浅谈作文的审题和立意瑞芬
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命题作文审题立意作文,是衡量学生语文素养的重要手段,也是检验学生综合运用语言文字能力的重要方式。
命题作文,作为作文的一种常见形式,要求学生在给定的题目范围内进行创作。
要想写好命题作文,需要做好审题立意的工作。
本文将从命题作文的定义、审题的重要性、立意的策略等方面进行详细阐述。
一、命题作文的定义命题作文,是指在一定范围内,按照给定的题目进行创作的作文。
命题作文的题目一般包括全命题、半命题和材料作文等形式。
全命题作文要求学生按照给定的题目进行创作,半命题作文则是在给定的主题范围内,学生可以自拟题目进行创作。
而材料作文则是给出一段材料,要求学生根据材料进行立意创作。
二、审题的重要性1.理解题目含义:要仔细阅读题目,理解题目的字面意义和隐含意义,避免因误解题目而导致的偏题现象。
3.抓住关键词:命题作文中的关键词往往揭示了作文的主题和写作方向,要抓住关键词,确保作文紧扣主题。
4.分析题目背景:了解命题作文的背景,有助于更好地理解题目,为作文创作提供有益的启示。
三、立意的策略1.深入挖掘:对题目进行深入挖掘,从多角度、多层次进行思考,力求找到新颖独特的立意。
2.联系实际:将题目与自己的实际生活、学习经验相结合,以真实、生动的素材来支撑作文的立意。
3.借鉴经典:参考经典文学作品、历史典故等,从中汲取灵感,为作文立意提供有力的支撑。
4.反向思维:尝试从题目的反面或侧面进行思考,寻找与众不同的立意,使作文更具创意。
5.以小见大:从生活中的小事入手,以小见大,反映社会现象、人生哲理等,提升作文的立意。
四、总结命题作文审题立意是作文创作的重要环节。
只有做好审题立意,才能确保作文符合题目要求,写出具有独特见解和创意的优秀作文。
在实际写作过程中,我们要充分运用审题立意的策略,不断提高自己的作文水平。
同时,注重日常积累,丰富自己的知识储备,为作文创作提供源源不断的素材。
只有这样,才能在命题作文的舞台上,展示自己的才华,赢得读者的喜爱。
语文作文审题与立意作文是语文学习中至关重要的一环,而一个好的作文题目和立意能够直接影响作文的质量。
作文审题和立意是写作过程中的第一步,决定了作文的内容和思路。
因此,学生在写作文之前,首先要认真审题,明确题目要求,把握题意,确定立意。
以下是我对语文作文审题与立意的一些看法和建议。
1. 审题要点在审题中,首先要看清楚题目的字面意思,理解题目的要求。
要仔细阅读题目内容,分析题目的关键词,确定主题和要点。
有些作文题目可能隐含一些信息或者引导性问题,需要仔细揣摩,不要只看表面,要深入挖掘题目的内涵。
另外,要注意分析题目之间的逻辑关系,看清主题和要点之间的关联性,确保作文内容与题目相关,不要跑题。
在审题过程中,可以适当做一些关键词或主题词的提取和梳理,帮助自己更好地理解题目,把握写作方向。
2. 立意思考在确定了题目要求之后,接下来就是立意,即确定作文的中心思想或立意。
立意是整篇作文的灵魂,是作文的核心所在。
要根据题目要求和自己的理解,合理确定作文的中心思想,确保真正把握住写作的重点。
在立意过程中,可以围绕着题目展开思考,结合自己的生活经验、知识积累和想象力,进行思维的拓展和融会贯通。
在确定立意的过程中,要考虑作文的整体结构和脉络,确保作文内容一脉相承,紧密联系,层次分明。
3. 建议与方法为了更好地审题和确定立意,可以通过以下方法提高写作效果:•多练习:通过多练习不同类型的作文,提高审题和立意的能力。
可以从平时的语文作业或练习中找一些题目,进行训练和巩固。
•多阅读:多读书、多看文章,不仅可以扩大知识面,还可以提高思维深度和广度,为审题和立意提供更多灵感和素材。
•思维导图:可以通过思维导图等方式,整理思路,帮助理清题目要求和中心思想之间的关系,提高审题和立意的准确性和效率。
