建筑总平面图识读教案

建筑识图与构造教案教案标题：建筑识图与构造教学目标：1. 通过本课的学习，学生将能够理解建筑识图与构造的基本概念和原理。

2. 学生将能够运用所学知识，分析和解读不同类型建筑的平面图、立面图和剖面图。

3. 学生将能够通过实践活动，掌握一些基本的建筑构造技巧和方法。

教学重点：1. 建筑识图的基本概念和原理。

2. 建筑平面图、立面图和剖面图的解读和分析。

3. 建筑构造技巧和方法的实践应用。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 建筑平面图、立面图和剖面图的实例。

3. 建筑模型和构造材料。

4. 教学活动所需的工具和设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些著名建筑的图片，引发学生对建筑的兴趣和思考。

2. 提出问题：你认为建筑师在设计建筑时需要考虑哪些因素？二、概念讲解（15分钟）1. 介绍建筑识图的基本概念和原理，包括平面图、立面图和剖面图的定义和作2. 解释建筑识图的重要性，以及它在建筑设计和施工中的应用。

三、图纸解读与分析（20分钟）1. 展示建筑平面图、立面图和剖面图的实例，解读图纸上的各种符号和标注。

2. 引导学生分析图纸上的空间关系、尺寸比例和材料选择等内容。

四、实践活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一幢建筑，并根据提供的平面图、立面图和剖面图，使用建筑模型和构造材料进行实践搭建。

2. 引导学生在实践活动中运用所学的建筑构造技巧和方法，解决可能遇到的问题。

五、总结与展望（10分钟）1. 回顾本课所学的内容，强调建筑识图与构造的重要性。

2. 鼓励学生继续深入学习建筑相关知识，并探索建筑设计和施工领域的发展前景。

教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的建筑工地或建筑展览，深入了解建筑设计和施工的实际情况。

2. 提供更多的建筑平面图、立面图和剖面图的实例，让学生进行更多的图纸解读和分析练习。

3. 组织学生进行小组讨论，探讨建筑识图与构造在不同建筑风格和时期的变化和发展。

建筑制图与识图__教案第一章：建筑制图基础1.1 学习目标：了解建筑制图的基本概念、规范和标准，掌握建筑制图的基本原理和方法。

1.2 教学内容：1.2.1 建筑制图的概念与意义1.2.2 建筑制图的规范和标准1.2.3 建筑制图的基本原理1.2.4 建筑制图的方法与步骤1.3 教学活动：1.3.1 讲解建筑制图的基本概念和意义1.3.2 介绍建筑制图的规范和标准1.3.3 演示建筑制图的基本原理和方法1.3.4 引导学生进行建筑制图的实践操作第二章：建筑图纸的分类与作用2.1 学习目标：了解建筑图纸的分类和作用，掌握各种图纸的编制方法和技巧。

2.2 教学内容：2.2.1 建筑图纸的分类2.2.2 建筑图纸的作用2.2.3 各种图纸的编制方法和技巧2.3 教学活动：2.3.1 讲解建筑图纸的分类和作用2.3.2 介绍各种图纸的编制方法和技巧2.3.3 引导学生进行建筑图纸的实践绘制第三章：建筑制图符号与标注3.1 学习目标：了解建筑制图符号的种类和用法，掌握建筑标注的基本原则和方法。

3.2 教学内容：3.2.1 建筑制图符号的种类和用法3.2.2 建筑标注的基本原则和方法3.3 教学活动：3.3.1 讲解建筑制图符号的种类和用法3.3.2 介绍建筑标注的基本原则和方法3.3.3 引导学生进行建筑标注的实践操作第四章：建筑立面图与剖面图的绘制4.1 学习目标：了解立面图和剖面图的定义和作用，掌握立面图和剖面图的绘制方法和技巧。

4.2 教学内容：4.2.1 立面图的定义和作用4.2.2 剖面图的定义和作用4.2.3 立面图和剖面图的绘制方法和技巧4.3 教学活动：4.3.1 讲解立面图和剖面图的定义和作用4.3.2 介绍立面图和剖面图的绘制方法和技巧4.3.3 引导学生进行立面图和剖面图的实践绘制第五章：建筑平面图与立面图的综合应用5.1 学习目标：了解建筑平面图和立面图的关系，掌握平面图和立面图的综合应用方法和技巧。

