【幼儿教案】幼儿大班拼音教案：单元音韵母绕口令

幼儿园大班语言活动之绕口令教案幼儿园大班语言活动之绕口令教案教学主题：绕口令教学目标：1. 让孩子们了解什么是绕口令。

2. 培养孩子的语言表达能力和口腔肌肉锻炼能力。

3. 通过游戏、表演等形式激发孩子的学习兴趣。

教学重点：1. 学习多个有趣的绕口令。

2. 培养孩子对绕口令的理解和记忆能力。

3. 通过实践活动，帮助孩子发现和纠正语音发音错误。

教学难点：1. 帮助孩子记忆和理解绕口令。

2. 引导孩子正确发音，避免错误发音带来的语言障碍。

教学方法：1. 游戏短语式教学法。

2. 情境教学法。

3. 多媒体辅助教学法。

教学过程：引入活动：1. 老师在黑板上写下一个绕口令，并朗读给孩子听。

2. 让孩子们自己朗读几遍这个绕口令。

3. 询问孩子们是否了解绕口令的含义和好处。

讲解绕口令：1. 老师给孩子们示范朗读几个绕口令。

2. 让孩子们根据老师朗读的模板，模仿朗读绕口令。

3. 逐个教给孩子们每个绕口令，并让孩子们记忆。

练习绕口令：1. 授课结束后，老师让孩子们三人一组，带着笑声快乐地练习绕口令。

2. 让孩子们相互听取语音发音是否标准，纠正错误的发音。

游戏活动：1. 老师将孩子们分为几组。

2. 每组学生轮流朗读一遍自己已学过的绕口令。

3. 若朗读错误则淘汰一人，最后还留在场上的组获胜。

总结评价：1. 老师与孩子们一起总结这次活动的收获，并评价孩子们的表现。

2. 与孩子们一起分享绕口令的知识和技巧，帮助孩子们提高语言表达能力和口腔肌肉锻炼能力。

教学建议：1. 在教学过程中，增加旋律化和意味符号化，提高绕口令的趣味性。

2. 让每个孩子都有机会表演和做游戏，让整个学习过程更加充实和有趣。

3. 适当引导孩子们分享自己的有趣的绕口令，增强互动与良好的体验。

教学心得：绕口令的教学，是一种充满情趣和趣味的语言活动。

在教学过程中要充分发挥孩子们的主观能动性，让他们充分参与教学，增强兴趣。

同时，也要注意提高孩子对语文的理解和学习能力，为学习打下牢固基础。

幼儿园拼音绕口令教案教案主题：幼儿园拼音绕口令教学目标：1. 学习拼音绕口令，加深对拼音的理解和记忆能力。

2. 培养幼儿的口齿伶俐、发音准确及语感。

3. 提高幼儿对汉语语音形、训、音、韵的感受能力。

教学内容：1. 前鼻音 pinyin /b/ 和 /m/2. 中鼻音 pinyin /n/3. 后鼻音 pinyin /ng/教学步骤：Step 1 单音节韵母的发音练习 /a/、/e/、/i/、/o/、/u/ 的发音，并且逐一解释字母粗、细的含义。

Step 2 音节的连接和拼读1) 练习α音节，/a/·/i/·/u/的连接，例：搭灰车。

2) 练习β音节，/e/·/i/·/u/的连接，例：成人礼。

3) 练习ω音节，/o/·/u/·/i/的连接，例：狗狗头。

4) 练习μ音节，/u/·/i/的连接，例：牛奶糕。

Step 3 意义的组合和拼读1) 练习声母g·j·k·h，例：高老师。

2) 练习声母b·p·m·f，例：爸爸妈妈。

3) 练习声母d·t·n·l，例：德芙牛奶。

4) 练习声母z·c·s，例：沙子汤面。

Step 4 绕口令句子的练习1) 练习前鼻音pinyin /b/和 /m/1. 猫在跑，帽在飘，冬天到了，天气凉了。

2. 妈妈在唱歌，宝宝在闹脾气，卖糕的爷爷在卖糕，菜市场上有好多菜。

3. 小白兔，一蹦一跳，荷花池边来去着。

2) 练习中鼻音pinyin /n/1. 小鸭子，嘎嘎嘎，池塘边上嬉戏玩。

2. 在那小花园里，出水多喝点，草色遍地，超级美好。

3. 小女儿，白白净净，天天乐逍遥，月亮还照着她。

3) 练习后鼻音pinyin /ng/1. 功夫熊猫，见缝插针，减肥真是痛快。

2. 万里长城，壮丽美好，游人来去声声笑。

3. 眼镜和碗碗，保护好小心撞。

《绕口令》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绕口令的特点，能够正确地朗读绕口令。

2. 技能目标：通过练习，让幼儿能够流利地背诵绕口令，提高幼儿的口语表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿学习语言的兴趣，增强他们的自信心和自我成就感。

