下载文档原格式
六年级句型语文练习-含答案一、选择题1. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. 他们看见了丹丹，很开心B. 我们今天去了公园，游玩了一整天C. 小明爱吃苹果，还喜欢吃香蕉D. 他们玩得很高兴，回家了答案：B2. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A. 刚才，他来了B. 他们都很高兴吗？C. 我们中午吃了饭。
D. 他们是好朋友，答案：D3. 下列句子中，句子成分分析正确的一项是（）A. 他们在公园玩得很开心。
B. 小明和小红是好朋友。
C. 她是一个聪明的女孩。
D. 我们去看电影了。
答案：C4. 下列句子中，句子成分分析错误的一项是（）A. 妈妈给我买了一本漫画书。
B. 那位老师教我们数学。
C. 他们是我们的朋友。
D. 我们昨天去了动物园。
答案：B二、填空题1. 请根据上下文，填入适当的词语：我们一起 _ _ _ _ _ _ 了很多乐趣。
答案：分享2. 请根据上下文，填入适当的词语：这个故事 _ _ _ _ _ _ _ 了我很多。
答案：启发3. 请根据上下文，填入适当的词语：昨天，我们 _ _ _ _ _ _ 了一趟动物园。
答案：参观4. 请根据上下文，填入适当的词语：他们 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 着我们。
答案：鼓励三、简答题1. 请用一句话解释什么是主语。
答案：句子中进行动作或是被动的人或事物。
2. 请用一句话解释什么是宾语。
答案：句子中被动接受动作的人或事物。
3. 请用一句话解释什么是定语。
答案：对名词或代词进行修饰或限定的成分。
4. 请用一句话解释什么是状语。
答案：对动词、形容词、副词等进行修饰或限定的成分。
以上是六年级句型语文练的部分内容，希望对你的研究有所帮助。
六年级语文-句型习题和答案一、选择题1. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. 他说：我们明天去爬山。
B. 他说我们：明天去爬山。
C. 他说：我们明天去爬山。
D. 他说：我们明天去爬山。
答案：C2. 下列句子中，含有并列句的一项是：A. 妹妹喜欢唱歌，哥哥喜欢跳舞。
B. 我们明天去游泳。
C. 天气很好，所以我们去公园。
D. 她演唱了一首动听的歌。
答案：A3. 下列句子中，含有主谓宾结构的一项是：A. 那只小猫很可爱。
B. 他们跑得很快。
C. 这本书非常有趣。
D. 演员们唱了一首歌。
答案：D二、填空题1. 我们班有45个学生，______ 个女生，______ 个男生。
答案：23，222. 请你把这本书______ 给我。
答案：借3. 小明早上起床后，______ 刷牙洗脸。
答案：先三、简答题1. 什么是主谓宾结构？举例说明。
答案：主谓宾结构是指句子中的谓语动词后面直接跟着宾语的句子结构。
例如：她吃了一个苹果。
这句话中，“吃了”是谓语动词，“一个苹果”是宾语。
2. 解释并列句的特点，并给出一个例子。
答案：并列句是由两个或多个并列的分句构成的句子。
这些分句之间没有主从关系，它们的地位相同，表达的是相互独立的意思。
例如：我喜欢吃苹果，他喜欢吃橙子。
四、判断题1. 下列句子中，含有主谓宾结构的一项是：- [ ] 他们在公园里玩得很开心。
- [x] 她爱读书。
- [ ] 我们明天去游泳池。
答案：错误2. 下列句子中，含有并列句的一项是：- [x] 妈妈做饭，爸爸洗碗。
- [ ] 我们喜欢吃冰淇淋。
- [ ] 他们一起去看电影。
答案：正确以上是六年级语文-句型习题和答案，希望对你的学习有所帮助！。
六年级语文-句型习题和答案一、选择题请在括号内选择正确答案。
1. 下列哪个词语是形容词？A. 美丽B. 跑步C. 学校D. 高兴2. “他喜欢打篮球。
”中，“喜欢”是什么词性？A. 动词B. 名词C. 形容词D. 副词3. 下面哪个句子是反问句？A. 你吃饭了吗？B. 你难道不喜欢吃蛋糕吗？C. 他去图书馆了。
D. 她很漂亮。
4. “这本书很厚。
”中，“很”是什么词性？A. 动词B. 名词C. 形容词D. 副词二、填空题请在括号内填入正确词语。
1. 她(高兴)地跳了起来。
答案：高兴2. 这个苹果(红)得像火一样。
答案：红3. 他(经常)去图书馆学习。
答案：经常4. 这个句子中有(三个)逗号。
答案：三个三、改写句子请将划线部分改写。
1. 他喜欢打篮球。
答案：他喜爱进行篮球运动。
2. 你难道不喜欢吃蛋糕吗？答案：你喜欢吃蛋糕吗？3. 这个苹果很红。
答案：这个苹果红色非常鲜艳。
4. 她很漂亮。
答案：她的外貌非常吸引人。
四、翻译题请将下列句子翻译成英文。
1. 他喜欢打篮球。
答案：He likes playing basketball.2. 她很漂亮。
答案：She is very beautiful.3. 这个苹果很红。
答案：This apple is very red.4. 你难道不喜欢吃蛋糕吗？答案：Don't you like eating cake?以上就是六年级语文句型习题和答案的内容，希望对大家有所帮助。
1.按要求写句子。
（1）可是光吃这些东西怎么行呢？(改成陈述句)可是光吃这些东西是不行的。
（2）我背过身，喝鱼汤。
(扩句)我悄悄背过身，擦擦眼睛，大口大口地喝着鱼汤。
（3）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！(缩句)鱼钩上闪烁着光芒。
（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（缩句)我看到了脸。
（5）我们为人民服务。
我们这个队伍一定会兴旺起来。
(用关联词合并成一句话)因为我们为人民服务，所以我们这个队伍一定会兴旺起来。
（6）为了避免党组织不再被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
（在原句上修改病句）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
（7）老班长摸摸嘴说：“我早就吃过了。
”（改成转述句）老班长摸摸嘴说,他早就吃过了。
（8）“这是我的妻子。
”他指着母亲说。
(改为转述句)这是他的妻子，他指着母亲说。
（9）我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。
(用修改符号修改病句)我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。
（10）我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
（仿写句子，用上心理、神态、动作描写）我内心一阵狂喜，嘴角一直不住地上扬，奔向我的生日礼物。
（11）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
”(改为转述句)父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
（12）他们一拥而入，把我们包围起来。
(改为比喻句)他们一拥而人，像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
（13）我哪能离开呢?(改为陈述句)我不能离开。
（14）我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
（缩句）泪珠落在汤里。
（15）我不小心把王雪的杯子给摔坏了。
（改为“被”字句）王雪的杯子被我不小心给摔坏了。
（16）我们能走出草地。
（改为问句）我们难道走不出草地？（17）难道张思德的死不是比泰山还要重吗？(改为陈述句)张思德的死是比泰山还要重的。