学生自我评价报告
01
学生对知识点的掌握情况
通过课堂表现和作业完成情况，可以看出学生对建筑平面图的基本概念
和绘制方法掌握较好，但在识读方法和技巧方面还需要加强练习。
02 03
学生的学习态度和习惯
大多数学生能够认真听讲、积极思考、主动发言，表现出良好的学习态 度和习惯。但也有少数学生存在注意力不集中、缺乏主动性等问题，需 要加以引导和督促。
确定绘制内容及表达方式
确定需要表达的建筑 元素，如墙体、门窗 、楼梯、家具等。
根据需要添加文字标 注和符号，如房间名 称、尺寸标注、指北 针等。
选择合适的线型、颜 色和填充方式来表达 不同的建筑元素。
遵循规范和标准
遵循建筑制图相关规范和标准，如《房屋建筑制图统 一标准》等。
输标02入题
使用标准的图形符号和文字标注，确保图纸的通用性 和易读性。
商业综合体平面图分析
商业布局
分析商业综合体平面图中的商业布局 设计，包括商铺、餐饮、娱乐等功能 区域的划分和组合。
人流动线
配套设施
考察商业综合体平面图中的配套设施 ，如卫生间、休息区、服务台等，以 提供便捷的购物体验和良好的服务环 境。
研究商业综合体内的人流动线设计， 如主通道、次通道、中庭等，以引导 顾客顺畅地浏览和购物。
虚线
表示建筑物内部不可见但可推 测出的轮廓线，如隔墙、家具
等。
点划线
通常用于表示中心线或对称线 ，帮助理解建筑物的布局。
折断线
表示建筑物某部分被断开或省 略，常见于大比例尺平面图中
。
掌握尺寸标注方法
总尺寸
表示建筑物总长、总宽 的尺寸，通常标注在建 筑物的最外轮廓线上。
定位尺寸

室内设计制图与识图规范教案第一章：室内设计制图概述1.1 室内设计制图的概念与重要性1.2 室内设计制图的基本要求1.3 室内设计制图的标准与规范1.4 室内设计制图的准备工作第二章：室内设计制图基本技能2.1 绘图工具与材料的选择2.2 绘图的基本步骤与方法2.3 图形的绘制与标注2.4 室内设计制图中常见的符号与标记第三章：室内设计制图中的常见图示3.1 平面图的绘制与识读3.2 立面图的绘制与识读3.3 剖面图的绘制与识读3.4 细部图的绘制与识读第四章：室内设计制图中的材料与构造4.1 常见建筑材料的图示与标注4.2 室内构造的图示与标注4.3 室内设计制图中材料与构造的表达方法4.4 案例分析：室内设计制图中材料与构造的应用第五章：室内设计制图中的色彩与渲染5.1 色彩在室内设计制图中的应用5.2 渲染的基本技巧与方法5.3 室内设计制图中色彩与渲染的实践案例5.4 色彩与渲染在室内设计制图中的重要性第六章：室内设计制图中的透视图6.1 透视图的概念与分类6.2 一点透视和两点透视的绘制方法6.3 透视图的标注与细节处理6.4 透视图在室内设计中的应用案例第七章：室内设计制图中的效果图7.1 效果图的概念与重要性7.2 效果图的绘制工具与材料7.3 效果图的绘制步骤与技巧7.4 效果图在室内设计中的应用案例第八章：室内设计制图中的AutoCAD 软件应用8.1 AutoCAD 软件的基本操作与界面认识8.2 AutoCAD 软件的绘图与编辑技巧8.3 AutoCAD 软件在室内设计制图中的应用8.4 室内设计制图中常见问题的解决方案第九章：室内设计制图中的Revit 软件应用9.1 Revit 软件的概念与特点9.2 Revit 软件的基本操作与界面认识9.3 Revit 软件在室内设计制图中的应用9.4 室内设计制图中Revit 软件的优势与挑战第十章：室内设计制图与识图规范的综合实践10.1 室内设计制图与识图规范在实际项目中的应用10.2 室内设计制图与识图规范的注意事项与改进10.3 室内设计制图与识图规范的发展趋势10.4 室内设计制图与识图规范的综合实践案例重点和难点解析教案中的重点环节包括：1. 室内设计制图的基本要求与标准2. 室内设计制图中常见的符号与标记3. 平面图、立面图、剖面图和细部图的绘制与识读4. 材料与构造的表达方法5. 色彩与渲染在室内设计制图中的应用6. 透视图的绘制方法与标注7. 效果图的绘制步骤与技巧8. AutoCAD 和Revit 软件在室内设计制图中的应用9. 室内设计制图与识图规范在实际项目中的应用对于每个重点环节的详细补充和说明如下：1. 室内设计制图的基本要求与标准：详细讲解室内设计制图的国家标准，如图幅、比例、线型等，并通过实际案例进行分析。

