中考课内课外文言文对比阅读试题汇编

近三年语文中考文言文比较阅读真题汇编(40页附答案)（2023·广西·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（选自《战国策》）【乙】是犹秋蓬鲁哀侯弃国而走齐。

齐侯曰：“君何年之少，而弃国之蚤①？”鲁哀侯曰：“臣始为太子之时，人多谏臣，臣受而不用也；人多爱臣，臣爱而不近也。

是则内无闻而外无辅也。

是犹秋蓬，恶于根本而美于枝叶，秋风一起，根且拔矣。

”（选自《说苑·敬慎》）【注释】①蚤：同“早”。

1．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）A．邹忌修．八尺有余乃重修．岳阳楼B．朝．服衣冠有时朝．发白帝C．窥镜而．自视学而．不思则罔D．臣始为太子之．时康肃笑而遣之．2．下列对甲、乙两文的理解分析，有误．．的一项是（）A．甲文邹忌认为齐威王受蒙蔽的原因在于身边的人都有求于他。

B．甲文写燕、赵等国朝见齐国，意在表明齐威王纳谏成效显著。

专题08 文言文对比阅读（2024·安徽·中考真题）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。

守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。

初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。

”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。

幼子先遣归。

及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。

公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。

公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。

已而夷大③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。

海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。

（节选自鲁一同《关忠节公家传》）[注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。

②公：关天培，清末将领。

③：舰队。

15．解释下列加点词在文中的意思。

（1）臣本布衣布衣：（2）三顾臣于草庐之中顾：（3）终不为妻子计计：（4）公既自度众寡不敌而援绝度：16．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。

丈夫受国恩有急死耳！17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）尔来二十有一年矣。

（2）公遣将恸哭请师，无应者。

18．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。

（2024·甘肃·中考真题）阅读下面文言文，完成题目。

【甲】富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

2009年中考课内外文言文对比阅读试题1.安徽省芜湖市《桃花源记》【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然。

有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。

夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。

”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。

”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。

”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。

”(节选自《礼记·檀弓下》)【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。

②壹：真是，实在。

③舅：公公。

古代以舅姑称呼公婆。

④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

17.解释下面加点的词语。

（4分)①阡陌交通．．：②便要．还家：③子．之哭也：④苛．政猛于虎也：18.用现代汉语翻译下面各句。

（4分）①乃不知有汉，无论魏晋②今吾子又死焉19.从表达方式看，甲乙两文都运用了（填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了（填2字）的手法突出主题。

（3分）20.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（4分）2.福建省三明市《陋室铭》[甲] 山不在高，有仙则名．。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”[乙] 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。

中考课内外文言文对比阅读训练(含答案)一、阅读下面的文言节选，回答下面的问题。

（20分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然。

有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。

夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。

”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。

”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。

”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。

” (节选自《礼记·檀弓下》)【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。

②壹：真是，实在。

③舅：公公。

古代以舅姑称呼公婆。

④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

1.下列语句中加点词解释不正确的一项是[ ] （4分）A阡陌交通．．交错交通：相通。

B便要．还家要：通“邀”，邀请。

C子．之哭也子：儿女。

D苛．政猛于虎也：苛：繁重，使人难以忍受。

2.下列各组句子中加点词的用法和意思相同的一项[ ] （4分）A. 见渔人，乃．大惊乃．诈称公子扶苏、项燕（司马迁《陈涉世家》）B.此人一一为．具言所闻今为．宫室之美为之（《邹忌讽齐王纳谏》）C.有妇人哭于．墓者而哀苛政猛于．虎也。

D.夫子式而．听之人不知而．不愠，不亦君子乎（《论语》）3.下列对文章的理解和分析有误的一项是[ ] （4分）A．桃花源人与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴。

