一年级少先队活动课

一年级上学期少先队活动课教案一、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，包括队徽、队旗、队歌、队礼等。

2. 培养学生的团队协作意识，增强集体荣誉感。

3. 培养学生良好的行为习惯，提高道德素质。

4. 激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

二、教学内容1. 少先队的基本知识- 队徽的含义和佩戴方法- 队旗的样式和意义- 队歌的歌词和旋律- 队礼的姿势和要求2. 团队协作活动- 分组讨论：以小组为单位，讨论少先队的基本知识，培养学生的合作意识。

- 小组竞赛：设置有关少先队知识的竞赛题目，检验学生的学习成果，增强集体荣誉感。

3. 行为习惯培养- 课堂纪律：强调上课纪律，要求学生做到认真听讲、积极发言、礼貌待人。

- 课后实践：布置与少先队相关的课后实践任务，如帮助同学、参加志愿服务等，培养学生的良好行为习惯。

三、教学方法1. 讲授法：讲解少先队的基本知识，让学生掌握相关内容。

2. 案例分析法：通过具体事例，让学生了解少先队在现实生活中的作用和意义。

3. 互动教学法：组织学生进行分组讨论、竞赛等活动，提高学生的参与度和积极性。

4. 实践教学法：布置课后实践任务，让学生在实践中培养良好的行为习惯。

四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍少先队的基本知识，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解队徽、队旗、队歌、队礼等知识，解答学生的疑问。

3. 小组讨论：组织学生进行分组讨论，交流学习心得，培养学生的合作意识。

4. 小组竞赛：开展有关少先队知识的竞赛，检验学生的学习成果，增强集体荣誉感。

5. 课后实践：布置课后实践任务，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如纪律、发言、合作等，给予及时评价和指导。

2. 竞赛成绩：记录学生在小组竞赛中的成绩，作为评价学生学习成果的依据。

3. 课后实践报告：收集学生课后实践的报告，评价学生在实践中的表现和收获。

六、教学资源1. 教材：一年级上学期少先队活动课教材。

一年级少先队活动课教案1. 教学目标：了解良好行为习惯的重要性，培养少先队员自觉遵守纪律，自觉排队、礼让等良好行为习惯。

2. 教学内容：a) 讲述良好行为习惯的故事b) 讨论良好行为习惯的意义c) 制定班级良好行为习惯公约3. 教学活动：a) 故事分享：老师讲述一个关于良好行为习惯的故事，如排队、礼让等。

b) 队员分享：让队员分享自己知道的关于良好行为习惯的故事或经历。

c) 讨论：队员分组讨论良好行为习惯的意义，如何在生活中体现等。

d) 制定公约：全班队员共同制定班级良好行为习惯公约，并签字承诺遵守。

二、活动主题：学习少先队知识1. 教学目标：让少先队员了解少先队的基本知识，如队旗、队徽、队歌等，提高队员对少先队的认同感和荣誉感。

2. 教学内容：a) 介绍少先队的基本知识，如队旗、队徽、队歌等。

b) 学习少先队的礼仪，如队员之间的问候、敬礼等。

3. 教学活动：a) 知识讲解：老师讲解少先队的基本知识，如队旗、队徽、队歌等。

b) 礼仪学习：老师示范少先队礼仪，如队员之间的问候、敬礼等，队员跟随练习。

c) 队员分享：让队员分享自己了解的少先队知识，提高队员之间的互动。

三、活动主题：热爱祖国1. 教学目标：让少先队员了解祖国的伟大，培养队员热爱祖国的情感。

2. 教学内容：a) 介绍祖国的伟大，如悠久的历史、壮丽的山河等。

b) 学习爱国歌曲，培养队员的爱国情感。

3. 教学活动：a) 知识讲解：老师介绍祖国的伟大，如悠久的历史、壮丽的山河等。

b) 歌曲学习：老师教唱爱国歌曲，队员跟随学习。

c) 队员分享：让队员分享自己了解的祖国知识，提高队员对祖国的热爱。

四、活动主题：学习文明礼仪1. 教学目标：让少先队员了解文明礼仪的重要性，培养队员自觉遵守文明礼仪的习惯。

2. 教学内容：a) 讲解文明礼仪的基本要求，如说文明话、做文明事等。

b) 学习文明礼仪的实际操作，如排队、礼让等。

3. 教学活动：a) 知识讲解：老师讲解文明礼仪的基本要求，如说文明话、做文明事等。

一年级少先队活动课教案一、活动主题：学习少先队知识，成为一名合格的少先队员二、活动目标：1. 让学生了解少先队的基本知识，知道少先队的创立者和领导者是中国共产党。