•与他人交流:可以和同学、老师或家人交流自己的审题和立意思路,听取意见和建议,及时调整自己的思考方向,提高写作质量。
在写作过程中,审题和立意是至关重要的环节,能够直接影响作文的深度和广度。
中考作文立意技巧
写作文,无论是平时,还是在考场
第一步:凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。
审题,
就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题
目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深
刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。
高考作文评判明确规定,凡审题存有问题的试卷最后罚球通常都不少于二类卷最低分。
由此可见,审题的精确是否就是作文胜败的关键因素。
第二步:立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题
体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。
文章的意,其实就是作者在体验生活中逐步孕育出而变成的一种思想,就是作者的主
观重新认识与客观实际二者喷发的产物,它充分反映作者的思想水平、认识水平以及在社
会生活中构成的世界观、人生观、价值观等。
总之:近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思
想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,这个在方向要正确,必须保持内容积极、健康、向上。
作文审题立意的方法总结
审题立意,听起来好像很复杂,其实就是写作文前的那一下
“灵光一闪”。
首先,审题就像是你和朋友聊天,得听明白对方说
的是啥。
题目让你写什么,你得搞清楚,不然岂不是驴唇不对马嘴?所以,审题就是要仔细琢磨题目的意思,别急着下笔,先搞清楚它
要你干啥。
立意呢,就是你想告诉别人的观点或故事。
比如说,你和朋友
聊起最近看的电影,你肯定有自己的看法吧?觉得哪部分好,哪部
分不好,想分享哪个情节。
这就是立意,你得有个中心思想,不然
别人听得一头雾水。
口语化写作,就是要用大家都能听懂的话来说。
别整那些高大
上的词儿,让人觉得你在拽文。
用大白话,把意思说清楚,别人听
着也舒服。
比如,你说“夜幕降临,星光点点”,这谁不懂啊?你
说“暮色四合,星河长明”,虽然也很美,但得让人琢磨一下。
总之,审题立意和口语化写作,就是让你写作文时,像和朋友
聊天一样自然、流畅。
别整那些花里胡哨的,直接说你的想法,别
人听着也开心。
这样,你的作文就能像你和朋友的对话一样,轻松、有趣,还能让人明白你的意思。
中考作文写作审题立意及技巧,教研活动总结审题和立意一:训练目的凡文皆有题,命题作文必须切合题意。
因此,在动笔之前一定要认真审题,谨慎立意。
这是关系到文章成败的第一件大事,容不得丝毫粗心大意。
审题的关键在于完整地理解题意,仔细分析题目的要求,要看到“标题”对文章既有限制的一面,又有不加限制的一面。
这两个方面考虑的周密、细致,就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。
这是审题的关键。
审题要点:1:要善于从限制中发现“自由的空间”。
2:要认真对待多重限制条件。
3:在把握标题重心的基础上,作细致深入的思考,努力探究标题的含义。
此外,如果碰上“给文字材料作文”(含自拟文题的“话题作文”)之类的题型,则应仔细审视材料,反复研究命题的意图,不要想到一点就匆忙下笔。
二、再说立意。