二、教学内容：1. 绕口令《四是四，十是十》2. 绕口令《五哥和十五哥》3. 绕口令《六叔和六十六》4. 绕口令《七叔和七十七》5. 绕口令《八哥和八十八》三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握绕口令的基本格式和特点，能够流利地朗读和背诵绕口令。

难点：让幼儿在快速朗读和背诵绕口令的过程中，正确地发音和换气。

四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿正确朗读和背诵绕口令。

2. 练习法：通过反复练习，让幼儿熟练掌握绕口令的朗读和背诵。

3. 游戏法：运用趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绕口令。

五、教学步骤：1. 导入：以一个简单的绕口令引起幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。

2. 教学绕口令《四是四，十是十》：教师示范朗读，讲解绕口令的格式和发音要点，让幼儿跟随朗读。

3. 教学绕口令《五哥和十五哥》：幼儿自主练习朗读，教师个别指导，纠正发音错误。

4. 教学绕口令《六叔和六十六》：通过小组竞赛的方式，让幼儿互相练习，提高朗读速度和准确性。

5. 教学绕口令《七叔和七十七》：运用游戏化的教学手段，如“绕口令接力赛”，增加课堂趣味性。

6. 教学绕口令《八哥和八十八》：总结绕口令的特点，让幼儿自主创作一个小绕口令，并分享给大家。

7. 课堂小结：对幼儿在课堂上的表现进行点评，鼓励他们课后继续练习，增强口语表达能力。

8. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示所学绕口令，巩固课堂所学。

9. 教学反思：教师在课后对课堂教学进行总结，针对幼儿的学习情况调整教学策略。

10. 教学评价：通过课后家长反馈和课堂表现，评价幼儿对绕口令的掌握程度。

六、教学资源：1. 纸质版绕口令教材。

幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班《拼音》教案幼儿园大班《拼音》教案(14篇)幼儿园大班《拼音》教案篇1一、声母儿歌1、音节拼读儿歌拼读音节直呼法，声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。

两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰!三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。

2、b、p、d、q小小手，最灵活，左手指向上做个b;左手指向下做个p。

右手指向上做个d;右手指向下做个q。

3、四线格拼音格，四条线，拼间字母住里面。

住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。

4、Z、c、s、zi、ci、siZ、c、s是声母，发音只能轻又短。

zi、ci、si是音节，发音需要响又长。

5、j q x y与ü相拼jqx真有趣，从不和u在一起。

小ü小ü有礼貌,见了j q x就摘帽!(配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子)小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。

小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼。

jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小ü更淘气，吹走小ü的.圆泡泡。

小ü见了j q x，摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。

6、声母b p m等左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。

(让孩子跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子)左拳b来右拳d，两拳相对念bd,左竖朝上就念b,右竖朝上就念d.左下p来右下q,两拳相对念pq,左竖朝下就念p,右竖朝下就念q。

左下半个ddd，左上半个qqq，右下半个bbb，右上半个ppp。

6是b，反6d;9是q，反9p，正6 b，反6 d，正9 q，反9 p泼水的p，广播的b。

小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt,小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.一扇小门nnn，两扇小门mmm;一根小棒lll，一把雨伞fff。