2. 让学生掌握少先队的标志和队礼，明白其含义。

3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。

三、活动重点：让学生掌握少先队的基本知识和技能四、活动难点：让学生理解少先队的精神内涵，培养学生的爱国情怀五、活动准备：1. 教师准备PPT，内容包括少先队的基本知识、标志和队礼等。

2. 准备红领巾、队徽等物品，用于展示和教学。

3. 提前组织学生进行队形练习，熟悉队礼和队列动作。

教案内容：第一课时：学习少先队知识一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍少先队的创立者和领导者是中国共产党。

2. 引导学生了解少先队的基本知识，如队名、队旗、队徽等。

二、新课内容展示（10分钟）1. 教师通过PPT展示少先队的标志和队礼，讲解其含义。

2. 学生跟随教师学习队礼和队列动作。

三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行队礼和队列动作的练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

第二课时：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党一、导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾少先队的基本知识，强调热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的重要性。

2. 学生分享自己对祖国、人民和党的感情。

二、新课内容展示（10分钟）1. 教师通过PPT讲解热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的具体表现。

2. 学生跟随教师学习相关的歌曲和诗词。

三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行歌曲和诗词的演唱、朗诵。

2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和动作不规范之处。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

后续课时待补充。

一年级少先队活动课教案一、教学目标：1.了解和掌握少先队的基本知识和精神。

2.培养学生的集体意识和团队合作能力。

3.通过活动，激发学生对集体荣誉感的兴趣和参与意识。

二、教学内容：1.少先队知识普及。

2.少先队活动故事分享。

3.少先队活动游戏体验。

三、教学重点：1.少先队的基本知识和精神。

2.游戏体验中的团队合作。

四、教学准备：1.少先队的相关资料和图片。

2.少先队活动故事和游戏材料。

3.音响设备、投影工具、小奖品。

五、教学过程：步骤一：少先队知识普及（10分钟）1.教师介绍少先队的基本知识，如组织机构、主要活动等。

2.教师与学生互动，带领学生快速复习和巩固相关知识。

步骤二：少先队活动故事分享（15分钟）1.教师讲述一些真实的少先队活动故事，鼓励学生积极参与讨论。

2.学生自愿分享自己参与过的少先队活动经历。

步骤三：少先队活动游戏体验（25分钟）1.教师设计一些团队合作的游戏活动，如传球游戏、拔河比赛等，引导学生积极参与。

2.游戏结束后，对参与活动的队员进行表彰和奖励，激发学生对集体荣誉感的兴趣。

步骤四：总结与展望（10分钟）1.教师与学生一起总结今天的活动，强调少先队精神的重要性。

2.鼓励学生在以后的学习和生活中继续参与和关心少先队活动。

六、教学延伸：1.教师可以设计一些小型的少先队活动项目，让学生体验更多的团队合作和参与感。

2.可以组织学生参观当地的少先队活动现场或参与一些社区志愿者活动。

七、教学评价：1.观察学生在活动中的积极程度，团队合作的能力。

2.听取学生对少先队活动的理解和看法。

八、教学反思：1.教师在教学过程中要灵活调整，根据学生的实际情况和反应进行相应的教学安排。

2.留意学生的参与度和学习效果，在评价中及时调整和改进教学方法。

一年级少先队队课教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习《少先队章程》的相关内容，重点掌握少先队的基本知识、队礼、队歌和少先队员的行为规范。

教材为《少先队活动手册》第二章节，详细内容包括：1. 了解少先队的历史和宗旨；2. 学习少先队的队旗、队徽、队礼、队歌；3. 掌握少先队员的行为规范；4. 学习如何开展少先队活动。

二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，增强少先队组织的凝聚力；2. 培养学生遵守纪律、团结互助、勇敢坚强的良好品质；3. 提高学生的实践能力，激发他们积极参与少先队活动的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：少先队队礼、队歌的掌握；2. 教学重点：少先队的基本知识、行为规范。

