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蚂蚁抬虫子的作文那天我在院子里吃面包，不小心掉了一小块在地上。
正准备捡起来的时候，我发现几只小蚂蚁顺着面包屑的香味匆匆赶来。
这些小蚂蚁可有意思了。
它们的身体小小的，颜色黑不溜秋的，就像一颗颗小小的芝麻粒在地上快速移动。
它们的触角不停地晃来晃去，仿佛在互相交流着什么重要情报。
只见一只小蚂蚁爬到面包屑旁边，用它的触角碰了碰面包屑，接着又用小嘴巴咬了一口，可能是在试试这“庞然大物” 的味道和硬度吧。
很快，这只蚂蚁就回去搬救兵了。
不一会儿，一群蚂蚁排着队浩浩荡荡地来了。
它们在面包屑周围围成了一个圈，开始商量怎么把这个美味带回家。
我在一旁好奇地看着，心想：这么小的蚂蚁怎么可能搬动比它们身体大好多倍的面包屑呢？蚂蚁们开始行动了。
它们有的在前面拉，有的在后面推，还有的在下面抬。
有一只小蚂蚁特别卖力，它整个身子都趴在面包屑下面，用尽全力往上顶，那模样就像一个举重运动员。
可是面包屑只是稍微动了一下，并没有被抬起来。
这时候，旁边的几只蚂蚁赶紧过来帮忙，它们一起喊着口号：“一二一，一二一……” 嘿，还真有点像我们拔河比赛时的样子呢。
经过一番努力，面包屑终于被抬起来了一点。
但是因为面包屑太重了，蚂蚁们走得歪歪扭扭的，就像一群刚学会走路的小娃娃。
有一只蚂蚁不小心被绊倒了，后面的蚂蚁也跟着摔了个跟头。
不过它们可没有放弃，爬起来继续前进。
在经过一个小土坡的时候，又遇到了麻烦。
面包屑被卡在了坡上，怎么也上不去。
蚂蚁们急得团团转，它们在坡下商量了一会儿，然后决定改变战术。
一部分蚂蚁在前面拉，一部分蚂蚁在后面推，还有几只蚂蚁从旁边用力顶。
这一次，它们齐心协力，终于把面包屑推过了土坡。
看着蚂蚁们抬着面包屑慢慢远去，我不禁感叹：这些小小的蚂蚁可真是太厉害了！它们虽然身体小，但是团结起来却有着巨大的力量。
从那以后，每次我看到蚂蚁，都会想起它们抬面包屑的场景，也明白了团结就是力量这个道理呢。
说不定以后我遇到困难，也能像小蚂蚁一样，不放弃，和小伙伴们一起努力克服。
小蚂蚁搬青虫【范文10篇】在一片绿油油的草坪上，有一只骄傲自大的蚂蚁，他谁也看不起，总是说：“我的力气最大，谁也比不过我。
”渐渐地，他和大家离的越来越远。
一天，这只骄傲的蚂蚁从草丛中找到了一根骨头，他用上浑身的力气想把它搬回家，累得他满头大汗，全身发软，可以骨头一动也不动。
这时，一群小蚂蚁看到了，连忙跑过来帮忙。
大家迈着整齐的步子，喊着口号“一二三、一二三、加油干……”。
在大家齐心协力的努力下，骨头一点点向家搬，很快就把骨头搬到了家。
这时，一只小蚂蚁走了过来对骄傲的蚂蚁说：“我们谁都不能骄傲自大，人人都会遇到困难，尺有所短寸有所长，团结才能力量大，就是这个道理。
”骄傲的小蚂蚁惭愧地低下了头。
下午放学的路上，发现一群蚂蚁在搬一块肉。
我十分好奇，于是就用棍子把肉挑到另一个地方，我想：看你们怎么弄！反而蚂蚁却重新搬了过来，我反复弄了好几次，它们还是那样反复搬着，我放弃这样做了，因为蚂蚁有很大的毅力！一年级周记100字篇二_生命的价值观人生只有不断地付出、不断地贡献，才能构成一个充实而又快乐的生命。
雷锋叔叔说过：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。
”这就是生命的价值。
