一年级语文教研组工作总结(一下)

一、前言在过去的一年里，我年级语文教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，以新课程改革为契机，以提升教师专业素养和教学水平为目标，积极开展各项教研活动，取得了显著的成绩。

现将本学年一年级语文教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 教研活动开展情况本学年，我年级语文教研组共开展了10次集体备课活动，6次公开课研讨，4次教师业务培训，2次家长会交流，1次教学经验分享会。

在教研活动中，我们注重理论与实践相结合，努力提高教师的教育教学水平。

2. 教研内容（1）教材分析：对一年级语文教材进行深入剖析，明确教材编排特点和教学要求，为教师提供教学依据。

（2）教学设计：围绕教学目标，探讨教学策略，优化教学过程，提高课堂教学效果。

（3）教学评价：探讨科学合理的教学评价方法，关注学生个体差异，促进学生的全面发展。

（4）教师专业成长：关注教师专业素养的提升，通过培训、研讨、交流等方式，提高教师的教学能力和综合素质。

三、教研成果1. 教师教学水平显著提高通过开展教研活动，教师们对教材、教学方法和评价方式有了更深入的理解，教学水平得到了明显提高。

本学年，我年级语文教师参加校级公开课比赛，共有3位教师获奖。

2. 学生语文素养得到提升在教师们的共同努力下，学生的语文素养得到了全面提升。

本学年，我年级语文成绩在全校同类年级中名列前茅。

3. 家校沟通更加紧密通过家长会、家校联系册等形式，教师与家长建立了良好的沟通渠道，共同关注学生的成长。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材的理解和把握还不够深入，教学设计缺乏创新。

（2）课堂教学评价方式单一，对学生个体差异的关注不够。

（3）教师专业成长速度有待提高。

2. 改进措施（1）加强教材研究，提高教师对教材的把握能力。

（2）创新教学设计，丰富课堂教学形式，提高教学效果。

（3）完善课堂教学评价体系，关注学生个体差异，促进学生的全面发展。

（4）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

一年级语文教研的工作总结（精选6篇）一年级语文教研的工作总结1我们一年级语文教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。

本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。

现将本学期的教学工作情况总结如下。

1、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在拼音、识、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。

通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。

2、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教研室和教导处的教学计划，对教研组计划的'制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。

平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。

3、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。

低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。

我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。

4、统一各项作业本的格式及批改的具体要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。

5、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。

我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课。

集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。

一年级语文教研组工作总结(15篇)对于好的经验，我们都能够虚心学习，针对本班的实际情况，不断创新。

我们十分重视向课堂40分钟要质量，大家平时集体备课，认真钻研教材，讨论作业种类的设置，并能根据学生特点制订了“多种方法识字、生活中识字”的教研专题。

引导学生收集商标，认读路牌，进行“识字大王比赛”，扩大和巩固学生的识字量。

根据教学实际情况，我们还制作了二册语文词语卡片。

语文学科涉及的知识面广泛，为了提高学生古典文化休养，本学期我们开设了《唐诗诵读》校本课程，从编写教材、教参到备课上课，大家都能不断探索，不断创新，把实验落到实处，使学生真正感受到了古代诗歌的魅力，利用午读时间，我们组织学生背诵《三字经》和古诗经典名篇，充分调动学生学习的兴趣。

