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海林一中毛笔书法课教学计划李清宇邵文波一、教学目的：毛笔书法入课堂，墨香满校园。
弘扬中国传统文化艺术，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养中学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
二、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
三、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
四、教学进度：以每周一次的课程设置，完成相应的教学计划和内容。
五、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
六、教学内容及目标要求：第一周1、为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的基础训练。
掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七周1、总结考试检验学期成果2、发放书法小明星证书。
第一课斜钩
教课内容：毛笔字斜钩的写法。
教课目的：
1、认识斜钩的形态特色。
2、掌握斜钩的书写方法。
3、依据这个笔划的书写方法描模课文中的例字。
教课要点：斜钩的
运笔方法及比画模拟练习。
教课难点：描仿好以斜钩组合的两个例字。
教具准备：范字、笔划小黑板。
教课过程：
一、组织教课：放轻音乐，稳固学生情绪。
二、引入新课：
在轻松的音乐中，出示范字：氏、代，让学生赏识，并找出没有学过
的笔划，而后导入。
三、学习新课：
1、板书课题。
2、指引学生察看这个笔划的形态特色，师解说。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写，师巡视指导。
6、组织学生察看课文中的两个例字，师示范写，学生仿写。
7、评选。
四、讲堂小结：
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回想本课的要点。
附：练习图。
小学硬笔书法教学设计-017 初级第十七次课：横钩课后服务本次课程主要内容为横钩的书写方法和注意事项。
通过本节课的学习，学生将掌握如何正确地书写横钩，并能够应用到日常生活中。
课前准备1.确认教具齐备。
本节课需要用到学生用笔和纸，橡皮擦和黑板。
2.为学生精心准备好模板，让他们在上面练习书写横钩。
课程内容1. 横钩的书写方法横钩是一种基本书法笔画，包括横勾和钩。
横勾的书写方法为以横笔画为主体，向右上方勾出一个小角度的笔画即可。
钩的书写方法为以竖笔画为主体，向右上方勾出一个小角度的笔画即可。
两者结合起来，就是横钩。
为了让学生更好地理解和掌握书写方法，可以通过展示示范和逐步指导的方式进行。
先让学生观察老师的演示，了解基本笔画的形态和书写顺序，然后让学生自己练习。
教师可以根据每个学生的不同情况给予适当的指导和帮助。
2. 注意事项在书写横钩的过程中，需要注意以下一些事项：1.保持笔画整洁。
横笔画和竖笔画需要划分清晰，横勾和钩也需要相互协调和平衡。
不要出现杂乱的笔画，影响字的整体美感。
2.注意筆劃起点。
横勾的起点应该在左侧，而不是中间或右侧。
同样的，钩的起点也应该在左侧，根据实际情况进行微调。
3.控制笔画用力。
笔画的粗细和用力程度必须掌握适当的平衡，不宜过于用力，否则会影响字的美观和清晰度。
3. 模板练习为了帮助学生更好地掌握书写方法和注意事项，教师可以为他们准备相应的练习模板。
模板上要求每行书写相同的横钩字母或单词，以便学生通过不断重复练习，达到熟练的程度。
课后服务为了巩固学生的学习成果，提高他们的书写水平，教师可以通过以下方式进行课后服务：1.检查作业。
教师可以根据学生练习的成果，对他们的书写进行点评和指导。
特别是对于有错误或不规范的笔画和字形，要及时指出并给予改正方案。
2.强化练习。
为了让学生巩固所学知识，可以要求他们在课下进行更多的练习。
可以适当调整练习内容和难度，以让学生能够不断提高。
3.个性化指导。
《钩的写法》教学设计范文（通用3篇）《钩的写法》教学设计范文（通用3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《钩的写法》教学设计范文，欢迎大家分享。
《钩的写法》教学设计1【教学目标】A知识目标：通过教师讲解、指导与学生观察，使学生发现并掌握“卧钩、斜钩、竖弯钩”的不同写法以及钩在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
B能力目标：培养学生认真、细致的观察能力、良好的书写能力。
C德育目标：培养学生持之以恒的行为意志及静心书写的行为习惯。
D美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。
E心理辅导目标：形成良好的与人合作意识和追求上进的健康心态。
