白模糊不清电视机，模模糊糊的，显然看不清楚，有时，正看见最精彩的时候，嗖”地一声，频道显得麻木出来，这给人增添非常大的不方便。
随着社会的进步，我家的电视机换成了29英寸的黑白电视机，虽然比以前大了，也不模糊了，但还是黑白的，从电视机里面看见的东西好象只有熊猫和斑马是正确的，其他的都是黑眼圈、白眼珠。
接着，我家的电视机又改成了39英寸的彩电，这基数排序以前好多了，我按动遥控器，关上电视，画面发生了，听见音乐了，啊，多么准确的图象，多么轻盈的新色，多么动听的音响，真是太好了。
现在，我家的电视机已经是48英寸的大彩电了，电视机通过荧光屏，用图象和声音真实地向人们报道国内外发生的大是5，介绍祖国各条战线上最新成就，展示一幅幅美丽的风光画图、风土人情。
我们有了电视机，真是“秀才不出门，便知天下事”。
从电视机的变化我体会至了我们的社会正蹒跚小步伐向前走，我们的生活出现了翻天覆地的变化，坚信，在没多久的将来，我们的祖国回去更加幸福。
从电视机的变化说起教学目标:1、通过了解电视机的发展变化，能够认识到生活中一些物品的发展变化，认识生产要根据人们的要求不断革新和发展。
2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。
教学重点：通过电视机的发展认识到生活中其它物品的发展。
教学难点：从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。
教学准备：电视机变化的课件、其它物品变化的课件。
教学:过程：活动一：找一找电视机的变化一、谈话导入：找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新？在讲课之前老师想和大家聊聊，你们喜欢看电视吗？家人呢？（喜欢）老师也很喜欢看电视。
因为有不少人喜欢看电视（板书：电视机），电视机也就随着进入了千家万户，随着我们生活越来越好，家里的电视机也越换越好。
今天我们的话题就从电视机的变化说起（补充板书：从…的变化说起）。
二、了解发展过程1、老师想问问你们家换过电视机吗？（换过）以前的电视机是什么样的？为什么要换？现在的是什么样子？2、电视机在不断更新，再过几年，我想我们有可能还会再换电视机。
从最早的电视机到现在的电视机都发生了哪些变化？3、谁说说最早的电视机是什么样的？（是黑白的。
）（课件：黑白电视机图片）看，这台就是黑白电视机。
你知道为什么叫黑白电视机吗？对！你很聪明，（课件：带图像的黑白电视机图片）却实是这样的，不过大家观察，除了黑白色还有一种颜色——（灰色）4、提到黑白电视机呀，不禁让我想起老师象你们这么大的时候，家里人很想买一台黑白电视机，当时买电视机还不方便，于是父亲托市里亲戚买了一台日本进口的黑白电视机，当时中国的电视机科技还不发达，如果谁家里拥有一台黑白电视机那简直就让人羡慕死了。
邻居们都爱来我家看电视，有时把屋子挤得满满的，有的甚至从家里带来小凳子，热闹极了。
开始我们都喜欢这台电视机，可是后来我们又觉得不满意了。
我们为什么不满意？如果换成了你，看着这黑白电视机你会想些什么？是呀，于是科学家们根据人们的想法制造了彩色电视机。
电视机的变迁作文6篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！每当我听到“家乡的变化”这几个字时，总是心潮起伏。
要让我谈谈家乡的变化，可以让我说上三天三夜也说不完。
可是，令我感受最深的还是电视机。
记得在我五六岁的时候，我才见到过电视，当时看电视是到一位老爷爷家看的。
那个时侯的电视只有12寸大，而且还是黑白电视，看起来不清不楚的。
我回家后告诉妈妈，于是，妈妈告诉了我一个亲生经历的故事：在妈妈那个年代，要见一回电视机都很难，全村只有一两台电视。
当时村里有个人买了一台电视，全村的人都觉得很好奇，大家都去看，当时在看一个电视就像在看戏一样。
那时候，妈妈也觉“电视”这东西很稀奇，也要去看看。
可是，爷爷却不让妈妈去，怕妈妈看了电视以后会影响学习。
可妈妈对电视真的非常好奇，于是，妈妈想出了一个歪点子，她骗爷爷肚子痛要上厕所，偷偷跑去看了。
谁知，妈妈觉得电视精彩了，竟忘了回家的时间。
当妈妈赶回家时，门已经被爷爷给锁上了。
妈妈知道事情的严重性了，开始叫爷爷，当爷爷打开门时，脸上的表情非常严肃，非常生气。
他大声的对妈妈说：“你不是很爱看电视吗？那就去看啊！不要回家了啊！!”当时妈妈都快哭出来了。
听了妈妈这个故事，我感受非常的深。
我们真是生在福中不知福，现在的电视真是五花八门，数字电视，液晶电视都已经悄然进入了老百姓的家里。