上课前，放学时，都能听到学生朗朗诵读声。

复习期间，我们积极分析教材，制订复习计划，分头归类出复习题，对学生进行了扎实有效的复习，本次期末考试达到优秀率100%。

同时，我们组的老师积极投入到课改实验当中，在区赛教活动中取得了优异的成绩，丁辰、陈丽辉老师在获得语文教学一等奖，申健、张珉老师获得思品教学二等奖。

陈丽辉老师和我参加了全区研讨课，得到了一致好评。

另外，在各类论文、课件比赛中，大家纷纷获奖。

三、爱心奉献的教研组一年级孩子年龄小，自理能力差，需要老师更多的耐心细致的关心和爱护。

作为教师，我们每一个人都有着一颗爱生之心，严在当严处，爱在细微处，既重传道授业，又关心学生成长，切实做到了“爱生如子“。

关心爱护学生，往往都是从一些极为平常、琐碎的事情做起的，我们的老师都具有一种细心和耐心的品格，做到不是父母，胜似父母。

学生生病了，拉裤子了，是我们的每一位老师给孩子喂药，给孩子擦洗；学生磕破了，受伤了，是我们每一位老师为孩子冲洗伤口，悉心安慰；孩子有了问题，家长有了困惑，是我们每一位老师通过电话、网站论坛、当面交流，给他们答疑解惑。

申健老师和陈丽辉老师自己的孩子年龄小，可是他们总是先安排好学生的事情，才去照顾自己年幼的孩子，十分令人感动和敬佩。

一年级语文教研组工作总结10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年一年级下册语文教学工作总结转眼间，一学期的教学工作又将结束。

本学期，我以学校工作计划、教导处工作计划、新课程标准为指导，认真、塌实地完成了的语文教学任务，现将具体工作总结如下：一、认真备课。

根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。

二、向课堂四十分钟要质量，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。

三、加强与家长沟通，本学期召开两次家长会，与家长就孩子的学习达成共识，进而得到家长的积极支持。

从家长会的召开来看，孩子的进步是明显的，家长的参与也是积极的，今后，此项工作还得不断的做好，做实。

四、利用语文课堂抓好学生的朗读1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。

不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。

进一步做到———读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

2、教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。

3、抓住典型课文，逐句指导学生。

4、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。

5、做好差生辅导。

五、重视写字教学，打好写字基本功。

利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字。

课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。

还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。

有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。

学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。

六、及时做练习册学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。

对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

七、认真批改作业每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。

力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

一年级语文教研组的工作总结范文一年级语文教研组的工作总结范文。

光阴荏苒，忙繁忙碌中一个学期的工作又将接近尾声。

我们一年级语文教研组的6位成员热情好学，工作认真。

本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。

现将情况作一小结。

一、详细的教研组工作：〔一〕老师方面：开学初，为了保证教研组方案施行的可行性，我们教研组老师都认真学习了教诲处的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组方案，并努力按照制定的方案去做。

1、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。

2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。

一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。

因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。

我们组进展资共享，大大进步了课堂教学效率。

3、修改作业方面做到人人面批。

一年级的学生就像1岁多的孩子，许多事情需要手把手的教。

所以，我们组人一致都能做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面理解到自己那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题应该怎样考虑。

经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快。

可见我们的作业面批工作效果明显。

4、大力提倡亲子阅读。

新教材要求学生从小学到初中期间要到达2000万字的阅读量，即平均每学期的阅读量要到达100多万字，每周阅读量要有5万多字，平均每天7000字以上。

为此，我组在全年级开展了“亲子阅读”的理论，并获得了阶段性的成效。

我们这学期整个级段6个班共读了《米小圈上学记》4本、《吃黑夜的大象》、《小脚公主和七头大象》，6班级参加了全国的百班千人读书活动。

并开展主题活动《怎样有效的开展亲子阅读》，有潘许诚老师主讲。

为了将这项活动做好，老师首先向家长提出建议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白阅读记录是为了让喜欢读书的学生的课外阅读更有方案到进展，让不喜欢阅读的学生喜欢上阅读，同时记录整理阅读之后的成长足迹，家长发现优点及时鼓励，看到缺乏及时纠正。

⼀年级语⽂教研活动总结⼀年级语⽂教研活动总结（通⽤14篇） ⼀个精彩的活动已经圆满收官，我们的个⼈能⼒得到了很⼤进步，是时候抽出时间写写活动总结了。

你想知道活动总结怎么写吗？下⾯是⼩编整理的⼀年级语⽂教研活动总结（通⽤14篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

