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第四单元感受家乡文化关心家乡发展10.《我们当地的风俗》教学设计+知识点归纳总结教学目标：1．认识传统的节日风俗和身边不同的风俗，体会它们给我们的生活带来的影响和乐趣。
2．积极引导学生在活动中学会合作、学会交流，在合作交流中养成勇于创新的科学态度。
3．让学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时增强其民族自豪感，培养和激发他们的爱国主义情感。
教学重难点：教学重点：1、知道传统节日的风俗习惯有哪些。
教学难点：2、了解风俗的演变过程。
教学设备：多媒体课件、搜集有关风俗的资料教学方法：教师引导点拨、小组合作交流课时安排：两课时教学过程：第一课时一、汇报交流：找生上台展示自己刚出生以及满月时的照片，介绍自己的生肖属相，同时让生根据自己跟家长了解的情况，介绍自己出生及满月时家长都做了哪些跟我们当地习俗有关的活动。
找其他生介绍伴随我们成长的习俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？二、小组展示：伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德，你都知道我们家乡人们是怎样给老人祝寿的吗？小组展示自己组搜集到的相关图片、文字资料。
（可以是父母给爷爷奶奶过生日时的一些图片）三、你说我讲：1、师拿出一副春联，让生说一说这是什么，在什么时候张贴？引出春节，找生汇报春节时习俗有哪些。
2、生上台展示自己搜集到的其它传统节日及不同地区的相应风俗，其他同学可以随时上台进行补充。
3、除了我们比较熟悉的传统节日，我国的不同地区、不同民族还有哪些特殊的节日及民俗活动，把自己搜集到的相关材料进行展示汇报。
4、教师课件展示蒙古族那达慕大会的相关知识。
5、介绍我们当地的节日风俗，想一想，这些风俗寄托了家乡人怎样的愿望和情感？四、归纳总结：通过本节课的学习，你有哪些收获？同学之间互相说一说。
第二课时一、谈话引入：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会发展，这就需要淘汰或者加以变革。
2015高中政治第1单元第2课第1框感受文化影响教材分析与导入设计2 新人教版必修3一、新课推进【讲授新课】二、课堂小结通过本课的探究学习，我们感受到文化对于人的影响十分广泛，这种影响不仅来自于特定的文化环境，而且来自于各种形式的文化活动。
文化不仅影响着人们的交往行为和交往方式，而且影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式。
它具有潜移默化和深远持久的特点。
因此，我们每一位青年学生应该接受健康向上的文化影响，实现我们的完美人生。
本课从文化与人的关系入手，讲述了文化与人的互动关系，文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
我们应该主动地、自觉地参与接受健康向上的文化影响，树立科学的世界观、人生观、价值观。
学生是校园文化的参与者、享有者和创造者，也是未来文化发展的主力军。
因此，教学设计应该从树立学生主人翁意识，自觉参与和创造健康向上的文化出发，注重教学本身的育人氛围，激发学生的上进心和求知欲。
三、板书设计感受文化的影响文化影响的面面观文化对人的影响,来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动文化对人的影响文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的实践活动、认识活动、思维方式潜移默化的影响文化对人的影响,具有潜移默化的特点人们接受健康向上文化的影响,往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程深远持久的影响文化对人的影响是深远而持久的世界观、人生观、价值观是人们文化素质的核心和标志四、布置作业在市场经济条件下，人口流动的范围日益扩大，人口流动也更加频繁，人们会经常面对新的生活环境，能否迅速适应新的环境，人们的交往行为和交往方式是一种重要的影响因素。
据此回答1～2题。
1．来自不同地区的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的（）A．政治目的 B．经济目的C．文化印记 D．地理特征2．人们交往方式的差异，可能是受到以下因素的影响（）①政治地位②价值观念③风俗习惯④文化程度A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④世界文化的多样性见之于生活中的各种现象。
《感受文化的影响》教学设计一、教学目标1.知识目标（1）文化对人们交往行为和交往方式的影响。
（2）文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响。
（3）文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久。
2.能力目标结合中西方文化对人的不同影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己符合国情的正确的交往方式、思维方式。