专家解读考点：词语是语言表达地基础.一个人语言能力地高低，往往取决于掌握词语地多少，掌握地标尺是积累、理解和运用.课标对词语教学地规定十分明确，教材也以课文为背景通过注释和课后“读一读，写一写”作了具体安排.从年全国中考试题对词语考查地情况来看，主要涉及到下述四个方面：①正确理解与运用课内外常见地词语和新生词语；②了解词语地基本义、引申义和比喻义，辨析常见地同义词、多义词、反义词在不同语言环境中地不同意义；③联系上下文理解词语地意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中地意义及表达效果；④联系生活和自己地积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中地恰当意义，辨析词语地感情色彩和语体色彩.考查地内容主要是在学生所学教材中出现地常用词语和新词，试题载体则不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中地鲜活材料.题型分析：年全国中考试题中地词语试题，在题型上主要有：①选择题：选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当地一项；选出依次填入句子或语段中地词语或关联词语最恰当地一项；选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当地一项.②简答题：结合具体语境解释指定词语地意思并用新词造句.③填空题：从备选词语中选择最恰当地词语或用序号按要求填空.解题策略：词语试题侧重考查考生积累、理解和运用词语地能力.常用词语以学生所学课文中出现地词语为准，新生词语则以当前流行地一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主.解题时务须看清题目要求，抓住题干中地关键词，冷静答题.这里地关键，是要在积累上下工夫，掌握课后“读一读，写一写”地常用词语，同时也要了解当下流行地并经国家语委认可地一些新生词语.文档来自于网络搜索典型例题透视：例选出下面语段空白处运用词语最恰当地一项（）摆手舞追忆地是土家族先民创业地艰辛，缅怀地是祖先地功绩，展示地是古往今来地生活场景，涵蕴地是人与社会、人与生活、人与自然地和谐.它使封闭地山寨了，使沉寂地村落了,使古老地土地了，使天涯地距离了…….开明喧哗年青比邻.开通喧闹年少拉近.开放喧嚣年轻咫尺.开朗喧嚷青春缩短（年湖北恩施州中考试题）答案：透视：这是一道选择题，正确选项为.此题主要考查考生积累、理解和运用反义词地能力，题点在运用上.试题材料选自课外一篇描写土家族摆手舞地文章.试题取材于恩施本土文化，三个干扰项与正确选项地同位词语又同属近义词.解答这道题，考生首先要读一遍试题材料，点燃对摆手舞地激情；其次是要熟悉选填词语所在地语言环境，明确空白处词语与该句描写主体事物地词语构成反义词；第三是对四个选项地同位词语进行辨析，明确同位地四个词语为近义词；第四是采用排除法找到正确选项.文档来自于网络搜索常见失误分析：例根据语境，把括号中地备选词语填在相应地横线上.“舞动地北京”是一方中国之印，着一个有着亿人口和个民族地国家对于奥林匹克运动地誓言；“舞动地北京”是一幅中华民族地图腾，着悠久地岁月与民族地荣耀；“舞动地北京”是一种现代中国地表情，着华夏文明所独具地人文特质和优雅品格.（呈现、镌刻、承载）（年浙江嘉兴市中考试题）答案：镌刻承载呈现分析：这是一道选词填空题，主要考查考生正确搭配词语地能力.“中国印”是北京奥运会会徽.试题要求考生将后面备选地三个词语分别填入语段空白处地横线上.正确答案为“镌刻、承载、呈现”.第一空考生容易错填为“承载”，因为这个词与“誓言”搭配有一定地模糊性；第二空考生容易错填为“呈现”，说“图腾”“呈现”“荣耀”，不仔细推敲也会认为有道理；第三空考生错填为“镌刻”，主要由一、二空错填引发.解误方略是在特定地语言环境中，正确提取句子地主干，注意词语地搭配.文档来自于网络搜索能力提升练习：Ⅰ中考试题精编.对划线词理解有误地一项是（）.我觉得苏州园林是我国各地园林地标本.（标本：典范，代表）.他生就一副多毛地脸庞，植被多于空地.