⼀年级语⽂教研活动总结篇1 回顾20xx—20xx学年度第⼀学期，我们⼀年级4位语⽂⽼师团结协作，兢兢业业。

我们以新课程标准的基本理念为指导，以培养⾼素质⼈才为⽬标，以提⾼教育教学质量这根本，加强课堂教学改⾰研究，全⾯提⾼本组语⽂教学⽔平及教学质量。

现将本学期⼯作总结如下： ⼀、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。

新课程要求我们语⽂教学必须要以促进学⽣的个性发展为重点，改变传统的教学⽅式，转换师⽣⾓⾊，构建动态⽣成的教学形态。

⼀年级是起始年段，了解现阶段学⽣的年龄⼼理特点，了解本年段的教学⽬标和要求，学习先进的教学经验⽅法，成为我们的迫切需要。

因此，这学期我们认真研读了《语⽂新课程标准》，并经据⾃⼰的实际经验进⾏⽉交流。

在校本研修的第⼆阶段，我们⼜⼀次研读《语⽂课程标准》并针对某⼀⽅⾯进⾏纵向⽐较再次进⾏交流。

两次的研读，让我们对《新课程标准》有了更深的认识。

平时，我们还通过杂志、教育教学书籍等进⾏学习。

我们还有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，使⼤家对课改对本学段的要求认识有了很⼤的提⾼。

⼆、严格教学常规，努⼒提⾼课堂教学质量， 开学初，我们教研组的⽼师都认真学习了教务处的语⽂⼤组教学计划，并对制定本组的教学计划提现了⾃⼰的见解，我们在充分讨论下制定了⼀年级语⽂组的教研计划，并努⼒按制定的计划去做。

平时，认真上好每⼀节课，努⼒提⾼课堂教学效率。

1、重视良好习惯的培养 良好的学习习惯对学⽣的学习、⽣活有着决定性的作⽤，⼀年级是习惯养成的基础阶段，因此我们在教育教学中要求每位教师对学⽣的听说读写等学习习惯严格训练到位。

2024小学语文教研组工作总结优秀5篇2024小学语文教研组工作总结篇1俯仰之间，匆匆又是一年。

唐闸小学语文教研组走过了一个充实而有意义的学期，顺利完成了教育教学任务，积极开展以“探究适合教育，润泽生命成长”为主题的教研活动，聚焦核心素养提升，围绕统编教材进行主题教研，践行12字12条在课堂中的有效落实。

现将语文学科本学期的工作总结如下：一、心有规矩，方圆皆可取。

坚持以教育教学为中心，规范教学行为，是学科教研的基本规范。

本学期，在语文教学常规的指导下，教研组进一步规范备课，教学，作业等各个环节，落实长效管理和阶段检查的措施，力求规范与创新有机结合。

从语文课堂出发，从儿童发展出发，培养孩子良好的学习习惯，阅读习惯，实现轻负担、高效率的课堂教学。

规范执行教研组计划，每周进行备课组活动。

活动形式多样，安排了常规检查，随堂课，教研课，青年教师基本功展示，学生实践、竞赛等各项活动，既关注到学生语文知识、能力的培养，又重视教师教学及科研能力的提升。

每次的活动都认真做好记录，及时进行反馈，不流于形式说好话，而是切中要点找问题，做到有一次活动就有一些收获，让每一位老师都能从活动中找到自身存在的不足，寻求改进的方法，在教研活动中不断历练、成长。

二、吐故纳新，变革中前行变革，是这学期教育教学的主题词。

统编教材的全面推行，让每一位语文老师都直面新的挑战，开始新的学习。

钻研教材，更新理念，成为老师们日常交流的话题。

在大趋势的洪流中，为了更清晰地把握教材，我们的研讨氛围更浓了。

本学期的语文教研课多以同课异构和整篇课文的教学展开。

从拼音课到阅读课，从低年级的识字课到中高年级的习作课，尽可能地呈现多种课型，拓宽老师的教学思路，激发更深入的思考和更热烈的讨论，让老师们在教研中不断学习着，收获着。

