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软笔书法《横》的教学作者：曹艳丽来源：《教育周报·教研版》2019年第11期对于三年级的学生来说，虽然都接触过硬笔书法，但却是初次接触毛笔字，学生的起点低，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此，教学中需要注意指导学生从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，达到掌握基本笔画的书写的目的，尤其需要教师着重指导用笔方法。
案例：软笔书法《横》的教学知识与技能：学会横的写法，掌握横的起笔、行笔、收笔的方法，知道什么叫逆锋、中锋、回锋。
会写“一”和“三”。
过程与方法：通过试、描、写、评、再写的方法掌握横的写法和运笔的过程。
情感态度价值观：领略祖国传统书法的艺术魅力，激发学习书法的兴趣。
培养学习书法的科学态度和爱惜书写工具的良好习惯。
教学重点：学会横的写法。
教学难点：掌握横的起笔、行笔、收笔的方法。
教学准备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学过程一、欣赏名帖，激发兴趣（1）导入。
几天前，美国第一夫人米歇尔，她来华访问了。
大家知道吗？（出示图片）在访华的几天中，各家媒体争相报道了这样一则新闻（出示图片），她在干什么？是的，毛笔书法作为我国的艺术瑰宝，不仅深受国人喜爱，而且还越来越受国际友人的欢迎呢！（2）欣赏激趣。
书法艺术博大精深，历史悠久，著名书法家是更层出不穷，你知道有哪些著名书法家？今天，老师给大家带来了楷书四大家的作品：颜真卿的《多宝塔碑》、柳公权的《玄秘塔碑》、欧阳询的《九成宫醴泉铭》、赵孟頫的《千字文》。
（出示作品）欣赏了名家名帖，你有什么想说的？二、游戏闯三关是的，书法艺术美不胜收，一个个风格迥异的汉字，让同学们产生了一种学习的冲动。
但是冰冻三尺，非一日之寒，要学好书法就得练基本功。
上节课，我们初步接触了毛笔书法，老师带领大家画了横线。
画横线就是练基本功。
怎么样的横线才算画得好呢？我们该怎么做到又匀又直又密呢？（用力要稳，中锋行笔），那我们来挑战一下。
第一关：做准备。
第五课横（长横、短横）【教学目标】：1、指导学生写好长横和短横，指导学生练习书写含横画的字“三”。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
3、培养学生热爱中国书法艺术。
【教学重难点】：认识长横与短横的书写要领。
掌握它们的书写要领，写好长横和短横以及“三”。
【教具准备】：毛笔、粉笔、多媒体课件。
【教学过程】：一、激发兴趣导入1、复习双姿及米字格：同学们，前面我们了解了练习书法的坐姿和握笔姿势，还记得吗？下面在书法课代表的带领下我们一起来复习一遍。
2、欣赏书法作品，引出课题接下来，请看看我给大家带来的珍贵的礼物，请欣赏。
这些作品或雄健有力、或古朴稚拙、或清秀俊逸、或笔精墨妙，意趣天成。
它们是字，也是一幅幅生动的画，在黑白之间展现出汉字独特的艺术魅力，给我们带来了强烈的美感和艺术享受。
书法是中华民族的传统文化，不仅中国人追求这门艺术，好多外国朋友也争相学习呢！刚才咱们在书法的世界浏览了一遍，你们有什么想说的吗？是不是也想写出一手这么漂亮的毛笔字？练习毛笔字，要从基本笔画学起，汉字有八种基本笔画，它们是横竖撇捺点折提钩。
下面我就给大家介绍一个新朋友，它是汉字八种基本笔画之首——横画。
（板书：5 横）在横画的家族里有长横和短横两兄弟。
（板书：长横短横）首先，我们来学写长横。
二、学习写长横1、讲解横画的书写要领：长横如桥，如千里阵云，人们常说长横是笔画之师，在一字之中，长横通常为主笔，是全字的关键所在。
