青岛版《科学》六制五年级下册 23.《未来的交通工具》教学设计

23《将来的交通工具》教课方案【教课目的】能用发展的看法去认识事物，提出自己的新思路，培育创新精神。

指引学生勇敢想象；体验合作沟通的乐趣；能领会到科学是在不停发展的。

认识交通工具的发展史，知道当前生界上最初进的交通工具，能设计心目中理想的将来交通工具。

【教课重难点】知道当前生界上最初进的交通工具，能设计心目中理想的将来交通工具。

【教课准备】教案、课件。

【课时安排】1课时【教课过程】一、导入环节（2分）（一）导入新课板书课题讲话导入过渡语：你常常有到或乘坐的交通工拥有哪些？你想乘坐更舒坦高档的交通工具吗？板书课题:23.将来的交通工具（二）出示学习目标（课件展现）过渡语：为了能更好的达成这节课的目标，下边请同学们一同来看一下我们的自学指导：二、先学环节（15分）（一）自学指导自主研究课本68-71页内容，边看边思虑以下问题，并在书上划出答案。

思虑：交通工具是如何发展的？（师课件小结）认识了交通工具的发展史，你有什么感觉？交通工具的发展对人类有什么贡献？你知道哪些最新的交通工具？要求：自主学习，独立思虑自学指导中的问题。

小组内沟通自学指导中问题，将小组疑惑记录下来准备小组沟通。

老师指定小构成员回答以下问题，其余同学评论、增补、反应。

（二）自学检测学生回答自学指导中问题，（学生回答第一题后赏识课件）其余同学点评、增补、反应。

过渡语：方才这几个问题中，你还有什么疑惑？（三）我们小组的疑惑。

三、后教环节（10分）（一）师生沟通商讨师依据检测题和疑惑适合点拨。

老师酌情点拨：陆路交通工具是以动力为线索发展的。

最早的交通工具是黄包车，以后是畜力车、蒸汽机车，内燃机车，电力机车，此刻已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。

为何说交通工具的发展减小了地球村的范围？交通工具的速度愈来愈快。

现代交通工具的使用，为人们的出行节俭了时间，这也等于减小了空间和缩短了距离。

不论相距多远，相见相遇更为方便，整个地球犹好像村人相处那么简单。

23未来的交通工具教学目标：1.能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。

2.喜欢大胆想象；关心新科技的发展；愿意合作与交流，体验合作交流中的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。

3.了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中理想的未来交通工具。

教学重、难点：能根据想法设计出心目中理想的未来交通工具教学准备：彩笔、画纸、稿纸。

教学过程：一、激趣导入小调查：同学们每天都是怎样到学校的？（步行、开车、公交车……）老师经常会坐地铁上下班，地铁作为一种优质的交通工具在很多城市已经成为一种必不可少的存在了。

二、交流分享同学们知道人们的出行方式从最原始的步行到现在最常见的汽车、火车、轮船、飞机这些先进的交通工具是经过了怎样的发展吗？谁查询了相关资料，上来和大家分享一下。

（学生分享自己的所得……）三、整理总结交通工具按照动力发展大体可以划分成这样四个阶段（同学们看分成的这几个阶段，你认为是什么促进了交通工具的一步步发展？科技）1.最原始的交通工具2.知道发明了蒸汽机，交通工具的发展才进入到了飞速发展的阶段3.人们开始更加追求效率，于是内燃机就诞生了，现在的大部分交通工具都用内燃机作为动力。

4.随着人们对于环境和能源的要求逐步提高，电气自动化就到来了，现在环保、洁净能源是一个大的趋势。

现在通过科技的不断发展，我们的交通工具有了进一步的发展，哪个小组上来跟大家分享一下你们搜集的最先进的交通工具。

（学生分享自己的所得……）通过大家的分享我们发现，交通工具的发展越来越尊重人们的感受，向着更快、更舒适、更便捷、更节能的方向发展着……四、交流创新同学们，你们目前都做过哪些交通工具？上来分享一下好不好？（学生分享自己的所得……）你们做这些交通工具的时候有没有想过以后的交通工具会变成什么样子？如果让你来设计，你心目中未来的交通工具会是什么样子？（学生交流自己的想法……）老师这里有一个德国设计的未来概念车，大家看看能不能给你一些启示你可以从结构、材料、动力能源等方面来设计，要突出你的设计亮点哦下面就发挥你的想象力，创造一下你们心目中未来的交通工具吧！五、小结：同学们！经过无数代人的发明创造，人类从原始的徒步行走实现到今天可以利用工具上天入海，甚至遨游太空。