面对新教材，无论是青年教师还是年长一些的老师，都抱有一份虚心学习的态度，认真参加每一次活动，青年老师出身牛犊展露头角，骨干老师亲身示范亮出风采，陈良、孙徐乐老师的《将相和》，钱源、郁佳梦老师的《爬天都峰》，汪燕、张云辉老师的《月光曲》，施韵雪、张亚娜老师的《秋天的雨》……都给老师们留下了深刻的印象。

2023年小学语文教研活动总结范文本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合____教授的目标教学，不断优化____教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量。

同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。

为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。

____组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及____教学方法，部分教师参与了____县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用＂二期课改＂的新理念指导自己的教学实践。

小学____年级教师都能娴熟地运用____教学模式进行教学，能把____教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。

小学____年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。

2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排____个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月____日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。

同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。

3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。

完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。

接着进行了____县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，____、____这些老师的导学稿获得比较好的评价。

2024年一年级下册语文教学工作总结本学期，我担任一年级的语文教学工作。

一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。

现从以下几个方面加以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进。

为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。

为了上好每一节课，我依然认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。

平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。

课堂上，我着力抓好课堂常规。

并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。

经过不断的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。

课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸取一些适用的方法，从而促进自身专业的发展。

二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。

一学期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。

平时，我尽量让学生多识字。

除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。

课外书，同学朋友的名字以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。

低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本学期我注重了这一点。

课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。

有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。

围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。

小学语文一年级教研工作总结小学语文一年级教研工作总结1光阴荏苒，又一个充满挑战的学期即将结束。

我校语文教研组现有语文教师23人，这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。

组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。

回顾本学期的工作，语文科组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。

我们以《学校工作计划》和《教学处工作计划》为指导，结合本校实际，立足校本教研，狠抓实效，大力促进教师专业化发展，进一步提高语文老师的专业素养。

教研工作以新课程理念为指导，以学生发展为根本，以优化课堂教学作为突破口，从多方面调动学生的积极性，努力培养学生学习语文的兴趣，认真落实教学常规，规范、落实和优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。

具体总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

之后又选取《给教师的100条建议》、《小学教学设计》、《小学教学研究》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

每位教师认真做了读书笔记，学习、阅读蔚然成风。

二、继续开展校内听课评课活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期语文科组继续以主题阅读课和习作指导课为突破口，重点在引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，掌握学习方法，养成良好习惯上下功夫，加强质量监控，全面落实常规，从而提高教学效率，提升教学质量。

每位教师至少开出一节组内研讨课，其他组员认真听课、评课，研讨氛围十分浓厚。

老师们教研课节节精彩，如：xx老师的《gkh》生动有趣、学生学得兴味盎然，xx老师的以《浓浓的乡情》为主题阅读分享课，阅读、积累、感悟等方面指导到位，真正体现了语文之“魂”，xx老师的《桂花雨》简单、扎实，注重学生的说话能力的训练，语言能力的表达；xx老师的《对联》的作文指导课理念先进、设计新颖、组织严密、效果显著，让人眼前一亮，印象深刻；x老师也给老师们带来了一首充分享受语文味与诗意的好课堂！此外，我们语文科组也积极配合学校的工作安排，努力与帮扶学校积极开展教学研讨交流活动。