3.情感、态度、价值观目标树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个性发展。
二、课程标准描述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
三、整体感知通过本节课的学习，学生将感受不同文化对人们的交往方式和交往行为以及实践活动、认识活动和思维方式的不同影响，理解文化对人潜移默化、深远持久的影响。
四、方法点拨启发式、参与讨论式。
五、课时1节课。
六、新课教学《文化生活》第一单元第二课“感受文化影响”1.文化影响面面观教师引言：前面，同学们已经学习和了解了文化的含义以及文化与经济、政治是相互影响相互交融的关系。
那么，现在我们要和同学们一起看看文化对人们的影响。
[案例]播放二中校运会开幕式中的《五星闪闪的国旗》视频片段，请学生欣赏并谈感受。
◆学生探究一感受到二中校园文化开放、大气、灵动、和谐、精致的主题。
探究提示：这只是其中的代表作之一，真不愧是一场视觉的盛宴，一种精神的升华，让每一个二中人感到骄傲和自豪！也激励着我们继续她的辉煌！说明了：文化是由人创造的，文化又影响着每一个人。
◆学生探究二既然是感受文化带来的影响，得首先弄清楚为什么文化会给我们带来影响呢？[案例]请看大屏幕，这两幅漫画反映了什么？（漫画略）为什么会有这样的差异呢？中国人热热闹闹地聚在一起吃火锅，而外国人则钟情于自助餐，其背后反映的是文化环境的不同：中国人重群体“we”、谦虚含蓄等，而外国则重个性“i”、热情坦率（板书）。
这说明了：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
部编版四年级道德与法治下册第四单元《感受家乡文化关心家乡发展》单元备课教案教学设计与知识点归纳总结Unit 4: XXXLesson 10: "XXX" Teaching Plan and Summary of Key PointsXXX:1.Recognize nal festival customs and different customs around us。
and appreciate the XXX.2.XXX activities。
XXX.3.Give students XXX their sense of nal pride。
XXX.XXX and Difficulty:XXX: 1.Understand XXX.Teaching Difficulty: 2.Understand the n of customs.XXX: Multimedia courseware。
XXX.XXX: XXX.Lesson le: Two class ds.XXX:First Class dI。
Report and n:Have students come up and show their baby photos and introduce their zodiac signs。
Then。
have them explain what XXX are related to our local customs。
Have them XXX growing up。
What good wishes do these customs represent from their elders?II。
Group n:XXX。
XXX。
Do you know how people in our XXX。
Have groups XXX' birthdays).III。
You Say。
I Say:1.XXX and asks students what they are and when they are posted。
五四制道德与法治五年级上册第一单元《感受家乡文化关心家乡发展》教学设计1.我们当地的风俗【教学目标】1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。
2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。
3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。
【教学重难点】了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。
【教学过程】一、导入新课师：那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假？生：（根据情况回答）师：到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。
今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。
（揭示课题）二、认识春节你知道我们中华民族有哪些传统节日？春节的来历。
观看春节视频。
说一说，你们家是怎样过春节的过年前你们家会准备些什么？除夕夜怎样辞旧迎新？年初一怎样给长辈拜年？你印象最深的一次春节是怎样啊三、猜一猜春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？出示教材内容“猜猜看请学生自由竞猜，并说理由。
四、拓展延伸正因为春节涵着这么深厚的文化道德情感，所以干百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬。
其实除了春节以外，中国还有许多传统节日。