只有不断地付出、不断地贡献，才能构成一个充实而又快乐的生命。
雷锋叔叔说过：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。
”这就是生命的价值。
阳春三月，花坛里花草五颜六色，鲜花盛开，春雨过后，花草显得晶莹透亮，青翠欲滴。
春雨中，一只可怜的毛毛虫被雨水淹死了，掉到花坛边的泥土上。
一只小蚂蚁明明正饿着肚子走过来。
它看到这只巨大的毛毛虫，心想如果我把这只毛毛虫带回洞里，大家一起享受该多好呀！明明开始放心地搬运毛毛虫了。
他尝试了很多次，可一次也搬不动。
明明叫来了他的好朋友红红，两个一起搬才把毛毛虫掀了条缝。
他们只能叫来菁菁，三个一起搬，但也只把虫子搬动了一点。
小蚂蚁历险记三年级作文300字
在一个阳光明媚的早晨，小蚂蚁们约好一起出去找食物。
他们每一个都准备了一个大背包，然后带着各自的“交通工具”出发了。
来到了另外一片树林，这里有很多的虫子，小蚂蚁们把背包放下来，然后把虫子搬到背包里面。
搬完了虫子之后，他们又去搬别的东西，突然听见不远处传来“救命”的声音，小蚂蚁连忙跑过去看个究竟。
原来是一只狼正要吃掉一只可怜的小兔子，小蚂蚁们见状，就帮助小兔子脱离了狼的魔爪。
小蚂蚁们把刚才被狼追捕的事情告诉了小动物们，大家知道了以后纷纷夸小蚂蚁们做得对。
这次小蚂蚁历险记真有意义！
- 1 -。
小蚂蚁拖小虫后续
摘要：
一、小蚂蚁拖小虫的故事背景
二、小蚂蚁如何拖动小虫
三、小蚂蚁拖小虫过程中遇到的困难
四、小蚂蚁如何克服困难
五、小蚂蚁成功拖动小虫的结局
六、故事寓意及对我们的启示
正文：
在一个炎热的夏日午后，小蚂蚁阿贵在草地上觅食。
突然，它发现了一只肥美的小虫子，这对于小小的阿贵来说无疑是一顿丰盛的大餐。
然而，小虫子却对阿贵不屑一顾，认为小小的蚂蚁怎么可能拖动自己呢？
阿贵并没有被小虫子的嘲笑打败，它决定挑战自己，拖动小虫子。
阿贵用尽全力，紧紧咬住小虫子的腿，一步一步地向前拖动。
虽然过程很艰难，但阿贵并没有放弃。
在拖动小虫子的过程中，阿贵遇到了许多困难。
例如，它需要爬过一个斜坡，这对于小小的阿贵来说非常吃力。
但是，阿贵并没有放弃，它借助周围的环境，一步一步地爬上了斜坡。
还有一个难题就是小虫子的反抗。
小虫子不断地挣扎，想要摆脱阿贵的控制。
但是，阿贵并没有被吓倒，它用更紧的牙齿咬住小虫子，不管小虫子如何反抗，阿贵就是不松口。
经过一番努力，阿贵终于成功地将小虫子拖到了它的巢穴。
阿贵的朋友们看到阿贵成功拖动小虫子，都为阿贵鼓掌欢呼。
这个故事告诉我们，不要小看任何一个人或者生物，他们可能会有出人意料的力量。
蚂蚁搬虫子作文蚂蚁搬虫子作文4篇无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的蚂蚁搬虫子作文，希望对大家有所帮助。
蚂蚁搬虫子作文1一天，我和爷爷去果园打农药，忽然，一条大青虫映入我的眼帘。
过了一会，我发现有一只小蚂蚁好像是发现了大青虫，小蚂蚁连忙用触角互相碰撞，不一会，就又来了许多小蚂蚁。
然后，只见一只健壮的蚂蚁又开始用触角相互磕撞，好像在说：“大家互相围住那条大青虫子，它够让我们吃上好几天呢！”于是，小蚂蚁就开始围攻大青虫，一只小蚂蚁爬到了它的头上，一口咬下去，大青虫疼地到处乱爬，然后蚂蚁一起去咬，在很多小蚂蚁的团结下，终于把大青虫咬死了。
我问爸爸，蚂蚁为什么要碰撞触角呢？爸爸说：“蚂蚁碰触角是为了传出声波来召唤同伴。
