中班数学活动图形的变换和组合

中班数学活动教案：图形变变变教学目标•培养学生观察图形的能力•增强学生对图形变化的理解•培养学生的逻辑推理能力•提高学生的创造力和想象力教学准备•彩色纸•剪刀•彩色笔教学步骤第一步：呈现图形1.教师准备好不同的彩色纸，并在纸上绘制各种简单的图形，如圆形、正方形、三角形等。

2.教师将绘制好的图形展示给学生，让学生观察这些图形，并帮助他们命名这些图形。

第二步：图形变换1.教师拿出一张彩色纸，并在纸上绘制一个简单的图形。

2.教师将纸上的图形展示给学生并解释说：“今天我们要学习的是图形变换的游戏，我们可以通过变换图形的位置、形状和颜色来创造全新的图形。

”3.教师示范如何变换图形。

例如，将原本的红色圆形变为蓝色正方形，或者将原本的绿色三角形转变为黄色的大圆形。

4.教师鼓励学生积极参与，并让他们尝试自己变换图形。

第三步：游戏时间1.教师准备一些彩色纸和彩色笔，然后将彩色纸上的图形剪下来，分发给每个学生。

2.教师给出一个变换的提示，例如：“你可以将纸上的图形放大两倍，改变颜色并移动位置。

”3.学生根据提示变换自己手中的图形，并将变换后的图形展示给其他同学。

4.教师鼓励学生用自己的想象力和创造力进行图形变换，并表扬他们的努力和创意。

第四步：反思总结1.教师带领学生回顾整个活动过程。

询问学生们对图形变换的理解和体验，鼓励他们分享自己的想法和感受。

2.教师总结并强调图形变换的重要性，以及培养学生观察、推理和创造力的作用。

3.教师提供进一步的拓展思考题，鼓励学生在课后继续思考和探索图形变换的可能性。

教学延伸•学生可以尝试用自己喜欢的图形进行变换，并将变换后的图形展示给其他同学。

•学生可以通过游戏的方式，尝试更多不同的图形变换方法，例如翻转、旋转和镜像等。

结语通过这个图形变变变的活动，学生们可以培养观察和想象力，同时也能提高他们的逻辑推理和创造力。

这个活动不仅能激发学生对数学的兴趣，还能为他们今后学习数学打下坚实的基础。

中班活动教案图形变变变一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名各种基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养他们的审美情感。

二、活动准备：1. 教具准备：各种图形的卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种图形的卡片，引导幼儿说出图形的名称。

2. 基本图形认知：教师讲解和演示基本图形的特征和形状。

3. 图形变换：教师展示一些图形变换的例子，如圆形变成正方形，正方形变成三角形等，引导幼儿观察和理解图形的变化。

4. 动手操作：教师分发材料，引导幼儿动手操作，尝试将一种图形变换成另一种图形。

5. 创意展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，巩固对基本图形的认识。

2. 教师评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。

3. 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。

五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一幅图形变换的绘画作品，加强亲子互动。

3. 后续活动：开展更多关于图形的活动，如图形分类、图形拼图等，引导幼儿深入探究。

六、活动实施：1. 活动时间：选择一个合适的时间，保证幼儿的专注力和参与度。

2. 活动地点：选择一个宽敞、安全的活动室或教室，确保幼儿有足够的空间进行操作和活动。

3. 活动准备：在活动前，教师应准备好所有必要的教具和材料，并确保它们的完好无损。

4. 活动过程：教师按照教案中的活动过程进行教学，注意观察幼儿的反应和参与度，适时进行引导和帮助。

5. 活动记录：教师可以记录幼儿在活动中的表现和反应，以便后续的分析和总结。

七、教学方法：1. 直观教学：通过展示实物或图片，让幼儿直观地认识和理解图形的特征和变化。

2. 操作教学：通过让幼儿动手操作，培养他们的观察能力和动手能力，加深对图形的理解和记忆。

幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《图形变变变》章节，详细内容包括认识基本图形（正方形、长方形、三角形、圆形）、图形的变换和组合。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出四种基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的空间思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的变换和组合。

教学重点：认识基本图形，学会图形的变换和组合。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、教鞭、挂图。

2. 学具：彩色笔、剪刀、胶棒、图形练习纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅由各种图形组成的美丽图画，引导幼儿观察并说出图画中的图形。