立意,指的是确立文章的主题思想的过程,主题是文章的灵魂,文章的材料、构思、表达都必须为主题服务。
“立意”有时跟审题同步进行,有时则是先审题而后立意。
但不管是哪一种情形,立意也由它特殊讲究。
1:立意要深刻。
要对所写的事物作一点分析。
立意不是直觉的思维活动,不能单凭个人的意愿办事。
“立意”是一个逻辑思维过程。
要挖掘出题目包含的深层含义,必须和社会、时代联系起来,揭示出文章的社会意义和教育意义,立意深刻,才能发人深思;发人深省,才能给人教育。
2:立意要新颖。
要解放思想,敢于创新。
无论写什么,都要有点创新。
表现的主题与众不同,才能引起读者的关注。
“人云亦云”的文章是没有品味的文章,没有品位的文章不是好文章。
3:立意要真实。
要在审题的基础上,结合自己感受最深的材料,感悟最深的主题来写才最有表现力。
照抄别人的思想、因循守旧都不能写出好文章。
写文章是为了表情达意,“情”和“意”密不可分。
写作时自觉地把“情”和“意”有机地联系在一起,文章就会变得更加真实。
审题和立意很难一步到位,草率的态度决不可取;特别是在限定时间的考场作文中,用于审题和立意的时间一般都比较短,更难免出现这样或那样的疏漏,因此,在下笔的过程中如有所发现,就应当及时加以修正。
写好材料作文要高度关注审题立意
作文一:审题立意是写好材料作文的关键
作文题目:关于写好材料作文要高度关注审题立意相关的作文
写好材料作文不仅需要有丰富的语言表达能力,更需要对题目进行深入的审题和立意。
只有正确理解题意并明确自己的立场、观点,才能够写出合适主题,答题符合要求的优秀作文。
首先,学生们要充分理解材料内容,深刻思考材料所反映的社会现象,以此作为写作的切入点。
在审题的过程中,细心静心,并在思考中构思出自己要表达的观点。
只有深度思考过后,才有可能恰如其分地捕捉到题目核心并进一步表达自己的观点。
其次,学生们要注意用词,特别是表达自己立场、观点的时候用词应准确恰当,同时展现出一定的思考深度和文化广度。
只有用词得当,立意才得以准确传达。
总之,审题立意至关重要,是写好材料作文不可或缺的基础步骤。
在写作中,要时刻保持冷静、客观,踏实扎实地道出自己的思考和观点。
只有如此,才能在考试中取得好成绩。
写作重点:审题立意是写好材料作文的关键。
正确理解题意,明确自己的立场、观点,充分理解材料内容,深刻思考社会现象,用词准确恰当,展现思考深度和文化广度。
用词分析:全文词汇量适中,用词准确、恰当,尤其是在表达
观点和思考深度方面表现突出。
表达了深刻理解材料和审题立意的能力。
小学作文审题立意技巧说起写作文,对于咱们小学生来说,审题立意那可是相当重要的一步!就好像建房子之前要先打稳地基一样。
要是这一步没做好,后面写得再精彩,也可能跑题万里,得不到高分。
我记得有一次语文考试,作文题目是“我的好朋友”。
当时我一看,心里乐开了花,这多简单呀!于是我笔走如飞,刷刷刷就写了起来。
我写了我的好朋友小李,说他特别聪明,学习成绩好,每次考试都名列前茅。
还写了他特别喜欢帮助人,有一次我摔倒了,他赶紧跑过来把我扶起来,还帮我拍掉身上的尘土。
我觉得自己写得可好了,满满当当好几页纸,心里还美滋滋地想着老师肯定会给我打高分。
可等试卷发下来,我傻眼了!作文分数惨不忍睹。
我拿着试卷去找老师,老师看着我,无奈地摇摇头说:“你呀,根本没审清题目!题目是‘我的好朋友’,重点要突出‘好’这个字,要写出你们之间深厚的友谊,而不是单纯地罗列他的优点和他帮助你的事情。
”我这才恍然大悟,原来我只顾着一股脑儿地写,完全没抓住题目的关键。
这就好比去钓鱼,我拿着鱼竿在河边乱甩,却没找准有鱼的地方。
经过这次教训,我开始认真琢磨审题立意的技巧。
我发现,拿到一个作文题目,首先得静下心来,把题目反复读上几遍,一个字一个字地琢磨。
就像侦探破案一样,不放过任何一个线索。