”哈，原来是这样啊，动物们真有趣！蚂蚁搬虫子作文2今天，我下楼买早餐，刚下楼就碰见了蚂蚁，一怎么会有只死虫子呢，一串串问号从我脑子里蹦了出来，你看蚂蚁们一个一个尽自己的力量缓缓向前移动，虫子也像活的一样向蚂蚁洞走去，我心里想为什么蚂蚁有那么大的.力量呢。
哦它们凭着坚强凭着毅力，其实生活上有许多挫折，如果一点小挫折都战胜不了，那你的生活还有什么意义呢。
蚂蚁搬虫子作文3一天，小蚂蚁在洞里懒洋洋地睡觉，忽然，一只小蚂蚁醒了，它觉得外面的天气是阳光灿烂，百花齐放，小草从底里探出头来。
忽然，小蚂蚁发现一条长长的虫子，小蚂蚁想：“如果我让伙伴来把虫子搬回去，那我和伙伴就可以吃上一年了。
”小蚂蚁回到洞里连忙把伙伴叫起来，说：“快醒醒，我们有食物吃了。
”小蚂蚁的伙伴都醒。
小蚂蚁把他们带到虫子前面后面，它们齐心协力，一起喊：“一、二、三，他们终于搬起来了，它们又把虫子搬到屋子里，他们可高兴了！小蚂蚁的伙伴对小蚂蚁说：”多亏了你呀！这样我们就没有食物吃了。
“小蚂蚁说：”没关系，我们搬来，我们都有的吃。
幼儿园小班语言活动《蚂蚁搬虫子》教案【活动目的】1、能一页一页地翻书，初步理解图画书的内容。
2、愿意表达自己的想法，体验一起搬虫子的乐趣。
3、懂得团结合作力量大。
【活动准备】材料准备:自制大虫子一只、地垫若干。
环境创设:可将自制的大虫子与蚂蚁洞布置在活动室。
材料配套:语言领域绘本大书《蚂蚁搬虫子》，幼儿活动操作材料《蚂蚁搬虫子》。
【活动过程】（一）表演律动人场，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、引导语:今天天气真好，我们当小蚂蚁，一起去郊游吧。
2、模拟搬虫子情景，一边讲述一边提问:虫子比老师的身体大，搬不起来，怎么办?谁来帮帮忙?（二）集体阅读封面至正文画面二，引导幼儿大胆猜测图画书内容。
提问:(1)封面上有谁?它们在干什么?(2)小蚂蚁从黑黑的洞里出来了，它们想做什么?(3)它们看见了什么?小结:这本图画书的名字叫《蚂蚁搬虫子》。
勤劳的小蚂蚁从洞里出来找食物，它们一只跟着一只。
远远的，它们看见了草丛中有一只大虫子。
（三）自主阅读，初步了解图画书内容。
幼儿自主阅读，教师重点观察和引导幼儿逐页翻书，仔细观察画面内容。
（四）集体交流正文画面三至结尾，感受蚂蚁合作搬虫子的情节。
提问:(1)先是几只蚂蚁搬虫子?后来是几只蚂蚁-起搬呢?(2)一只蚂蚁搬虫子，搬得动吗?(一只搬，搬不动。
)(3)两只蚂蚁搬虫子，发生了什么变化? (两只搬，掀条缝。
)(4)三只蚂蚁搬虫子，搬动了吗?(三只搬，动一动。
)(5)大家怎么做，才把虫子搬进洞的?(大家一起用力搬，哼唷哼唷搬进洞。
)（五）游戏“蚂蚁搬虫子”，体验搬虫子的乐趣。
1、朗读图画书内容，引导幼儿扮演蚂蚁，分组在地垫上爬行，模拟搬虫子。
2、重点引导幼儿跟着儿歌节奏搬虫子。
小结:蚂蚁们真聪明!虽然个子小，但是很团结，大家一起合作，“哼晴哼唷”，齐心协力力气大，就能成功地把虫子搬进洞。
（六）幼儿齐声朗读儿歌，把虫子送回玩具柜。
小班数学活动-小蚂蚁搬虫子目标：通过小蚂蚁搬虫子的游戏，帮助小朋友们学习加法和减法适用年龄：3-5岁活动时间：30分钟所需材料：- 虫子图片（可以打印或手绘）- 小蚂蚁图片（可以打印或手绘）- 纸板或卡片- 玩具集装箱或盒子- 计数棒或彩色珠子- 黑板或白板活动过程：1. 引导小朋友们回忆蚂蚁和虫子，并展示蚂蚁和虫子的图片。