小鸡头上蝴蝶飞，j j j。

七个气球天上飘，qqq。

大班语言绕口令教案第一章：认识绕口令教学目标：1. 让幼儿了解绕口令的定义和特点。

2. 培养幼儿对语言的敏感性和发音准确性。

教学内容：1. 介绍绕口令的概念，让幼儿初步认识绕口令。

2. 通过示例让幼儿感受绕口令的趣味性和挑战性。

教学活动：1. 讲解绕口令的定义和特点。

2. 示例讲解并朗读绕口令。

3. 引导幼儿尝试朗读绕口令。

第二章：基础绕口令练习教学目标：1. 培养幼儿的发音准确性和口腔肌肉的灵活性。

2. 增强幼儿的语言记忆力和表达能力。

教学内容：1. 选取简单的绕口令让幼儿练习。

2. 注重发音的准确性和节奏感。

教学活动：1. 讲解并朗读简单的绕口令。

2. 引导幼儿逐个尝试朗读绕口令。

3. 纠正发音不准确的地方，指导幼儿正确发音。

第三章：进阶绕口令挑战教学目标：1. 提高幼儿的发音速度和准确性。

2. 培养幼儿的自信和勇气，克服困难。

教学内容：1. 选取节奏更快、难度更高的绕口令。

2. 注重发音的清晰度和连贯性。

教学活动：1. 讲解并朗读进阶绕口令。

2. 引导幼儿尝试朗读绕口令，鼓励他们大胆发音。

3. 分组比赛，让幼儿在游戏中提高绕口令的朗读能力。

第四章：创意绕口令编造教学目标：1. 激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和自信心。

教学内容：1. 引导幼儿自己编写绕口令。

2. 注重语言的趣味性和挑战性。

教学活动：1. 讲解编写绕口令的基本方法。

2. 引导幼儿发挥想象，自己编写绕口令。

3. 让幼儿分享并朗读自己编写的绕口令，大家一起来评价。

第五章：绕口令表演展示教学目标：1. 培养幼儿的公众表演能力和自信心。

2. 增强幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

教学内容：1. 准备绕口令表演节目。

2. 注重表演的趣味性和互动性。

教学活动：1. 讲解绕口令表演的基本要求。

2. 引导幼儿分组进行绕口令表演练习。

3. 在课堂上或家长会上展示绕口令表演，让大家共同见证幼儿的成长。

第六章：绕口令与拼音游戏教学目标：1. 强化幼儿对拼音的认知和应用能力。

幼儿园大班拼音教案幼儿园大班拼音教案（3篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，下面是作者漂亮的编辑为家人们收集的幼儿园大班拼音教案（较新3篇），仅供借鉴。

幼儿园大班拼音教案篇一教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。

要学好汉语拼音。

2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

教学重点：a o e的发音和韵母带调读。

教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。

课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

教学过程：（一）谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。

汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a 。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。