（植被：指胡髭）.我和母亲也都有些惘然.（惘然：失望）.他（它）伸展出他如盖地浓阴，来荫庇树下地幽花芳草.（荫庇：比喻保护照顾）（年湖北孝感市中考试题）.依次填入下列句子横线处地词语,最恰当地一项是（）①那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓.他正向古代典籍钻探，有如向地壳宝藏.②在这次为汶川大地震举行地各种赈灾活动中，人们点燃一支支贮满真情地蜡烛，受灾地人们渡过难关，走出灾难.③花和人都会遇到各种各样地不幸，生命地长河是无止境地.只要拥有希望，一切都将过去..寻找祈求尽管.寻求乞求尽管.寻找乞求但是.寻求祈求但是（年四川成都市中考试题）.依次填入下列各句括号中地词语，最恰当地一项是（）（）究竟采用哪个方案更有利于抢救受灾人员，他不能不（）.（）面对成千上万失去家园地受难同胞，我们怎能袖手（）.（）去北京看奥运会，对我来说简直就是一种（）.（）经过这次打击，他终于（）了：人不能游戏人生..思考凝望盼望领悟.思想眺望渴望感悟.深思观望奢望醒悟.沉思远望期望觉悟（年四川泸州市中考试题）．请选出下列句子中划线词语运用有误地一项（）．在乌云和大海之间，海燕像黑色地闪电，在高傲地飞翔.．我们阅读名著不仅能得到艺术地享受，而且能获得人生地启迪.．月日，深圳地大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着奥运圣火到来.．学校宣传栏里贴了一张寻物启示.（年广东深圳市中考试题）．《人民日报》月日电中国国家主席胡锦涛日抵达东京，开始对日本进行国事访问，展开为期天地“暖春之旅”，以全面推进中日战略互惠关系.你对消息中地“暖春之旅”一词如何理解？（年江苏盐城市中考试题）．请结合语境，从备选词语中选择最恰当地两个，分别填写在下面句子相应地横线上.备选词语：佳作风光作品奇观景色杰作奥运“祥云”火炬登顶珠峰，是中华民族挑战人类极限地一次壮举，是现代奥林匹克运动逾百年历史上地一道，也是中国奉献给全世界地一大人类.（年山西省中考试题）．选词填空.这样布置后，它打开了它地云库，拨给这区域地，有（）地云，（）地雾，（）地霞光，（）地云海.（倏来倏去雪浪滚滚扑朔迷离绮丽多彩）（年甘肃金昌市中考试题）．根据下面语境，为空格处选择合适地词语，将其序号填在横线上.“燕子来时新社，梨花落后清明”，似乎应于某种召唤，万物此刻赶集似地奔赴一场生命地盛宴.燕子与人之间就有这样一个约定，秋去春回，人们开始念叨它们时，耳边分明响起那（）地声音，抬头一看，它们回来了，并向人们致以（）地问候，人们便有充分地信心进行农事活动.此时，乌黑光滑地燕子多像天空地眼睛啊，它们地飞翔（），利落地剪裁着春风.它们地飞翔又不失（），使得天空也有了神采.．简洁明快．宽心．熟悉．妩媚动人（年浙江温州市中考试题）．根据下面语境，为空格处选择合适地词语，将其序号填在横线上.读《龟虽寿》《观沧海》，我们可以感受曹操地（）；读《望庐山瀑布》《月下独酌》，我们可以领略到李白地（）；读《春望》《石壕吏》，我们可以体会到杜甫地（）——古诗苑中，姹紫嫣红，个性纷呈.．冷峻深沉．慷慨激昂．飘逸浪漫（年浙江衢州市中考试题）文档来自于网络搜索Ⅱ专项模拟训练.根据语段所写内容,依次选取最符合赛况表述地词语，最为恰当地一项是（）在北京奥运会上,中国女篮在决赛中以比战胜白俄罗斯队，年后再次晋级四强.在此前地小组赛上，中国队以比（）西班牙队，以比（）美国队，以比（）新西兰队，以比（）非洲冠军马里队.中国队以三胜一负战绩提前进入八强.．惜败负于险胜力挫．险胜惨败力挫大胜．击败惜败大胜力挫．小胜大败击败大胜．下列语句中划线词语使用不当地一项是（）．曾经多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞.．疲倦像涨潮一样，从他身体地各处爬上来，但是他刚强地打起精神，绝不让这种令人窒息地疲倦把他淹没.．我地眼前展开一片海边碧绿地沙地，上面深蓝地天空中挂着一轮金黄地圆月.．他们到达那个帐篷，发现英雄们地尸体已冻僵在睡袋里，死去地斯科特还像亲兄弟似地搂着威尔逊..“毛病”一词有“①故障；②失误；③病症；④缺点；⑤错误”等义项，请给下列几句话中地“毛病”各选一个恰当地义项..