让小朋友们观察虫子的数量，并鼓励他们用手指指出每只虫子。
2. 提示小朋友们，蚂蚁要帮助虫子搬运，每次只能搬一只虫子。
介绍加法和减法的基本概念。
3. 准备一个玩具集装箱或盒子，用纸板或卡片制作一个小门。
把虫子放在集装箱或盒子里，然后把小门关闭。
4. 将计数棒或彩色珠子在黑板上或白板上排列成两列，分别表示蚂蚁搬运的虫子的数量和蚂蚁的总数。
5. 让小朋友们一个接一个地轮流扮演小蚂蚁，每个小朋友每次只能搬一只虫子。
他们需要在黑板上或白板上移动相应数量的计数棒或彩色珠子，并计算虫子的数量和蚂蚁的总数。
6. 鼓励小朋友们用语言描述他们的操作，比如：“我要搬一只虫子”，“我要把一根计数棒移到另一边”。
这有助于加深他们对加法和减法的理解。
7. 继续进行游戏直到所有的虫子都被搬运完。
8. 结束游戏后，回顾整个过程，鼓励小朋友们分享自己的体验和学习心得。
扩展活动：1. 将游戏的难度增加，增加虫子的数量和蚂蚁的总数，让小朋友们挑战更复杂的加法和减法运算。
2. 引导小朋友们思考如何用其他物品代替计数棒或彩色珠子，例如使用颜色不同的球或糖果。
3. 在游戏中加入计时器，看看谁能在规定时间内完成搬运任务。
4. 与家长合作，在家里制作一个类似的游戏，让小朋友们继续在家里练习加法和减法。
总结：通过小蚂蚁搬虫子的游戏，小朋友们可以在实践中学习数学的基本概念和加法减法运算。
这个活动不仅帮助他们培养数学思维和逻辑推理能力，还锻炼了他们的集中注意力和合作能力。
同时，通过游戏的互动性和趣味性，激发了小朋友们对数学的兴趣和学习动力。
内部资料免费交流中班科学领域数学活动《小蚂蚁搬虫子》一、活动目标1.情感目标：乐于参与数学游戏，萌发对于数字的喜爱之情。
2.技能目标：通过游戏，可以对10以内的物体进行一一点数，并说出总数。
3.认知目标：学习计数10以内物品，并感知数字10的实际意义。
二、活动重难点1.活动重点：幼儿能对10 以内物品进行一一点数，并了解10的含义。
2.活动难点：学习计数10以内的物品，并萌发对数字的喜爱。
三、活动准备1.物质准备：数字卡片，小蚂蚁搬虫子的图片，雪花片、积木各10个。
2.经验准备：幼儿认识数字1-10，并能正确认读。
四、说活动过程（一）活动导入——情境导入教师设置故事情境，引出主题数字“10”。
师：小朋友们，今天小蚂蚁给老师打电话说他想邀请大家去他家玩，可是去之前需要大家一起进行两个挑战，挑战完成的小朋友才可以去，接下来我们一起去挑战一下吧。
（二）活动展开1.教师并出示1-10的数字卡片，带领幼儿进行第一个挑战，帮助幼儿记忆数字。
（1）教师出示图片，幼儿观察并认读。
（2）教师带领幼儿进行第一个挑战，幼儿深刻记忆数字。
师：小朋友们，刚才小朋友都认识了数字，那接下来我们一起来进行第一个挑战吧。
（引导语：老师把1-10的数字卡片打乱，然后随便抽一张出来，请小朋友们把卡片上的数字说出来，看哪位小朋友反应是最快的。
）内部资料免费交流（预设情境1：明明第一个说出来了，这个数字是10，明明真是一个反应迅速的小朋友呀！）（预设情境2：亮亮你说这是5，你再好好想一想这个数字是几呀？5是什么样子的？）2.教师带领幼儿进行点数，引导幼儿学习数物对应。
（1）教师出示材料，引导幼儿进行一一点数。
（引导语：今天老师给大家准备了一些玩具，你们看一共有几个呀？）（2）教师创设《小蚂蚁搬虫子》的情境，并出示图片带领幼儿进行第二个挑战—点数。