比如说,如果题目是“一件难忘的事”,那重点就在“难忘”两个字上,得好好想想什么样的事能让人难以忘怀。
是一次刺激的冒险?还是一次感人的经历?然后呢,还得展开联想。
想想自己的生活中,有没有跟这个题目相关的事情。
这时候,大脑就得像个超级搜索引擎,快速地检索回忆。
比如说写“美丽的校园”,我就会想到校园里的花草树木,想到教室里同学们的欢声笑语,想到操场上大家奔跑的身影。
还有啊,有时候题目可能会有点含蓄,不那么直白。
这时候就得开动脑筋,多想一想。
比如说“雨中的旋律”,这可不仅仅是写下雨的声音,可能是要通过下雨时发生的事情,表达出一种情感或者一个道理。
审题立意做好了,就等于给作文指明了方向。
语文作文审题立意方法及高分作文开头技巧审题立意(一)立意即中心思想,立意的基本要求有:1.立意要鲜明、集中一篇文章要赞扬什么,批评什么,或说明什么道理,要观点明确,不能模棱两可。
一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有两个或(多个)中心。
2.立意要贴切、健康立意要符合题目要求和命题要求,观点要符合社会主流意识,正面积极。
3.立意要新颖、深刻要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中挖掘出他人未发现的新的思想内容。
(二)立意的基本方法1.抓关键词法关键词句往往是“文眼”蕴含着材料的主旨,可作为立意的突破口。
一般是些内涵较为丰富、高频的词语,或评价议论、总结观点的句子,多出现在材料的末尾。
例如:你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些只会品质的方法。
或教育教人变活,死教育教人变死——陶行知。
要求:自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于 800 字的文章。
审题立意:这则材料阐述了不同的教育方法对儿童品质培养的重要性,“压服的教育方法”教育处保守教条的人,“智慧品质的方法”教育出独立批判的人,由此可提炼出关键词“教育方法”。
围绕这一主题,根据“或教育教人变活,死教育教人变死”,可见陶行知是批判“压服的教育方法”,而倡导灵活智慧的“活教育”的。
2.明辨关系法事物的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等;若有多则材料,需要找材料之间的内在关系,或异中求同、同中求异,或寻求互补等,明辨这些关系,有利于立意构思作文。
例如:教育之宗旨何在,在使人为完全之人物而已。
何为完全之人物?谓人之能力无不发达且调和是也。
人之能力分为内外二者:一曰身体之能力,一曰精神之能力。
发达其身体而萎缩其精神,或发达其精神而罢敝其身体,皆非所谓完全也。
2024年高考作文指导:审题立意2024年高考作文指导:审题立意一、指导意义作为一名高中生,高考将是你人生中至关重要的一场考试。
在高考中写好作文是提高语言表达能力和文字表达能力的重要手段。
而审题立意是高考作文中最为关键的一步,只有审清题意,找准立意,才能使作文内容符合题目,得到更高的分数。
本篇文章将为你提供一些关于审题立意的指导,希望能帮助你顺利完成2024年高考作文。
二、审题阶段审题阶段是高考作文写作过程中十分重要的一环。
在这个阶段,你需要仔细阅读题目,并确保自己理解了题目的含义。
审题的关键是理解命题的意图和要求,抓住题目的关键词,明确了题意后再进行后续的写作。
在审题时,首先要注意命题的形式。
2024年高考作文中,题目的形式可能是给出一个论述题目,要求你陈述你的观点并给出理由;或者是给出一个材料、事件或观点,要求你就这个材料、事件或观点进行解读、评论或议论等等。
无论是什么形式,你都需要根据题目的要求,明确自己的写作目标。
其次,关注题目要求的关键词。