请同学们列举其他的传统节日，并说说主要民俗。
简单介绍元宵节：节日来历，习俗：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。
清明节：由来、习俗：踏青、扫墓、放风筝等。
五、辩一辩这些习俗好吗?很多人在年初五放爆竹迎财神。
清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物。
评价检测：了解其他民族的民风民俗【板书设计】赏花灯、猜灯谜、吃汤圆【教学反思】2.多姿多彩的民间艺术【教学目标】1.了解我国著名的民间艺术；2.知道这些民间艺术的来源；3.了解当地的民间艺术的现状。
【教学重难点】让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。
评价任务：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。
【课时安排】2课时【教学过程】第1课时一、了解和感受中国民间艺术的魅力和多样性活动一：创设情境，走进民间艺术出示图片（北京京剧、辽宁秧歌、广东舞龙舞狮、四川绵竹年画、江西景德镇瓷器、陕西皮影……），请同学们认真看一看，图片上展示的是什么？观看视频《多彩的民间艺术》，直观感受多姿多彩的民间艺术。
《感受文化影响》教学设计
一、设计思想
教师应该用新课程意识指导教学，贯彻理论联系实际原则，在学生依据学案充分预习的基础上，从学生孰知的校园文化环境和学生的文化活动入手，激发学生的兴趣和求知欲，发挥学习小组的作用，联系学生自身的生活，把学生的讨论、探究交流和教师点播有机结合起来，实现教学目标。
二、教学内容
人教版思想政治必修ⅲ《文化生活》第二课第二框题，说明的主题就是相对于个体而言文化对人的影响。
主要是从人的发展的角度看文化。
这节课着重讲述第一框“感受文化影响”。
本课时从具体的事例入手，介绍文化对人的影响，使学生感知文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
同时初步认识到文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
三、学生分析
通过第一课的学习，学生已经初步了解了文化的含义以及文化和经济、政治的关系，同时也明白了第一课是从社会发展的角度看文化。
这为这节课的学习奠定了基础。
本课是从人的发展的角度看文化。
中学生已经初步树立了自己的世界观、人生观和价值观，需要学生结合自身体验展开探究。
这就需要教师用有效的方式加以启
发和引导。
四、教学目标
1.知识与技能
知道文化对人的影响的来源，分析文化对人的影响的表现；
理解文化对人的影响的特点。
2.过程与方法
能结合材料或举例分析、说明文化影响的来源、表现和特点，在讨论、交流与探究中，提高学生的分析、比较、鉴别能力。
3.情感、态度与价值观
通过学习认识到健康向上的文化对人成长的意义，激发学生参与文化活动，不断提高学生的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。
五、教学重点
文化对人的交往方式、思维方式和实践活动影响的表现和特点。
六、教学难点
文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
七、教学策略与手段
采用学案导学法、合作探究式教学法、讨论式教学法，增进师生的互动，提高学生解决问题的能力。
八、教学过程
1.导入新课
师：我们四方高中历来坚持勤奋、诚信、和谐、创新，我们一直坚信天道酬勤，在宽敞的阅览室，丰富多彩的图书学子爱不释手，从未离开父母的你们像军人般飒爽英姿，如火如荼的篮球赛场挥洒着拼搏的汗水，校园歌手的比赛中你是否也有了一把做明星的感觉，惟妙惟肖的作品把你的才华展现得淋漓尽致……你是否感受到了校园生活的多彩多姿，其实我们一直身临其中，它无时无刻不在感染着我们，今天让我们共同感受了文化对人的影响！
2.新课讲授
师：课前同学们依学案做了预习，哪位同学能说说本节我们将从哪些方面探究文化对人的影响。
（学生回答教师总结并板书）在预习中，有两个学习小组提出了疑问：（1）第14页，人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，这里的“符号”如何理解？（2）“思维方式”如何理解？哪位同学可以帮忙解决一下。
（学生发言、教师总结）
3.本课小结
本课我们主要从文化对人的影响的来源、表现、特点三个方面感受了文化的影响，哪位同学能概括总结一下“文化与人的关系”及学习本课对你的启发。
（引导学生思考如何接受健康向上的文化的影响，为下一节学习打好基础）
4.巩固练习（略）
5.布置作业
（1）2011年1月25日，中央外宣办牵头召开深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息工作会议，确定了2011年三大工作目标和五项工作重点。
会议认为，整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项活动取得了显著成效，网上传播淫秽色情及低俗信息的势头得到遏制。
但随着互联网新技术新业务不断涌现，淫秽色情网站传播方式更加隐蔽，清理整治工作任务依然艰巨。
（2）依学案预习下一节《文化塑造人生》。
九、板书设计
感受文化影响
文化环境
文化活动
交往行为和交往方式
实践活动、认识活动和思维方式
潜移默化
深远持久
（作者单位辽宁省抚顺市四方高级中学）。