2.修改下面病句。
（1）我把老班长留下的鱼钩小心地仔细包起来。
我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。
以下是六年级上语文的句型专项题：
一、缩句
1.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
2.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
3.许多大大小小的鸟在这棵树上做窝筑巢。
4.温暖的春风吹拂着大地。
5.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
二、扩句
1.雪花飘落下来。
2.音乐吸引着观众。
3.凡卡望着爷爷。
4.小鱼在水里游来游去。
5.我把小狮子拴在树下。
三、病句修改
1.我把他的钢笔弄坏了。
（改为被动句）
2.星期天，我们在学校里打扫卫生。
（修改病句）
3.小丽喜欢看连续剧和动画片。
（修改病句）
4.昨天是我的生日。
（修改病句）
5.我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
（修改病句）。
六年级下册句子练习一单元1、孰为人多知乎？（改陈述）2、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?（改陈述)3、懒人怎么知道有几颗树会枯萎呢？(改陈述）4、忙人怎么可能做事那么从从容容？（改陈述）5、他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗。
（缩句）6、这是一场惊心动魄的拼搏。
（改感叹)7、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改陈述）8、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
(修改病句）9、学好语文一定要加强课外阅读。
（改双重否定句)10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
(缩句）11、连这么小的愿望都达不到，这是很可悲的事实.（改反问句）12、种树人语重心长的说：“如果我每天定时定量给树木浇水,树木就会养成依赖之心。
”（改转述）13、新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(缩句)14、我躺在床上，时间又过去了.（该拟人）15、桃花心木是一种树形优美、高大笔直的树。
（缩句)16、节目很精彩，场内座无虚席。
(改病句)17、全场响起了震耳欲聋般的掌声。
（改病句）18、少年宫进行的联欢会，受到了小朋友的欢迎。
（改病句）19、他把手中的碗交给少年。
（换个说法，句意不变）20、难道无名指和小指，没有存在的价值吗？(改陈述）21、这个班的同学都会游泳。
（改双重否定句）22、叙利亚对爸爸说：“爸爸，我来替你写吧!"（改转述）二单元1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改陈述）2、世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改陈述)3、世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没结束的呢?(改陈述）4、许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
(缩句)5、身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
(缩句）6、谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤成的！(改陈述）7、有些维吾尔老乡喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒.（改被字句）8、那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画.（缩句）9、和田的维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。
部编版六年级语文下册第五单元《句型》专项训练（含答案）1.仿写句子。
例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风,我将________所有的苦难。
（2）如果我是________ ,我将________。
2.仿写句子。
例:我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
(把心情描写得更生动)（1）我心急如焚, ________。
（2）我忐忑不安, ________。
3.按要求写句子。
（1）我把它调慢了，已经适合大约十岁左右孩子们的水平了。
（修改病句）_________________________________________________________________ （2）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
（修改病句）_________________________________________________________________ （3）他的脑子里还在想着她爷爷的爷爷是个小孩子的时候。
（缩句）_________________________________________________________________ （4）刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
（缩句）_________________________________________________________________ （5）清楚整洁的作业本上，打着一个个红勾（改为比喻句）_________________________________________________________________ 4.按要求完成句子练习。
（1）实现了中国人民梦想“神舟五号”载人飞船遨游太空的（把上面的词语组成通顺的语句）_________________________________________________________________ （2）英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。
六年级上册句子练习一、缩句。
1．我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
2．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
3.贝多芬听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
4.木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
5.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
6.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
二、按要求，写句子。
1．他便对父亲说：“可以叫我的儿子闰土来管祭器的。
”（改为转述句）2.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）3.动态亮相的存在，就是为了突显人物的英雄气概。