（引导语：今天小蚂蚁和它的小伙伴一起出门散步了，他们在路上碰到了一些小虫子，小蚂蚁想请大家帮他们数一数一共有几只小蚂蚁，他们搬了几只小虫子？）3.教师带领幼儿进行第三个挑战—“传声筒”，引导幼儿了解10的具体涵义。
《小蚂蚁搬大青虫》是一则寓言故事，讲述了一群小蚂蚁努力搬移一只大青虫的故事。
下面是对这个故事进行阅读理解的问题和答案。
问题1：故事的主要角色有哪些？
答案：故事的主要角色有小蚂蚁和大青虫。
问题2：小蚂蚁们为什么要搬大青虫？
答案：小蚂蚁们搬大青虫是为了将食物运回蚁穴，供全蚁穴的蚂蚁食用。
问题3：在搬大青虫的过程中，小蚂蚁们遇到了哪些困难？
答案：小蚂蚁们在搬大青虫的过程中遇到了虫子太大、蚂蚁力量不足等困难。
问题4：小蚂蚁们是如何克服困难的？
答案：小蚂蚁们凭借团结协作和坚持不懈的精神，一次次尝试，最终成功将大青虫搬回蚁穴。
问题5：这个故事传达了哪些寓意？
答案：这个故事传达了团结协作、坚持不懈、共同努力等寓意。
问题6：现实生活中，我们如何运用这个故事的启示？
答案：在现实生活中，我们可以借鉴小蚂蚁的精神，遇到困难和问题时，要团结协作、坚持不懈地去解决，共同努力，最终成功。
问题7：你认为这个故事对我们今天的社会有什么启示？
答案：这个故事告诉我们，面对困难和挑战，个人力量有限，只有团结协作、共同努力，才能取得成功。
这对于我们今天的社会来说，仍然具有很大的启示意义，鼓励人们在面对困难时，团结一致，共同克服。
通过这个故事，我们可以培养自己的阅读理解能力，同时学会从故事中汲取智慧，将故事中的启示运用到现实生活中。
小班数学活动-小蚂蚁搬虫子活动目标：1. 培养小班幼儿的观察力和思维能力；2. 培养小班幼儿的合作意识和团队合作能力；3. 培养小班幼儿的数学思维和逻辑思维。
活动准备：1. 蛇形路线图：画一条蛇形的路线图，上面有若干个圆圈，每个圆圈代表一个站点；2. 小蚂蚁和虫子：准备一些小蚂蚁和虫子的玩具，每个小组一个；3. 积木或者磁铁：用于搭建或固定路线图；4. 落地或者桌面：可以利用的教学环境。
活动过程：1. 引入：老师先给孩子们讲一个小故事，讲述小蚂蚁如何勇敢地搬运虫子，图示虫子被分散到了不同的站点，小蚂蚁需要合作找到虫子并搬运回家。
2. 分组：将幼儿随机分为几个小组，每个小组由4-5个幼儿组成。
3. 规则说明：老师向幼儿们展示蛇形路线图，并解释规则，每个小组从起点开始，沿着路线图依次找到虫子并搬运回家，最先完成任务的小组获胜。
4. 准备实地环境：老师将路线图以积木或者磁铁的形式搭建在桌面上，为每个小组准备一把搬运工具（比如小蚂蚁和虫子的玩具）。
5. 开始活动：每个小组的幼儿依次前往路线图上的不同站点，寻找虫子并将其搬运回家。
6. 教师辅助：老师可以扮演小蚂蚁的角色，引导幼儿们观察路线图，寻找最短路径，并提醒幼儿们沿途收集虫子。
7. 观察和思考：幼儿们在活动过程中要观察和思考，找到最短路径，不断调整策略，提高效率。
8. 结果评定：当一个小组搬运回所有虫子时，活动结束，其他小组也可以继续完成任务。
9. 总结反思：活动结束后，老师和幼儿们一起总结活动过程，分享策略和经验。
10. 拓展：可以让幼儿们尝试用自己亲手搭建的路线图进行类似的活动。
活动效果评估：通过观察幼儿在活动中的表现，包括观察力、思维能力、合作意识和团队合作能力的表现，评估活动的效果。