2024年高考作文题目通常会给出一些关键词,这些词语可以直接指导你的立意。
比如,如果题目要求你“谈谈年轻人的责任”,那么关键词“年轻人”和“责任”会成为你立意的重要依据。
你可以讨论年轻人在社会上的责任、学习的责任、家庭的责任等等。
将关键词融入你的写作中,可以使你的文章更切题。
三、立意阶段在审清题意后,你需要选择一个合适的立意。
立意是高考作文的关键,它决定了你文章的内容和观点。
在选择立意时,你可以考虑以下几个方面:首先,你的立意应与题目紧密相关。
无论是选择论述一个观点,还是评论一个现象,或是对一个材料进行解读,你都要确保自己的立意与题目要求一致。
这样不仅能体现你对题目的理解,也能使你的作文更符合评卷人的预期。
其次,选择一个有广度和深度的立意。
广度指的是你的观点要能涵盖问题的不同方面,深度指的是你能对观点进行深入的分析和论述。
例如,如果题目要求你评论社交平台的影响,你可以从社交媒体对人际交往的改变、对青少年的影响、对社会治安的影响等多个角度进行分析,这样能使你的文章更丰富、立意更深。
中考作文指导:命题作文如何审题立意中考作文是一种考查学生综合运用语言、思维、表达等能力的题型,对学生提出较高的要求。
审题立意是作文的首要任务,它决定了作文的方向与内容。
下面,就中考作文如何审题立意进行一些指导。
第一步:仔细阅读题目审题时,首先要仔细阅读题目,包括题目的要求、提示、限制条件等,并且要理解题目中的含义。
有时候,题目可能有一些隐含的信息,需要细心捕捉。
可以画出或圈出关键词,帮助理解题目。
第二步:理清题目要求理清题目要求是审题的核心。
在理解题目的基础上,要明确题目要求你从哪个角度进行分析、讨论或说明,并明确要求你达到什么样的目标。
题目可能要求你描述、解释、讨论、评论、分析、比较等,并且要求你提出自己的观点或做出结论。
第三步:思考文体、结构和文采在审题的需要考虑作文的文体、结构和文采。
根据不同类型的题目,可以确定作文的文体,如记叙文、说明文、议论文等。
根据题目的要求,选择合适的结构,如总分结构、并列结构、因果结构等。
还要考虑如何运用丰富的词汇、句式和修辞手法来提高作文的文采。
第四步:确定立意与论点在审题的基础上,要确定作文的立意与论点。
立意是指明确文章的中心思想、主题或观点,而论点则是主题的具体分论点。
通过立意与论点的确定,可以使文章有针对性、有层次、有逻辑。
立意与论点必须与题目要求紧密结合,并且要表达自己的观点、思考和分析。
第五步:展开思路、结构安排在明确立意与论点后,通过逻辑分析和思考,展开文章的主体内容,并确定结构安排。
根据不同的题目要求,可以采用因果分析、利弊权衡、对比论证等方式,围绕论点展开。
第六步:写作与修改在写作过程中,要注意语言的准确性、清晰性和连贯性。
可以采用常见的写作方法,如“1-2-3”法则、金字塔法则、倒金字塔法则等。
要注意适当运用举例、引用、引证、比喻等修辞手法,提升作文的文采。
在完成作文后,别忘了进行修改和润色。
检查文章是否达到审题要求,是否有逻辑错误、语言上的错误、词汇上的瑕疵等。
细化写作方法优化创造思维
——浅谈作文的审题和立意
河南省林州市十一中裴瑞芬
基础教育改革的重点是培养学生具有获取和处理信息的能力,主动探究的能力,分析和解决问题的能力,与人合作的能力,终生学习的能力等等。
这些都是传统的教学模式和学习方式无法胜任的。
而研究性学习作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径,无疑是当今教育改革的热点和重点。
作文教学是语文教学的中心环节,是语文教学的“半壁江山”,如果把握好作文这一关,实际上抓住了语文教学的“主干”。
但在语文教学中,作文教学似乎像一关难以攻克的“堡垒”,许多学生面对写作题目望而却步,无所适从。