（改为反问句）4．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）5.狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。
（改为反问句）6.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。
（改为反问句）7.渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改为转述句）三、修改病句1.为了防止不再发生这样悲惨的森林失火事故，消防警察加强了森林防火管理。
2.海边的沙地都种着一碧千里的碧绿的西瓜。
3.面对突然暴发的疫情，我们必须讲卫生的好习惯。
4.听到这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。
5.伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受四、按要求写句子1.注意例句的特点，用加点的词语仿写句子。
例：起初是全场肃静，只听见．．．国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
．．．炮声和乐曲声，只听见________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：‘多好啊！’”这个句子用“赞叹”代替了“说”，我也会写这样的句子：3.这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
六年级语文句型训练-答案附录一、选择题1. 下列句子中，哪个句子的句型结构最为完整？A. 他喜欢打篮球。
B. 他经常去图书馆。
C. 他打得很好。
答案：B2. 下列句子中，哪个句子的主语和谓语之间有逻辑上的被动关系？A. 我吃了一个苹果。
B. 一个苹果被我吃了。
C. 我买了一本书。
答案：B3. 下列句子中，哪个句子的句型结构最为简单？A. 他昨天去了公园。
B. 昨天他去了公园。
C. 昨天去了他，公园。
答案：C二、填空题1. 因为他____（原因），所以她____（结果）。
答案：勤奋学习；取得了好成绩。
2. 我____（动词短语）____（地点）买了一本书。
答案：在书店；买了一本书。
3. 她____（动词短语）____（时间）去公园散步。
答案：经常；去公园散步。
三、改写句子1. 请将下列句子改写为疑问句：原句：他们昨天下午去游泳了。
答案：他们昨天下午去游泳了吗？2. 请将下列句子改写为否定句：原句：小明喜欢吃西瓜。
答案：小明不喜欢吃西瓜。
3. 请将下列句子改写为祈使句：原句：你可以帮我拿一下那本书。
答案：请帮我拿一下那本书。
四、翻译题1. Please turn off the lights when you leave the room. 答案：当你离开房间时，请关灯。
2. Could you please help me with this heavy box?答案：你能帮我搬这个重箱子吗？3. I'm sorry for being late.答案：我为迟到道歉。
五、阅读理解请阅读以下短文，回答问题。
短文：昨天，小明和他的朋友们一起去公园玩。
他们玩得非常开心，互相扔飞盘、踢足球，还一起玩捉迷藏。
下午，他们去湖边钓鱼，虽然一开始没有收获，但后来小明终于钓到了一条大鱼。
天快黑时，他们准备回家，小明对朋友们说：“今天真是太好玩了，我们下次还一起去公园玩吧！”问题：1. 小明和他的朋友们昨天在公园里玩了哪些游戏？答案：他们玩了扔飞盘、踢足球、捉迷藏和钓鱼。
六年级语文句型练习及答案一、选择题1. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. 明天去公园吧B. 今天是星期一C. 小明喜欢吃苹果D. 爸爸说，我们要出发了答案：D2. 下列句子中，语病较少的一项是：A. 我们一起去玩吧B. 小明跑得很快C. 妈妈叫我起床了D. 猫咪很可爱答案：B3. 下列句子中，含有比喻的一项是：A. 太阳升起来了B. 他的笑声如同铃声C. 我们在夜晚出发D. 小鸟在树上歌唱答案：B二、填空题1. 我们每天都要___早起床___，准备上学。
2. 李华和小明是___好朋友___，他们常常一起玩耍。
3. 爸爸___得很晚___，因为工作很忙。
4. 他是一个___勤奋___的学生，成绩一直很好。
三、改错题1. 妈妈叫我去买菜，我就去了。
改为：妈妈叫我去买菜，我就___走___了。
2. 爸爸说，明天我们去游泳。
改为：爸爸说，明天我们___要___去游泳。
3. 我们要在明天的比赛中努力。
改为：我们要在___今天___的比赛中努力。
四、阅读理解阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。
夏天到了，小明和小华决定去海边度假。
他们带上了游泳圈、沙滩球和防晒霜。
他们在沙滩上玩得很开心，还在海里游了很久。
但是，太阳太大了，小明和小华的皮肤被晒得很红。
回到家后，他们都觉得很疼，于是妈妈给他们涂了药膏，让他们多喝水，好好休息。
1. 小明和小华带了哪些东西去海边？答案：游泳圈、沙滩球和防晒霜。
2. 为什么小明和小华的皮肤被晒红了？答案：因为太阳太大了。
3. 妈妈给小明和小华做了什么？答案：妈妈给他们涂了药膏，让他们多喝水，好好休息。
以上是六年级语文句型练习及答案的内容。
希望对你的学习有帮助！。
各种句型的知识复习常见修辞常见的修辞手法有以下几种：１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
4、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？练习：一、指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）5、蟋蟀在平台上弹琴。
（）6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）8、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）15、山风梳理着他蓬乱的头发。
（）16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
( )18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
( )19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（）23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（）24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）25、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
（）二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（用比喻手法）2、鸟儿在树枝上跳动。
（用拟人手法）3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪。
（用拟人手法）5、颗颗水珠在荷叶上滚动。
（用比喻的手法）6、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像______ ______。