学生自我评价报告展示及交流讨论
学生自我评价报告
要求学生对自己在课程学习过程中的表现进行自我评价 ，包括学习态度、学习方法、学习效果等方面，并提出 改进意见和建议。
交流讨论
组织学生进行交流讨论，分享学习心得和体会，探讨课 程学习中遇到的问题和困难，相互学习和借鉴。
拓展延伸：现代建筑技术发展趋势及挑战
VS
基础图的识读方法
首先了解基础的类型、埋置深度、持力层 等；然后查看基础的平面布置，了解基础 的定位轴线、基础梁或基础的轮廓线等； 最后查看基础的剖面图，了解基础的详细 构造和做法。
楼层结构平面布置图识读
楼层结构平面布置图的内容
包括各层承重构件的平面布置、构件类型、大小及构 造做法等。
楼层结构平面布置图的识读方法
室内给水排水管道布置图识读
室内给水管道布置图识读
了解给水管道的走向、管径、连接方式等； 识别给水管道上的阀门、水表、水龙头等附 件；注意给水管道与其他管道的交叉避让关 系。
室内排水管道布置图识读
了解排水管道的走向、管径、坡度等；识别 排水管道上的检查口、清扫口、地漏等附件 ；注意排水管道与室内其他设施的协调关系
卫生设备安装详图识读
1 2 3
洗脸盆安装详图识读
了解洗脸盆的型号和尺寸；识别洗脸盆的给水管 、排水管等管道的连接方式和位置；注意洗脸盆 的安装高度和固定方式。
坐便器安装详图识读
了解坐便器的型号和尺寸；识别坐便器的给水管 、排水管等管道的连接方式和位置；注意坐便器 的安装位置和固定方式。
淋浴器安装详图识读
建筑详图识读
建筑详图的内容
建筑详图是建筑细部的施工图，是建筑平面图、立面图、剖面图的补充。
建筑详图的识读方法

界面组成
CAD界面通常由标题栏、菜单 栏、工具栏、绘图区、命令行 窗口等部分组成。
绘图工具
使用直线、圆、弧、多边形等 绘图工具进行图形绘制。
保存与输出
将绘制好的图形保存为DWG 或DXF格式文件，也可以输出 为PDF、JPG等格式文件。
03 平面图绘制基本 步骤与技巧
设置绘图环境
设置图层，包括轴线、墙体、门窗、标注等图层， 并设置相应的颜色、线型和线宽。
保存图形文件，以便后续编辑和打印输出。
打开CAD软件，新建图形文件。 设置绘图界限，确定图幅大小和绘图比例。
绘制轴线及墙体
使用“直线”命令或“多 段线”命令绘制轴线，注 意轴线的图层、颜色、线 型和线宽设置。
使用“多线”命令或“偏 移”命令绘制墙体，注意 墙体的图层、颜色、线型 和线宽设置。
ABCD
建筑CAD绘图平面图详细讲基础知识 • 平面图绘制基本步骤与技巧 • 平面图绘制实例分析 • 平面图深化设计与表达 • 平面图输出与打印设置 • 总结回顾与拓展延伸
01 引言
目的和背景
目的
本教案旨在详细讲解建筑CAD绘图平面图的基本知识和绘制技巧，帮助学习者掌握CAD软件在建筑领域 的应用，提高绘图效率和质量。
背景
随着计算机技术的不断发展，CAD技术已经成为建筑设计领域不可或缺的工具。掌握CAD绘图技能对于 建筑设计人员来说具有重要意义，不仅可以提高工作效率，还能保证设计质量，满足现代建筑设计的需求。
适用范围和学习对象
适用范围
本教案适用于建筑设计、土木工程、 城市规划等相关专业的学生、教师以 及从事相关行业的专业人员。
CAD软件广泛应用于建筑、机械、电子、航天等领域，可大大提高设计效 率和质量。

第六章建筑施工图一、主要内容：1、建筑施工图的作用、内容；2、图纸目录、总平面图、建筑说明；3、建筑平面图；4、建筑立面图；5、建筑剖面图；6、建筑详图；7、工业建筑施工图。