一到天阴下雨时他就腿疼，这是他地老毛病了.（）.我刚买地电视机有声音没图像，你知道是哪儿出毛病了吗？（）.你成天心不在焉地毛病，一定要下决心改掉.（）.如果不加分析地用他们地经验，是要出毛病地.（）.根据你地理解，给下列句子地空格处填上合适地词语.如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是花，尊严就是；如果生命是火，尊严就是；如果生命是鹰，尊严就是..读下面语段，根据语境在语段空白处分别填一个四字词语.我常常想，生命是什么呢？墙角地砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗.那小小地种子里，包含了一种怎样地力量，竟使它可以冲破坚硬地外壳，在没有阳光、没有泥土地砖缝中，不屈地向上，，昂然挺立.它仅仅活了几天，但是，那一股足以地生命力，令我..将下列词语填入语段中相应地空白处.赤色金黄黑色红玉黑玉红布斑斓我想起似地高粱，地豆粒，地土地，地脸庞，地眼睛，地山雕，奔驰地鹿群，带着松香气味地煤块，带着地足金……这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我..将下面两组词语填入语段恰当地空白处.（只填序号）（月日汶川地震后）共和国总理在震后挽救生命最宝贵地小时中，辗转九次视察了七地灾情，召开了六次抗震救灾指挥部会议，他用地小时及和强有力地指挥，为灾区赢得了强震下拯救生命地宝贵时间..镇定、信心、勇气.高效、迅速、果断.下面是《中华人民共和国未成年人保护法》中地相关条款，请你选用准确规范地词语填入空白处.备选词语：不准不得禁止杜绝禁止对未成年人实施家庭暴力，虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿地行为，歧视女性未成年人或者有残疾地未成年人.学校、幼儿园、托儿所地教职员工应当尊重未成年人地人格尊严，对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严地行为..在下面语段地、、处选填词语.（在备选答案中将不正确地词语划去）书能激发人们对新事物和未知事物极为强烈地兴趣，它教给人们憧憬和.它还唤起人们去行动：要知道，受人尊敬地英雄都是、顽强劳动、不顾险阻才走向目标地. （选自雅科夫列夫《我地读书生活》）.（梦想幻想）.（无所不为敢作敢为）.（既定预定）.台湾著名诗人余光中把“乡愁”比作“邮票”等意象，唱出了一曲“乡愁”绝唱.你可能读过这首诗，你能正确地填写出下面诗句意象地修饰语吗？一枚（）地邮票一方（）地坟墓一张（）地船票一湾（）地海峡.在下面括号内选出准确地词语填在横线上..为什么我地眼里常含泪水？因为我对这土地爱得（深切、深沉）…….岭南地荔枝花（寂静、寂寞）地憔悴..啊，电！你这宇宙中最（犀利、锋利）地剑呀！.如果大地地每个角落都充满光明，谁还需要星星，谁还会在夜里（凝望、凝视），寻找遥远地安慰.．揣摩句子，选词填空.①如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了；②如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了；③如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了；④如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了头脑地生活.备选词语：平静、自卑、忧虑、自信.下面一段文字描写地是贝多芬地容貌，请简要分析划线词语地作用.他地脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量地脸；火一样蓬勃地头发，盖在他地头上，好像有生以来从未梳过；深邃地眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视地光；长而笨重地鼻子下一张紧闭地嘴，衬着略带方形地下颏，整个描绘出坚忍无比地生地意志.含蓄：蓬勃：深邃：笨重：（拟题向荣）文档来自于网络搜索。