教师范写a。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师榜样发音，学生听音，看口形。

学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。

教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

5、看投影片记字形。

覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。

看看a的形状像什么？（a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。

）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。

”（三）教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。

（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。

单元音韵母绕口令一、什么是单元音韵母绕口令单元音韵母啊，那可是汉语拼音里很有趣的部分呢。

绕口令里要是用上单元音韵母，那可就更有意思啦。

单元音韵母就是那些单独的元音构成的韵母，像a、o、e、i、u、ü等等。

这些小小的韵母，组合在绕口令里，能让你的舌头都打结，可又超级好玩。

二、有趣的单元音韵母绕口令1. 坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。

不知是鹅过河，还是河渡鹅。

这里面“e”这个单元音韵母就被反复使用啦，读起来是不是很有挑战性呢？你得把每个“e”都发得很清晰，不然就乱套咯。

2. 大兔肚子大，小兔肚子小。

大兔比小兔肚子大，小兔比大兔肚子小。

这里的“u”韵母，让这个绕口令充满了趣味。

你在说的时候，很容易就会把“u”的音发错或者混淆。

3. 天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。

拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星。

这里的“i”韵母，在这么多相似的句子里不断出现，要想快速又准确地说出来，可得好好练习一番呢。

三、单元音韵母绕口令的练习好处练习单元音韵母绕口令啊，可不仅仅是为了好玩。

首先呢，它能让我们的发音更准确。

因为在努力把绕口令说清楚的过程中，我们会不断地纠正自己对于单元音韵母的发音。

其次，还能锻炼我们的口腔肌肉呢。

就像健身一样，口腔肌肉也需要锻炼，这样我们说话就会更加流畅啦。

最后，它还能提高我们的反应能力。

当你熟练掌握这些绕口令后，你会发现自己在语言表达方面的反应速度都变快了。

四、如何更好地练习单元音韵母绕口令1. 慢读开始。

不要一开始就追求速度，要先把每个字、每个韵母都读准。

就像学走路，得先站稳了才能跑。

比如说刚才提到的“坡上立着一只鹅”那个绕口令，先一个字一个字地慢慢读，感受“e”的发音。

2. 多听多读。

可以找一些专业的播音员或者语言老师读这些绕口令的音频来听，然后跟着读。

听多了读多了，自然就有感觉了。

3. 对着镜子练习。

这样可以看到自己的口型，看看自己的口型是不是正确。

幼儿园大班拼音教案幼儿园大班拼音教案（优秀7篇）作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么什么样的教案才是好的呢？为了加深您对于幼儿园大班拼音教案的写作认知，下面作者给大家整理了7篇幼儿园大班拼音教案，欢迎您的阅读与参考。

幼儿园大班拼音教案篇一教学目标：1、学会声母p，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学习与单韵母的简单相拼。

3、激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。

教学重点难点学会声母p，读准音，认清形教学方法与手段操作法游戏教学法情景教学法讲解演示法教学准备若干卡片、板书、幼儿用书、铅笔、彩泥教学过程：一、课前准备1、幼儿齐唱歌曲《小红帽》。

2、组织课堂，师生问好。

二、复习1、谈话激情，小朋友们，听说拼音国王给宝贝们安排了什么有趣的任务？任务是什么？制作自己喜欢的单韵母饼干，你们完成了吗？，你们较喜欢谁呢？（字母饼干在桌面上）2全班展示字母饼干，组织游戏“X、X、X在哪里？”“X、X、X在这”里积极地鼓励孩子，并及时表扬。

请小朋友帮助单韵母按顺序地送回车厢吧！三、学习p1、创设情境，激趣导入，引出新知，今天我们要学习的声母是谁呢？它藏在哪呢？p泼水的泼、山坡的p。

2、教学p的发音(1)出卡片p。

(2)教师范读p。

讲解发音要点：双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，气流比b强得多。

(3)教师领读，小朋友跟读。

(4)请幼儿自由发挥编小儿歌。

泼水、泼水ppp；上坡、上坡ppp。

3、学习p书写。

（1）幼儿观察外形。

（2）教师范写：两笔写成p，一笔为竖，第二笔为右半圆，住在中下格。

（3）区分b—p，都是两笔写成，一笔为竖，第二笔为右半圆，但是b的半圆在下住中上格，p的半圆在上住中下格。

（4）集体书空练习。

四、教学p与单韵母组成的音节。

（1）p喜欢和谁做朋友呢？板书：p-ō→pō上坡p–á→pá爬山（2）相拼的口诀是什么？（2）开火车读音节，分组朗读，音节对对碰。

教学资料参考范本幼儿园大班拼音教案：复韵母绕口令(四篇)目录：幼儿园大班拼音教案：复韵母绕口令一幼儿园大班拼音教案：大班拼音教案二幼儿园大班拼音教案：学习6个单韵母和14个声母三幼儿园大班拼音教案：学习单韵母a，o四幼儿园大班拼音教案：复韵母绕口令一ai：买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。

买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜(《白菜和海带》)。

ei：贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机(《贝贝和菲菲》)。

ai-ei：大妹和小妹，一起去收麦。

大妹割大麦，小妹割小麦。

大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。

大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦(《大妹和小妹》)。

ao：隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽(《扔草帽》)。

ou：忽听门外人咬狗，拿起门来开开手;拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手;从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走(《忽听门外人咬狗》)。

an：出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。

摘了它的蓝布棉门帘，棉铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南(《蓝布棉门帘》)。

en：小陈去卖针，小沈去卖盆。

俩人挑着担，一起出了门。

小陈喊卖针，小沈喊卖盆。

也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆(《小陈和小沈》)。

ia：天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。

霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。

乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞(《鸭和霞》)。

ie：姐姐借刀切茄子，去把儿去叶儿斜切丝，切好茄子烧茄子，炒茄子、蒸茄子，还有一碗焖茄子(《茄子》)。

iao：水上漂着一只表，表上落着一只鸟。

鸟看表，表瞪鸟，鸟不认识表，表也不认识鸟(《鸟看表》)。

iou：一葫芦酒，九两六。

一葫芦油，六两九。

六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油(《酒换油》) ian：半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。

半边天路过山涧边，发现这片半边莲。