二、要求及重点：掌握建筑施工图的内容及绘制深度，熟练识读建筑施工图，能绘制建筑施工图。

三、教学方式：利用实际工程，使学生掌握。

四、作业：课余识读建筑施工图第六章建筑施工图6.1 概述一、建筑施工图的用途和内容1、建筑施工图：表示建筑物的总体布局、外部造型、内部布置、细部构造、内外装饰、固定设施和施工要求的图样。

2、一般包括：总平面图、施工总说明、门窗表、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和建筑详图等。

二、建筑施工图的图示方法绘制和阅读房屋的建筑施工图，应根据画法几何的投影原理，并遵守《房屋建筑制图统一标准》5-1建筑专业制图选用的比例，按《建筑制图标准》宜符合表5-2的规定。

3、构造及配件图例由于建筑平、立、剖面图常用1；100、1；200或1：50等较小比例，图样中的一些构造及配件，不可能也不必要按实际投影画出，只需用规定的图例表示。

建筑专业制图采用《建筑制图标准》规定的构造及配件图例，表5-3。

4、常用符号1）索引符号和详图符号索引符号是由直径为10mm的圆和绘制。

详图的位置和编号，应以详图符号表示，详图符号的圆应以直径为14mm粗实线绘制。

2）引出线引出线应以细实线绘制，宜采用水平方向的直线、与水平方向成300、450、600、900的直线，或经上述角度再折为水平线。

（文字说明）（文字说明）（a）（b）图5-9 引出线（文字说明）（文字说明）（a）（b）图5-10 共同引出线多层构造或多层管道共用引出线，应通过被引出的各层。

图5-11 多层构造引出线3）定位轴线及其编号定位轴线应以细点画线绘制。

定位轴线一般应编号，编号应注写在轴线端部的圆内。

圆应用细实线绘制，直径为8~10mm。

定位轴线圆的圆心，应在定位轴线的延长线上或延长线的折线上。

《土木工程识图》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：《土木工程识图》制定时间：2014.2.28课程代码：所属系部：土木系制定人：刘莹莹批准人：二、基本信息学分：课程类型：专业技术基础课学时：64 先修课：无授课对象：初中起点中职学生后续课：《建筑CAD》三、课程设计1.课程目标设计（1）能力目标通过学习，使学生具备高素质劳动者和建筑工程技术、造价、装饰、管理专业专门人才所必须的基本知识，能够运用所学的专业知识与技能绘制、阅读建筑工程图投影理论与表达方法，为以后的学科做好准备。

①能够正确使用绘图工具，具有较熟练的绘图技能。

②能够掌握建筑制图标准，正确绘制建筑工程图样。

③能够运用投影理论，进行点、直线、平面的投影。

④能够运用正投影原理，绘制平面体及曲面体的三面正投影，正确对形体进行表达。

⑤能够绘制轴测投影。

⑥能够熟悉组合体视图及工程形体的表达方法。

⑦能够熟练识读房屋施工图。

⑧能够运用房屋施工图的知识绘制施工图。

（2）知识目标①熟悉国家建筑制图标准的有关规定。

②掌握投影的基本理论，熟练绘制形体三视图。

③了解制图原理，熟悉对形体的表达方法。

④掌握民用建筑与工业建筑构造原理和主要构造方法。

⑤了解建筑施工图规范，掌握建筑施工图的读图方法与内容。

⑥掌握建筑施工图绘制方法与步骤。

（3）情感、态度与价值观目标①具有安全生产、节能环保和产品质量等职业道德和社会责任意识；②养成认真负责的工作态度，吃苦耐劳的工作精神和一丝不苟的工作作风。

2.课程内容设计本课程包括工程制图、与工程图识读两个模块，进行课程内容设计时分为六个项目（制图基本知识、投影知识、形体视图、轴测投影、工程形体表达、建筑施工图识读）。