2. 讲解基本图形（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导幼儿认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形的名称。

（2）教师用磁性黑板展示图形变换，如正方形变成长方形，三角形变成圆形等，引导幼儿观察并理解图形的变换。

3. 例题讲解（10分钟）教师以一个图形变换为例，讲解变换过程，引导幼儿学会观察图形变换的规律。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的图形变换规律，自主完成图形变换练习。

5. 图形组合（10分钟）教师引导幼儿用四种基本图形进行组合，创造出新的图形，培养幼儿的想象力和创造力。

教师邀请幼儿分享自己的作品，共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 黑板左侧：四种基本图形及名称。

2. 黑板右侧：图形变换示例。

3. 教师在讲解过程中，用教鞭指向相关内容。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用基本图形组合成一幅图画，家长协助记录。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形变换和组合的掌握程度，针对问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的图形，如家具、玩具、建筑等，培养幼儿的空间思维能力。

中班数学教案：图形变变变一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能够将它们拼成不同的图案。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养他们积极参与活动的热情。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够认识基本图形，并运用它们进行拼图。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，用基本图形拼出各种有趣的图案。

三、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形等图形卡片，拼图底板，画笔，剪刀，胶水等。

2.学具：每组幼儿一套图形卡片，一张拼图底板。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“图形接力”游戏，让幼儿在游戏中熟悉各种图形。

（二）主题活动1.教师出示圆形、三角形、正方形等图形卡片，引导幼儿认识这些基本图形。

师：小朋友们，你们认识这些图形吗？它们分别是什么形状？幼：圆形、三角形、正方形……2.教师展示一些用基本图形拼成的图案，引导幼儿观察并说出图案中包含的图形。

师：请大家仔细观察，这个图案里有哪些图形？它们是怎样组合在一起的呢？幼：这个图案里有圆形、三角形，它们组合成了一个房子……3.教师分发图形卡片和拼图底板，指导幼儿进行拼图活动。

师：现在请大家用这些图形卡片，拼出自己喜欢的图案。

可以一个人完成，也可以和旁边的小朋友合作。

4.教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题，并鼓励幼儿发挥想象力。

师：这位小朋友，你拼的图案很漂亮，可以告诉老师你拼的是什么吗？幼：我拼的是一辆小汽车。

师：很好，你的想象力真丰富！你可以再试试拼一个其他的图案吗？5.教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿相互评价。

师：请大家把自己的作品展示给其他小朋友看看，并说说你最喜欢的作品是哪一个？为什么？幼：我最喜欢的作品是那辆小汽车，因为它很漂亮，而且拼得很整齐……师：通过这次活动，我们学会了用圆形、三角形、正方形等基本图形拼出各种图案。

其实，图形的世界很奇妙，我们可以用它们创造出更多的作品。

幼儿园中班数学教案：图形组合（四篇）教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：图形组合(四篇)目录：幼儿园中班数学教案：图形组合一幼儿园中班数学教案：图形联想二幼儿园中班数学教案：圆柱世界三幼儿园中班数学教案：复习6的加法四幼儿园中班数学教案：图形组合一教学目标：1.学习用图形拼图和分类计数2.发展幼儿思维的敏捷性，提高创造能力。

3.能够针对图形大胆想象，并用于表述自己的想法。

教学准备：（1）教师示范图两幅（房子、火车）（2）图形卡纸（人手一份）（3）鞋盒盖（4）儿歌（小白兔音乐）（5）黑板、粉笔、胶带。

教学过程：一：导入唱儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，小白兔高高兴兴地来了，可视小朋友知道小白兔为什么怎么高兴吗？二：图形大变样哇，原来小白兔盖了一间新房子，还买了一辆小火车问：1、小朋友看看一看小兔子的房子和火车是用什么做成呀？2.看看都用了什么图形呀？3.每种图形都有几个呀？小结：房子火车是图形卡做成的，都用了三角形、正方形、圆形、半圆形、长方形等图形组成三：想一想，拼一拼。