23. 未来的交通工具-青岛2001版五年级科学下册教案一、教学目标1.了解未来的交通工具的发展趋势以及其原理。

2.提高学生的科学意识和科学素养。

二、教学重点和难点1.了解未来的交通工具的发展趋势以及其实现原理。

2.学生的发散思维和创新思维。

三、教学内容1.未来的交通工具的特点和优势2.未来的交通工具的种类和原理3.交通工具的发展历程四、教学过程A. 导入新课1.引入未来的交通工具的话题，引导学生思考未来交通工具的发展趋势和方向。

B. 给出问题1.提问：“你了解未来的交通工具有哪些新的特点和优势？”2.让学生就这个话题进行讨论，搜集信息。

C. 学习交通工具的种类和原理1.分组讨论，了解未来的交通工具种类和实现原理。

2.学生自主分组发挥想象力，通过图纸、模型、动画等方式呈现未来交通工具的构造原理。

D. 查找资料1.让学生利用图书馆、互联网等信息平台，查找未来的交通工具发展趋势和几种原理。

E. 发挥创造力1.分组讨论，并且发挥创造力，制作出未来交通工具的构造图和是否符合科技的发展趋势。

F. 总结讲解1.观摩展示与点评。

2.总结并归纳交通工具的原理。

五、教学评价通过学生的图纸和模型评价学生的理论知识基础和创新思维能力。

六、教学反思未来交通工具作为科技发展的前沿，是一个具有科学性、创新性和实践性的知识点。

在教学过程中，我们需要鼓励学生们的创新与发散思维，并且为其提供多种观摩展示的机会，让学生们在观察和比较中更好地学会分析和判断。

同时，我们应该帮助学生建立正确的科学观念，学会用科学的角度看待交通工具以及科技发展趋势等问题，这样才能更好地发挥他们的科学素养和探索精神。

23《未来的交通工具》教学设计【教学目标】1.能用发展的观点去认识事物，提出自己的新思路，培养创新精神。

2.引导学生大胆想象；体验合作交流的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。

3.了解交通工具的发展史，知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通工具。

【教学重难点】知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通工具。

【教学准备】学案、课件。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分）（一）导入新课板书课题谈话导入过渡语：你经常见到或乘坐的交通工具有哪些？你想乘坐更舒适高档的交通工具吗？板书课题: 23.未来的交通工具（二）出示学习目标（课件展示）过渡语：为了能更好的完成这节课的目标，下面请同学们一起来看一下我们的自学指导：二、先学环节（15分）（一）自学指导自主探究课本68-71页内容，边看边思考下列问题，并在书上划出答案。

思考：1.交通工具是如何发展的？（师课件小结）2.了解了交通工具的发展史，你有什么感受？3.交通工具的发展对人类有什么贡献？4.你知道哪些最新的交通工具？要求：1.自主学习，独立思考自学指导中的问题。

2.小组内交流自学指导中问题，将小组困惑记录下来准备小组交流。

3.老师指定小组成员回答问题，其他同学点评、补充、反馈。

（二）自学检测学生回答自学指导中问题，（学生回答第一题后欣赏课件）其他同学点评、补充、反馈。

过渡语：刚才这几个问题中，你还有什么困惑？（三）我们小组的困惑。

三、后教环节（10分）（一）师生交流探讨师根据检测题和困惑适当点拨。

老师酌情点拨：1.陆路交通工具是以动力为线索发展的。

最早的交通工具是人力车，之后是畜力车、蒸汽机车，内燃机车，电力机车，现在已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。

2.为什么说交通工具的发展缩小了地球村的范围？交通工具的速度越来越快。

现代交通工具的使用，为人们的出行节约了时间，这也等于缩小了空间和缩短了距离。

不管相距多远，相见相逢更为方便，整个地球犹如同村人相处那么简单。

23《未来的交通工具》教学设计【教学目标】1.能用发展的观点去认识事物，提出自己的新思路，培养创新精神。

2.引导学生大胆想象；体验合作交流的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。

3.了解交通工具的发展史，知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通工具。

【教学重难点】知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通工具。

【教学准备】学案、课件。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分）（一）导入新课板书课题谈话导入过渡语：你经常见到或乘坐的交通工具有哪些？你想乘坐更舒适高档的交通工具吗？板书课题: 23.未来的交通工具（二）出示学习目标（课件展示）过渡语：为了能更好的完成这节课的目标，下面请同学们一起来看一下我们的自学指导：二、先学环节（15分）（一）自学指导自主探究课本68-71页内容，边看边思考下列问题，并在书上划出答案。

