岭南版小学美术一年级上册《圆圆、方方和尖尖》教案

《圆圆、方方和尖尖》一、教学目标1. 知识与技能：认识圆形、正方形、三角形，了解它们在日常生活中的应用；学会运用圆形、正方形、三角形进行拼图、组合，创作出自己喜欢的作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对图形的感知能力和创新能力；提高学生的动手操作能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活中图形的观察和探索兴趣；培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 课本第 10 页，圆圆、方方和尖尖。

2. 生活中的圆形、正方形、三角形物品。

3. 圆形、正方形、三角形的创意组合作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识圆形、正方形、三角形，了解它们在日常生活中的应用；学会运用圆形、正方形、三角形进行拼图、组合，创作出自己喜欢的作品。

2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的圆形、正方形、三角形；如何激发学生的创意，运用这三种图形进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：课本、PPT、教学视频、示范作品。

2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、圆形、正方形、三角形模具。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的圆形、正方形、三角形物品，引导学生认识这三种图形，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解圆形、正方形、三角形的特点，以及在生活中的应用；引导学生观察、讨论这三种图形的相似之处和不同之处。

3. 实践操作：学生分组，每组分配一定数量的圆形、正方形、三角形模具和彩色卡纸；学生运用这三种图形进行拼图、组合，创作出自己喜欢的作品。

4. 成果展示：学生将作品贴在黑板上，进行展示和分享；教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调圆形、正方形、三角形在日常生活中的应用；引导学生课后继续观察、发现生活中的图形，激发学生的探索兴趣。

六、板书设计1. 《圆圆、方方和尖尖》2. 课题：小学美术一年级上册岭南版3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。

岭南版一年级美术上册教案：2.4圆圆、方方和尖尖一、教学目标1. 让学生了解和掌握圆形、方形和三角形的基本特征，能够识别和描述生活中的圆形、方形和三角形物体。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生对美术的兴趣。

3. 引导学生发现生活中的美，激发学生对大自然的热爱。

二、教学内容1. 圆形、方形和三角形的基本特征。

2. 生活中的圆形、方形和三角形物体。

3. 利用圆形、方形和三角形进行美术创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握圆形、方形和三角形的基本特征，能够识别和描述生活中的圆形、方形和三角形物体。

2. 教学难点：引导学生运用圆形、方形和三角形进行美术创作，培养学生的创新意识。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一些圆形、方形和三角形的实物，如气球、书本、三角尺等，引导学生观察并说出它们的形状。

（2）教师总结圆形、方形和三角形的基本特征，引导学生了解和掌握。

2. 新课讲解（1）教师讲解圆形、方形和三角形的基本特征，如圆形没有棱角、方形有四个直角、三角形有三个角等。

（2）教师出示一些生活中的圆形、方形和三角形物体，如车轮、窗户、山峰等，引导学生观察并说出它们的形状。

（3）教师引导学生发现生活中的美，激发学生对大自然的热爱。

3. 实践操作（1）教师发放画纸、彩笔等绘画工具，引导学生利用圆形、方形和三角形进行美术创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

（3）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

4. 总结拓展（1）教师引导学生总结本节课所学内容，加深对圆形、方形和三角形基本特征的理解。

（2）教师布置课后作业，让学生回家后观察生活中还有哪些圆形、方形和三角形物体，并用绘画的形式表现出来。

五、教学反思本节课通过观察、讲解、实践和总结等环节，让学生了解和掌握了圆形、方形和三角形的基本特征，能够识别和描述生活中的圆形、方形和三角形物体。

同时，通过美术创作，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高了学生对美术的兴趣。

4. 圆圆、方方和尖尖-岭南2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.学习认识不同形状，如圆形、方形和三角形。

