下载文档原格式
东中西部农业现代化发展的差异概述及解释说明1. 引言1.1 概述本文旨在探讨中国东中西部农业现代化发展的差异，并对其进行解释和说明。
随着中国经济的不断发展，农业现代化成为了促进农村经济增长、实现乡村振兴的重要手段。
然而，在不同地区，特别是东中西部地区，农业现代化进程存在着显著差异。
通过对各个区域的历史背景、主要特点和影响因素进行比较分析，我们可以更好地理解这种差异并提出相应的策略建议。
1.2 文章结构本文将分为五个主要部分来讨论东中西部农业现代化发展的差异。
首先是引言部分，概述文章内容和目的。
接下来，将分别对东部、中部和西部地区的农业现代化发展进行详细阐述。
每一部分都包括历史背景、主要特点以及影响因素等子节。
最后，在结论部分总结各地差异，并探讨导致这些差异的原因，并提出具体的对策建议。
1.3 目的本文旨在深入剖析中国东中西部农业现代化发展的差异，以期增进对这些差异形成原因的理解，并提出相应的对策建议。
通过比较研究不同地区的历史背景、主要特点和影响因素，我们可以揭示存在差异的背后原因，并为促进全国范围内的农业现代化提供有针对性的政策和措施。
这样做有助于进一步推动乡村经济发展，实现中国农业持续增长和乡村振兴战略目标。
2. 东部农业现代化发展差异2.1 历史背景在中国的农业现代化进程中，东部地区被视为经济发达的区域，其农业现代化发展在历史上起步较早。
自改革开放以来，东部地区在国家政策的推动下，农业现代化取得了显著的成就。
2.2 主要特点东部地区农业现代化发展的主要特点如下：首先，技术水平较高。
东部地区拥有先进的农业科技研究机构和高等院校，具备较强的技术研发能力和人才储备。
同时，在市场经济体制下，东部地区充分利用科技创新带来的机遇，积极引进和应用新技术、新设备，提高农业生产效率。
其次，产业结构调整较快。
由于相对较好的基础设施条件以及市场需求多样化，东部地区更容易实施产业结构调整。
在经济发展转型过程中，农民逐渐从传统粮食种植向果蔬、水产品等高附加值农产品转变，并且发展了农业多元化经营模式，提高了农产品质量和附加值。
5.3 地域差异显著一、单选题1．与南方相比，北方地区耕地和水资源的配合状况是( ) A. 耕地多，水资源多 B. 耕地少，水资源少C. 耕地少，水资源多D. 耕地多，水资源少2．近些年西部地区的一些代表委员多次提出，东部地区的一些高校凭借相对优越的工作和生活条件，频频将西部地区高校的一些学术尖子、教学骨干挖到东部条件较好的高校。
为此，教育部：明确不鼓励东部从中西部、东北高校引进人才。
教育部这样做的主要原因是( ) A. 促进西部经济发展 B. 促进东部经济发展C. 促进东西部教育均衡发展D. 高校之间人才不宜流动3．当前，我国东部和西部发展过程中遇到的共同问题是( ) A. 矿产和能源资源短缺 B. 交通和通信落后C. 环境问题D. 人才资源极其缺乏4．读下面有关我国某年各地区水资源和耕地资源、人口数量与经济发展之间的关系比照图，判断下列说法正确的是( )A. 我国的人口主要集中在北方地区B. 南方区水资源充足，约占全国比重的50%C. 西北区资源匮乏，人口稀少，这成为制约其经济发展的重要原因D. 西南区GDP总量仅占全国比重的10%，发展相对滞后5．我国四大区域中面积最大的是( ) A. 南方地区 B. 北方地区C. 青藏地区D. 西北地区6．下列对图中甲、乙、丙、丁的叙述，符合事实的有( )①甲处平原辽阔，盛产小麦、玉米、大豆等旱地作物②乙地四季分明，雨热同期，是典型的温带季风区③丙处位于我国地势第二级阶梯，此处地势崎岖不平④丁区牧民冬季主要生活在海拔较高的山地牧场A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④7．下列四个省区中农作物能够一年两熟甚至三熟的是( ) A. 广东 B. 河北 C. 山东 D. 黑龙江8．傣族人聚居在云南南部，喜欢穿短衣长裙。
这是为了适应当地( ) A. 湿热的气候 B. 炎热的气候C. 崎岖的地表D. 干旱的环境9．关于西北地区地形特征的叙述正确的是( ) A. 以平原、山地为主 B. 以丘陵、山地为主C. 以高原、盆地为主D. 以山地、丘陵为主10．2014年12月12日，全长1432公里、历时11年建设的南水北调中一期工程正式通水。
气候第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温设计说明气候是自然环境的重要组成部分,气候特征是通过气温和降水两大基本要素表现出来的。
因此,教材先介绍了气温和降水的分布及特点。
气温深刻影响着人们的生产和生活。
本节课通过与气温有关的两个情境故事引入,能激发学生的兴趣,使学生带着好奇心进行学习。
学习目标1.阅读我国1月和7月等温线分布图,说出我国冬季和夏季气温的分布特点。
2.结合温度带分布图,说出我国温度带的划分依据及分布。
3.结合实例,说明气温南北差异对生产和生活的影响。
重点难点重点:1.我国冬季和夏季气温的分布特点。
2.我国温度带的分布。
难点:气温南北差异对生产和生活的影响。
教学方法读图分析法、合作探究法、对比分析法、概括归纳法。
教学过程一、预习检查气温和降水是气候的两个要素,影响气温和降水的主要因素有哪些?受这些因素的影响,气温的分布有什么规律?二、学习任务模块三、过程性评价随堂练习。
四、课堂小结气温是气候的基本要素之一。
冬季,我国南北气温差别很大。
我国大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降低。
1月0 ℃等温线大致沿秦岭—淮河一线分布。
夏季,我国大部分地区普遍高温,7月平均气温在20 ℃以上,只有青藏高原等少数地区气温相对较低。
根据气温的南北差异,并结合农业生产实际,将我国划分为不同的温度带。
不同温度带内,各地冷热状况不同,自然景观和人们的生产、生活方式也有差异。
五、布置作业建议所有学生完成《七彩作业》本课时的【基础通关】和【能力突破】,有能力的学生可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
六、板书设计教学反思第2课时东西干湿差异显著设计说明降水是气候的两个基本要素之一。
因此,在学习完气温之后,教材安排了降水分布的有关内容。
我国降水的时空分布不均,各地干湿状况差异很大。
本节课通过外国游客在中国的奇遇故事引入,使学生带着好奇心学习探索我国降水的分布规律。
学习目标1.根据我国年降水量分布图,简要归纳我国降水量的空间分布特点,简要分析其主要影响因素。