四、教具与学具准备1. 教具：少先队队旗、队徽、队歌录音、PPT课件；2. 学具：少先队活动手册、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述少先队的历史，引发学生对少先队的兴趣；2. 新课导入：介绍少先队的基本知识，引导学生了解队旗、队徽的含义；3. 课堂讲解：a. 讲解队礼的正确姿势，并进行示范；b. 学习队歌，跟随录音学唱；c. 学习少先队员的行为规范；4. 随堂练习：组织学生进行队礼、队歌的练习，加强记忆；5. 案例分享：分享优秀少先队员的事迹，激发学生的学习榜样；六、板书设计1. 少先队基本知识；2. 内容：a. 队旗、队徽含义；b. 队礼、队歌；c. 少先队员行为规范。

七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的少先队”为主题，写一篇短文；2. 答案：学生需结合所学内容，发挥想象力，描述自己心中的少先队。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法、手段和效果；2. 拓展延伸：组织学生开展少先队实践活动，如志愿服务、社会调查等，提高学生的实践能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：少先队队礼、队歌的掌握；2. 教学过程：课堂讲解、随堂练习、案例分享；3. 作业设计：作业题目及答案；4. 课后反思及拓展延伸。

一年级少先队课教案5篇一年级少先队课教案篇1一、活动目的：1、经过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。

2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。

3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

4、经过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱团体、爱我们的少先队。

二、活动过程：教师：同学们！认识我们的少先队吗？下头就让我们一齐来认识一下吧！首先我想请一位同学起来答复一下我们的队歌叫什么名字？〔在抛出问题之前，示意学生举手答复〕学生：《我们是共产主义接班人》。

教师：十分好！那有哪些同学会唱《我们是共产主义接班人》呢？班里的音乐委员是谁？让我们请音乐委员带个头，一齐跟着音乐来歌唱我们是共产主义接班人！学生齐唱教师：同学们，大家唱的都十分好，但有个别同学表现的不是很认真哦，我期望那几位同学在接下去的活动中能进取踊跃参与。

大家有没有注意ppt右上角的标志？我想请一位同学起来答复下，它是什么学生：少先队队徽教师：这位同学都很厉害哦。

请同学们仔细观察队徽，然后我想再请一位同学起来答复下少先队队徽是由哪几局部组成的？〔示意会的同学先举手〕学生：五角星、火炬、写有“中国少先队〞的红色绸带三局部组成。

教师：展示少先队队旗。

同学们请自我观察，这是什么？学生：少先队队旗教师：你们明白队旗是由什么组成的吗？各代表什么学生：有队徽〔五角星加火炬的红旗〕，五角星代表、、、、、的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

教师：我们班有那些同学是少先队员？说明这些同学很优秀，这么早就成了一名少先队员了，其他同学也要再接再厉，争取早日成为一名少先队员。

少先队的入队誓词是什么？学生：我热爱、、、、、，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业奉献力量！教师：我们能够明白我们自我班里哪些同学是少先队员，那有哪位同学明白，当我们走在学校里，面对一个陌生的同学，怎样确定他是不是少先队员呢学生：观察ta是否佩戴红领巾。

一年级少先队活动课教案（垃圾分类）公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。

2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。

3. 培养学生的团队合作精神和实践能力。

二、教学内容1. 垃圾分类的意义和重要性2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的实际操作演练三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的环保小故事，引发学生对垃圾分类的兴趣。

2. 教学新知识：介绍垃圾分类的意义和重要性，讲解垃圾分类的基本知识和方法。

3. 实践操作：学生分组进行垃圾分类的实际操作演练，教师给予指导和点评。

4. 总结反思：学生分享自己的垃圾分类经验和感受，总结垃圾分类的重要性和方法。

四、教学评价1. 学生对垃圾分类知识的掌握程度。

2. 学生在实际操作中的表现和团队合作精神。

3. 学生对垃圾分类的认同感和环保意识的提高。

五、教学资源1. 环保小故事素材。

2. 垃圾分类的宣传资料和海报。

3. 垃圾分类的实际操作道具和工具。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论垃圾分类的方法和技巧。

2. 游戏互动：设计一个垃圾分类的游戏，让学生在游戏中学习和巩固垃圾分类的知识。

3. 实地考察：组织学生去学校附近的垃圾处理站或者社区进行实地考察，了解垃圾分类的实际操作过程。

七、教学策略1. 直观演示：通过实物或者图片，生动直观地展示垃圾分类的实际情况。

2. 分组合作：让学生在小组合作中，共同完成垃圾分类的任务。

3. 激励评价：对学生在垃圾分类中的表现进行及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心和积极性。

