最新北师大版二年级数学下册第一单元《除法》教案

一除法(新教案)2023-2024学年二年级下册数学【探究乐园】高效课堂(北师大版)教用教学内容：本节课的主要内容是除法。

学生将学习如何将一个数分成几个相等的部分，以及如何用除法算式表示这个过程。

学生还将学习如何读取和创建除法问题，以及如何使用乘法和除法相互关联。

教学目标：1. 学生能够理解除法的概念，并能够将一个数分成几个相等的部分。

2. 学生能够使用除法算式表示除法过程，并能够读取和创建除法问题。

3. 学生能够理解乘法和除法之间的关系，并能够使用它们来解决实际问题。

教学难点：1. 学生理解除法的概念，并能够将一个数分成几个相等的部分。

2. 学生能够使用除法算式表示除法过程，并能够读取和创建除法问题。

3. 学生能够理解乘法和除法之间的关系，并能够使用它们来解决实际问题。

教具学具准备：1. 教师准备PPT或黑板，用于展示除法算式和问题。

2. 学生准备练习本和笔，用于记录除法算式和问题。

3. 教师准备一些小物品，如苹果或糖果，用于直观地展示除法过程。

教学过程：Step 1: 引入(5分钟)教师通过引入一些生活中的实际问题，如“如果有12个苹果，每个人分3个，可以分给几个人？”来引起学生对除法的兴趣。

教师引导学生思考如何解决这个问题，并引导学生使用除法来解决这个问题。

Step 2: 讲解除法概念(15分钟)教师通过PPT或黑板，向学生讲解除法的概念，并展示如何将一个数分成几个相等的部分。

教师可以使用一些小物品，如苹果或糖果，来直观地展示除法过程。

Step 3: 除法算式(10分钟)教师向学生介绍除法算式，并展示如何使用除法算式表示除法过程。

教师还可以向学生展示如何读取和创建除法问题。

Step 4: 乘除法关系(5分钟)教师向学生讲解乘法和除法之间的关系，并展示如何使用它们来解决实际问题。

Step 5: 练习(10分钟)学生通过练习本和笔，记录教师给出的除法算式和问题，并进行计算。

教师可以给予学生一定的指导，并鼓励学生相互交流和讨论。

第一单元教材分析除法教学目标：《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。

结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

教学分析：第一课时分苹果教学内容：教材第2-3页教学目标:1、结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。

2、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。

3、能在教师的指导下，结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题的能力。

教学重点:结合分物活动，认识除法竖式掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。

教学难点:了解除法竖式各部分的意思。

第二课时搭一搭（一）（认识余数）教学内容：教材第4-5页教学目标:1、结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。

2、探索有余数除法意义，经历与他人交流算法的过程。

3、初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利解决实际问题。

教学重点：结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。

教学难点:经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义，理解余数要比除数小的道理。

第三课时除法练习教学目标:1、进一步掌握除法的竖式的书写。

2、更加熟练的书写除法的竖式并能用所学知识进行计算。

教学重点：进一步掌握除法的竖式的书写教学难点:熟练的书写除法的竖式并能用所学知识进行计算。

第四课时搭一搭（二）（有余数除法竖式）教学内容：教材第6-7页教学目标：1、借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。

2、通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。

3、感受数学与日常生活中的广泛应用。

北师大版小学二年级数学下册全册第一单元《除法》单元备课教案教学目标1.掌握除法的定义和基本概念2.掌握除法的运算方法，并能运用于实际生活中3.培养学生分析和解决问题的能力4.培养学生对数学学科的兴趣和探究欲望教学重点和难点教学重点1.理解除法的概念和运算方法2.学会应用除法解决实际生活中的问题教学难点1.解决实际问题时的思路和方法2.运用除法解决问题时的思路和方法教学过程导入环节（5分钟）1.回顾小学一年级的数学知识，复习小学二年级之前所学习的数学知识。

2.导入主题，引出当前单元《除法》的内容，概述除法的作用和运用。

新知讲解（30分钟）1.通过老师的讲解，让学生掌握除法的定义和概念，以及其与加法、减法、乘法的联系和区别。

2.引导学生运用除法的方法，教授整数除法和小数除法，并提供实际问题让学生独立思考。

3.通过例题讲解，让学生掌握运用不同的除法方法解决问题的技巧。

4.教师演示步骤，提供充足的实例和实际问题，并引导学生跟随演示进行练习。

实践运用（20分钟）1.让学生在教师的引导下独立完成教师布置的题目，加深对除法的理解。

2.提供实际问题并让学生运用除法解决问题，以培养学生思维能力。

3.通过讨论，鼓励学生讲述自己解决问题的思路和方法。

拓展延伸（10分钟）1.引导学生对列表、图表等形式的实际问题进行分析和解决，提高学生的问题解决能力。

2.依据学生的掌握情况，拓展延伸课程内容，让学生更深入地了解除法。

总结回顾（5分钟）1.要求学生讲述今天所学的主要内容和思路。

2.评价学生的掌握情况，根据巩固程度决定是否需要再次复习。

课堂作业1.配合教师完成课堂练习，巩固所学的内容。

2.能独立完成教师布置的作业。

教学反思本节课以理论课为主，辅以实例演示和课堂练习，有利于学生对除法的理解和应用。

通过教师引导和实践训练，学生思维敏捷度较高，学习效果比较明显。

未来教学中，可以增加分层次的教学元素，更全面地让每个学生都能掌握除法的概念和应用技巧。

二年级下册数学教案：一除法教学目标：1. 让学生理解除法的概念，知道除法是乘法的逆运算，能够正确地运用除法进行计算。

2. 培养学生运用除法解决问题的能力，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，提高学生的数学素养。