小朋友想一想，你见过什么样的房子，现在用我们的图形卡纸片拼一拼。

（引导幼儿用三角形做屋顶，正方形或长方形做房子，正方形做门，长方形或正方形做窗，或者加入一些不图形状的图形）四：小小魔术师。

小朋友拼的很棒，那我们都是“小小魔术师”，看看哪个小朋友能用图形卡片变出更漂亮的图画。

（幼儿人手一份硬纸片，把拼好的图贴在卡片上，以便于展示）五：作品秀1、讲一讲请跟你旁边的小朋友说哟说你拼的是什么图画。

说说都用了哪些图形，每种图形用几个（幼儿之间互相介绍，倾听，老师观察）2、秀一秀老师挑小朋友上小舞台上说一说自己的作品。

（谁想来）（教师给鼓励）六：所有作品展示：我们的小朋友做了这么多漂漂亮的图画，现在小白兔想请小朋友把图画贴在黑板上照张相，一个一个贴上去，咔嚓（幼儿所有作品全都展示，共同欣赏）七。

结束现在我们可以和小白兔一起去玩更好玩的游戏了，唱着歌出发喽。

中班数学优质教案《图形变变变》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《图形变变变》，主要内容包括：认识平面图形，了解图形的拼组和变换，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 培养幼儿观察、发现图形之间的关系，提高图形拼组和变换的能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的变换和拼组。

教学重点：认识基本的平面图形，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性板、磁性图形、剪刀、彩纸等。

2. 学具：学生用图形卡片、剪刀、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板和磁性图形，展示一个有趣的图形变换游戏，激发幼儿的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示各种平面图形，引导幼儿观察、认识。

（2）邀请幼儿上台，用手触摸并说出图形的名称。

（3）教师讲解图形的特征，帮助幼儿加深对图形的认识。

3. 图形变换（10分钟）（1）教师示范图形变换，如将两个三角形组合成一个正方形。

（2）邀请幼儿动手操作，尝试图形变换。

（3）鼓励幼儿相互交流、分享变换方法。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：用两个三角形、一个正方形和一个圆形拼成一个新图形。

（2）教师引导幼儿分析题目，找出关键信息。

（3）教师示范解题过程，讲解思路。

5. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）邀请幼儿上台展示成果，分享解题方法。

（3）教师点评，给予鼓励和指导。

6. 小组合作（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一套图形卡片和磁性板。

（2）小组内讨论，共同完成一个图形变换任务。

（3）各小组展示成果，分享合作过程。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

六、板书设计1. 图形名称和特征。

2. 图形变换示例。

3. 例题及解题过程。

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：图形组合(四篇)目录：幼儿园中班数学教案：图形组合一幼儿园中班数学教案：图形联想二幼儿园中班数学教案：圆柱世界三幼儿园中班数学教案：复习6的加法四幼儿园中班数学教案：图形组合一教学目标：1.学习用图形拼图和分类计数2.发展幼儿思维的敏捷性，提高创造能力。

3.能够针对图形大胆想象，并用于表述自己的想法。

教学准备：（1）教师示范图两幅（房子、火车）（2）图形卡纸（人手一份）（3）鞋盒盖（4）儿歌（小白兔音乐）（5）黑板、粉笔、胶带。

教学过程：一：导入唱儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，小白兔高高兴兴地来了，可视小朋友知道小白兔为什么怎么高兴吗？二：图形大变样哇，原来小白兔盖了一间新房子，还买了一辆小火车问：1、小朋友看看一看小兔子的房子和火车是用什么做成呀？2.看看都用了什么图形呀？3.每种图形都有几个呀？小结：房子火车是图形卡做成的，都用了三角形、正方形、圆形、半圆形、长方形等图形组成三：想一想，拼一拼。

小朋友想一想，你见过什么样的房子，现在用我们的图形卡纸片拼一拼。

（引导幼儿用三角形做屋顶，正方形或长方形做房子，正方形做门，长方形或正方形做窗，或者加入一些不图形状的图形）四：小小魔术师。

小朋友拼的很棒，那我们都是“小小魔术师”，看看哪个小朋友能用图形卡片变出更漂亮的图画。

（幼儿人手一份硬纸片，把拼好的图贴在卡片上，以便于展示）五：作品秀1、讲一讲请跟你旁边的小朋友说哟说你拼的是什么图画。

说说都用了哪些图形，每种图形用几个（幼儿之间互相介绍，倾听，老师观察）2、秀一秀老师挑小朋友上小舞台上说一说自己的作品。

（谁想来）（教师给鼓励）六：所有作品展示：我们的小朋友做了这么多漂漂亮的图画，现在小白兔想请小朋友把图画贴在黑板上照张相，一个一个贴上去，咔嚓（幼儿所有作品全都展示，共同欣赏）七。