（比喻句）7、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）8、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）9、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在（拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。
（排比句）8、考场上静得很。
（改为夸张句）9、高粱成熟了。
（改为拟人句）10、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（用比喻手法）11、鲜花盛开。
（用拟人手法）12、树叶很绿。
（用夸张手法）13、他在我的心目中有重要的位置。
（用比喻手法）14、颗颗水珠在荷叶上滚动。
（用比喻的手法）小学语文基本句型一、基本句型句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。
提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。
要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。
表示感叹语气的句子，叫感叹句。
练习：一、朗读下面的句子，注意读出语气。
在括号里填上陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
孙敬修爷爷讲的故事有声有色。
（）他问得这样天真，把大众人都逗乐了。
（）我们在这样的教室里学习，多么幸福啊！（）到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了！（）谁有办法称出这头大象的体重？（）妈妈在午睡，请你们轻声说话。
（）请大家爱护花草树木。
（）二、按要求改写句子A、改成“把”字句1、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。
2、武松用尽了力气按住那只大虫。
B、改成“被”字句1、水珠四射把小宝塔洗得一尘不染。
2、我国人民全力抗击“非典”，“非典”疫情得到有效制止。
C、改成反问句1、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
2、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
3、迷人的张家届，名副其实的人间仙境。
4、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。
5、现在的条件这么好，我们应该好好学习。
6、别人能做到的事，我们也能做到。
7、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。
8、你不能这样蛮横无理。
9、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
10、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
11、又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。
12、我的心啊，留在祖国的蓝天上。
D、改成陈述句1、听到北京申奥成功的消息，我们怎能不高兴呢？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？4、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？5、不是自家人，难道就不该互相关心吗？6、说出的话难道可以不算数？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？9、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？10既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？引述句和转述句的互换一、标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句，要加上冒号引号。
二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
” 改：姐姐说我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
”一、把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
”3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
三、仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
(1)_______________________________________________(2)_______________________________________________(3)_______________________________________________2．请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
3、请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我的家乡，以吸引天下游客。
______ ______4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心；______________ _____________ 。
5．仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。
钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到药品，不能买到健康；________ ________，_______ _________；_______ _________，________ _______。
6、例句：选择了高山、你也就选择了坎坷。
选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了_________ _______，你也就选择了________ ________。
7、例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝：______________________________________________________。
友情：______________________________________________________。
10、仿照下面例句的形式和修辞，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假如生命是（）；假如生命是（）。
11．例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖入春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是父爱是12．圆规：真自豪，你的一生都是圆满的。
真可怜，你一生都与方正无缘。
橡皮：真可悲，。
真伟大，。
藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。
谷穗：竹子：四、扩句扩句是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。
