教师资格证：轻松记忆教育观、学生观、教师观、教师职业道德的秘诀

教育观、教师观和学生观、教师职业道德口诀学生观口诀：二独一发以人为本。

学生是发展、独特、具有独立意义的人。

教师观：一)教师角色的转变口诀："促进""研究"开""社区"。

新课程要求教师成为学生研究和发展的促进者，课程的建设者和开发者，教育教学的研究者和社区型的开放教师。

二)教师行为转变口诀：你我他它。

新课程强调尊重与赞赏师生关系，帮助和引导教学，反思自我，合作教育观。

一)素质教育观口诀："提素""个性""创""两全"。

素质教育以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面和个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

二)新课改的教学观口诀：研究过人。

教学由教育者为中心转向研究者为中心，教会学生研究，注重过程和人。

教师职业道德口诀："三爱""两人""一终身"。

教师职业要求爱国守法、爱岗敬业、关爱学生，教书育人，为人师表，终身研究。

教育观、教师观和学生观、教师职业道德的记忆口诀：1、《春秋》编年体史书；2、《史记》纪传体史书；3、《国语》国别体史书；4、《汉书》断代体史书；5、《资治通鉴》编年体通史；6、《孙子兵法》军事著作；7、《梦溪笔谈》科普作品；8、《水经注》水文地理专著。

小结：学生观、教师观、素质教育观、新课改的教学观和教师职业道德，都是以人为本的，强调促进学生发展、尊重关系、注重个性和创新，以及爱国、爱岗、关爱学生、教育教学研究和终身研究。

【考前救急】教资综合素质必考的4个考点，4个口诀拿下44分一综合素质必考的四个考点考点1：素质教育观：记忆口诀：双全双发展，创新与实践实施素质教育的基本要求：1．面向全体正：一个都不能少，教育关注所有学生反：差别对待，忽视差生，贫困生2．促进学生全面发展正：德智体美并重，不以某个方面的优劣排序反：只重视学习成绩，只重视主科，只重视特长3．促进学生创新精神和实践能力的培养正：保护好奇心求知欲，鼓励探索实践反：忽视学生好奇心、创新，忽视实践，照本宣科，只给标准答案4．发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展正：允许自主探索发现，自主思考，因材施教反：单纯的灌输式、填鸭教学、一刀切，抹杀学生的个性发展5．着眼于学生的终身可持续发展正：注重生活能力的发展、性格的培养、长远发展、关注未来反：只关注现在考点2：以人为本的学生观记忆口诀：独立、发展、个性1．学生是具有独立意义的主体正：学生主体性、教师主导，主观能动、自己需求反：教师强加意识，忽略学生的主体地位2．学生是发展的人正：认为学生处于发展过程中，看到学生潜力、变化，尊重发展规律反：教师只重视结果，不看过程，静止的观点，给学生贴标签、定性3．学生是具有个性与差异的人正：因材施教、尊重学生个性发展反：一刀切、一锅煮考点3：新课程背景下的教师观（一）教师角色的转化1．从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者2．从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者3．从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者4．从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师记忆口诀：两开一促一研究（二）教师行为的转变1．在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生2．在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生3．在对待自我上，教师应注重反思4．在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作记忆口诀：重赏助导反思合作考点4：教师资格道德记忆口诀：三爱两人一终身《中小学教师职业道德规范》的内容1．爱国守法－基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

一、教育观(一) 素质教育观口诀：“提素”“个性”“创”“两全”(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(二) 新课改的教学观口诀：学习过人(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”二、学生观口诀：二独一发 (1)学生是发展的人 (2)学生是独特的人 (3)学生是具有独立意义的人三、教师观(一) 教师角色的转变口诀：“促进”“研究“开”“社区”(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师(二) 教师行为转变口诀：你我他它(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作四、教师职业道德口诀：“三爱”“两人”“一终身”(1)爱国守法——教师职业的基本要求(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求(3)关爱学生——师德的灵魂(4)教书育人——教师天职和道德核心(5)为人师表——教师职业的内在要求 (6)终身学习——教师专业发展的不竭动力。