本课程必修64学时，其中讲授44学时，实训20学时。

教学4学时/周，共16周。

3.能力训练项目设计本课程设计一个项目主题。

设计绘制一单元两户别墅平面图，要求通过对投影知识的学习，掌握对形体的表达方法，能够运用制图工具，符合建筑制图的标准，绘制建筑图。

02
建筑识图基础知识
建筑图纸类型及作用
建筑平面图
反映建筑物的平面 形状、大小、内部 布局及朝向。
建筑剖面图
反映建筑物内部垂 直方向的分层情况。
建筑总平面图
表示建筑物的总体 布局，包括地形、 道路、绿化等。
建筑立面图
表示建筑物的外貌 和立面装修做法。
建筑详图
详细表示建筑物某 一部分的构造和做 法。
成果展示
组织学生对完成的操作练习进行 成果展示，评价学生的学习成果
和实践能力。
THANKS
力。
03
情感目标
培养学生对建筑行业的热爱和兴 趣，树立正确的职业观念。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为建筑制图基础、建 筑构造组成、建筑施工图识读三 个模块，每个模块包含若干个子
课题。
授课时间
本课程计划授课36学时，每周4学 时，共9周完成。
实践环节
安排2次课堂实践，要求学生完成简 单的建筑施工图绘制和建筑构造设 计任务。
05
结构施工图识读要点
钢筋混凝土结构施工图识读
阅读结构设计总说明
了解工程概况、设计依据、荷载资料、材料要求、施工注 意事项等。
柱、墙平法施工图识读
了解柱、墙的编号、截面尺寸、配筋等。
板平法施工图识读
了解板的类型、厚度、配筋等。
基础图识读
掌握基础的类型、埋置深度、尺寸和配筋等。
梁平法施工图识读
掌握梁的编号、截面尺寸、配筋、构造要求等。
建筑构配件图例
如门、窗、楼梯等，用特定的图形符号 表示。
设备及管线图例
如给水、排水、供暖等设备及其管线， 用规定的图形符号表示。
标注和注释

建筑识图与构造教案教案标题：建筑识图与构造教案教学目标：1. 学生能够理解建筑识图的基本概念和原则。

2. 学生能够使用适当的工具和技术进行建筑识图和构造。

3. 学生能够分析和解决与建筑识图和构造相关的问题。

教学重点：1. 建筑识图的基本概念和原则。

2. 建筑构造的基本要素和技术。

教学难点：1. 学生能够熟练运用建筑识图和构造的技术和工具。

2. 学生能够分析和解决与建筑识图和构造相关的问题。

教学准备：1. 教师准备建筑识图和构造的相关教材和参考书籍。

2. 教师准备投影仪、计算机和幻灯片等教学辅助工具。

3. 教师准备建筑模型和实际建筑案例供学生观察和分析。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或实际建筑案例引发学生对建筑识图和构造的兴趣。

2. 引导学生思考建筑识图和构造的重要性和应用领域。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍建筑识图的基本概念和原则，包括平面图、立面图、剖面图等。

2. 介绍建筑构造的基本要素和技术，包括结构、材料、施工等。

三、案例分析（20分钟）1. 分发建筑模型或实际建筑案例给学生，让他们观察和分析。

2. 引导学生根据建筑识图和构造的知识，分析建筑模型或实际建筑案例的结构和构造要素。

四、实践操作（30分钟）1. 教师指导学生使用适当的工具和技术进行建筑识图和构造。

2. 学生根据教师的指导，完成一道建筑识图和构造的练习题。

五、问题解答和讨论（15分钟）1. 教师与学生一起回顾和解答学生在实践操作中遇到的问题。

2. 引导学生讨论建筑识图和构造的应用和发展趋势。

六、作业布置（5分钟）1. 布置与建筑识图和构造相关的作业，如练习题或写作业。

2. 强调学生在作业中运用所学知识和技能。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。

2. 教师鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高学生的学习兴趣和动力。

1.各小组派代表将任务的解决方案进行发言陈述，并说明解决方案的理论依据，组内其他成员进行补充；
2．其他组成员可以质疑并提出问题；
3．通过讨论及梳理总结的方式，点明任务中的关键点，确定任务的解决方案并按照专业术语描述；
任务解决方案：
1.图纸的大小与幅面：
（1）图纸幅面大小的国家标准；
（2）图纸幅面格式的国家标准；
室
能力检测
(导做)
（分三次进行，每次约40分钟
55*2=110分钟）
组内成员共同讨论，应用知识点解决实际问题，从而达到能力的提升。
1.用正确的线型绘制A3图纸图框线、标题栏且在图框里绘制常用线型图例（图中字体为长仿宋字）；
2.抄绘建筑材料图例
协调指导、适时讲解；易错点总结归纳。
小组代表上台展示成果，队友补充。其它小组倾听汇报，指出错误。
2பைடு நூலகம்工作过程安排是否合理规范
4
7
10
3.能否积极提出问题和利用学习知识解决问题
4
7
10
4.陈述是否完整、准确、清晰、正确
4
7
10
5.遵守秩序及纪律情况
2
4
6
6.活动参与是否积极、主动
2
4
6
7.团队合作精神表现情况
3
5
7
有新发现和应用
1
3
5
创新能力
总分
60
组内成员
教师签字：年月日
最终得分
多
媒
体
教
室
任务小结
师生评价
(导评)
（20分钟）
1、首先表扬导知阶段和课堂讨论中表现突出的小组和个人，并指出讨论中的不足和长处。