八、教学难点1. 垃圾分类的分类标准和规则。

2. 垃圾分类的实际操作技巧。

3. 垃圾分类的环保意义和重要性。

九、教学准备1. 准备垃圾分类的宣传资料和海报。

2. 准备垃圾分类的实际操作道具和工具。

3. 准备垃圾分类的游戏道具和材料。

十、教学延伸1. 家庭作业：让学生回家后，和父母一起进行垃圾分类的实际操作，并记录自己的心得体会。

一年级少先队活动教案（通用18篇）一年级少先队活动教案1一、活动目标。

为了深入贯彻学部所倡导的“快乐群星，快乐少先队”活动这一载体的少先队活动，帮助学生感悟生活快乐、体验学习快乐，并能够积极地为他人创造快乐，在活动体验中，懂得宽容，懂得感恩，懂得奉献。

二、活动思路。

1、创设活动氛围。

通过创设以“学生发展为本”的课余活动氛围，使学生在活动中体验快乐、开拓视野、激发兴趣、陶冶情操、发展个性、培养创新精神和实践能力。

2、培养活动意识。

培养学生能主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识，在活动中切身感到活动带来的快乐。

3、规范活动实施。

在活动实施过程中，对活动的要求、注意事项、安全等问题应加以规范，使学生参与活动更具有实效性。

4、创设活动载体。

通过创设载体活动，促使学生更加乐意参与。

三、实施方案。

1、活动氛围的创设。

学生是班级的细胞，学生学习生活环境的好坏，直接影响学生的生理及心理的健康。

因此，加强班级文化建设，营造健康向上的育人氛围是至关重要的。

整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶，心灵的净化；健康、向上、丰富的班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。

2、活动意识的培养。

通过创设丰富多彩的“快乐群星、快乐少先队”活动，让学生都能积极参与，并且能够在活动中与大家分享快乐，增强学生合作意识，更有效地促进学生的情感态度与价值观上得以健康发展。

3、活动实施的规范。

对学生所参与的活动，务必要对活动要求、规则、注意事项、安全问题等方面加以规范。

使学生在保证活动质量的基础上，增进学生规范意识、公平竞争意识，让学生在活动中养成良好的习惯，使学生的内涵、人文精神得到更好的磨练与提升。

4、活动载体的创设。

为使学生的课余生活更加丰富多彩，新学期又新增添了部分活动素材，如：中国象棋、围棋、五子棋等棋类；羽毛球、篮球、乒乓球等球类，还有跳绳、键子等活动素材。

同时为帮助体验到读书的快乐，精心创设了图书角。

活动载体一：开展形式多样的“快乐杯”系列活动。

一年级少先队活动课教案《第四单元：做自理自护小达人》第四单元做自理自护小达人第一课时自理小达人活动目的：1.引导队员以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己理。

2.引导队员熟练掌握穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等基本技能。

活动准备：1.队课PPT。

2.叠衣服小组每人准备一件小衣服，系鞋带小组组员要穿绑鞋带的鞋子。

活动形式：队课活动步骤：1.自理我会做（1）说一说寒假里学会了哪一项生活小技能。

（2）谈一谈爸爸妈妈对你的评价。

（3）引导小结：自己的事情自己做，自己的东西自己理，这样叫做自理。

2.自理我来学（1）讲一讲。

各请一位队员讲讲穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包的要领。

（2）读一读。

出示穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包的儿歌，请队员读一读。

穿开衫两手抓住衣领子，绕到头上做房子。

拽住门边伸袖子，就像两只小耗子。

整好领子扣扣子，我们都是好孩子。

穿套衫（看清衣服前后，前面朝下，平放在腿上）一件套衫四个洞，大头钻进大洞洞，脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。

系鞋带小鞋带，手中拿，一左一右先交叉。

一根哈腰钻过门，两手拉住系紧它。

折成两只小耳朵，再一交叉钻下门，开出一朵蝴蝶花。

（3）学一学。

演示整理书包的方法，让队员们跟着学一学。

首先把教科书、作业本、文具、学具按类分好。

归类后，再依照大小顺序前后把学惯用品放入书包隔层内。

书和本子放在大隔层内，铅笔盒放在表面的小隔层内。

每天要交的作业本可以放在书包最前面的小袋中，便于拿取。

水壶、餐巾纸放在书包侧面的小包里。

（4）做做。

指点学生反复操作，掌握整理书包的方法与技术。

队员边诵读儿歌，边分组练习。

3.展示雏鹰奖章PPT出示本单元雏鹰奖章“自理章”的标准，激励队员比较奖章标准，积极参加本单元活动，争取获得“自理章”。

（六）拓展：l.在爸爸妈妈的帮助下，练习穿衣穿鞋、系红领巾。

2.和同伴一起练习整理书包和书桌。

第二课时自护小能人活动目标：l.知道家庭住址、家长电话和“110”“119”“120”等常用报警求助电话。

小学一年级上册少先队活动课教案范文（通用7篇）作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么问题来小学一年级上册少先队活动课教案1一、指导思想少先队中队是队员学习、活动的主阵地，形成健康的中队文化能启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神。