活动延伸：1. 可以让幼儿们尝试设计自己的路线图，或者通过改变站点的数量和位置来增加难度；2. 可以让幼儿们尝试设计其他带有数学元素的活动，比如根据数字顺序排列站点，或者在站点上标注不同的数学问题，让幼儿们在搬运虫子的过程中解决问题。
蚂蚁搬食作文无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的蚂蚁搬食作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
蚂蚁搬食作文1今天我和阿姨在回家的路上，看见了蚂蚁搬食。
我们先看到一大群蚂蚁在搬一只大虫子，我仔细一看，每一只蚂蚁都靠的紧紧的，它们在搬一只有我两根手指一样长的虫子，蚂蚁越来越多，好像有成千上万只，我再一看，那只虫子是金色的，它用力挣扎，但是它还是逃不走，就像被网网住一样似的。
蚂蚁多么的勤劳，多么的.团结，我们大家都要向勤劳的蚂蚁学习！蚂蚁搬食作文2有一天小蚂蚁去草丛里找食物。
走着走着，突然有一只蚂蚁看到了一条毛毛虫，它想这么胖的毛毛虫，只有我一个人能抬地动吗？它赶紧叫洞穴里的兄弟们来抗毛毛虫，大家一起把毛毛虫抗起来。
一只蚂蚁看见一颗樱桃，它连忙背起樱桃，高兴极了！一只蚂蚁看见了一个杏仁，它连忙把杏仁抬起来。
蚂蚁首领挥舞红旗一般喊着号子，在说“加油！加油！加油。
”它们齐心协力把食物搬回了家。
蚂蚁搬食作文3天气一天天的热起来了。
可爱的小蚂蚁美美地睡了一觉后，又出来觅食了。
我蹲在墙角下，掰了一小块蛋糕，轻轻地放在一只小蚂蚁的旁边。
很快，这只小蚂蚁就发现了这块美味。
只见它兴奋地在蛋糕上爬上爬下，(.)当然，这块蛋糕对它来说实在是太大了。
它只好急匆匆地爬回洞里。
一会儿，一大群蚂蚁在它的带领下，排着长长的队伍浩浩荡荡地来了。
蛋糕很快就被它们“哎哟哎哟”抬回家了。
蚂蚁搬食作文4一天下午，蚂蚁明明出来散步。
走着走着，看见了一根巨大的骨头。
明明想：“这么大的骨头，我怎么能搬得动？”这时，蚂蚁小小来了。
它看见蚂蚁明明在草丛边好像叫它过去，小小跑过去，看见一个大骨头。
明明说：“你帮我把其他伙伴也都叫过来吧。
”小小说：“可以，但是你要在这里等着，我赶快去。
”一会大家都急急忙忙地跑过来了。
明明说：“这有一根大骨头，大家一起搬回洞里吧！“大家把骨头扛在肩上，小心地搬到洞里，蚂蚁大王说：“你真棒。
童话——《小蚂蚁搬大虫》
洞穴里住着一群蚂蚁。
有一天，一只小蚂蚁
从洞里爬了出来，他看见一条大虫子，高兴极了，连忙大叫起来：“伙伴们，这里有一条大虫了，
慢慢来搬呀！
伙伴们听见小蚂蚁的叫声，纷纷从洞里跑出来。
他们来到大虫子旁边说：“哇！真大呀！”
其中一只蚂蚁说：“咱们把它搬回去吧。
”大家
都说：“好哇。
”于是，大家一起动手，有的在
前面拉，有的在后面推，有的在两边扛，还有的
喊加油。
他们齐心协力，共同努力，终于把大虫
子搬到了洞口。
回师洞口太小，虫子太大。
于是
他们想啊想，终于想出了一个好办法。
他们把虫
子分成一小块儿一小块儿的，每人背一块儿，进
入洞穴。
冬天他们不用挨饿了。
这个故事告诉我们：人多力量大。
蚂蚁搬虫虫教案
课程主题：蚂蚁搬虫虫
课程目标：
1. 了解蚂蚁的生活习性和搬运行为；
2. 观察和研究蚂蚁搬运物体的方法和策略；
3. 培养学生的观察力、思考力和团队合作能力；
4. 培养学生的对小动物的关爱和保护意识。
课程内容：