教育观、教育导师观和学生观、教师职业
操守口诀
教育观：
1. 尊重多样性：教育应尊重学生的个体差异和多样性，以满足他们的个人需求和潜能。

2. 促进全面发展：教育应致力于培养学生的认知、情感、社交和实践能力，以全面发展他们的潜力。

3. 引导探究：教育应鼓励学生主动研究、自主思考和探究，以培养他们的创新思维和问题解决能力。

教育导师观：
1. 充实学识：教育导师应具备扎实的学科知识和教育专业领域的能力，以能够为学生提供有效指导。

2. 传递价值观：教育导师应传授正确的价值观，培养学生的道德意识和社会责任感。

3. 激发潜能：教育导师应激发学生的研究兴趣和潜能，鼓励他们积极参与研究和个人成长。

学生观：
1. 自主研究：学生应主动参与研究，并对自己的研究负责，积
极探索和发展个人潜能。

2. 合作研究：学生应与他人合作研究，分享知识和经验，培养
合作精神和团队合作能力。

3. 持续成长：学生应修正错误，不断反思和改进，追求个人成
长和进步。

教师职业操守：
1. 尊重学生：教师应尊重学生的尊严和权利，平等对待每个学生，给予他们支持和鼓励。

2. 专业负责：教师应具备专业知识和技能，持续研究和进修，
为学生提供高质量的教学。

3. 遵守道德准则：教师应遵循职业道德准则，保护学生的利益，维护教育公平和正义。

以上是教育观、教育导师观和学生观、教师职业操守的口诀，
指导我们在教育中的实践和行为。

仅供个人参考一、教育观(一) 素质教育观口诀：“提素”“个性”“创”“两全”(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(二) 新课改的教学观口诀：学习过人(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”二、学生观口诀：二独一发 (1)学生是发展的人 (2)学生是独特的人 (3)学生是具有独立意义的人三、教师观(一) 教师角色的转变口诀：“促进”“研究“开”“社区”(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师(二) 教师行为转变口诀：你我他它(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作四、教师职业道德口诀：“三爱”“两人”“一终身”(1)爱国守法——教师职业的基本要求(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求(3)关爱学生——师德的灵魂(4)教书育人——教师天职和道德核心(5)为人师表——教师职业的内在要求 (6)终身学习——教师专业发展的不竭动力不得用于商业用途仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文不得用于商业用途。

中小学教师资格证考试《综合素质》高频考点背诵口诀(全)中小学教师资格证考试《综合素质》高频考点背诵口诀（全）一、教育观1.素质教育观素质教育的宗旨是提高国民素质，面向全体学生，促进学生全面和个性发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

口诀：“提素”“个性”“创”“两全”。

2.我国教育目的的基本精神我国教育目的的基本精神是培养社会主义事业的建设者和接班人，要求学生在德智体美劳等方面全面发展，适应时代要求，强调学生个性的发展。

口诀：全面建设个性接班人。

3.新课改的教学观新课改的教学观强调教学从“教育者为中心”转向“研究者为中心”，从“教会学生知识”转向“教会学生研究”，从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，从“关注学科”转向“关注人”。

口诀：四个转向。

二、学生观学生是发展、独特、具有独立意义的人。

口诀：二独一发。

三、教师观1.教师角色的转变从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生研究和发展的促进者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区。

2.新课改教师角色的转变教师应该是学生研究的促进者，教育教学的研究者，课程的开发者和研究者，社区型的开放教师，以及终身研究的践行者。

口诀：五者一社区。

3.教师行为转变新课程强调教师要尊重和赞赏师生关系，帮助和引导学生的研究，反思自己的行为，以及与其他教育者合作。

口诀：你我他它。

四、教师职业道德规范教师要爱国守法，以身作则，知法懂法守法用法，为学生做出示范和榜样；要爱岗敬业，有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战和超越自己。

3.关爱学生——师德的灵魂没有爱，就没有教育。

作为教师，应该时刻关注学生，善于发现他们的优点和闪光点，采用发展性评价方式，培养学生健全的人格。

小学教师资格证考试综合素质知识点记忆口诀一、教育观(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作口诀：“三爱”“两人”“一终身”(1)爱国守法——基本要求(教师要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，从而为学生做出示范和榜样。

(2)爱岗敬业——本质要求(教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，超越自己。

(3)关爱学生——师德的灵魂(没有爱，就没有教育。

教师应时刻关注学生，善于发现其“闪光点”，采取发展性评价方式，培养学生健全的人格。

(4)教书育人——教师天职和道德核心(这是素质教育全面发展人的要求，教师不仅应给予更多知识的传授，更重要的是培养一个“全人”。

(5)为人师表——教师职业的内在要求(学生的向师性与教师的示范性，要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。

(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力(要求教师树立终身学习理念，在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水”。

总之，作为一名教师，我认为“三爱两人一终身”方显教师本色，也会时刻用教师职业道德规范来鞭策自己，精心培育桃李满园春。

爱国守法——基本要求。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

爱岗敬业——本质要求。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

关爱学生——师德的灵魂。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

教书育人——教师天职和道德核心。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

中学教师资格证考点记忆口诀一、教诲观(一)素质教诲观(1)素质教诲以提高国民素质为主线宗旨(2)素质教诲是面向全体学生教诲(3)素质教诲是增进学生全面发展教诲(4)素质教诲是增进学生个性发展教诲(5)素质教诲是以培养学生创新精神和实践能力为重点教诲口诀：“提素”“个性”“创”“两全”（二）国内教诲目基本精神(1) 要培养人是社会主义事业建设者和接班人；(2)规定学生在德智体美劳等方面全面发展；(3)适应时代规定，强调学生个性发展。