2.学习运用不同形状进行绘画和制作彩纸作品。

3.培养学生的美术兴趣和创造能力。

二、教学重点1.了解不同形状的特点和使用方法。

2.运用不同的形状进行绘画和制作彩纸作品。

三、教学准备1.颜料、彩纸、铅笔、圆规、直尺等。

2.教师用来展示各种形状的图片或卡片。

3.适当数量的圆形、方形和三角形彩纸。

四、教学过程1. 导入活动通过集体活动或游戏，激发学生的美术兴趣，如观察课室内各种形状的物品并进行口头描述，或是进行形状寻宝游戏。

2. 教学展示教师用图片或卡片，让学生认识圆形、方形和三角形三种基本形状，并通过让学生观察各种形状物品的方法，让学生对三种基本形状更加熟悉。

3. 绘画教师让学生使用铅笔和颜料在画纸上画出圆形、方形和三角形，让学生练习画出各种形状，并探讨不同形状的组合方式和使用方法。

4. 制作彩纸作品教师提供适当数量的不同形状的彩纸，让学生运用所学的形状知识进行拼贴和创作。

例如，使用圆形和三角形拼贴成一个可爱的小鱼。

5. 教学总结让学生展示自己画的画和创作的彩纸作品，让其他同学进行欣赏。

教师总结各种形状的特点和使用方法，并鼓励学生继续发扬自己的创造能力和美术兴趣。

五、教学评估1.通过学生的画作和创作作品，评估学生对于不同形状的认识和理解程度。

2.通过课堂上的互动和回答问题的方式，了解学生的学习情况和理解程度。

六、教学延伸1.可以让学生通过观察大自然中的不同形状物体，进行绘画和拼贴，增强学生的观察能力和创造力。

2.可以让学生设计并创作一个自己的形状出来，并加以装饰和彩绘，培养学生的创新和审美能力。

一年级上册美术教案-4.圆圆、方方和尖尖｜岭南版教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解和掌握圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 学会运用圆形、方形和尖形进行创意组合。

3. 培养学生的观察能力和创新思维能力。

4. 培养学生对美术的热爱和欣赏能力。

教学重点1. 圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 运用圆形、方形和尖形进行创意组合。

教学难点1. 对圆形、方形和尖形的深入理解和运用。

2. 创新思维能力的培养。

教学方法1. 讲授法：讲解圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 示范法：示范如何运用圆形、方形和尖形进行创意组合。

3. 练习法：学生进行实际操作，运用圆形、方形和尖形进行创意组合。

4. 评价法：评价学生的作品，鼓励学生的创新思维。

教学过程第一课时一、导入1. 引导学生观察教室内的物品，发现圆形、方形和尖形的物品。

2. 引导学生说出这些物品的名称和特征。

二、新课内容1. 讲解圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 示范如何运用圆形、方形和尖形进行创意组合。