你们来找找这几个字中的长横，谁来上台指出来。
教师指导：请大家来看长横的运笔分三部分，是起笔、行笔、收笔。
先逆锋起笔，右下顿笔，再向右中锋行笔，最后顿笔下按，回锋收笔。
我们一起来念一念横的运笔口诀，书空2、录像示范，你们愿意用这个口诀来教老师写吗？请看示范3、练习我们试着写2个吧，注意下笔之前回忆运笔口诀，慢慢写、用心写、求质不求量，注意双姿。
4、作品评价5、再练、再评三、指导学生写短横1、长横短横对比，学生观察并说出异同。
横折横折钩横折提
教学目标：学习“横折”“横折钩”和“横折提”的写法。
教学重点：学习“横折”“横折钩”和“横折提”的写法。
教学难点：学生能正确书写毛笔字的有关笔画。
教学准备：笔、墨、纸、实物投影仪、卡片。
教学过程：
一、审题。
带领学生明确本次毛笔字练习的要求。
二、指导。
（1）出示卡片，学生认读要写的两个字，并指出这两个字中的主要笔画：“横折”横折钩、横折提。
（2）指导写“口”“分”“说”。
①出示，引导学生观察，这个字中，“横折钩”的“横”写得较长，且略往右上方倾斜。
为使整个字显得紧凑，顿笔后下折，要往内收，钩不宜太长。
②教师范写，学生观察教师的运笔方法。
③学生练写“口分说”。
（3）指导写“说”。
①出示“说”字，引导学生观察后说出“横折提”的具体位置。
要让学生知道，“横折提”较短，微微向右上斜，折竖要直，略往左倾，提画宜长一些，但不能影响右边的部分。
②教师范写“说”。
学生观察“横折提”的写法。
③学生练习写“说”
三、练习。
让学生按照要求认真练习临写。
教师进行个别辅导。
四、反馈。
《横的写法》教案设计教学目标：1、使学生掌握横的写法。
要学好书法必须从基本笔画开始。
2、通过了解汉字的演变、欣赏书法作品、了解书法家的故事，让学生喜欢书法。
3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用到本节课的评字中去。
教学重点和难点：要达到教学目标，我认为这节课要抓住的重点是：使学生在运笔中如何掌握提按。
在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”。
教学时间：一课时教学过程：一、导入今天我们一起学习基本笔画长横。
1、练习基本笔画的重要性。
2、了解汉字的演变。
3、欣赏书法作品同学们，我们来欣赏书法家的作品。
出示作品图片。
看到这里，你有什么想说的吗？介绍欧阳询过渡：是呀，他们之所以成为书法名家，不是一朝一夕就能练成的，名家也是从基本笔画学气的。
今天，我们就来学习长横。
（板书）二、初步认识长横，并且学写长横。
出示长横图片。
1、讲解长横的书写要点起笔：点、带、转行笔：中锋铺豪收笔：提、折、回2、范写。
师：老师来写一写长横，同学们仔细看，老师是怎么运笔的？（师边写边介绍）师：老师再写一个，请同学们拿毛笔跟老师书空一个。
看老师写的，你发现了什么？师：同学们，仔细观察老师写的长横都有哪些特点呢？师：在写长横时，一定要注意两头重，中间轻，向右上方倾斜，写的时候左低右高。
（1）、学生写。
师：请同学们根据长横的运笔方法和特点写一个长横。
注意双姿。
（2）、学生展示。
师：谁愿意把自己的作品上台前来展示？（3）、学生评价。
师：谁来评一评？（提醒学生看着屏幕评）师：我相信，通过刚才的点评，同学们能够进一步抓住长横的特点，会写出更漂亮的长横。
三、谈感受。
请同学们坐端正。
今天，我们学习长横，相信同学们深有体会，学好毛笔字不是一件容易的事。
接下来，请咱们班里练习书法的同学来谈谈自己的感受。
四、师小结。
希望同学们可以向他们一样，坚持不懈，从学习基本的笔画学起，我相信，只要努力坚持，就一定会成功。