一、前言作为海淀区一年级语文教研员，我深感责任重大。

在过去的一年里，我始终秉持着“以学生为本，以教学为中心”的原则，积极开展教研活动，努力提高一年级语文教学质量。

现将一年来的工作总结如下，并对未来的工作进行展望。

二、工作总结1.加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提升教师专业素养。

本学年，我组织了10余次教师培训，涵盖教育教学理论、教学技能、班级管理等方面，使教师们受益匪浅。

（2）开展教学观摩活动，促进教师相互学习。

我组织了10余次教学观摩活动，邀请优秀教师展示教学风采，使其他教师从中学习、借鉴，提高自身教学水平。

（3）关注青年教师成长，开展“青蓝工程”。

我选拔了一批优秀青年教师，与他们结成师徒对子，通过传、帮、带的方式，帮助他们快速成长。

2.深化教学改革，提高教学质量（1）开展“主题阅读”活动，培养学生阅读兴趣。

本学年，我组织开展了以“快乐阅读”为主题的阅读活动，通过丰富多彩的阅读形式，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。

（2）推广“任务驱动式”教学，培养学生的自主学习能力。

在教学中，我注重引导学生自主探究、合作学习，提高学生的自主学习能力。

（3）加强学科融合，培养学生的综合素质。

我积极倡导学科融合，将语文教学与其他学科相结合，培养学生的综合素质。

3.关注学生个体差异，实施分层教学（1）开展学生学业水平测试，了解学生个体差异。

通过测试，我对学生的语文水平有了更全面的了解，为实施分层教学提供了依据。

（2）针对不同层次的学生，制定个性化教学方案。

针对学困生，我加强辅导，提高他们的语文成绩；针对优等生，我拓展学习内容，培养他们的创新思维。

（3）开展课外活动，丰富学生课余生活。

我组织开展了丰富多彩的课外活动，如朗诵比赛、作文比赛等，让学生在活动中提高语文素养。

4.加强家校合作，形成教育合力（1）定期召开家长会，与家长沟通交流。

通过家长会，我向家长介绍一年级语文教学情况，解答家长疑问，共同关注孩子的成长。

小学语文教研组工作总结这学期，我们语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻期初学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展1.每周开展好教研活动。

每周二为语文教研组活动，大家以年级为单位，由备课组长组织切实有效的学习讨论活动。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

2.积极开展课题研究。

要求全体语文教师制定一个微课题，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

3.重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期开学初，我校教导处和语文教研组立即扎实开展了骨干教师展示课、一课三磨、一人一课和新教师了解性听课等多项活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。

大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。

2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。

比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。

一年级语文备课组工作总结学期即将结束，回望这学期，我们一年级备课组的语文教师兢兢业业，团结协作，顺利地完成了各项教育教学任务。

现简要总结如下：一、开学初认真进行集体备课，上好新教师的汇报课、徒弟亮相课、教学常规课。

我们根据学校大教研组的计划，按照制定的备课组计划有条不紊地开展工作。

根据学校教务处、教科处计划安排，开学初进行整册教材各单元的进行集体备课。

一年级组各语文老师根据分配的任务，认真钻研自己所承担的单元备课，集体备课活动，定时间，定地点，定中心发言人，每位教师都积极参与研讨，发表各人的教学建议。

根据学校的教研计划和备课组的教研计划，为开展好新教师汇报课、徒弟亮相课，上课教师积极进行试教，备课组每位老师都能踊跃听课，积极评课，收益匪浅。

同时进行理论学习，理论学习以自学为主，更新观念，丰富理解，能结合教学实践对课改理念作出自己的思考和解读，定期做好教学札记，把点滴经验投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。