三、学生练习1. 学生分成小组，每组选择一个主题，如“动物”、“植物”、“交通工具”等。

2. 学生运用圆形、方形和尖形进行创意组合，完成一幅作品。

四、评价1. 学生展示作品，其他学生和教师进行评价。

2. 鼓励学生的创新思维和动手能力。

第二课时一、复习1. 复习上节课的内容，学生说出圆形、方形和尖形的基本特征。

2. 学生展示上节课的作品，教师进行点评。

二、新课内容1. 讲解如何运用圆形、方形和尖形进行创意组合。

2. 示范如何运用圆形、方形和尖形进行创意组合。

三、学生练习1. 学生选择一个自己喜欢的主题，如“家庭”、“学校”、“公园”等。

2. 学生运用圆形、方形和尖形进行创意组合，完成一幅作品。

四、评价1. 学生展示作品，其他学生和教师进行评价。

2. 鼓励学生的创新思维和动手能力。

教学反思通过本节课的教学，学生对圆形、方形和尖形有了深入的理解和掌握，能够运用这些形状进行创意组合。

一年级上册美术教案——圆圆、方方和尖尖3（岭南版）一、教学目标1.了解圆、方、尖等基本的图形形状，学习观察物体的形态结构。

2.知晓色彩分类与组合，培养良好的审美意识和认知能力。

3.运用所学画出简单的几何图形并用丰富的颜色来装饰。

二、教学重点1.认识圆形、方形、尖形等基本的几何图形。

2.学习自然界和环境中出现的各种事物的形状特征。

3.制作简单的手工作品，并掌握基本的插画技巧。

三、教学难点1.如何用所学的知识去观察生活中的三维物体，从而画出二维图形。

2.如何根据环境、物品的特点来搭配色彩，调节色调以表达出个人的审美意识。

四、教学过程第一课：找出自然界中的圆形1.老师讲解圆形的定义和常见的几种圆形物品，如果汁盒、饼干等。

2.教师带领孩子们走出教室，在学校内搜寻各种圆形物品，让孩子们观察、认识，并画出简单的圆形图形。

第二课：找出自然界中的方形1.老师讲解方形的定义和常见的几种方形物品，如黑板、桌子等。

2.教师带领孩子们一起在学校寻找方形物品，让孩子们观察、认识，并画出简单的方形图形。

第三课：找出自然界中的尖形1.老师讲解尖形的定义和常见的几种尖形物品，如削铅笔的废弃物等。

2.教师带领孩子们一起寻找尖形物品，让孩子们观察、认识，并画出简单的尖形图形。

第四课：画出自己的世界1.教师讲解孩子们可将所学的图形形状用于描绘自己认为有趣、好玩的场景。

2.孩子们自行动手画出自己的世界，可以加入自己喜欢的动物或食物，强化画面的趣味性。

第五课：颜色的组合与运用1.老师讲解基本色彩分类、颜色表达的情感效果，以及常见的颜色搭配方式。

2.孩子们分组讨论，在老师的指导下制作出自己搭配的颜色合成版，和简单的配色小作品。

五、总结与评估1.教师对本次课程的教学过程以及学生的表现进行归纳总结，并给予评价。

2.以日记、画册形式记录下自己的学习心得与感受，发表出来分享。

六、教材参考1.南京师范大学出版社《美术一年级上册》教材；2.“岭南美术”杂志社出版的此类作品期刊、书籍。

《一年级上美术教案-圆圆、方方和尖尖-岭南版（2012）》一、教学目标1. 让学生了解圆形、方形和尖形的特点，并能运用这些形状进行创作。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的艺术潜能。

二、教学内容1. 圆形、方形和尖形的特点。

2. 运用圆形、方形和尖形进行创作的方法。

3. 美术作品的欣赏与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解圆形、方形和尖形的特点，并能运用这些形状进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生运用圆形、方形和尖形进行有创意的创作。

四、教学过程1. 导入利用多媒体展示生活中常见的圆形、方形和尖形物品，如篮球、书本、铅笔等，引导学生观察并说出它们的形状。

2. 新课内容（1）讲解圆形、方形和尖形的特点。

圆形：没有棱角，边缘光滑，如篮球、硬币等。

方形：四条边长度相等，四个角都是直角，如书本、桌子等。

尖形：有一个尖锐的角，如铅笔、三角板等。

（2）引导学生运用圆形、方形和尖形进行创作。

a. 出示一些简单的图形组合，如用圆形、方形和尖形组合成的小动物、人物等，引导学生观察并说出它们的组合方法。

b. 让学生尝试运用圆形、方形和尖形进行创作，鼓励学生发挥想象，创作出有趣的作品。

3. 练习与指导学生分组进行练习，教师巡回指导，针对学生的创作给予鼓励和指导。

4. 展示与评价让学生展示自己的作品，引导学生从创意、造型、色彩等方面进行评价，选出最佳作品并进行奖励。

5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调圆形、方形和尖形的特点及运用方法，鼓励学生在生活中多观察、多创作。

五、教学反思本节课通过让学生了解圆形、方形和尖形的特点，并运用这些形状进行创作，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。

在教学过程中，要注意引导学生发挥想象，创作出有趣的作品，同时注重培养学生的美术素养，激发学生对美术的热爱。

需要注意的是，在教学中要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

一年级上册美术教案-第4课（圆圆、方方和尖尖）｜岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够辨识和描述圆形、方形和尖锐形状，并能运用这些形状进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学会如何利用形状表达自己的想法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察力和创造力。

教学重点- 学生能辨识和描述圆形、方形和尖锐形状。

- 学生能运用这些形状进行创作。

教学难点- 学生如何运用形状表达自己的想法。

教学方法- 观察法：让学生观察不同的形状，培养他们的观察力。

- 讨论法：通过小组讨论，让学生分享他们对形状的理解。

- 创作法：让学生通过绘画或手工制作的方式，运用形状进行创作。

教学准备- 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

- 剪刀、胶水、彩纸等手工材料。

教学过程第一课时一、导入1. 教师展示一些圆形、方形和尖锐形状的物品，如球、书本、三角板等，让学生观察并说出它们的形状。

2. 教师引导学生讨论这些形状的特点和区别。

二、新知学习1. 教师讲解圆形、方形和尖锐形状的定义和特点。

2. 学生跟随教师一起练习描述这些形状。

三、实践操作1. 教师分发绘画材料，让学生尝试画出他们所观察到的形状。

2. 教师巡回指导，帮助学生正确表达形状。

四、总结与展示1. 学生展示他们的作品，并描述他们所使用的形状。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调形状的辨识和表达。