思考：1.交通工具是如何发展的？（师课件小结）2.了解了交通工具的发展史，你有什么感受？3.交通工具的发展对人类有什么贡献？4.你知道哪些最新的交通工具？要求：1.自主学习，独立思考自学指导中的问题。

2.小组内交流自学指导中问题，将小组困惑记录下来准备小组交流。

3.老师指定小组成员回答问题，其他同学点评、补充、反馈。

（二）自学检测学生回答自学指导中问题，（学生回答第一题后欣赏课件）其他同学点评、补充、反馈。

过渡语：刚才这几个问题中，你还有什么困惑？（三）我们小组的困惑。

三、后教环节（10分）（一）师生交流探讨师根据检测题和困惑适当点拨。

老师酌情点拨：1.陆路交通工具是以动力为线索发展的。

最早的交通工具是人力车，之后是畜力车、蒸汽机车，内燃机车，电力机车，现在已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。

2.为什么说交通工具的发展缩小了地球村的范围？交通工具的速度越来越快。

现代交通工具的使用，为人们的出行节约了时间，这也等于缩小了空间和缩短了距离。

不管相距多远，相见相逢更为方便，整个地球犹如同村人相处那么简单。

《未来的交通工具》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握未来交通工具的发展趋势和特点。

2. 激发学生的创新思维，设想自己设计的未来交通工具。

3. 培养学生的环保意识，关注未来交通工具对环境的影响。

二、教学内容1. 未来交通工具的发展趋势：电动化、智能化、共享化、环保化。

2. 未来交通工具的特点：高速、高效、安全、舒适、环保。

3. 学生创新设计：自己心中的未来交通工具。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解未来交通工具的发展趋势和特点。

2. 教学难点：激发学生的创新思维，培养学生关注环保的意识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解未来交通工具的发展趋势和特点。

2. 引导法：引导学生设想自己设计的未来交通工具。

3. 小组讨论法：分组讨论未来交通工具的设计和创新。

五、教学准备1. 教学课件：展示未来交通工具的发展趋势和特点。

2. 素材资料：提供一些未来交通工具的设计案例。

3. 画纸、彩笔等工具：供学生设计自己心中的未来交通工具。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些未来交通工具的概念设计图片，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2. 讲解未来交通工具的发展趋势：电动化、智能化、共享化、环保化。

3. 分析未来交通工具的特点：高速、高效、安全、舒适、环保。

4. 学生创新设计：让学生分组讨论，每组设计一款自己心中的未来交通工具，并说明设计理念。

七、课堂小结1. 回顾本课所学内容，让学生掌握未来交通工具的发展趋势和特点。

2. 强调学生的创新意识和环保意识，鼓励他们在生活中关注未来交通工具的发展。

八、作业布置1. 让学生结合本课所学，回家后查阅相关资料，了解目前市场上已经推出的未来交通工具。

2. 写一篇短文，阐述自己心中的未来交通工具的设计理念和优势。

九、课后反思教师在课后要对课堂进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学质量。

十、教学拓展1. 组织学生参观汽车展览或科技馆，让他们更直观地了解未来交通工具的发展。

《未来的交通工具》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解未来交通工具的发展趋势和可能带来的变化。

（2）让学生了解各种未来交通工具的特点和优势。

2. 技能目标：（1）培养学生分析问题和解决问题的能力。

（2）培养学生团队合作和沟通交流的能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对科技创新的兴趣和热情。

（2）培养学生关注社会发展和环境保护的意识。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解未来交通工具的发展趋势和各种未来交通工具的特点。