我们应该珍惜现在的美好时光，努力学习。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。
从电视机的变化说起教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解电视机的发展历程，掌握电视机的主要部件及其功能，了解电视机的技术发展趋势。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科技发展的兴趣，培养学生的创新意识，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 电视机的发展历程2. 电视机的主要部件及其功能3. 电视机的技术发展趋势三、教学难点1. 电视机的工作原理2. 液晶显示屏与OLED显示屏的区别四、教学准备1. 教师准备：收集电视机发展历程的相关资料，制作PPT。
2. 学生准备：了解自己家的电视机品牌、型号，观察电视机的外观及功能。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示不同年代的电视机图片，引导学生回顾电视机的发展历程。
1.2 学生分享自己家的电视机品牌、型号及外观功能。
2. 讲授新课2.1 教师讲解电视机的主要部件及其功能，如：显像管、电路板、遥控器等。
2.2 学生通过观察、分析，了解电视机各部件的作用。
3. 课堂讨论3.1 教师提出问题：“你们认为电视机未来的发展趋势是什么？”3.2 学生分组讨论，分享各自观点。
4.2 学生课后调查：了解我国电视机产业的发展现状及国际地位。
5. 课后作业5.1 绘制电视机的发展历程时间轴。
六、教学评价1. 学生对电视机发展历程的掌握程度。
2. 学生对电视机主要部件及其功能的了解。
3. 学生对电视机技术发展趋势的认识。
七、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。
八、教学拓展1. 组织学生参观电视机生产厂家，了解生产流程。
2. 邀请电视机专家进行讲座，分享行业动态。
3. 开展科技创新比赛，鼓励学生设计新型电视机。
九、教学课时本节课计划用2课时完成。
十、教学资源1. PPT课件。
2. 电视机发展历程的相关资料。
3. 电视机实物或模型。
4. 网络资源，了解当前电视机市场的最新动态。
写一种事物的变化作文《我家的电视机》小朋友们，你们知道吗？我家的电视机发生了好大的变化！以前，我家的电视机是那种大大的、厚厚的，像个大箱子一样。
屏幕小小的，画面也不是很清楚，颜色也不鲜艳。
每次看动画片的时候，总觉得里面的人物都模模糊糊的。
后来呀，爸爸换了一台新的电视机。
这台电视机变薄了好多，屏幕也大了很多，画面特别清晰，颜色也特别鲜艳。
看动画片的时候，感觉那些小动物就像在我眼前一样，可逼真啦！现在呢，我们家又有了更厉害的电视机。
它是智能的！不仅能看各种各样的节目，还能和我说话呢。
我想看什么，只要告诉它，它就能马上给我播放。
电视机的变化可真大呀，让我们的生活变得越来越有趣！《家乡的小河》在我的家乡，有一条小河。
它的变化可大了！小时候，小河的水清清的，能看到水底的石头和小鱼小虾。
我和小伙伴们经常在河边玩耍，捉小鱼、捉小虾，可开心啦。
可是后来，河边建了一些工厂，工厂里的污水都排到了小河里。
小河的水变得黑黑的、臭臭的，小鱼小虾都不见了踪影。
我们也不再去河边玩了。
这几年，大家意识到保护环境的重要性，工厂被关闭了，人们开始治理小河。
慢慢地，小河的水又变清了，小鱼小虾又回来了。
现在，小河边又热闹起来啦，我们又能在河边快乐地玩耍啦！《爷爷的自行车》爷爷有一辆自行车，它的变化见证了岁月的流逝。
最初，那辆自行车是崭新的，漆光闪闪，爷爷骑着它去上班，可威风了。
随着时间的推移，自行车的颜色渐渐暗淡，有的地方还生了锈。
但爷爷还是骑着它，带着我去买好吃的。
后来，家里买了汽车，自行车就被放在了角落里。
它变得更加破旧，像是一位疲惫的老人。
直到有一天，爷爷把自行车重新擦得干干净净，还修理了一番。
现在，爷爷又骑着它去锻炼身体啦。
这辆自行车的变化，让我看到了生活的变迁。
《我的小书包》从上学开始，我的小书包就一直陪伴着我，它也在不断地变化着。
刚上一年级的时候，妈妈给我买了一个小小的书包，上面印着可爱的卡通图案。
那时候，书包里只装着几本薄薄的课本和一支铅笔。
第2课从电视机的变化说起第一课时同步练习一、填空题。