外轮廓线与尺寸线间 的距离不小于10mm
尺寸线间的距 离为7-10mm
第三节 建筑平面图
高 等 学 校 新 编 系 列 电 子 教 案
二、建筑平面图图示方法和有关规定
７．门窗编号及门窗表 窗——用两条平行的细实线表示，代号为“C”， 不同类型用“1、2、3……”表示。 门——单层门（双层门）用一（二）条向内或向外的45°中实线来 表示门的开启方向。 门的代号为“M”，不同类型用“1、2、3……”表示。 门联窗——代号为“MC”，不同类型用“1、2、3……”表示。
第一节
二、房屋施工ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的种类
高 等 学 校 新 编 系 列 电 子 教 案
概述
3．结构施工图（简称结施）—第十章 结构施工图主要表示承重构件的布置、类型、规格，以及构造做法、所 用材料、配筋形式和施工要求等内容。其基本图纸包括结构设计说明、基础 图、结构平面布置图和各构件的结构详图等。 4．设备施工图（简称设施）—第十一章 设备施工图主要表示室内给水排水、采暖通风、电气照明和信息传送等 设备的布置、安装要求和线路敷设等内容。其中 给水排水施工图包括管道平面布置图、管道系统轴测图、详图等； 采暖通风施工图包括平面图、系统图、安装详图等； 电气照明施工图包括平面图、系统图、接线原理图以及详图等。
高 等 学 校 新 编 系 列 电 子 教 案
6．尺寸标注 （1）外部尺寸： 标注在建筑平面图轮 廓外的三道尺寸。 第一道：表示房屋的总长 和总宽。 第二道：确定各定位轴线间 的距离。 横向轴线尺寸叫开间尺寸。 纵向轴线尺寸叫进深尺寸。
尺寸线间的距 离为7-10mm
外轮廓线与尺寸线间 的距离不小于10mm
第三节 建筑平面图
三、读图示例
高 等 学 校 新

建筑图及读图方法教案一、教学目标1. 让学生了解建筑图的基本概念和作用。

2. 使学生掌握建筑图的阅读方法和技巧。

3. 培养学生识读建筑图的能力，提高空间想象力。

二、教学内容1. 建筑图的分类及特点2. 建筑图的阅读方法3. 建筑图的符号与标注4. 建筑图纸的组成与布局5. 建筑图纸的实例分析三、教学重点与难点1. 重点：建筑图的基本概念、阅读方法和技巧。

2. 难点：建筑图纸的组成与布局，建筑图纸的实例分析。

四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解建筑图的基本概念、分类、特点、阅读方法等。

2. 实践法：让学生动手分析建筑图纸，提高识读能力。

3. 案例分析法：分析典型建筑图纸，帮助学生理解建筑图的组成与布局。

4. 辅段：利用多媒体课件、图纸实例等教学资源。

五、教学安排1. 第一课时：建筑图的基本概念、分类及特点2. 第二课时：建筑图的阅读方法与技巧3. 第三课时：建筑图的符号与标注4. 第四课时：建筑图纸的组成与布局5. 第五课时：建筑图纸的实例分析与练习六、教学过程1. 引入新课：通过展示实际建筑图纸，引导学生思考建筑图的作用和重要性。