结束现在我们可以和小白兔一起去玩更好玩的游戏了，唱着歌出发喽。

幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案幼儿园中班优秀数学《图形变变变》教案1【活动目标】1、情感目标：对图形的分割和拼合感兴趣。

2、知识目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。

3、创新目标：（1）探索正方形四等分的方法；（2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。

【活动准备】1、经验准备：（1）认识三角形、正方形，知道其基本特征。

（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。

2、物质准备：（1）教师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。

（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。

【活动过程】1、引入部分。

环节目标：对图形的分割和拼合感兴趣。

（1）情景引入：教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。

（2）幼儿观察，教师提问。

教师：孩子们，这是什么呀？教师：生日蛋糕是什么形状的呢？（3）提出问题，思考解决办法。

教师：你们看谁来了？（出示美羊羊图片）她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可高兴了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享。

师：这个生日蛋糕需要分成几块呢？师：怎么分才能一样大呢？2、操作部分。

环节目标：通过操作理解二、四等分的含义，尝试对正方形进行二、四等分，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。

（1）为每个幼儿发一张正方形的纸，请幼儿观察后进行二等分操作。

（2）操作后提问。

教师：你们把正方形分成了几个什么样的图形？教师：你是怎么分的？还有别的方法吗？教师：这两个三角形（长方形）一样大吗？你是怎样知道它们一样大的呢？师：把这两个三角形（长方形）拼合在一起是什么形状呢？（3）小结：可以用对边折或对角折的方法把正方形分成两个一样大的三角形（长方形），两个一样大的三角形（长方形）拼合在一起可以变成原来的正方形。

3、探索部分。

中班数学教案：图形变变变（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班数学教案：图形变变变教学目标：会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。

中班数学活动----我是城堡建筑师活动目标：1．通过对三角形、正方形、圆形等图形进行变化的操作，发现图形之间可以相互变化、转换。

2．培养对平面图形的组合拼搭的积极性3．在图形的组合和变换中，训练、发散幼儿的思维，提高幼儿的动手操作能力。

活动准备：城堡的设计图，正方形、圆形、长方形、梯形和椭圆形的彩色纸（正方形边长和圆形的直径要相等，每位幼儿至少要5个正方形、2个长方形、2个圆形、2个梯形、2个椭圆形）。

活动过程：1．导入。

欢迎小朋友们来到美丽的王国！国王今天颁布了一项通知来到民间：寻找最棒的城堡建筑师。

如果谁能按照设计图建造成美丽的城堡，谁就能成为我们王国著名的建筑师！小朋友们，让我们一起来看看城堡的设计图吧！（教师出示城堡设计图。

）2．城堡是由什么形状组成的呢？（教师引动幼儿仔细观察设计图，说出城堡是由一个三角形，两个半圆形，四个正方形，两个长方形组成。

）3．国王为小朋友准备了一些建筑材料，分别有正方形、圆形和长方形若干个。

提出疑问：我们只有这三种图形，怎么去建造半圆形和三角形的屋顶呢？请小朋友们相互讨论，动手试一试！4．讨论后请幼儿说出他们想到的办法。

教师总结：将正方形对折可以变成三角形、将圆形对折可以变成半圆形。

5．请幼儿开始用正方形、圆形和长方形按照设计图建造成城堡。

教师在旁对个别进度较慢的幼儿进行指导。

（此过程大概5分钟）6．教师与幼儿一起欣赏每位幼儿建好的城堡，夸奖幼儿都是优秀的建筑师。

7．这时，国王又颁布了一项通知：因为我们的王国有很多优秀的建筑师，所以现在国王想请建筑师们建造一座更大更漂亮的城堡。

国王还另外提供了梯形和椭圆形供各位建筑师使用！请各位小小建筑师开始建造一座新的城堡吧！（教师额外提供若干个梯形和椭圆形给幼儿。

）8．请幼儿开始用正方形、圆形、长方形、梯形和椭圆形建造城堡。

教师在旁对个别进度较慢的幼儿进行指导。

（此过程大概7分钟）9．教师与幼儿一起欣赏每位幼儿重新建好的城堡，评选出最漂亮的城堡。