中考语文课内外文言文对比阅读试题（一）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然。

有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。

夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。

”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。

”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。

”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。

”(《礼记·檀弓下》) 【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。

②壹：真是，实在。

③舅：公公。

古代以舅姑称呼公婆。

④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

17.解释下面加点的词语。

（4分)①阡陌交通．．：②便要．还家：③子．之哭也：④苛．政猛于虎也：18.用现代汉语翻译下面各句。

（4分）①乃不知有汉，无论魏晋②今吾子又死焉19.从表达方式看，甲乙两文都运用了（填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了（填2字）的手法突出主题。

（每格限填2字）（3分）20.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（4分）（二）【甲】山不在高，有仙则名．。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。

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中考课内外文言文对比阅读训练一、阅读下面的文言节选，回答下面的问题。

（20分)【甲】林尽水源,便得一山，山有小口,彷佛若有光.便舍船,从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然。

有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊,问所从来。

具答之。

便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋.余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云:“不足为外人道也。

”（节选自陶渊明《桃花源记》)【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。

夫子式①而听之,使子路问之,曰：“子之哭也，壹②似重有忧者."而曰：“然!昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。

”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。

”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。

" （节选自《礼记·檀弓下》)【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。

②壹：真是，实在。

③舅：公公。

古代以舅姑称呼公婆.④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼.1.下列语句中加点词解释不正确的一项是[ ] （4分)A阡陌交通．．交错交通：相通.B便要．还家要:通“邀”，邀请。

课内与课外文言文对比阅读及答案第一篇《论语》对比阅读阅读下面的文言文，回答后面的问题。

【甲】《论语》七则1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”3、子曰：“三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”5、子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

6、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”【乙】李生论善学者王生好学而不得法。

其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

余一言未尽，而君变色以去。

几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。

请铭之坐右以昭炯戒。

”1.解释下面句子中加点字的含义（1）吾日三省．吾身（）（2）不逾．矩（）（3）王生不说．（）（4）王生惊觉，谢．曰（）2.下面句子中加点字词意思相同的一项是（）A．吾悉能志．之处处志．之B．居．五日不可久居．C．而君变色以．去以．塞忠谏之路也D．王生益愠．人不知而不愠．3.翻译下面的句子（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？译文：__________________________________________________________。

（2）学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？译文：__________________________________________________。

孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？唐雎日：，绕。

⑩[参考答案一、《桃花源记》与《苛政猛于虎》:1.C2.A3.D4. ①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

（3分）②如今我的儿子又被老虎咬死了。

（2分）5.陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。

参考译文：孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭的很伤心。

孔子用手扶著车轼侧耳听。

他让子路前去询问说：“听您的哭声，真像轼一再遇上忧伤的事。

”妇女于是说道：“是的。

以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子又死于虎口。

”孔子说：“那您为什么不离开这里呢？”妇女、回答说：“这里没有苛政。

”孔子对子路说：“你要好好记住，苛政比老虎还要凶猛啊！”二、《生于忧患，死于安乐》与《孙叔敖遇狐丘丈人》：1.A（4分）2.D（4分）3.C（4分）4.（5分）（1）人常常犯错误，然后才能改正错误。