让学生在、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识。

二、切实做好写字教育工程的工作，注重学生写字能力与写字习惯的培养。

一年级是学生刚开始养成成写字习惯的最初时期，本学期我校启动了写字教育工程的课题，我们一年级组所有教师认识到位，把写字教育做为一件重要的工作来抓。

每个月备课组里就根据学校、年级的工作要求，组织全体学生进行一次写字检测或比赛，树立学生写好字的意识，培养学生写字兴趣。

在教务处龙晓春主任的建议下，在年级组长的督促下，开辟“书法园地”，给学生提供了展示的空间，调动了学生的积极性，对学生的写字兴趣起到了很大的推进作用。

各班学生的写字兴趣更浓了，写字能力有了很大提高。

三、加强词语积累和写话，注重培养学生的语文素养。

一年级下学期，很快就要升入二年级了，所以，学生的表达能力的培养与提高与是一个很重要的任务。

在本学期的工作中，各位教师加强了词语的积累和写话，极大地激发了低年级同学学习语文的兴趣，同时也帮助了学生积累语言。

一小一年级下语文教研组工作总结本学期，一小一年级下语文教研组根据学校的教学要求，深入研讨，扎实推进教育教学工作，取得了一定的成绩。

在教研组的共同努力下，学生的语文素养得到了明显的提升，教学质量得到了有效的保证。

现将我们一小一年级下语文教研组的工作进行总结如下：一、工作背景和目标本学期，我们立足于培养学生的阅读能力，注重学生的语文实际运用能力的培养。

我们的工作目标是通过合理的教学方法和手段，提高学生的语文积累和应用能力，帮助学生建立自信、热爱、乐于思考和运用语文，做到“喜欢、懂得、会用”语文，为学生的全面发展打下良好的基础。

二、教学设计和实施我们在教学设计和实施过程中，注重以情境和任务为导向，倡导启发式教学，提高学生的语文实际应用能力。

1. 教学内容设计我们根据教材内容和学生的实际情况，合理控制课时，注重学生的基础知识和技能的讲解。

同时，我们还设计了一些拓展和延伸的教学内容，帮助学生拓宽视野，培养学生的语文兴趣和创造力。

2. 教学方法选择我们注意采用多种教学方法，例如讲授法、讨论法、合作学习等，根据学生的认知特点和学习目标，合理选择教学方法，提高学生的学习效果。

3. 教学手段和资源利用我们充分利用多媒体教学手段，设计了一些教学PPT，结合图文并茂的方式，增加学生的学习兴趣。

同时，我们还积极利用校园资源，鼓励学生进行实地考察和参观，拓宽学生的视野。

三、教改成果和经验总结在本学期的教学过程中，我们取得了一定的教改成果和经验，主要体现在以下几个方面：1. 提高学生的阅读能力我们通过课堂教学和课外阅读的结合，引导学生主动阅读，提高学生的阅读理解能力。

同时，我们还组织了一些阅读活动，增加学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。

2. 注重学生思维培养我们注重培养学生的思维能力，鼓励学生进行思辨和探索。

通过开展一些思维训练活动，提高学生的思维水平和解决问题的能力。

3. 加强师生互动我们注重师生互动，建立良好的师生关系。

一年级语文下学期教研工作总结（精选13篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的一年级语文下学期教研工作总结（精选13篇），欢迎大家分享。

一年级语文下学期教研工作总结1光阴荏苒，又一个富有挑战的学期结束了。

回首这学期，我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习、领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：1、制定切实可行的教研计划。

我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。

通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。

为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。

2、继续加强学习，进一步转变观念。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。

一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了低年级的教学目标和要求。

为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平时经常开展集体备课活动，每位老师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。

3、积极参加各种课堂教学活动。

本学期本组老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步共同提高。

4、认真布置及批改作业。

根据教材的特点，认真布置和批改作业。

在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。

语文教研组教研活动总结(八篇)第一篇：语文教研组教研活动总结2023年1月17日，我校语文教学团队齐聚一堂，结合本学期学生学业情况反思教学，总结一学期工作，共话美好未来。