在现代教育中，建立“特色中队”是建立良好的班级文化有效的途径。

二、活动目的建构中队特色管理模式，促进各中队自身特色的形成，同时形成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建丰富的平台。

三、活动过程（一）宣传发动阶段（三月中旬）创建“特色中队”动员会，介绍“特色中队”创建活动的目的和意义，介绍特色中队的创建方法及省内外优秀“特色中队”的创建和活动经验。

（二）制定方案阶段（三月下旬）结合班级自身特点，充分发挥学生的主体作用，酝酿活动方案。

采取自由申报，于3月31日前交大队部，经评议后，再进行实施。

上报资料：1、“特色中队”名称、口号。

（结合自身特色，突出中队个性）2、“特色中队”创建方案。

（注意个性和实效性结合）（三）活动实施阶段（四月上旬—六月上旬）1、各申报中队根据方案进行外观布置和各项积极准备。

外观体现班容班貌，可在室内、外设立特色展示园地，版面结合学生年龄特点（），突出童趣，内容可为“展示”、“宣传”、“评比”、“记录”2、根据方案设计开展活动。

（1）活动有计划，有安全保证方案、有记录。

（2）做到校内和校外活动相结合；中队活动和小队活动相结合；指导活动和自主活动相结合；个性创建与学校统一活动相结合。

（3）整个活动过程应紧密围绕学校德育活动大方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，有本中队的鲜明特色，总活动彰显一个“新”字。

（4）注意充分利用学校宣传媒体（广播站、橱窗、网站、中队辅导员会议等）宣传、交流中队特色活动。

3、大队部每月召开特色中队活动经验交流会（结合班主任例会）。

一年级少先队活动课教案《第八单元：做新一代江苏人》第八单元：新一代江苏人第一课时：我的家乡是江苏活动目的：1.通过活动，引导一年级学生认识江苏是自己的家乡，了解“江苏”名称的来源和含义。

2.通过观看视频和图片，了解江苏一些具有代表性的美丽风景。

3.通过活动，激发学生为身为江苏的一份子而自豪，从而更加热爱自己的家乡。

活动准备：1.歌曲《茉莉花》及相关PPT（包括江苏地图、各地美景图）。

2.《家乡美》视频。

活动形式：队课活动步骤：1.认识家乡江苏1）播放《茉莉花》歌曲视频，询问学生是否听过，从哪里听到的。

2）讲述《茉莉花》是江苏民歌，并且江苏是我们的家乡。

3）介绍江苏名称的来源：“江”取自“江宁”（南京）的地名，“苏”取自“苏州”的地名。

2.拼地图、认识版图1）在黑板上画出江苏地图的轮廓，介绍江苏的地理位置和资源。

2）出示江苏十三个地市的小地图，逐一介绍，将小地图贴到江苏地图轮廓上，拼成一幅江苏地图。

3.研究家乡名称1）观看介绍家乡城市的PPT，猜测城市名称并读一读家乡名字。

2）讲解家乡名称的来历，让学生说说自己所在城市的名称。

4.展示家乡风光1）以小队为单位，每位队员展示自己带来的介绍家乡的图片，说说图片反映的是哪里的风光和标志性建筑。

2）协助小讲解员为大家讲述本小队带来的图片，评选出最佳讲解员和最佳图片。

5.家乡美图片展展示学生带来的家乡美图片，让学生感受家乡的美丽和独特之处。

我们参观了“美丽家乡我的家”图片展。

每个队员都可以自由地参观展览。

同时，我们也可以邀请其他中队的队员一起参观。

我们评选出了最佳讲解员，让他为我们做讲解。

其中，有一张图片引起了我的注意。

它展示了一位老人在田间劳作的场景。

我想起了我的爷爷奶奶，他们也是勤劳的农民。

这张图片让我更加热爱我的家乡。

在参观过程中，我们也发现了一些问题。

有些图片的介绍不够详细，让我们无法了解其中的含义。

我们希望展览的组织者能够改进这方面，让参观者更好地了解展览内容。