2. 讲解建筑图的基本概念：解释建筑图的定义、分类和特点。

3. 教授建筑图的阅读方法：讲解如何阅读建筑图纸，包括平面图、立面图、剖面图等。

5. 分析建筑图纸的组成与布局：讲解建筑图纸的基本组成元素，如墙体、地面、天花板等，并介绍图纸的布局原则。

七、教学活动1. 学生自主学习：让学生阅读教材，了解建筑图的基本概念和作用。

2. 小组讨论：学生分组讨论，分享对建筑图的理解和阅读经验。

3. 案例分析：教师展示典型建筑图纸，学生分析并解释图纸的内容和意义。

4. 实践操作：学生动手绘制简单的建筑图纸，加深对建筑图的理解。

八、学习评估1. 课堂提问：教师提问，检查学生对建筑图的基本概念和阅读方法的理解。

2. 小组评价：学生互相评价小组讨论中的表现和分享的内容。

3. 绘图练习：学生完成绘图练习，展示对建筑图纸的识读能力。

第八章建筑施工图第1—2节§8-1 概述§8-2 建筑总平面图一.教学目的了解房屋的组成，房屋施工图的设计过程、设计内容。

熟识施工图中常用的各种符号。

掌握建筑总平面图的形成、图示内容、读图方法以及图样的绘制方法。

二.教学重点讲课重点：施工图中常用符号建筑总平面图的图示内容，绘制方法。

三.教学难点有序地讲解房屋的组成，不显得杂乱无序。

索引符号的使用学生容易混淆。

总平面图的图示内容应事先整理好讲解的顺序。

四.布置作业看书练习阅读总平面图预习建筑平面图相关内容§8-1 概述房屋时共人们生活、生产、学习和娱乐的场所，与人们关系密切相关。

房屋建筑图：将一幢拟建房屋的内外形状和大小，以及各部分的结构、构造、装修、设备等内容，按照“国标”的规定，用正投影方法详细准确地画出的图样。

它是用以指导施工的一套图纸，所以又称为“施工图”。

一.房屋的组成及其作用组成：基础（梁）、回填土（不是房屋的一部分），墙（内外墙）、地面、楼面、屋面（隔热层、女儿墙、檐口线）、楼梯（雨蓬、休息平台、安全板、梯间窗）、户门（房门）、梁、柱、窗户（窗台板、窗扇）其它细部构件（阳台、勒脚、散水、排水沟、防潮层、雨水管）。

注意前后顺序的安排。

二.施工图的产生及其分类房屋建造需两个阶段：设计、施工。

房屋建筑图（施工图）的设计也需两个阶段：初步设计、施工图设计。

（对一些复杂工程，还应增加技术设计（扩大初步设计）阶段，为调节各工种的矛盾和绘制施工图作准备）（一）初步设计阶段1.设计前的准备2.方案设计3.绘制初步设计图（二）施工图设计阶段——注意是将已经批准的初步设计图，按照施工的要求给予具体化。

一套完整的施工图，应包括：1.图纸目录2.设计总说明3.建筑施工图（建施）4.结构施工图（结施）5.建筑装修图6.设备施工图（设施）三.施工图的图示特点1.施工图中的各图样，主要是用正投影法绘制。

2.房屋形体较大，施工图一般采用较小比例绘制。

授课时间：年月日第周星期教学目标教学准备授课教师课时课程 1.了解制图标准的作用、意义及主要内容；2．了解图纸幅面、图框规格、标题栏、会签栏的有关规定；3．掌握图线的型式、主要用途和画法。

教案2 土木工程识图多媒体课件 班级授课地点课题教学讲义□基本制图标准1简介；2图幅；3图线重点：学生工作页□习题集课堂特殊要求（指教师、学生的课前准备活动等）图线教具图纸难点：授课形式讲授教学环节时间分配教师活动学生活动教学方法媒体手段导入5+3+5=13分钟播放视频并提问、引导思考并回答问题讲授、讨论视频新课10+25+25=60分钟PPT,讲授听课PPT小结2+5=7分钟讲授听课PPT 学生练习10分钟讲解，提出要求做练习板书设计：单元1 基本制图标准1.1建筑制图国家标准简介1.2图幅1.2.1图幅的规格和图框1.2.2标题栏与会签栏﹡1.2.3图样编排顺序1.3图线1.3.1图线的宽度1.3.2图线的类型和用途1.3.3图线的画法工作任务/教学情境设置课后作业习题集：线型练习（一）、（二）和综合练习的相关题课后反思教学环节及时间分配、备注师生活动教学内容引入（5分钟）新课1讲述新课1 （10分钟）新课2导入（3分钟）新课2讲述（25分钟）视频老师提问，学生回答教师小结视频老师提问，学生讨论教师小结，学生发言并总结板书PPT教师讲述教师提问，学生讨论并回答板书教师讲授PPT教师讲授1、建筑工人盖房子在看图纸；2、车工在车床旁看图纸切削工件。

不论是建筑工人盖房子还是车工生产零件，他们都有什么共同之处？他们都是根据图纸去生产各自的产品。

1、设计院里的工程师在设计，画建筑工程图；2、建筑工地上的建筑工人在看图纸，盖房子。

为什么设计人员在办公室内设计出的图纸，工地上的建筑工人都能看懂？制图和读图都必须遵循一个统一的规定——制图标准。

单元1 基本制图标准1.1建筑制图国家标准简介﹡什么是国家标准﹡我国现行的6个建筑制图国家标准﹡国家标准的主要内容1、设计师在设计房屋等建筑物时，是不是可以用任意大小的图纸绘制建筑工程图样？是不是每一张图纸的任何地方都可以用来画图？为什么？2、国家标准对图纸有什么规定和要求呢？1.2图幅1.2.1图幅的规格和图框通过本节讲述，我们就能解决上述两个问题。