教学内容：1. 除法的概念：除法的定义，除法与乘法的关系。

2. 除法的运算：两位数除以一位数的计算方法，三位数除以一位数的计算方法。

3. 除法的应用：解决实际问题，运用除法进行计算。

教学重点与难点：1. 教学重点：除法的概念，除法的运算方法，除法的应用。

2. 教学难点：理解除法的概念，掌握除法的运算方法，解决实际问题。

教具与学具准备：1. 教具：PPT，黑板，粉笔，除法计算器。

2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。

教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些除法的实例，引导学生思考除法的概念。

2. 新课导入：讲解除法的概念，介绍除法与乘法的关系。

3. 讲解与示范：讲解两位数除以一位数的计算方法，示范计算过程。

4. 练习：让学生进行两位数除以一位数的计算练习，及时纠正错误。

5. 讲解与示范：讲解三位数除以一位数的计算方法，示范计算过程。

6. 练习：让学生进行三位数除以一位数的计算练习，及时纠正错误。

7. 应用：通过PPT展示一些实际问题，引导学生运用除法进行计算。

8. 总结：总结本节课的学习内容，强调除法的概念和运算方法。

板书设计：1. 板书二年级下册数学教案：一除法2. 板书内容：- 除法的概念- 除法的运算方法- 除法的应用作业设计：1. 练习本上的两位数除以一位数的计算题。

2. 练习本上的三位数除以一位数的计算题。

3. 解决实际问题，运用除法进行计算。

课后反思：本节课通过讲解除法的概念、运算方法和应用，让学生掌握了除法的基本知识。

在教学过程中，通过PPT展示实例和示范计算过程，让学生更好地理解和掌握除法的运算方法。

同时，通过练习和实际问题的解决，提高了学生的计算能力和解决问题的能力。

第一单元除法第4课时分草莓（教案）一、教学目标1.能够通过实物模型、图形模型理解除法的概念；2.能够根据分草莓的实例，应用与实际生活情境有关的除法计算；3.能够用句式“__ ÷ __ = __”的形式表达除法运算；4.能够在班内小组/朋友间分工合作，分担任务，促进团队合作意识；5.发现数学运算与生活实际联系，并初步体验以数学形式处理和解决实际问题的思维能力。

二、教学重难点重点1.掌握除法的概念；2.能够为除法计算建立合适模型。

难点1.能够建立良好的团队沟通合作意识，拥有积极的组内角色，分担任务和贡献努力；2.能够将数学知识中的“除法”有机结合到实际生活当中，运用所学知识计算问题。

三、教学方法将知识传授与实践结合，团队合作学习。

环节一：导入1. 制作分草莓实物模型老师向学生展示分草莓的实际物品，让学生用手抓取重量相等的草莓并将其放到正确的篮子里。

2. 讨论除法的概念老师和学生们一起讨论什么是除法，为什么需要使用除法。

环节二：分组讨论将学生分成小组，要求每个小组成员需参与讨论。

小组讨论的话题为：将15个草莓平均分到3个篮子里，每个篮子里有多少个草莓？环节三：分享小组成果每个小组向其他小组和老师分享自己的计算结果和过程。

环节四：课堂讲解老师对不同小组的草莓分配结果进行课堂讲解，让学生了解各种解决问题的方法。

环节五：个人练习分发练习题，让学生认真完成。

老师巡视督促，并对部分解答错误的练习进行讲解。

环节六：课后反思让学生到家里找出一个实际的生活问题，并运用所学知识计算与解决。

五、教学策略通过讨论、分享、个人练习的方式来加深对知识点的理解掌握，同时让学生在实际生活中寻找问题，提高了学生的实际动手能力和思考问题的能力。

注重团队合作学习，让学生更好的理解和运用所学知识。

通过平时的练习、课堂表现、课后的反思，来评价学生的学习满意度和掌握程度，从而不断提高教学效果。

北师大版小学二年级数学下册全册单元《除法》单元备课教案二年级数学单元《除法》单元备单元教学内容：本单元包括：“分苹果”、“分橘子”、“分草莓”、“租船”、“派车”和“练习一”。