第二课时一、复习与导入1. 教师回顾上节课的学习内容，检查学生对形状的掌握情况。

2. 教师展示一些利用形状创作的美术作品，激发学生的创作灵感。

二、新知学习1. 教师讲解如何利用形状进行创作，如组合形状、改变形状等。

2. 学生跟随教师一起练习创作。

三、实践操作1. 教师分发手工材料，让学生尝试利用形状进行创作。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

四、总结与展示1. 学生展示他们的作品，并描述他们的创作过程。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调形状的运用和创造力的发展。

一年级上册美术教学设计-第4课（圆圆、方方和尖尖）｜岭南版教学目标1. 让学生能够识别并描述圆形、方形和尖形。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

3. 培养学生的美术创作兴趣和审美意识。

教学内容1. 认识圆形、方形和尖形。

2. 学习用圆形、方形和尖形进行美术创作。

3. 学习欣赏和评价美术作品。

教学重点与难点重点1. 认识和掌握圆形、方形和尖形。

2. 学习用圆形、方形和尖形进行美术创作。

难点1. 学生对形状的识别和描述能力。

2. 学生对美术创作的兴趣和创新能力。

教具与学具准备1. 教师准备各种圆形、方形和尖形的物品，如球、盒子、三角形玩具等。

2. 学生准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 引入：教师展示各种圆形、方形和尖形的物品，让学生观察并描述它们的特征。

2. 新课导入：教师讲解圆形、方形和尖形的概念，并让学生举例说明。

3. 活动一：教师引导学生用圆形、方形和尖形进行美术创作，如画画、剪纸等。

4. 活动二：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调圆形、方形和尖形的特点和应用。

板书设计1. 板书圆圆、方方和尖尖2. 板书内容：圆形、方形和尖形的定义、特点和应用。

作业设计1. 让学生用圆形、方形和尖形进行美术创作，如画画、剪纸等。

2. 让学生观察周围的环境，找出圆形、方形和尖形的物品，并描述它们的特点。

课后反思1. 教师应关注学生对形状的识别和描述能力，及时给予指导和帮助。

2. 教师应鼓励学生的美术创作兴趣和创新能力，提供更多的创作机会和展示平台。

3. 教师应培养学生的审美意识，引导他们欣赏和评价美术作品。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接影响到学生的学习效果和教学目标的达成。

以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 引入教师可以通过日常生活用品或学生熟悉的环境来引入圆形、方形和尖形的概念。

例如，可以用教室里的桌子、钟表、书本等物品作为实例，让学生直观地感受到这些形状的存在。

岭南版美术教案第一册第4《圆圆、方方和尖尖》第4《圆圆、方方和尖尖》教学目标：一、知识目标：了解、把握用几何形圆圆方方和尖尖进行归纳的方式；圆圆方方和尖尖运用这一方式熟悉、观看表现各类事物和人物圆圆方方和尖尖。

二、能力目标：拓展学生的开放性思维、创新意识；圆圆方方和尖尖初步体验运用几何形造型的乐趣；l进展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力，圆圆方方和尖尖学习更好的用绘画语言表达自己的情感。

3、其它：教学重点：学习用简单的几何形观看世界、熟悉世界、表现世界。

教学难点：用方形、圆形、三角形组成美好画面，表达自己的感受。

教学策略：一、教法指导：采纳故事、游戏等形式激发学生的学习爱好；利用直观感觉和经历、想象综合运用，加深学生对圆形、方形、三角形的熟悉和明白得。

二、学法指导：通过触觉、视觉等直观感觉，探讨总结出运用几何形熟悉世界、表现物体的方式及规律。

3、堂作业形式：个人独立完成或合作都可。

4、教具媒体运用：实物、范画、[教学进程：]一、讨论、思索：一、故事引入：之前有三个小朋友，岭南版美术教案anxue圆圆方方和尖尖它们的名字叫圆圆、方方和尖尖，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多，圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的……”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、屋子、盒子……；尖尖说：：“我的本领也不马虎，你们看：山峰、火箭是尖的……圆圆方方和尖尖二、提问，请同窗们分组讨论后回答：小朋友，想一想：一、“它们谁的本领最大呢？”二、“它们的用途都专门大吧？”3、“你也来帮圆圆、方方、尖尖找找朋友，好吗？”二、游戏、感受：游戏一、感觉——用三个袋子装着三种不同形状：三角形、方形、圆形，请学生摸一摸，分辨形状，并把自己的感受说出来。

游戏二、找朋友——显现包括三种形状的图片（能够是照片，也能够是图画），请学生从上面找出各类形状。