《建筑识图》教案《建筑识图》教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够掌握建筑识图的基本原理和方法，包括建筑设计、结构、材料等方面的知识。

同时，学生还将了解建筑识图在实际工程中的应用，提高对建筑设计的理解能力和审美水平。

二、教学内容和教学步骤1、建筑识图的基本概念和重要性建筑识图是建筑工程专业的基础课程之一，对于培养学生的设计能力和施工技能具有重要意义。

通过学习建筑识图，学生将了解建筑设计的基本原则和构造知识，掌握建筑图纸的阅读和理解方法。

2、建筑设计基本原理了解建筑设计的概念、原则和方法，包括建筑功能、结构、空间和形式等方面的知识。

学习建筑设计的常用软件和工具，如AutoCAD、SketchUp等，掌握基本的绘图技能。

3、建筑结构基础知识了解建筑结构的基本类型和特点，包括框架结构、剪力墙结构、钢结构等。

学习建筑结构的设计原理和方法，包括荷载传递、应力分布、稳定性等方面的知识。

4、建筑材料基础知识了解建筑材料的种类、性能和用途，包括混凝土、钢材、木材等。

学习建筑材料的选用和设计方法，包括材料的物理、化学和机械性能等方面的知识。

5、建筑识图实践通过实际项目案例，学习建筑图纸的阅读和理解方法，包括平面图、立面图、剖面图等。

学习如何在实际工程中应用建筑识图知识，如施工图的深化、机电专业的协同设计等。

三、教学重点和难点1、教学重点掌握建筑识图的基本原理和方法，包括建筑设计、结构、材料等方面的知识。

学习实际工程中建筑识图的应用，如施工图的深化、机电专业的协同设计等。

2、教学难点理解建筑设计的复杂性和多样性，掌握建筑图纸的阅读和理解方法。

掌握建筑结构的设计原理和方法，理解不同结构类型的特点和适用范围。

四、教学方法和建议1、理论结合实践：在教学过程中，注重理论联系实际，通过实际项目案例来加深学生对建筑识图的理解和应用。

2、多元化教学：采用多种教学方法，如课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

建筑施工图识图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够识别和理解建筑施工图的基本元素和符号；（2）能够分析建筑施工图的布局和组成，了解建筑物的结构和构造；（3）能够解读建筑施工图中的尺寸和标注，理解施工图的设计意图。

2. 过程与方法：（1）通过观察和分析实际建筑施工图，培养学生的空间想象能力和图形识别能力；（2）通过实践操作，使学生能够运用专业软件绘制简单的建筑施工图；（3）通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑施工图的兴趣和热情，认识建筑施工图在建筑行业中的重要性；（2）培养学生细致、严谨的工作态度，提高学生的专业素养；（3）培养学生关爱生命、注重安全的意识，了解施工图对建筑质量和安全的影响。

二、教学内容1. 建筑施工图的基本元素和符号（1）平面图、立面图、剖面图、细部图的概念和区别；（2）常见的建筑施工图符号及其含义；（3）建筑施工图的图例和标注方法。

2. 建筑施工图的布局和组成（1）建筑施工图的常见布局形式；（2）建筑施工图的组成结构，包括平面图、立面图、剖面图、细部图等；（3）建筑施工图的视图关系和投影规律。

3. 建筑施工图的尺寸和标注（1）尺寸的分类和表示方法；（2）常见标注符号及其含义；（3）尺寸的换算和单位。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑施工图的基本元素和符号的识别与理解；（2）建筑施工图的布局和组成的分析；（3）建筑施工图的尺寸和标注的解读。

2. 教学难点：（1）建筑施工图符号的多样性和复杂性；（2）建筑施工图的布局和组成的理解；（3）尺寸和标注的解读与应用。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解建筑施工图的基本元素、符号、布局和组成等内容；（2）采用案例分析法，分析实际建筑施工图，培养学生的空间想象能力和图形识别能力；（3）采用实践操作法，让学生运用专业软件绘制简单的建筑施工图；（4）采用团队合作法，培养学生的沟通能力和协作精神。