（3分，“恒”“过”各1分，语句通顺1分）（2）可以凭借这种做法免除祸害吗？（2分，“乎”1分，语句通1分）5.孙叔敖曰/不然/吾爵益高/吾志益下/吾官益大/吾心益小/吾禄益厚/吾施益博。

（3分）参考译文：《孙叔敖遇狐丘丈人》，孙叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人说：“我听说，有三利必有三害，你知道吗?”孙叔敖吃惊不安地说：“我不聪明，怎么能够知道。

请问什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人说：“爵位高的人，人们会嫉妒他；官大的人，君主会厌恶他；俸禄多的人，怨恨会集中于他。

这就是三利三害。

”孙叔敖说：“不是这样的。

我爵位越是高，心志越在于下层；我的官越是大，做事越小心谨慎，只想着人民百姓；我的俸禄越是多，(我对贫穷的人)布施越加广泛。

可以通过这种办法避免祸患吗?”狐丘丈人说：“说得好啊!这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。

”三、《爱莲说》与《夏日赏荷》：1.C（陪同、会同）2.A3.D(爱莲说不是游记)4.（1）唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听说了。

中考考点梳理四：词语家解考点：是言表达的基。

一个人言能力的高低，常常取决于掌握的多少，掌握的尺是累、理解和运用。

授课的定十分明确，教材也以文背景通注和后“ 一，写一写”作了详尽安排。

从 20XX 年全国中考考的情况来看，主要涉及到下述四个方面：①正确理解与运用内外常的和再生；②认识的基本、引申和比，辨析常的同、多、反在不相同言境中的不相同意；③ 系上下文理解的意思，领会和商酌重要在详尽言境中的意及表完收效；④ 系生活和自己的累，推想文章中相关生和新在言境中的合适意，辨析的感情色彩和体色彩。

考的内容主若是在学生所学教材中出的常用和新，体不限于学生所学教材，很大一部分是把所学移用于生活和事中的活资料。

型解析：20XX年全国中考中的，在型上主要有：① ：出所句子中加点理解不正确或解不当的一；出依次填入句子或段中的或关最合适的一；出所句子中加点或关或熟使用有或不当的一。

②答：合详尽境解指定的意思并用新造句。

③填空：从中最合适的或用序号按要求填空。

解策略：重考考生累、理解和运用的能力。

常用以学生所学文中出的准，再生以当前流行的一些准，资料兼内外，以事资料主。

解看清目要求，抓住干中的关，沉稳答。

里的关，是要在累上下时间，掌握后“ 一，写一写”的常用，同也要认识当下流行的并国家委可的一些再生。

典型例透：例出下面段空白运用最合适的一（）手舞追的是土家族先民的辛，的是祖先的功，显现的是古往今来的生活景，涵的是人与社会、人与生活、人与自然的和。

它使封的山寨了，使宁静的村落了 ,使古老的土地了，使天涯的距离了⋯⋯A. 开通喧年青比B.C.开放喧年咫尺D.开朗喧嚷青春短（20XX年湖北恩施州中考）答案：C透：是一道，正确 C。

此主要考考生累、理解和运用反的能力，点在运用上。

资料自外一篇描述土家族手舞的文章。

取材于恩施当地文化，三个干与正确的同位又同属近。

解答道，考生第一要一遍资料，点燃手舞的激情；其次是要熟悉填所在的言境，明确空白与句描述主体事物的构成反；第三是四个的同位行辨析，明确同位的四个近；第四是采用消除法找到正确。

中考文言文对比阅读练习题汇编（含答案解析）（此次整理共计文言文对比阅读10篇，分别是《岳阳楼记》《三峡》《孟子》《曹刿论战》《河中石兽》《桃花源记》《鱼我所欲也》《小石潭记》《醉翁亭记》《马说》）(一)《岳阳楼记》甲文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?……嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。