1、有了黑白电视机，人们想：要是能有（）就好了。
2、有了彩色电视机，人们想：屏幕应该（）点，看得更清楚。
3、彩色电视机的屏幕大了，人们想：图像能不能再（）些。
4、有了高清电视机，人们想：最好没有（），保护环境。
二、判断正误，对的打√号，错的打×号。
1、低辐射电视机，可以降低电视机辐射环境的污染。
（）2、等离子电视机，科技含量很高，看电视很清晰。
（）3、液晶电视不能保护人的视力。
（）4、随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高，这便推动了电视机产业的革新。
（）三、选择合适的词语填空，再读一读。
塑料大棚新鲜蔬菜1、过去北方的冬天很少有（），后来人们做成了（），即使是在冬天，塑料大棚里也能长出新鲜蔬菜了。
自动铅笔木质铅笔2、以前学生用的都是（），用完一段要用刀子削，后来人们发明了按压式（），方便了很多。
四、简答题。
从电视机的发展，你发现了什么？它与人们的需要，以及科学技术的发展有什么关系？第2课从电视机的变化说起第一课时同步练习答案一、填空题。
1、色彩2、大3、清晰4、辐射解析：主要考察学生对课本知识点的掌握情况。
二、填上合适的词语。
1、√解析：低辐射电视机，可以降低电视机辐射环境的污染。
2、√解析：等离子电视机，科技含量很高，看电视很清晰。
3、×解析：液晶电视可以保护人的视力。
4、√解析：随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高，这便推动了电视机产业的革新。
三、选择合适的词语填空，再读一读。
1、新鲜蔬菜塑料大棚2、木质铅笔自动铅笔解析：主要考察学生对课本内容的理解和掌握情况。
四、简答题。
从电视机的变化说起说课稿
教材分析：
此主题有三个教学重点：通过认识生活中某一物品的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展;从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会生产发展的需要;通过对劳动工具发展变化的认识，体验人们在劳动中的不同感受，知道人们为什么要不断改进生产工具的原因。
本节课以学生熟悉的生活中物品的多样化和便利化入手，明确社会进步、科学发展、生活水平、生活需要之间的密切关系，重点教学前两个主题。
学情分析：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会成为迫切的需要。
而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。
四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注自己的一些学习能力、学习途径，从身边的一些变化中探究其变化的原因。
这是完成教学任务的有力条件。
教学目标：
1、知识目标：通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的不断更新，知道科学的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。
2、能力目标：通过调查发现生活中产品的不足，给人们生活带来的不便，有设计、更新产品为生活服务的意识，并进行简单的设计去解决问题。
3、情感、态度、价值观目标：认识到科技不断发展、社会不断进步、祖国不断强大，激发学生科技创新的理想。
教学重点：
体会科学发展、生活水平、生活需要三者之间相互作用、相互促进的关系。
教学难点：
激发学生科技创新的意识。
当孩子在生活中发现产品不足时，能进行简单设计去解决问题。
教学准备：课前小调查表、电视机变化的课件、其它物品变化的课件、
学生搜集的材料。
教学流程:
一、谈话导入：
随着当今时代的变迁，我们的生活在不断地发生变化，上课伊始，我便在变化上做文章，介于对即将上课这个班级的了解，我会问：“同学们开学快一个月了，你们能说说咱们班都发生了什么变化了吗?”(板书：变化)学生畅所欲言，从不同层面展现班级的变化。
接着我将及时引入本课主题，“在我们的生活中，小到我们的集体，大到社会、国家，在每个时期都发生着日新月异的变化。
今天这节课我们就来共同交流、研究我们生活中的“变化”问题。
首先我们先来研究研究电视机的发展变化。
”(板书：从电视机说起)
二、新授部分：
活动一：七嘴八舌话电视
1、交流汇报家庭电视机小调查。