引入活动：
1. 展示一张蚂蚁搬运物体的图片，引起学生的注意和兴趣；
2. 向学生提问：“你们有没有见过蚂蚁搬运东西的样子？蚂蚁是如何搬运物体的？你们认为蚂蚁是如何合作完成搬运任务的？”引导学生思考并分享观点。
实际操作：
1. 准备一些小食物碎屑、小纸块等作为蚂蚁搬运的对象；
2. 将学生分成小组，每个小组根据自己的观察和研究设计一种蚂蚁搬运物体的实验方法；
3. 学生在实验过程中观察、记录和讨论，尝试不同的方法和策略；
4. 学生分享实验结果和总结有效的搬运方法。
思考讨论：
1. 引导学生思考蚂蚁选择搬运物体的依据是什么？有什么特点
的物体是它们更容易搬运的？
2. 引导学生思考蚂蚁搬运物体的过程中是否存在困难，以及如何克服困难。
拓展活动：
1. 学生观察蚂蚁的家族和社会组织，了解蚂蚁的分工合作和沟通方式；
2. 学生设计并制作蚂蚁的小居住环境，观察和研究蚂蚁的生活习性。
课堂总结：
1. 学生回答问题：“你们通过今天的活动，对蚂蚁的搬运行为有什么新的认识和体会？”
2. 教师总结学生的观点和反馈，强调保护小动物的重要性。
家庭作业：
学生观察家庭周围的小动物，选择一个小动物，记录它的生活习性和行为特点，并分享给同学们。
一.图片说明：画中的丁丁正趴在地上，屏住呼吸，瞪大眼睛观察一大群蚂蚁齐心协力地搬一条大青虫。
它们有的咬住大青虫的触角，有的向前拽，有的在后面用头拼命往前顶，有的拱到大青虫的身子下，用背驮着使劲地向前爬，还有的正往自己的洞里赶，去叫小伙伴来帮忙。
它们团结一心，把虫子弄进洞里。
二.教学要求：1.学会仔细观察图画，把观察到的画面内容用自己的话写出来。
2.能将平时所学的词，句运用到写话里。
3.培养学生细致观察的能力，动脑的习惯，激发热爱大自然的思想感情。
三.重点难点：学会观察，学会表达。
学会用书面语言简单叙述。
四.突破方法:由说过渡到写五.教学准备：放大的图片，课件六.教学过程：一.激趣导入：小朋友们认识蚂蚁吗？蚂蚁在你眼里怎么样？（小）师：但是小小的蚂蚁却很有力，能抬起一条大青虫。
想知道是小蚂蚁是怎样战胜大青虫的吗？睁大你的眼睛，仔细观察你就会明白。
二.出示蚂蚁搬大青虫的图片，指导学生观察。
要求：仔细观察，发挥想象，用自己的话说出自己所观察到的。
1.认真观察。
2.同桌交流自己所看到的。
3.找一中等生说，集体评价。
三.课件展示动画——蚂蚁搬虫子的动画。
1.启发：看清楚是在什么地方？可能是什么时候？蚂蚁是怎样搬动大青虫的？看看蚂蚁，看清大青虫，体会他们之间力量的悬殊。
2.生自由说。
3.小组交流。
4.讨论：蚂蚁为什么能搬动比它们大得多的青虫？5.点一中上生口述，集体评价补充。
师引导学生用“有的.....有的......有的......还有的”句式来叙述蚂蚁搬虫子。
四.写写1.指导写话：师：写话时要注意什么格式？（写好标题，另起一行，前面空两格）写话必须要交代清楚哪几个问题？1）什么时候？2）什么地方？3）有谁？4）在干什么？5）怎么做的？能干的小朋友还可以说说自己的感想。
2.生独立写，师巡视指导学困生。
3.及时把写得最快的学生作品展示出来，集体评价补充。
4.生根据评价，补充继续写话，修改。
（范文素材和资料部分来自网络，供参考。
小蚂蚁搬虫子中班数学教案一、教学目标：1. 能够用游戏的方式理解和掌握“多少”的概念；2. 能够通过小蚂蚁搬虫子游戏，锻炼孩子的手眼协调能力；3. 能够借助实物、图片等教具，培养孩子的观察能力和逻辑思维能力；4. 让孩子了解更多数学概念，如数量比较、数值的增加和减少等。