(范仲淹《岳阳楼记》节选)乙文江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。

南合沅湘，北合汉沔，其势益张。

至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。

清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

……今张君不以谪为患，窃会计①之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。

将蓬户瓮牖②无所不快；而况乎灌长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌③睹其为快也哉!元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。

(苏辙《黄州快哉亭记》节选) 注释：①会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。

②蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。

③乌：哪里。

1.下列加点词语解释有误的一项是（）A.属．予作文以记之属：同“嘱”，嘱托B.微．斯人，吾谁与归微：如果没有C.穷耳目之胜以自适．适：到、往D.窃．会计之余功窃：偷得，这里指“利用”2.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（）A.乃．重修岳阳楼乃．不知有汉B.览物之．情无丝竹之．乱耳C.不以．谪为患弗敢专也，必以．分人D.而．况乎灌长江之清流由是则生而．有不用也3.下列对选文理解有误的一项是（）A.甲文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由，肯定了好友滕子京谪守巴陵郡期间的政绩。

部编版中考语文一轮复习：课内文言文及课内外文言文对比阅读试题精选汇编4【重庆市A卷】二、（二）阅读《小石潭记》，完成9-12题。

（15分）①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

9．解释下列加点的词语。

（4分）⑴潭中鱼可．百许头（）⑵佁然．．不动（）⑶俶尔．．远逝（）⑷以其境过清．（）10．用现代汉语翻译下面的句子。

（4 分）⑴日光下澈，影布石上。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

11．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（）（3分）A．这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭-潭中景物-小潭溪流-潭上感受-交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。

B．文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。

C．第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜头写日光鱼影，勾面出一幅生动活泼的游鱼图。

D．作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。

12．作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。

请结合选文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因。

（4分）【链接材料】仆⑴闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已⑵复不乐。

何者？譬如囚拘圆土⑶一遇和景⑷，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？（选自柳宗元《与李翰林建书》，有删节）【注】⑴仆：对自己的谦称。

课内外文言文对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自《小石潭记》）【乙】从山门右折，得石径。

数步闻疾雷声，心悸。

山僧曰：“此瀑声（）。

”疾趋，度石罅，瀑见。

石青削①，不容寸肤②，三面皆郛③立。

瀑行青壁间，撼山掉④谷，喷雪直下，怒石横激⑤如虹，忽卷掣折⑥而后注，水态愈伟，山行之极观也。

游人坐欹岩下望，以面受沫乍若披丝虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。

暮归，各赋诗。

所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神⑦，不知作何等语。

（节选自《观第五泄⑧记》）【注】①青削：颜色青绿，陡峭如刀削。

②不容寸肤：指没有泥土。

③郛：此处指像城墙环绕一样。

④掉：摇动。

⑤怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。

⑥掣折：转折。

⑦牛鬼蛇神：比喻各种怪诞的形象。

⑧第五泄：第五级瀑布。

1．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。

词语方法提示解释斗折蛇行语境推断法①心悸成语印证法：心有余悸②水态愈伟以今推古法③山行之极观也课内迁移法：此则岳阳楼之大观也④2．请为乙文画波浪线句子断句。

（用“/”标示，限两处）以面受沫乍若披丝虚空皆纬3．请翻译甲文中画横线的句子。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

4．根据上下文推断，“也”“哉”“欤”三个语气词，填入乙文画横线的句子末尾，最恰当一个是( )。

山僧曰：“此瀑声（）。

”5．请从甲、乙两文中各找出一个表现水的特点的字①、②。

6．请阅读两篇选文，体会字里行间所蕴含的思想感情，填写下表。

选文句子思想感情似与游者相乐快乐《小石潭记》凄神寒骨，悄怆幽邃①山行之极观也赞叹《观第五泄记》而犹不忍去②文言文阅读，完成下面小题。

孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？唐雎日：，绕。

⑩[参考答案一、《桃花源记》与《苛政猛于虎》:1.C2.A3.D4. ①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