电视机是我们每一个家庭中不可缺少的一件物品，学生对它再熟悉不过了，课前我让学生回家调查一下自己家的电视机是否进行过更换，什么原因，及更换的时间、款式和功能。
上课后我首先会让他们在全班进行交流，学生调查情况有的会很详细，有的简单，但对电视机的变化都有一个较清晰的了解。
并随机问学生通过调查有什么感受?(板书有关话题：生活需要、科技发展、生活水平)
这样从儿童的家庭生活手入，让学生通过自己亲眼所见的、调查得出的知识来说说电视机的变化，会更好地激发孩子们的学习兴趣，同时让他们说自家的变化，也能激起孩子们的自豪感。
2、“新的课程标准强调教师不再是单纯的传递者，而是学生学习的合作者、引导者和参与者。
”听了同学们的发言，我觉得调查情况受年龄影响，无法真正体现电视机的发展变化，于是我就会向学生介绍我家的电视机更换情况。
“同学们你们知道吗?我像你们这样大时，家里只有一台黑白的14寸小电视机。
(课件)频道要用旋钮，搜索节目还要用天线控制，有时候信号不好，什么也看不清。
你们猜猜老师当时收看这台电视的心情怎么样?(学生众说纷纭，多数猜一定是不高兴。
)其实老师当时还高兴得很呢!在那个年代能有这样一台电视收看就已经很满足了!不过渐渐地，我也像你们刚才说的那样，渴望能有一台色彩更鲜艳，收看更便捷的电视机。
终于在我上小学四年级时，家里新买了一台彩色电视机还是日本原装的那，听爸妈说还很难买那!，大家再猜猜，我这回又是怎么想的?(学生又猜错了)为什么?是呀，还想看更好的呢!”教师幽默、风趣的谈话方式，使课堂轻松愉悦。
3、知识拓展：展示几款新型的电视机
这一环节让学生了解电视机的发展史，从黑白电视机、到彩色电视机、到大屏幕电视、到低辐射电视、到高清晰度电视等。
让学生感受到电视机的发展变化是为了满足人们的需求。
同时又会课件出示环保的低辐射电视机——不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机、即将大量投入市场的3D电视机、惹人喜爱的卡通电视机。
学生通过了解之后，很自然地会发现产品的更新是随着人们的需求变化而变化的，
与科学技术的不断发展有关。
我趁热打铁问：刚才咱们说了这么多关于电视机的话题，你们从中发现了什么呢?(结合板书谈感受：生活需要、科技发展、生活水平)
4、学生的感受不会很全面，教师及时的进行总结：随着社会的进步，科技的发展，生活水平不断的提高了，这样就促进人们产生很多新的需求，新的需求又会促进科学技术不断提高。
(板书箭头)为了引入下一环节，我会很自然的拿起桌上的一个小杯子说：今天出门，为了携带方便，我就带了这么一个轻巧又不易损坏又不漏水的塑料旅行杯，多方便呀!同学们，你们有吗?拿出来?这真是哪里有需要，哪里就有创造!(板书：需要创造)
活动二：寻找身边其他方面的变化
因为课前我都让孩子们做过调查，所以他们在小组交流及班级汇报中一定能够很快地说出来。
此环节目的在于通过感受周围事物的变化，引导学生进一步明确：科学技术对人类生存与发展的重要影响，激发学生热爱科学，勇于探索、发明。
活动三：“金点子”行动
“兴趣是最好的老师”，在动一动，想一想中充分调动学生的兴趣，才能使学生投入到课堂中来。
这一活动是一个联系实际培养学生动手动脑能力的环节，但考虑到课上讨论的时间一定不够，学生想法也会有很多考虑的不够成熟。
于是采取举办一次奇思妙想金点子行动，把点子写在自己的小卡片上，便于课下继续交流。
学生们稍作思索后，便开始回答，一定是有的想发明这个，有的想改进那个。
学生充分发挥想象，设计出更方便于生活的日常用品，也会梦想自己的创意能成为现实，热爱科学，努力学习良好氛围油然而生。
我也会及时评价与总结：从同学们的创意里，我深受启发，仿佛看到了一个个小发明家小设计师正在冉冉升起!这样把大家把你们的金点子贴在这张爱心卡上，我下课粘到学校宣传栏里，让全校同学一起分享。
这是学生们的尽头会更足，使课堂学习气氛达到高潮。
三、总结提升，回归生活：
“同学们，我们的社会之所以能发展，我们的生活之所以有变化，就是因为我们人类自己的不断创新，不断探索!正如奥林匹克精神所说的，我们将永远向着“更高、更快、更强”的方向前进着，同学们，让我们从现在开始努力学习，用一双睿智的眼睛去发现，一颗敏锐的头脑去思考，用我们勤劳的双手去创造，让我们的生活更加美好!”
本节课我力求避免讲大道理，学生回答内容紧紧围绕生活实际，特别注重课堂平等的学习氛围的创设，激发学生学科学、爱科学、创新意识的培养，并想引导学生从多角度思考问题，教学内容层层递进，能够达到预期教学效果。
以上就是我对《从电视的变化说起》一课的说课内容，如有不当之处敬请各位领导、老师批评指正，谢谢大家!。