那么,如何改变这一困境,让学生轻松投入,愉快作文呢?笔者认为教学研究性作文教学,就是把作文这个庞然大物,从细微处分项,分类研究、探索,就是要细化写作方法,优化创造思维。
注重学生的过程、体验和参与,使学生走出作文难写的“沼泽地”。
下面笔者主要从写作的审题和立意两方面谈一下。
首先,要迈好写作的第一步——认真审题
要抓标题中的关键词(即题眼)。
对于命题作文,题目属于短语的,一般起修饰限制的是关键词,如《一堂生动的语文课》中的“生动的”,《快乐的星期天》中“快乐”等。
如果是并列短语,则应注意和偏正短语的区别,如《我的老师》主要通过典型的事例来刻画“老师”,‘我’呢?可写,也可不写。
如果题目是单独词语,那么它就是关键词,如《松鼠》。
有的词还应该考虑到有无象征意义。
如《路》,《灯》等。
对填空题目,那么你填的那个词就是题眼,俗话说:“题好一半文”。
首先要认真推敲,填通题目,力求创新避俗,力求做到“人无我有,人有我新”。
如《我学会了》大多数同学觉得这样的文体轻车熟路,大笔一挥填上了“做饭”,“洗衣”,“骑车”等。
殊不如,这样的内容不少同学从小学写到初中,就那儿招早被读者读腻了,而有的同学就不同了:《我学会了尊重人》,《我学会了思考》等,给人以耳木一新的感觉。
二确定文件,注意题目要求。
审题时要看清对题载得要求,不能把记述文写成说明文,反之,亦是极大地失误。
对于文件不限的命题作文,像《良师》,《书包》可写成记述文,也可写成议论文,小说,不过要发挥自己的优势,扬长避短,力求写出个性鲜明的习作来。
此外,一般作文在命题或提供材料后都有几条明确的要求,审题时也不可忽视,要求一般对文体,字数,写法作了明确的规定,动笔和构思时一定不要“犯规”。
俗话说,一着不慎,全盘皆输。
审题的正误往往关系到一篇作文的成败,因此,我们必须仔细斟酌,万万不可掉以轻心。
其次,平凡之中间新意------精心立意
元人程端礼说:“作文,以意为将军,转换开阖,如行军之必由将军之号令。
”十分形象地论述了“立意”的重要性。
立意也就是确立主题或中心思想。
古人强调“意在笔先”。
因此我们作文,动笔之前先立好意,才能对全篇通盘考虑。
初中阶段以训练记叙文为主,而记叙文的本质是“以情动人”,这个“情”须是真实的、自己的,不是虚假的、别人的。
然而不少学生以为作文就是“编造”,不是“吹”,就是“抄”,这怎么会有自己的真情实感呢?因此写作文要知道指导学生从自己感受深切的生活中去选材立意,也就是写平平常常的事,写平平凡凡的人。
法国雕塑家罗丹说过:“美,是处处都有的。
对于我们的眼睛而言,这个世界并不是缺少了美,而是缺少了发现。
”所以我们要做生活的有心人,善于捕捉生活的闪光点,于朴实中见真情,平凡中间新意。
比如写半命题作文《我渴望》,许多学生写作文不是我渴望考上高中太普通,就是我渴望祖国强大太大不好把握,而一个学生写到《我渴望摘掉眼镜》,从细处入手,写
的是自己最苦恼,感受最深的一件事:从小学四年级起,厚厚的镜片就爬上了鼻梁,随着年龄的增长,课业的加深,镜片也越来越厚,文章娓娓道来,朴实感人。
最后他发出了“救救孩子”的呼声,希望还自己和同龄人一双清晰明亮、健康的眼睛!可以说,从“眼睛”这个小窗口,折射出了一个令人深思的社会主题。
鲁迅先生说:“选材要严,开掘要深”,也是这个道理。
因此,写作文不能无病呻吟,要从自己的生活中去找,去挖掘,将丰富的感性材料进行“去粗取精,去伪存真,由表及里”的加工制作,从感性认识上升到理性的认识,从而揭示出事物的本质,只有这样才能提炼出深刻、新颖的主题。
当然,写作方法的训练指导,还包括对学生进行选材、结构和语言等方面的训练,总之,写作是一种综合性很强的实际活动,在作文教学中教学研究性学习,细化作文教学,能积极有效地将学生所学的知识和创造性的智慧有机的融汇到一起,是学生积极主动地去关注现实、品味生活、体验人生、感受真情,切实培养学生的创新和实践能力,提高写作水平。