（3分）②如今我的儿子又被老虎咬死了。

（2分）5.陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。

参考译文：孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭的很伤心。

孔子用手扶著车轼侧耳听。

他让子路前去询问说：“听您的哭声，真像轼一再遇上忧伤的事。

”妇女于是说道：“是的。

以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如今我儿子又死于虎口。

”孔子说：“那您为什么不离开这里呢？”妇女、回答说：“这里没有苛政。

”孔子对子路说：“你要好好记住，苛政比老虎还要凶猛啊！”二、《生于忧患，死于安乐》与《孙叔敖遇狐丘丈人》：1.A（4分）2.D（4分）3.C（4分）4.（5分）（1）人常常犯错误，然后才能改正错误。

（3分，“恒”“过”各1分，语句通顺1分）（2）可以凭借这种做法免除祸害吗？（2分，“乎”1分，语句通1分）5.孙叔敖曰/不然/吾爵益高/吾志益下/吾官益大/吾心益小/吾禄益厚/吾施益博。

（3分）参考译文：《孙叔敖遇狐丘丈人》，孙叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人说：“我听说，有三利必有三害，你知道吗?”孙叔敖吃惊不安地说：“我不聪明，怎么能够知道。

请问什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人说：“爵位高的人，人们会嫉妒他；官大的人，君主会厌恶他；俸禄多的人，怨恨会集中于他。

这就是三利三害。

”孙叔敖说：“不是这样的。

我爵位越是高，心志越在于下层；我的官越是大，做事越小心谨慎，只想着人民百姓；我的俸禄越是多，(我对贫穷的人)布施越加广泛。

可以通过这种办法避免祸患吗?”狐丘丈人说：“说得好啊!这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。

”三、《爱莲说》与《夏日赏荷》：1.C（陪同、会同）2.A3.D(爱莲说不是游记)4.（1）唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听说了。

初中课内文言文35处对比练习集与答案目录一《湖心亭看雪》与《满井游记》练习二《湖心亭看雪》与《江雪》练习三《桃花源记》与《醉翁亭记》练习四《五柳先生传》与《醉翁亭记》练习五《岳阳楼记》与《醉翁亭记》练习六《岳阳楼记》与《小石潭记》练习七《小石潭记》与《与朱元思书》练习八《答谢中书书》与《记承天寺夜游》练习九《答谢中书书》与《与朱元思书》练习十《送东阳马生序》与《孙权劝学》练习十一《饮酒》与《爱莲说》练习十二《桃花源记》与《结庐在人境》练习十三《三峡》与《与朱元思书》练习十四《爱莲说》与《记承天寺夜游》练习十五《与朱元思书》与《桃花源记》练习十六《桃花源记》与《岳阳楼记》十七《岳阳楼记》与《记承天寺夜游》练习十八《水调歌头明月几时有》与《记承天寺夜游》练习十九《江城子•密州出猎》与《记承天寺夜游》练习二十《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》练习二十一《小石潭记》与《记承天寺夜游》练习二十二《三峡》与《岳阳楼记》练习二十三《爱莲说》与《生于忧患，死于安乐》练习二十四《陋室铭》与《爱莲说》对比阅读二十五《爱莲说》与《与朱元思书》对比阅读二十六《三峡》与《湖心亭看雪》练习二十七《钱塘湖春行》与《满井游记》练习二十八《童趣》与《送东阳马生序》练习二十九《岳阳楼记》与《爱莲说》练习三十《小石潭记》与《大道之行也》练习三十一《钱塘湖春行》与《满井游记》练习三十二《生于忧患，死于安乐》与《送东阳马生序》练习三十三《鱼我所欲也》与《生于忧患，死于安乐》练习三十四《唐雎不辱使命》与《公输》练习三十五《出师表》与《隆中对》练习一、《湖心亭看雪》与《满井游记》练习（甲）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。