【教学重点】让学生掌握“钩”的运笔过程，指导写含“钩”字的结构安排。
【课时安排】1课时【教学过程】一、儿歌导入。
1、播放儿歌2、出示月色图，取名“我心爱的弯月儿”。
3、找出这几个含钩的笔画。
4、揭题板书：钩的写法二、识“钩”。
1、出示“心、我、儿”，观察这三种钩，写法是否一样。
2、认识：卧钩、斜钩、竖弯钩，同位交流区别。
3、游戏：帮“钩”找“家”。
三、写“钩”。
1、电脑演示这三个钩。
2、教师示范、指导。
3、学生练习。
四、课间操。
写字歌：我是一名小学生，写字姿势要记牢：笔尖离手整一寸，眼睛距桌一尺高。
课桌身体隔一拳，腰杆挺直别紧张。
五、写含“钩”的字。
（一）写“心”字1、生观察字形（间架结构，笔画位置）。
2、教师范字，讲解关键笔画。
3、学生临描。
4、学生练写，教师巡视指导。
[练习是强化写字的唯一途径，只有练才能逐步把字写规范、写美观，课堂上练为主要部分。
在练的过程中培养学生的写字习惯。
]5、选取几份学生作品，师生共评。
6、再练习写“心”（找出不足之处，再改进）。
[评字之后，学生再一个字一个字，一笔一画地再发现，再改进。
改的过程是再完美，再提高的.过程。
书法：《钩的写法》教案一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握正确的钩的写法，包括笔画的顺序、形状和结构。
通过实践和示范，学生将能够准确地书写各种类型的钩。
二、教学内容1. 钩的定义和分类：介绍钩在书法中的作用和不同的钩的类型。
2. 钩的基本构造：研究钩的基本构造要素，包括起笔、转折和收笔。
3. 钩的常见写法：演示和练常见的钩的写法，提供示范并引导学生进行实践。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的钩的例子引起学生的兴趣，并激发他们对书法的热情。
2. 知识讲解：详细介绍钩的定义、分类和基本构造要素，使用图示、实例和动态演示来帮助学生理解。
3. 示范与练：向学生展示正确的钩的写法，并提供练的机会，鼓励学生反复练，逐渐提高他们的书写水平。
4. 独立实践：学生根据教师的指导，自行选择一些字词进行钩的书写实践，教师进行点评和指导。
5. 总结与展望：复本节课的要点，并展望下节课的内容。
四、教学工具1. 书法毛笔和墨水：供学生使用，帮助他们体验传统的书法写作。
2. PPT演示：展示钩的定义、分类、基本构造要素和常见写法的相关图片和文字说明。
五、教学评价1. 教师评价：观察学生的书写过程和结果，对学生的钩的写法进行评价和指导。
2. 同学互评：学生之间交换作品，互相评价和提供建议。
六、延伸活动1. 书法展览：组织学生参观或举办钩的书法作品展览，鼓励他们欣赏和研究优秀的作品。
2. 书法比赛：组织学生参与钩的书法比赛，增强他们的研究动力，提高书法水平。
七、教学反思本教案采用了简单明了的教学策略，通过示范和实践，帮助学生掌握钩的写法。
教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，同时鼓励学生反复练习，不断提高书写水平。
在评价时要给予学生及时的反馈和指导，以促进他们的成长。
12种钩的写法今天我要向大家介绍12种常见的的钩的写法，这对学习书法有很大的帮助。
首先，介绍最基本的杂钩，它是以三点围绕，上下两个点重叠，中间一点自由摆动。
此外，还有横折杂钩，它是以一折横线起止，以点撒落，由内外两点相接，就形成一个杂钩。
另外，还有大钩，它是以上下两折横线围绕，中间以点撒落，由内外两点相接，就形成一个大钩。
接下来，介绍飞钩，它是以三点围绕，就是上下两点重叠，中间一点自由摆动，一折横线起止，然后由内外两点相接，就形成了一个飞钩。
同样，还有腰钩，它是以一折横线起止，由内外两点相接，衔接在一起，就形成一个腰钩。
继续介绍，接飞钩的杂钩，它是以一折横线起止，上下两点重叠，中间一点自由摆动，由内外两点相接，就形成了一个杂钩。
以及，还有卧钩，它是一折横线起止，以点撒落，内外两点相接，间中有圆弧，就形成一个卧钩。
接下来，介绍环钩，它是以一折横线起止，由内外两点相接，形成一个环，就形成一个环钩。
另外，还有拱钩，它是由内外两点相接，中间有拱形，以点撒落，形成一个拱钩。
接着，介绍笔尖折钩，它是以一点起止，以点撒落，由内外两点相接，就形成一个笔尖折钩。
另外，还有折折钩，它是以一点起止，横线折折上下，以点撒落，由内外两点相接，就形成一个折折钩。
最后，介绍铁拐钩，它是以一折横线起止，以点撒落，由内外两点相接，中间有一折横线，就形成一个铁拐钩。
以上就是12种常见的钩的写法，他们在书法中都有着重要作用。
这些钩的写法对于学习书法有很大帮助，正确使用它们，可以让书法笔触更加流畅、有力度，也更容易添加灵动性，从而使字体更加精致美观。
书法练习需要坚持，要求在每次练习中把握细节，本着“慢工出细活”的原则，才能在书法的练习过程中，慢慢将这些钩的写法掌握。
只有不懈的练习，才能让书法写出变化多端的效果，展现出高超的技法。
总之，书法的写作需要不断的努力，考生们要先从基本的钩的写法打好基础，慢慢掌握这些基本技能，然后再把它们进行运用，才能在书法练习中写出一幅精致美观的字体。