单元教材分析：本单元在上册学习表内乘除法的基础上，学习有余数除法。

有余数除法的试商方法是以后学习一位数除多位数的基础。

教材从学生已知的表内除法引入，通过分苹果等活动使学生体会到余数一定要比除数小，并主动探索试商的方法，教材注意引导学生把学到的知识运用到实际中去，解决日常生活的问题。

通过分苹果的实际操作，抽象出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式的每一步的实际含义。

联系学生生活实际，使学生体会到在日常生活中有很多平均分后还有余数的情况，认识到学习有余数除法的必要性。

有余数除法的试商是学生学习的难点，要引导学生经理试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练。

在运用有余数除法解决问题时，要联系生活实际，通过学生自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。

单元教学目标：经历分苹果、分橘子、分草莓等实际操作活动，初步体会有余数除法和生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。

体验除法竖式的抽象过程，能正确地掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。

探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定比除数小。

单元教学重点：让学生在分苹果的过程中体会除法竖式的实际含义，能正确掌握除法的竖式书写格式。

让学生体会学习有余数除法的必要性。

有余数除法的试商。

解决有余数出发的问题。

培养学生在自主探索、合作交流中分析、解决生活中的实际问题。

单元教学难点：体会除法竖式的实际含义，正确掌握除法的竖式书写格式。

有余数除法的试商，能正确计算有余数的除法。

能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

课题分苹果教时一1学习目标1、让学生在分苹果的过程中，抽象出除法竖式的计算过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。

让学生能正确掌握除法竖式的书写格式。

在小组合作学习中培养学生团结、合作探索的精神。

二年级下册数学教案－第一单元《除法》｜北师大版一、教学目标1.了解除法的概念并掌握基本的除法运算方法；2.让学生能应用所学知识，解决小学生活中的实际问题；3.培养学生的数学逻辑思维能力。

二、教学内容1.除法的概念与基本运算方法；2.除法的应用。

三、教学重点1.掌握除法的基本运算方法；2.理解除法与其他数学运算的关联；3.能应用所学知识解决小学生活中的实际问题。

四、教学难点1.掌握除法的运算方法；2.能够将除法运算与其他数学运算结合，并应用于解决问题。

五、教学方法1.导入法：通过提问和讲解的方式引入除法的概念；2.示范法：通过举例讲解除法的具体运算方法；3.合作探究法：通过小组合作探究的方式，让学生应用所学知识解决问题；4.归纳法：通过综合归纳讲解除法与其他数学运算的关联。

1. 导入环节1.通过提问和讲解的方式引入除法的概念：什么是除法？除法有什么作用？2. 讲解除法的运算方法1.通过演示、举例等方式讲解除法的运算方法，包括初步的练习；2.回答学生的问题。

3. 小组合作探究1.将学生分成若干小组；2.发放练习题并让学生完成（练习题目难度要适中）；3.学生需要独立思考，根据自己的理解和方法完成题目；4.辅导学生并回答问题。

4. 整体归纳1.整体回顾除法的基本概念和运算方法，让学生更好地理解；2.通过归纳分析，探讨除法与其他数学运算的联系。

七、教学效果评价方法1.学生在课堂上的表现；2.学生在小组合作探究环节的表现；3.学生在课后完成的练习题答案。

八、家庭作业完成教师布置的课后练习题，并做好笔记。

九、教学资源1.课本；2.小学数学习题式及解答（第二册）。

1.注意每个学生的思维差异，及时予以辅导；2.关注学习困难的学生，根据实际情况做好个性化辅导；3.应用生动形象的语言，增强学生的兴趣。

二年级下册数学教案－第一单元《除法》一、教学目标1. 让学生理解除法的概念，掌握除法的基本运算方法。

2. 培养学生运用除法解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的数学思维习惯和数学素养。

二、教学内容1. 除法的概念和意义。

2. 除法算式的组成和读写方法。

3. 除法的基本运算方法。

4. 除法在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：除法的概念、意义和基本运算方法。

2. 教学难点：除法算式的读写和理解，以及除法在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、除法练习题。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的除法现象，引导学生发现除法，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解除法的概念、意义和基本运算方法，让学生掌握除法的基本知识。

3. 练习：让学生做一些除法练习题，巩固所学知识。

4. 应用：通过一些实际问题，让学生运用除法解决问题，提高学生的解决问题的能力。

5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计1. 板书除法2. 板书内容：除法的概念、意义、基本运算方法，以及一些典型的除法练习题。

七、作业设计1. 书面作业：让学生做一些除法练习题，巩固所学知识。

2. 实践作业：让学生观察生活中的除法现象，并运用除法解决问题。

八、课后反思本节课通过讲解、练习和应用，让学生掌握了除法的基本知识，提高了学生运用除法解决问题的能力。

但在教学过程中，发现部分学生对除法的理解不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。

同时，要加强学生的数学思维训练，提高学生的数学素养。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。

对于二年级下册数学的《除法》单元来说，教学过程应该注重从学生的实际出发，通过生活实例引入除法的概念，然后逐步引导学生理解除法的意义和运算方法，并通过适量的练习和应用来巩固和提高学生的除法运算能力。