2. 教学难点：让学生理解未来交通工具对人类社会和环境的影响。

三、教学方法1. 情境教学法：通过展示未来交通工具的图片和视频，引发学生的兴趣和想象力。

2. 小组讨论法：让学生分组讨论未来交通工具的优势和可能遇到的问题，培养学生的团队合作和沟通交流能力。

3. 案例分析法：通过分析具体的未来交通工具案例，让学生深入了解其特点和优势。

四、教学准备1. 图片和视频素材：收集未来交通工具的图片和视频，用于展示和引发学生的兴趣。

2. 案例材料：准备一些关于未来交通工具的案例，用于分析和讨论。

3. 分组讨论的工具：准备一些卡片或者纸张，用于学生分组讨论时记录和展示。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些未来交通工具的图片和视频，引发学生的兴趣，让学生思考未来交通工具可能带来的变化。

2. 知识讲解：介绍未来交通工具的发展趋势，包括无人驾驶汽车、电动汽车、飞行汽车等。

讲解各种未来交通工具的特点和优势。

3. 案例分析：分析一些具体的未来交通工具案例，让学生深入了解其特点和优势。

4. 分组讨论：让学生分组讨论未来交通工具的优势和可能遇到的问题，鼓励学生提出创新的解决方案。

5. 分享和总结：每个小组分享自己的讨论成果，总结未来交通工具的发展趋势和对人类社会、环境的影响。

六、教学拓展1. 延伸知识点：介绍未来交通工具与其他领域的交叉融合，如、大数据、物联网等。

2. 实践活动：组织学生参观科技博物馆或者与科技公司合作，让学生亲身体验未来交通工具的魅力。

青岛版小学科学五年级下册《未来的交通工具》教学设计定
稿
教学内容：本课是青岛版科学教材五年级下册23课，从简单的交通工具独轮车，到现在世界上各种各样先进的交通工具，它们的发展标志着社会历史的进步，也记载着人类在科学领域所取得的成就。

但科学总是在不断地发展，社会在不断地前进，因此，交通工具的继续发
展也是必然的。

目的是让学生在了解交通工具的发展的同时，设计展示自己心目中未来的交通工具，从而激发学生大胆想象、敢于挑战、
勇于创新的精神，培养学生学科学、爱科学、研究科学的情感。

【教学目标】
1．科学探究：通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知
水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的
精神。

2．情感、态度、价值观：喜欢大胆想象；关心科技的发展；愿意合
作与交流，体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的；善
于用学到的知识改善生活。

3、科学知识：了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交
通工具；能设计未来的交通工具。

教学过程：
一、创设情景，导入新课
1.师你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢！。

23. 未来的交通工具-青岛2001版五年级科学下册教案一、教学目标1.知道现代交通工具的种类和作用。

2.了解未来交通工具的发展趋势和可能出现的技术特点。

3.能够运用科技知识思考未来交通工具的形态和功能。

二、教学重点和难点1.重点：掌握未来交通工具的发展趋势和可能出现的技术特点。

2.难点：能够运用科技知识思考未来交通工具的形态和功能。

三、教学内容和方法A. 教学内容1.现代交通工具的种类和作用。

2.未来交通工具的发展趋势。

3.未来交通工具可能出现的技术特点。

B. 教学方法1.教师讲解2.PPT演示3.课堂讨论四、教学过程A. 导入（5分钟）1.教师介绍现代交通工具的种类和作用，引导学生向其周围环境观察交通工具的变化。

B. 提高（15分钟）1.教师向学生展示PPT，介绍未来交通工具的发展趋势。

2.学生自主思考，讨论未来交通工具可能出现的技术特点。

3.教师引导学生思考未来交通工具的形态和功能，并鼓励学生分享自己的想法。

C. 巩固（10分钟）1.学生进行小组讨论，提出自己认为未来交通工具的形态和功能。

2.每个小组派代表上台介绍自己的方案，并分享讨论过程中的体会和感受。

D. 达标（10分钟）1.教师对学生的各种方案逐一进行点评，认真倾听每个方案的优点和不足。

2.教师总结本课内容，对学生进行回顾和梳理，以期达到教学目标。

五、课后作业1.按照小组的方案，画出自己的未来交通工具的图纸。

2.精心设计你的交通工具的功能和特点。

3.例如：支持未来智能交通，可以自动停车、自动驾驶、换电池、切换车身颜色等。

六、教学反思本节课内容紧凑，教学重点突出，达到了教学目标。

但是在课堂上，部分学生比较消极，需要教师呼吁大家鼓励积极思考和讨论的正能量。

此外，在课后作业方面，应该引导学生在设计各种交通工具的时候，注意推陈出新，注重合理性和实用性。