为落实“双减”政策，一年级语文教研组以“学为基点课堂构建——学业评价研究”为主题开展教研活动，提升老师教学水平。

同时开展科学有效进行幼小衔接研究，通过丰富多彩的“每时、每日、每周、每月、每季”活动巩固学生的基础知识。

“减”而不减，“语”众不同，二年级语文组对本学期丰富多彩的教学、教研活动从研、磨、学、思四个方面进行了汇报总结。

新学期将继续稳扎稳打，抓书写、重运用，全面落实高效课堂。

三年级语文组着眼“提质增效”从年级特点、学生学业情况、教学优势和存在的问题以及下一步改进措施这六大方面进行了细致透彻的分析。

四年级语文组针对学生学习中存在的问题，寻找学生能力训练的短板，定制提升质量的对策和措施。

引导学生扎实而灵活的掌握基础知识，紧扣课程标准落实单元要素，从问题出发，反思教学。

五年级语文组持续关注学生学科素养的培养，围绕阅读、练字、关注时事、语言表达等多方面开展了丰富多彩的语文学科实践活动，孩子们读写结合的活动中受益匪浅。

六年级语文组以“我们一起去追光”为主题总结了学期工作，老师们在努力在落实双减政策的同时，减量不减质，开展习字、阅读、写作和口语交际相结合的综合实践，从学期贯穿到假期，从课内联系到生活。

丰富多彩的学科活动，保证减量不减质，争取实现双减后的教育理想最大化。

我校语文组在反思中提升教学能力，在总结中梳理优秀经验，凝心聚力共同展望美好未来！我们一直在努力！第二篇：语文教研组教研活动总结四季轮回更迭，无数个40分钟从我们身边悄然滑过；无数个40分钟我们白沙小学语文组的成员们一起学习着，一起讨论着，一起劳累着，一起感动着，一起幸福着。

引领：率先垂范以身作则陈映群校长在百忙之中挤出时间参加语文组的教研活动，给所有老师树立良好的榜样。

陈校长认为，教研活动是教师专业成长的必要途径，希望大家排除干扰，积极参加教研活动，认真学习，深刻反思，锻炼能力，提升素养，对教研多一些热爱，让工作更加快乐。

一、前言时光荏苒，岁月如梭。

在过去的一个月里，一年级语文教研组紧紧围绕“提高学生语文素养，促进学生全面发展”的宗旨，积极开展了一系列教研活动。

现将本月的教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.集体备课本月，一年级语文教研组开展了集体备课活动。

在活动中，我们深入研究了教材，针对一年级学生的特点，制定了切实可行的教学方案。

同时，我们还邀请了有经验的教师进行指导，共同探讨如何提高课堂教学效果。

2.听课评课为了提高教师的教学水平，我们组织了听课评课活动。

教研组成员相互听课，认真记录，课后进行评课。

在评课过程中，大家针对课堂上的亮点和不足进行了深入剖析，共同探讨改进措施。

3.课题研究本月，我们继续深入开展课题研究。

针对一年级学生的认知特点，我们确定了“培养一年级学生阅读兴趣”的课题。

在课题研究过程中，我们尝试了多种教学方法，如绘本教学、游戏教学等，以提高学生的阅读兴趣。

4.教学研讨针对一年级语文教学中的重点、难点，我们组织了教学研讨活动。

在研讨过程中，大家分享了各自的教学经验，共同探讨了如何突破教学难点，提高教学质量。

三、教研成果展示1.课堂教学效果明显提高通过本月的教研活动，教师的课堂教学水平得到了显著提高。

课堂上，教师们能够更好地把握教材，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2.学生语文素养得到提升在教师的悉心教导下，学生的语文素养得到了明显提升。

学生们在阅读、写作、口语表达等方面都有了不同程度的进步。

3.课题研究取得初步成果经过一个月的课题研究，我们在培养一年级学生阅读兴趣方面取得了一定的成果。

学生们逐渐养成了良好的阅读习惯，阅读兴趣得到了激发。

四、存在的问题及改进措施1.问题（1）部分教师对教材的理解不够深入，课堂教学缺乏针对性。

（2）个别教师在课堂教学中，对学生的个体差异关注不够，导致部分学生学不会。

（3）课题研究过程中，部分教师对研究方法的掌握不够熟练。

2.改进措施（1）加强教师对教材的研究，提高课堂教学的针对性。