二、教学准备：1. 小蚂蚁搬虫子游戏板（可自制，可用纸绘制或是购买教具）；2. 虫子卡片（可自制，用卡片或纸制作）；3. 小蚂蚁道具（可缺一不可，如小蚂蚁卡片、小蚂蚁玩具等）；4. 数量卡片（可自制，写上数字）；5. 图片或图片卡片（如水果、动物等）；6. 计数图表。
三、教学过程：1. 游戏引入教师拿出小蚂蚁搬虫子游戏板和虫子卡片，向学生介绍游戏规则。
学生可以通过使用小蚂蚁进行角色扮演的方式进行学习。
教师可以提问：“小蚂蚁搬了几只虫子？”引导学生思考，通过手指指向卡片或是直接表达出数量。
2. 观察实物教师准备一些实物，如水果或动物模型等。
展示给学生观看，然后将实物放在桌子上。
教师出示数量卡片，学生要将对应数量的实物摆在桌子上。
教师可以提问：“请你找出和这个数字相同数量的实物。
”3. 图片比较教师展示一组图片卡片，图片上有不同的东西，如水果、动物等。
教师可以选择两张图片，让学生观察后比较数量。
教师可以提问：“这张图片上有几个苹果？那张图片上有几个橘子？”引导学生通过观察来判断出数量。
4. 数量增加和减少教师出示一个计数图表，上面有几个空格，每个空格代表一个数字。
教师将数量卡片依次放在图表上，并逐渐增加或减少数量。
学生要通过观察填写相应的数字。
教师可以提问：“数字递增/递减了多少？请你填写下一个数字是多少？”5. 游戏巩固学生们可以利用小蚂蚁搬虫子游戏板和虫子卡片进行游戏巩固。
学生分成小组，每个小组都有一个小蚂蚁。
教师出示数量卡片，学生按照卡片上的数字搬运相应数量的虫子到小蚂蚁的背上。
每搬运一次，学生要清点并记录下来搬运的数量。
四、教学延伸：1. 可以增加游戏的难度，使用较大的数字或更多的物品来进行排列和比较；2. 可以引入简单的加法和减法运算，在游戏中让学生进行计算；3. 可以使用其他数学教具，如计算器等，加深学生对数量和数字的理解。
A man is not old until regrets take the place of dreams.精品模板助您成功！（页眉可删）
小班数学活动教案：小蚂蚁搬虫子
目标：
1、学习计数10以内数量的物品并说出总数。
2、感知数字10的实际意义。
准备：
1、1~10的数字卡片一套。
幼儿用书。
过程：
1、复习10以内的顺数。
——教师请幼儿进行1~10的顺数。
——教师分别出示1~10的数字卡片，请幼儿认读。
2、在游戏中复习10以内的点数。
——教师将1~10的数字卡片按照顺序排出一横排，教师请幼儿逐一认读卡片，认读完一张卡片，就把这张卡片翻过来变成空白的.卡片。
——10张卡片翻过来之后仍然是按照顺序很整齐地排成一横排，教师任意指出一张空白卡片，请幼儿猜一猜是数字几?
——这个游戏好玩?请你们数一数，这里一共有几张卡片啊?
——教师将10张卡片打乱顺序散装排列，再请幼儿猜一猜是数字几?
3、数字10的实际意义的教学。
——教师拿着数字10的卡片。
我们可以用拍10次手的方法告诉同学，数字卡是10，还有有没有别的什么办法告诉同伴呢?
——引导幼儿除了用跺脚、拍桌子，等听觉的方法之外，还可以用实物的方式告诉同伴?
——教师小节：10个手指头，10本书，10个小朋友，都可以用数字10来表示，数字10可以表示数量是10的所有物品。
4、打开幼儿用书，完成上面的练习。