口诀：全面建设个性接班人(二)新课改教学观口诀：四个转向(1)教学从“教诲者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论同步更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”二、学生观口诀：二独一发(1)学生是发展人(2)学生是独特人(3)学生是具备独立意义人三、教师观(一)教师角色转变口诀：“增进”“研究“开”“社区”或四者一社区(1)从教师与学生关系看，新课程规定教师应当是学生学习和发展增进者(2)从教学与课程关系看，新课程规定教师应当是课程建设者和开发者(3)从教学与研究关系看，新课程规定教师应当是教诲教学研究者(4)从学校与社区关系看，新课程规定教师应当是社区型开放教师(二)教师行为转变口诀：你我她它(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏(2)在对待教学上，新课程强调协助、引导(3)在对待自我上，新课程强调反思(4)在对待与其她教诲者关系上，新课程强调合伙四、教师职业道德口诀：“三爱”“两人”“一终身”(1)爱国守法——教师职业基本规定(2)爱岗敬业——教师职业本质规定(3)关爱学生——师德灵魂(4)教书育人——教师天职和道德核心(5)为人师表——教师职业内在规定(6)终身学习——教师专业发展不竭动力六、教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性口诀：寻（循序渐进）直（直观）发（启发）巩（巩固）俐（量力）联（理论联系实际）姻（应材施教）七、内发论代表人物孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒口诀：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格赛尔）两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访八、教诲目个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）口诀：近来股市很猛（孟子），不断跌，诸多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克），因此在卢（卢梭）子上唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔）九、教诲目社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特口诀：双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞）十、教学办法a.语言性教学办法：讲授法、谈话法、读书指引法b.直观性教学办法：演示法、参观法c.研究性教学办法：讨论法、发现法d.实践性教学办法：练习法、实验法、实习法口诀：动嘴、眼、脑、手。

教师资格证笔试：《综合素质》重要考点记忆口诀整理​一起考教师一、教师职业理念（5个“观”）该模块会出一个材料分析题，因此我们需要掌握3个“观”：教育观、学生观、教师观；了解2个“观”：评价观、教学观。

下边一一说一下：1、教育观我国当前的教育观是指“素质教育观”，因此素质教育观的内涵成了我们必须要理解到位的内容：1.素质教育是面向全体学生的教育2.素质教育是促进学生全面发展的教育3.素质教育是促进学生个性发展的教育4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育（口诀：全体面创个）2、学生观1.学生是一个完整的生命个体——要乐观估计学生的天性，多看优点，会赞美2.学生个体之间存在很大的差异性——用发展的观点认识学生，悦纳错误、多宽容3.学生具有巨大的发展潜能——要相信学生、多期望4.学生的成长需要人文的关怀——要认识到学生是人，爱护尊重，讲民主（口诀：王冠人不差钱）3、教师观（“2”个转变）（一）教师角色的转变1.教师是学生学习的促进者2.教师应该是教育教学的研究者3.教师是课程的建设者和开发者4.教师应是社区型的开放教师（口诀：三者一开放）（二）教师教学行为观点的转变1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互助、教学相长2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发3.在对待自我上，新课改强调反思和终身学习4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作（口诀：教师在教学中注重与自我、学生、同事的关系）4、评价观1.评价目的是促进发展2.评价内容多元化3.评价方式多样化4.评价主体多元化5.更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合（口诀：许三多过目不忘）5、教学观1.教学是课程创生和开发的过程2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程3.教学过程重于教学结果4.教学更关注人而不只是科学（口诀：人生过客）二、教师职业道德规范（三爱两人一终身）这一部分不仅会考查单选题，同时也是我们两个大题的出题点之一，整体来看这部分不难。

教育观、导师观和学生观、教师职业道德
口诀
教育观、导师观和学生观以及教师的职业道德是构建良好教育环境和实现教育目标的重要基础。

以下是一个简单的口诀，概括了这些方面的主要内容。

教育观
1. 为人师表：教师要以身作则，成为学生的榜样。

2. 知行合一：教师应将知识转化为实际行动，帮助学生理解和应用所学的知识。

3. 四有教师：教师要具备扎实的学科基础、广泛的知识面、高尚的道德品质以及丰富的教育经验。

导师观
1. 关怀与指导：导师要关心学生的成长，给予他们必要的指导和帮助。

2. 宽严相济：导师要严格要求学生，同时也要给予他们宽容和理解。

3. 榜样与启迪：导师要成为学生的榜样，并通过启发性的言传身教激发学生的研究兴趣和潜力。

学生观
1. 自主研究：学生要主动参与研究，培养自主、独立的研究能力。

2. 合作研究：学生要学会与他人合作，共同解决问题，促进个人和团体的发展。

3. 成长与进步：学生要珍惜研究机会，不断积累知识，不断提高自己的学术水平和综合素质。

教师职业道德
1. 专业精神：教师要热爱教育事业，不断研究和提高自己的教育水平。

2. 诚信正直：教师要坚守职业操守，诚实守信，对学生负责。

3. 尊重与平等：教师要尊重每个学生的个性差异，平等对待，并给予他们公正的评价和机会。

这个口诀概括了教育观、导师观和学生观以及教师的职业道德的重要内容，通过贯彻实施，有助于提高教育质量和培养优秀的人才。